《棗核》說(shuō)課稿

一、說(shuō)教材

《棗核》是統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第八單元的一篇略讀課文。這是一篇中國(guó)民間故事。

這篇課文具有傳奇色彩，一個(gè)像棗核一樣大小的孩子卻有那么大本事，故事本身很吸引人。

說(shuō)課稿

《棗核》是一個(gè)具有時(shí)代性的民間故事，富含思想性和哲理，給人以啟發(fā)。本課語(yǔ)言生動(dòng)活潑。趣味性強(qiáng)，主題深刻。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“棗、核”等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“折、漲”。

2.了解棗核戰(zhàn)勝欺壓百姓的縣官和衙役的過(guò)程，感受棗核的勇敢與智慧。

3.展開想象，續(xù)編童話故事。

4.感受棗核的聰明、勇敢，敢于與邪惡勢(shì)力做斗爭(zhēng)的精神。

三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

1.了解課文內(nèi)容和主旨。（重點(diǎn)）

2.能用自己的話復(fù)述故事，并展開想象，續(xù)編后面的劇情。（難點(diǎn)）

四、說(shuō)教法學(xué)法

[說(shuō)教法]

1.默讀法

這篇課文篇幅長(zhǎng)，故事圍繞著主角展開，讓學(xué)生通過(guò)默讀的方式，熟悉課文的主要內(nèi)容，了解這篇故事的大意，感受故事的趣味性。

2.發(fā)現(xiàn)點(diǎn)拔教學(xué)法

《棗核》這篇課文具有傳奇色彩，一個(gè)像棗核一樣大小的孩子卻有那么大本事，故事本身很吸引人。要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程了解課文的主要內(nèi)容，同時(shí)對(duì)課文主旨予以點(diǎn)撥。

[說(shuō)學(xué)法]

1.自主學(xué)習(xí)法

要求學(xué)生課前要做好預(yù)習(xí)，了解課文內(nèi)容，對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字學(xué)會(huì)自己查字典，對(duì)不熟悉的詞語(yǔ)自己標(biāo)記出來(lái)，在課堂上提出來(lái)集體討論。對(duì)課后習(xí)題在預(yù)習(xí)中要有自己的思考。

2.朗讀法

這篇課文語(yǔ)言生動(dòng)活潑，具有很強(qiáng)的趣味性和畫面感。要讓學(xué)生通過(guò)充分的朗讀了解故事的主要內(nèi)容，體會(huì)故事的主旨，并在弄通故事大意的基礎(chǔ)上能用自己的話復(fù)述故事。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

（一）談話交流，導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位朋友，（課件出示：課文插圖）他只有一個(gè)棗核那么小，他的名字叫“棗核”。別看他人長(zhǎng)得小，但是非常機(jī)智勇敢。

2.今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這位新朋友的故事。

板書課題，（板書：棗核）齊讀課題。

【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)情境，出示課文插圖，導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）初讀課文，整體感知。

1.自由默讀課文，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？讀不懂的地方作上記號(hào)。

2.檢查自學(xué)情況。

（1）把自己新學(xué)到的生字詞讀給同桌聽一聽出示詞語(yǔ)：（課件出示3：出示詞語(yǔ)）