洗手絹說課稿

尊敬的各位評委老師，

下午好！

我是XX號考生，我說課的課題是《洗手絹》。這是一篇歌曲教學(xué)課。下面，我將從說教材、說學(xué)情、說教法學(xué)法、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教具、說教學(xué)過程7個(gè)方面進(jìn)行闡述。

一、說教材

《洗手絹》選自人民音樂出版社小學(xué)一年級上冊第五課《愛勞動(dòng)》的第三課時(shí)，歌曲為C大調(diào)，2/4拍，曲調(diào)、旋律具有童謠風(fēng)格，2拍子的節(jié)奏強(qiáng)弱分明，歌詞簡單卻極具教育意義，為學(xué)生展現(xiàn)了一幅兒童們快樂勞動(dòng)、自己的事情自己做的美好畫面。弘揚(yáng)了中華民族熱愛勞動(dòng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。

二、說學(xué)情

由于我所面對的學(xué)生是一年級的學(xué)生，這一學(xué)齡段的學(xué)生主要以形象思維為主導(dǎo)，他們好奇、好動(dòng)、模仿能力強(qiáng)。因此，在課堂上應(yīng)培養(yǎng)他們聽辨不同情緒的音樂，能夠在律動(dòng)、音樂游戲和歌曲表演等活動(dòng)中與他人合作，在創(chuàng)造方面能夠自制簡易的樂器，在評價(jià)方面能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊唵蔚脑u價(jià)。

三、說教法學(xué)法

為克服重難點(diǎn)本課我采取的教法和學(xué)法有：

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)以音樂審美為核心，以學(xué)生為主體，根據(jù)這一學(xué)齡段學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我遵循由淺入深，循序漸進(jìn)的的教學(xué)原則，通過多媒體PPT音頻視頻的直觀教學(xué)發(fā)、教唱法、講授法等對本課進(jìn)行教學(xué)。另外，為了更好地讓學(xué)生感受本曲的休止符和歌詞哎啰哎啰等音樂要素，根據(jù)學(xué)生在兒童階段自然嗓音很純很亮、體形靈巧的特點(diǎn)，在活動(dòng)創(chuàng)編中，我采用實(shí)踐教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使本課教學(xué)內(nèi)容合理流動(dòng)，水到渠成。

而在學(xué)生的學(xué)法方面，我將引導(dǎo)學(xué)生采取活動(dòng)探究、小組合作、聽唱法、活動(dòng)創(chuàng)編等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而獲取新知識。讓學(xué)生在做中學(xué)、在玩中學(xué)，不僅學(xué)會(huì)，而且會(huì)學(xué)。

四、說教學(xué)目標(biāo)

美國實(shí)用教育家杜威認(rèn)為：教學(xué)目標(biāo)在教育活動(dòng)中起著非常重要的作用，是教育者從事教育活動(dòng)的指南。所以根據(jù)教材的特點(diǎn)和一年級小學(xué)生的年齡及音樂心理特征，從三維目標(biāo)的高度出發(fā)，我將本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)為以下幾點(diǎn)：

1.通過教師教唱，讓學(xué)生有感情、生動(dòng)地學(xué)唱本曲。

2.通過對作品中獨(dú)特的音樂要素，如反復(fù)記號、休止符的學(xué)習(xí)，并結(jié)合諸如“哎啰哎啰”的歌詞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.通過學(xué)唱本曲，讓學(xué)生感受勞動(dòng)的快樂，從小學(xué)會(huì)自己的事情自己做，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

五、說教學(xué)重難點(diǎn)

基于音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，本課的教學(xué)重點(diǎn)是：

1.通過活動(dòng)的創(chuàng)編，讓學(xué)生更深切地感受節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律和哎啰哎啰等語氣詞給歌曲帶

來的獨(dú)特民謠風(fēng)格。

2.讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)洗紅領(lǐng)巾，體會(huì)自己的事情自己做、勞動(dòng)的快樂。

難點(diǎn)是：

如何讓學(xué)生理解并正確演唱歌曲中的反復(fù)記號和休止符等獨(dú)特的音樂要素。

六、說教具

結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)需要，我運(yùn)用的教具有：多媒體、鋼琴、洗衣盆及紅領(lǐng)巾

七、說教學(xué)過程

為了實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)重難點(diǎn)和目標(biāo)，我將貫穿教法、學(xué)法，將本課的教學(xué)過程分為10個(gè)環(huán)節(jié)，依次是：1.創(chuàng)設(shè)情境，律動(dòng)導(dǎo)入2.初次聆聽3.歌詞的節(jié)奏訓(xùn)練4.教師范唱5.發(fā)聲訓(xùn)練6.教師逐句教唱7.再次聆聽，完整演唱8.活動(dòng)創(chuàng)編9.教學(xué)總結(jié)

第1環(huán)節(jié)—?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，律動(dòng)導(dǎo)入

良好的開端是成功的一半，導(dǎo)入是教學(xué)的點(diǎn)睛之筆。本課，我將利用柯達(dá)伊體態(tài)律動(dòng)的方法導(dǎo)入本課的教學(xué)。在上課前，我會(huì)先問學(xué)生有沒有大掃除過？是怎樣打掃的？要打掃哪些地方？在學(xué)生回答后，我會(huì)請學(xué)生分組上臺，跟著我彈奏的含有本曲中平八節(jié)奏型以及帶有休止符的鋼琴聲，用他們大掃除時(shí)的動(dòng)作做隨意地自由律動(dòng)，讓學(xué)生在做中提前體會(huì)本曲的音樂特點(diǎn)。例如：當(dāng)他們聽到平八節(jié)奏型X X X X X時(shí)，可能會(huì)做出擦窗戶（自己示范）或者擦黑板（自己示范）的律動(dòng)動(dòng)作，而當(dāng)聽到四分音符結(jié)合著休止符的琴聲時(shí)，做出類似掃完地把垃圾掃入垃圾簍的動(dòng)作一樣，例如：X X X O X X X O（自己做律動(dòng)示范），最后，我會(huì)表揚(yáng)學(xué)生讓我看到了平時(shí)熱愛勞動(dòng)的他們，之后出示PPT課件中小朋友幫媽媽洗衣服、手絹的圖片，向他們提問這位小朋友又在做什么勞動(dòng)呢？從而自然地導(dǎo)入本課《洗手絹》的教學(xué)。

第2環(huán)節(jié)—初次聆聽

為學(xué)生播放音樂，讓其完整聆聽歌曲《洗手絹》，有一個(gè)初次的音樂聆聽體驗(yàn)。并結(jié)合導(dǎo)入時(shí)的內(nèi)容，觸動(dòng)學(xué)生的連覺思維，向?qū)W生提問歌曲中唱到了哪些勞動(dòng)？讓學(xué)生帶著問題聆聽本曲。

第3環(huán)節(jié)—歌詞的節(jié)奏訓(xùn)練

為了讓學(xué)生能正確地演唱該曲中的休止符節(jié)奏，在學(xué)生演唱前我會(huì)先跟學(xué)生進(jìn)行一個(gè)帶有節(jié)奏的師生趣味問答，例如：我用本曲中的節(jié)奏分別問學(xué)生：“你的名字叫什么呀叫 O 什 O 么（邊示范），并讓學(xué)生和我剛剛一樣拍手回答我，如：我的名字叫新新呀叫 O 新 O 新（示范），這樣用歌詞套用作品中的平八、四分音符和休止符等節(jié)奏，為學(xué)生后面的學(xué)唱掃除障礙。

第4環(huán)節(jié)為教師的范唱

這一環(huán)節(jié)我將為學(xué)生聲情并茂地演唱《洗手絹》，讓學(xué)生有更為直觀的音樂體驗(yàn)，并對該曲旋律有初步映象。

為了使學(xué)生在學(xué)唱前有一個(gè)良好的演唱狀態(tài)，所以接下來的

第5環(huán)節(jié)是發(fā)聲訓(xùn)練

我將用幾條簡小的、帶有本課歌曲中節(jié)奏的練聲曲，帶著學(xué)生練聲，例如：2/41 2 3 4 La la la la O O 1 O

La la la lala

第6環(huán)節(jié)：教師逐句教唱

這一環(huán)節(jié)，我將以樂句的方式，對學(xué)生學(xué)生進(jìn)行逐句的教唱。當(dāng)他們演唱到中間帶有

休止符的反復(fù)段落2/4 1 1 2 1 1 2 3 2 3 0一句時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合之前導(dǎo)入時(shí)他們聽到X X X O X X X O的琴聲做出掃垃圾如簍的動(dòng)作，和在第三、第五個(gè)環(huán)節(jié)中的節(jié)奏及發(fā)聲訓(xùn)練，觸動(dòng)他們的音樂聯(lián)覺思維，讓其輕松學(xué)唱這句。第7環(huán)節(jié)：再次聆聽，完整演唱

這一環(huán)節(jié)，我將再次播放音樂，讓學(xué)生充分感受《洗手絹》的情感，并結(jié)合以上所學(xué)各個(gè)知識點(diǎn)的積累，最后讓學(xué)生富有情感地完整演唱歌曲。

第8環(huán)節(jié)：活動(dòng)創(chuàng)編