劃龍船說課稿

尊敬的各位評(píng)委老師，大家好！

我是號(hào)，我今天抽到的說課題目是欣賞《劃龍船》。它是人音版義務(wù)教育課程四年級(jí)下冊(cè)第四課《水上的歌》的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)我主要從說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程等4個(gè)方面進(jìn)行說課。

一、首先說教材

這部分內(nèi)容我主要從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)等幾個(gè)方面進(jìn)行陳述。

1、教材分析：

說課稿

農(nóng)歷五月初五端午節(jié)，我國(guó)許多地方有賽龍船的民間風(fēng)俗。屆時(shí)，龍船的龍頭用彩球裝扮，參賽者頭扎布巾，身穿素衣，精神抖擻，揮槳如飛。船頭上還有一、兩人邊敲鑼鼓、邊唱歌，指揮劃手劃槳。岸上觀眾則以鞭炮聲、歡呼聲為比賽者鼓勁。

歌曲《劃龍船》這首民歌非常生動(dòng)地表現(xiàn)了這一熱鬧場(chǎng)面。歌曲采用一領(lǐng)眾和的演唱形式，由領(lǐng)唱高吭嘹亮的聲音唱出跌宕起伏、節(jié)拍感很強(qiáng)、富有號(hào)召力的音調(diào)；和唱者則用句幅短小、節(jié)奏鏗鏘、音調(diào)上揚(yáng)的歌聲相應(yīng)和，表現(xiàn)了激昂奮發(fā)的風(fēng)貌。在領(lǐng)唱時(shí)，眾人還按劃槳的節(jié)奏呼喊著“”為其伴唱。在歌聲、鑼鼓聲中，眾多龍船如離弦之箭，劈波飛駛，你追我趕，煞是熱烈緊張。

《劃龍船》這首民歌的旋律剛勁有力，音樂節(jié)奏和劃船動(dòng)作的節(jié)奏緊相吻合，并以男聲一領(lǐng)眾和的形式演唱，具有粗獷豪邁的性格特征，因此從民歌體裁來說，它帶有號(hào)子的屬性。

2、、教學(xué)目標(biāo)：美國(guó)

（1）情感態(tài)度與價(jià)值觀：欣賞《劃龍船》感受歌曲樸素、粗狂豪邁的安徽民歌風(fēng)味，感受歌曲表現(xiàn)的激烈的熱鬧的端午劃龍船場(chǎng)景。

（2）過程與方法：通過各種形式的音樂活動(dòng)來欣賞《劃龍船》，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)圍繞音樂要素（節(jié)奏、情緒、音色、力度等）賞析音樂。

（3）知識(shí)與技能;通過欣賞《劃龍船》和課外三首不同的勞動(dòng)號(hào)子，感受和了解勞動(dòng)號(hào)子“一領(lǐng)眾和”、節(jié)奏統(tǒng)一、齊心協(xié)力富有地方特色的的風(fēng)格特點(diǎn)。

基于音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

3、本課的教學(xué)重點(diǎn)是：通過各種形式的音樂活動(dòng)來欣賞《劃龍船》，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)圍繞音樂要素（節(jié)奏、情緒、音色、力度等）賞析音樂

4、本課的教學(xué)難點(diǎn)是：讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)圍繞音樂要素（節(jié)奏、情緒、音色、力度等），感受和了解勞動(dòng)號(hào)子“一領(lǐng)眾和”、節(jié)奏統(tǒng)一、齊心

協(xié)力富有地方特色的的風(fēng)格特點(diǎn)。

二、說教法

教學(xué)有法，但無定法?？紤]到4年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取設(shè)置情境教學(xué)法，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽結(jié)合，聲像一體，形象性強(qiáng)，信息量大等特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一系列優(yōu)美的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，對(duì)音樂情緒的理解。

基于本課的的特點(diǎn)，我還采用了以下教學(xué)方法：

1、直觀演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2、活動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情境等活動(dòng)形式來獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自覺能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。

3、集體討論法：針對(duì)學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

三、說學(xué)法：

我們常說：授人以魚不如授人以漁，教會(huì)學(xué)生知識(shí)不如教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，因而我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。音樂課以重視對(duì)學(xué)生的音樂實(shí)踐，所以我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)并且自由發(fā)揮。

這節(jié)課在知道學(xué)生的學(xué)習(xí)方法方面我主要采取了一下的方法：小組合作法、自主探究法、總結(jié)反思法，同時(shí)我還讓學(xué)生多聽多練，自省自悟，從而達(dá)到預(yù)訂的教學(xué)目標(biāo)。

最后我具體來闡述一下本節(jié)課的教學(xué)過程

四、說教學(xué)過程

本節(jié)課的教學(xué)過程我是這樣思考的，總的設(shè)計(jì)思路分為3個(gè)環(huán)節(jié)：說端午，劃龍船導(dǎo)入音樂課堂----欣賞《劃龍船》----課外拓展下面，我將分別來介紹這3個(gè)環(huán)節(jié)：

（一）、說端午，劃龍船，導(dǎo)入音樂課堂（7-8分鐘）

1、俗話說：良好的開端是成功的一半，為了營(yíng)造一種愉快、歡樂的課堂氣氛，我讓學(xué)生說說端午的風(fēng)俗，讓學(xué)生了解端午習(xí)俗，從而切入課題“劃龍船”。

2、通過師生觀看視頻短片《劃龍船》，說說怎樣才能把龍船劃得好？劃龍船應(yīng)該講究什么？

師生一起討論這兩個(gè)問題，并引導(dǎo)學(xué)生了解劃龍船時(shí)，用統(tǒng)一的吶喊聲為賽龍船助威，動(dòng)作統(tǒng)一、有力、整齊。大鼓起到統(tǒng)一節(jié)奏鼓舞士氣的作用）

（設(shè)計(jì)目的：給學(xué)生對(duì)劃龍船這一民俗形式先入為主的印象，并為后來學(xué)生了解號(hào)子這種音樂體裁形式做好鋪墊，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。）

3、節(jié)奏練習(xí)

首先聽音樂中的節(jié)奏，說說有什么特點(diǎn)？（有力、漸強(qiáng)表現(xiàn)由遠(yuǎn)及近的變化）然后讓學(xué)生結(jié)合動(dòng)作學(xué)習(xí)節(jié)奏。再借用樂器“大鼓”學(xué)習(xí)節(jié)奏類型，并用大鼓和學(xué)生動(dòng)作結(jié)合，表現(xiàn)劃龍船的情景，最后跟上音樂表演來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引領(lǐng)學(xué)生步入欣賞全曲《劃龍船》的音樂殿堂。

（二）、欣賞《劃龍船》（占用時(shí)間25分鐘）

這是本節(jié)課的主要內(nèi)容，這個(gè)環(huán)節(jié)我將運(yùn)用聽一聽、唱一唱、演一演、說一說等方法，來引領(lǐng)學(xué)生欣賞《劃龍船》

1、借用多媒體，初聽全曲，在聆聽過程中思考：聽后說說自己的感受，教師引導(dǎo)學(xué)生從情緒、力度、音色、風(fēng)格特點(diǎn)上去說）

2、學(xué)習(xí)“一領(lǐng)眾和”：從學(xué)生談感受，引出“一領(lǐng)眾和”演唱形式，并且講解“一領(lǐng)眾和”的定義。

3、再次聆聽片段音樂，感受“一領(lǐng)眾和”中領(lǐng)唱和齊唱的特點(diǎn)和作用。

4、聽片段音樂加上身體的律動(dòng)，再次感受歌曲。

（設(shè)計(jì)目的：通過多次聆聽、談感受來達(dá)到預(yù)設(shè)的知識(shí)與技能這一教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生對(duì)一領(lǐng)眾和

（三）學(xué)習(xí)A、B不同兩種節(jié)奏類型

1、通過聽辨A、B兩種節(jié)奏類型，說說節(jié)奏的特點(diǎn)。

2、練習(xí)A、B兩種節(jié)奏類型

3、跟音樂聽辨A、B兩種節(jié)奏類型并表演。（全班分成A、B兩組，聽到各自代表的節(jié)奏類型就站起來表演）

（設(shè)計(jì)目的：通過節(jié)奏練習(xí)、表演來感受歌曲表現(xiàn)的激烈的熱鬧的端午劃龍船場(chǎng)景。）