跳繩說課稿

一、說教材

1、教材分析：《跳繩》要求1課時完成。這是一首活潑短小的兒童歌曲，拍，民族宮調(diào)式。歌曲的節(jié)奏對稱、規(guī)律以跳進(jìn)為主，活潑歡快，結(jié)合生動的歌謠體現(xiàn)歌詞，形象地刻畫了小朋友天真愛動的性格特點(diǎn)。

2、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的特點(diǎn)，我制定以下教學(xué)目標(biāo)：

①學(xué)生通過讀歌謠，并能拍各種簡單的節(jié)奏。

②學(xué)會用自然親切的聲音，準(zhǔn)確地演唱歌曲《跳繩》，表達(dá)輕松愉快的心情。

③教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會歌曲《跳繩》，并能做“點(diǎn)點(diǎn)跳跳”的律動。

④教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)奏練習(xí)。

二、說教學(xué)設(shè)計理念

《課標(biāo)》指出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系，享受音樂、用音樂美化人生的前提?！痹谡麄€教學(xué)設(shè)計中，我想以學(xué)生為主體，以興趣為核心，讓學(xué)生體驗、發(fā)現(xiàn)、表演音樂和享受音樂的樂趣。重視學(xué)生個性的張揚(yáng)及相互間的合作，培養(yǎng)學(xué)生積極鍛煉身體的好習(xí)慣。

三、說教法

根據(jù)教材內(nèi)容，深入挖掘快樂的因互素，活動與音樂緊密結(jié)合，始終把音樂放在重要位置，節(jié)奏、律動、情節(jié)都是為了加深兒童對音樂的感受與體驗。我近運(yùn)用多媒體課件創(chuàng)設(shè)了一個與歌曲相配合的情境，加深了孩子們對歌曲情境的體會。

四、說學(xué)法

根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生好吃、好動等特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中，我注意去引導(dǎo)和激勵學(xué)生通過音樂活動，使他們始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣及注意力。調(diào)動學(xué)生的積極主動性，充分體現(xiàn)學(xué)生為主體地位。

五、說教學(xué)過程

1、聽聽音樂做律動。（播放音樂）

學(xué)生具有好動的特點(diǎn)，所以我在上新課之前通過做律動《小雞學(xué)我做體操》，讓學(xué)生無拘束地表演，體會音樂的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的韻律美，同時增添課堂氣氛。

2、拍拍小手讀歌謠。

這一環(huán)節(jié)的教學(xué)為學(xué)習(xí)節(jié)奏作鋪墊。

3、節(jié)奏練習(xí)

通過多媒體展示節(jié)奏練習(xí)，讓學(xué)生有一種直觀感，使學(xué)生更好地去學(xué)習(xí)節(jié)奏類型。

4、歌曲教學(xué)。

因本歌曲編幅短小、節(jié)奏不難掌握，易于學(xué)唱，所以本環(huán)節(jié)不用太多時間。

①導(dǎo)入：教師描繪跳繩的情景。

②初步感受音樂旋律。

在一過程是讓學(xué)生初步聽賞《跳繩》這首歌，從中感受整首的旋律。激發(fā)學(xué)生學(xué)唱本歌曲的欲望。