民主與法治5單元作業(yè)設(shè)計(jì)

一、單元信息

二、 單元分析

(一)課標(biāo)要求

本單元課程的學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)主要為增強(qiáng)政治認(rèn)同、法治觀念和責(zé)任意 識(shí)，通過(guò)第三課社會(huì)主義民主以及第四課全面依法治國(guó)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義新型民主的發(fā)展歷程、形式、特點(diǎn)、制度，理解依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理 國(guó)家的基本方略，是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求和重要保障，從而增強(qiáng)道路 自信、制度自信，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的情感；通過(guò) 第四課依法治國(guó)的內(nèi)容學(xué)習(xí)，深刻理解全面依法治國(guó)有賴于全體公民的參與， 培育學(xué)生的法治觀念，有助于學(xué)生形成法治信仰和維護(hù)公平正義的意識(shí)；通過(guò)公民要增強(qiáng)民主意識(shí)法治意識(shí)，依法有序參與民主政治生活，積極行使政治權(quán) 利，幫助學(xué)生樹立責(zé)任意識(shí)、主人翁意識(shí)，不斷提高參與民主政治生活的能 力。

本單元課程的總目標(biāo)讓學(xué)生了解我國(guó)的社會(huì)主義民主法治的發(fā)展史，了解 黨帶領(lǐng)人民對(duì)民主法治的探索與追求，認(rèn)同我國(guó)民主法治的優(yōu)越性，激發(fā)愛黨 愛國(guó)愛社會(huì)主義的情感。認(rèn)識(shí)到民主政治的發(fā)展需要各方面的共同努力，學(xué)生 能夠關(guān)心集體、社會(huì)和國(guó)家，具有主人翁意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，能遵守社會(huì)規(guī)則和 尊重社會(huì)公德，依法依規(guī)有序參與公共事務(wù)，具有公共意識(shí)和公共精神。認(rèn)識(shí) 到法治的要求和重要性，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)個(gè)人生活、社會(huì)秩序和國(guó)家發(fā)展的規(guī)范

和保障作用，養(yǎng)成自覺守法、遇事找法、解決問(wèn)題靠法的思維習(xí)慣和行為方式，初步具備依法參與社會(huì)生活的能力。

本單元的內(nèi)容目標(biāo)為學(xué)習(xí)主題為法治教育和革命傳統(tǒng)教育。內(nèi)容要求為了解 習(xí)近平法治思想， 理解堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路就要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。初步 認(rèn)識(shí)法治的內(nèi)涵，理解法治是治國(guó)理政的基本方式。了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民實(shí) 現(xiàn)了從幾千年封建專制政治向人民民主的偉大飛躍。了解社會(huì)主義民主制度的內(nèi)容和優(yōu)越性知道依法治國(guó)就是依照憲法和法律管理國(guó)家， 體會(huì)依法治國(guó)基本方略 的實(shí)施有賴于每個(gè)公民的參與， 是全體公民的共同責(zé)任， 了解建立、健全監(jiān)督機(jī) 制是法律有效實(shí)施和司法公正的保障，增強(qiáng)公民意識(shí)， 學(xué)會(huì)行使自己享有的知情 權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)。通過(guò)系統(tǒng)的民主與法治的知識(shí)學(xué)習(xí)，感受并認(rèn)同 社會(huì)主義民主的本質(zhì)和優(yōu)勢(shì)， 從而增強(qiáng)政治認(rèn)同， 深入理解依法治國(guó)方略的必要性和重要性，從而自覺弘揚(yáng)法治精神， 增強(qiáng)法治觀念。同時(shí)加深理解民主與法治 對(duì)于國(guó)家發(fā)展、社會(huì)建設(shè)、人民幸福的不可替代作用。青少年民主的意識(shí)和法治理念會(huì)助力“強(qiáng)國(guó)有我”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，從而增強(qiáng)使命感和責(zé)任感。

(二)教材分析

1. 思維導(dǎo)圖

2. 內(nèi)容內(nèi)在邏輯

九年級(jí)上冊(cè)四個(gè)單元內(nèi)容圍繞著社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國(guó)家層面的四個(gè)要 求來(lái)編寫。富強(qiáng)、民主、文明、和諧的邏輯結(jié)構(gòu)具有整體性特點(diǎn)，四者相互依存，

缺一不可。其中富強(qiáng)是基礎(chǔ)， 民主是保障， 文明是靈魂，和諧是本質(zhì)。第二單元 的《民主與法治》內(nèi)容在九年級(jí)上冊(cè)這本教材中起到不可替代的作用。

第三課第一框“生活在新型民主國(guó)家”，主要引導(dǎo)學(xué)生從歷史的視角， 了解中 國(guó)人民追求民主價(jià)值的歷程， 知道社會(huì)主義民主是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民經(jīng)過(guò) 艱辛的探索和不斷地總結(jié)才得以實(shí)現(xiàn)的， 從而更深刻地理解當(dāng)今民主的來(lái)之不易； 懂得社會(huì)主義民主是新型民主，本質(zhì)是人民當(dāng)家做主， 具有最廣泛、最真實(shí)、最管 用的特點(diǎn)，明白人民民主的真諦和人民民主的形式。

第三課第二框“參與民主生活”，引導(dǎo)學(xué)生懂得公民參與民主生活是社會(huì)主義 民主的要求， 也是公民的權(quán)利，明確自己行使民主權(quán)利的形式； 增強(qiáng)民主意識(shí)，積極主動(dòng)參與民主生活,增強(qiáng)學(xué)生參與民主生活的能力。

第四課第一框“夯實(shí)法治基礎(chǔ)”，主要幫助學(xué)生明白法治的內(nèi)涵及價(jià)值，懂得 法治道路是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的必然選擇， 了解改革開放以來(lái)的法治歷程， 堅(jiān)定 學(xué)生走社會(huì)主義法治道路的信心。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法治視角來(lái)分析經(jīng)濟(jì)生活， 與教材 第一單元內(nèi)容進(jìn)行鏈接， 逐步認(rèn)識(shí)法治是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的必然要求。

第四課第二框“凝聚法治共識(shí)”，通過(guò)了解我國(guó)政府的性質(zhì)、作用和宗旨，法 治政府建設(shè)的要求，厲行法治的要求， 懂得法治是人民共同的理想， 更是長(zhǎng)期的社 會(huì)實(shí)踐， 從而引導(dǎo)學(xué)生踐行法治理念，增強(qiáng)法治觀念， 弘揚(yáng)法治精神， 提高參與法 治生活的能力。

(三)學(xué)情分析

青少年是祖國(guó)的未來(lái)民族的希望， 做好“拔苗育穗期”的初中生教育尤為重要。 應(yīng)抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，增強(qiáng)民主觀念，提升法治素養(yǎng)，提高實(shí)踐能力。

進(jìn)入九年級(jí)， 學(xué)生的生活范圍不斷擴(kuò)展， 生活經(jīng)驗(yàn)日漸豐富，思維水平快速提 升，通過(guò)八年級(jí)憲法等知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步具備參與社會(huì)生活的基本法律常識(shí)。 能夠理解社會(huì)、參與公共生活，依法維護(hù)自身合法權(quán)益。但是由于受缺乏直接實(shí)踐 經(jīng)驗(yàn)， 知識(shí)儲(chǔ)備不夠， 加之辯證思維能力還不完善等因素的影響，學(xué)生對(duì)一些內(nèi)容 的理解還不夠深入和透徹，因此應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把握初中生在民主與法治的建設(shè)歷程 中應(yīng)扮演的角色，預(yù)設(shè)可能出現(xiàn)的問(wèn)題。不斷完善自我，培育民主與法治素養(yǎng)。

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

1.通過(guò)查閱資料、討論和探究，明確只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能帶領(lǐng)我們走上民主 道路， 結(jié)合實(shí)例進(jìn)行探究與分享，明白我國(guó)社會(huì)主義民主是一種新型民主， 本質(zhì)特 征是人民當(dāng)家作主， 理解人民民主的真諦， 深刻認(rèn)識(shí)發(fā)展社會(huì)主義民主的現(xiàn)實(shí)意義。

2. 結(jié)合材料準(zhǔn)確識(shí)別公民參與民主生活的四個(gè)途徑，知道積極行使民主權(quán)利的重要性，不斷增強(qiáng)參與民主生活的意識(shí)和能力。

3. 觀察圖片結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，知曉法治是全體人民的共同愿景，明確法治的要 求， 體會(huì)法治的重要作用， 描繪法治藍(lán)圖， 感受我國(guó)法治實(shí)踐取得的進(jìn)步，做依法治國(guó)的堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

4.結(jié)合實(shí)例， 知道政府的宗旨， 明確政府的工作原則， 積極行使公民權(quán)利， 促進(jìn)政府依法行政，提高思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，為建設(shè)法治中國(guó)貢獻(xiàn)力量。

四、 單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

(一)單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本原則

1.培育學(xué)科核心素養(yǎng)。發(fā)揮作業(yè)育人功能，體現(xiàn)道德與法治課程性質(zhì)，立足

于培育學(xué)生的政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格和責(zé)任意識(shí)。

2. 素質(zhì)教育導(dǎo)向。緊緊圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)編教材，有機(jī)銜接課堂教學(xué)，鞏固 必備知識(shí)，培養(yǎng)關(guān)鍵能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3. 堅(jiān)持以生為本。作業(yè)設(shè)計(jì)要遵循教育規(guī)律，尊重青少年成長(zhǎng)規(guī)律，有益于 學(xué)生的身心健康。提倡布置基礎(chǔ)性、探究性、實(shí)踐性和開放性的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)興趣， 增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。

4. 落實(shí)減負(fù)提質(zhì)。嚴(yán)格控制作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，建議以課為單元進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)。 課時(shí)作業(yè)不超過(guò) 15 分鐘， 單元質(zhì)量檢測(cè)不超過(guò) 30 分鐘。題量適中的同時(shí)，要提 高作業(yè)設(shè)計(jì)水平，確保優(yōu)質(zhì)高效。

5. 倡導(dǎo)、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)精神的 集中體現(xiàn)， 是評(píng)判當(dāng)代中國(guó)人是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。本單元的民主與法治， 分別對(duì) 應(yīng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀國(guó)家層面的民主價(jià)值目標(biāo)， 保障人民當(dāng)家做主，和對(duì)應(yīng)社會(huì) 層面的法治價(jià)值取向，建設(shè)法治社會(huì)。社會(huì)主義的民主法治建設(shè)進(jìn)程都有賴于全體 公民的參與， 青少年更要在社會(huì)生活中不斷提升參與民主生活的意識(shí)和能力， 也要 自覺成為社會(huì)主義法治的自覺遵守者、忠實(shí)崇尚者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者!

(二)單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程

1.精準(zhǔn)分析課標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情。對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的分析，既要考慮“內(nèi) 容要求”，也要重視“活動(dòng)建議”“教學(xué)提示”。對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析，要深入貫徹黨 的十九大和十九屆歷次全會(huì)精神， 明確本單元內(nèi)容在全書的地位、與前后單元之間 的內(nèi)在邏輯關(guān)系。對(duì)學(xué)情的分析，要建立在調(diào)研的基礎(chǔ)上，解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題。

2. 制訂單元學(xué)習(xí)和作業(yè)目標(biāo)。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，服務(wù)于學(xué)生發(fā)展，科學(xué)制訂 單元學(xué)習(xí)目標(biāo)， 在此基礎(chǔ)上，制訂單元作業(yè)目標(biāo)。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與作業(yè)目標(biāo) 要統(tǒng) 籌規(guī)劃，有機(jī)結(jié)合。

3. 設(shè)計(jì)流程

五、課時(shí)作業(yè)

第一課時(shí)

作業(yè) 1

(一)作業(yè)內(nèi)容

一、單項(xiàng)選擇題

1． 一個(gè)國(guó)家選擇走什么樣的民主道路， 取決于它的具體國(guó)情， 我國(guó)社會(huì)主義民 主是一種新型的民主，它的新體現(xiàn)在 ( )

①人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義政治的本質(zhì)特征

②國(guó)家的一切權(quán)力屬于公民

③協(xié)商民主是我國(guó)民主特有形式和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)

④我國(guó)民主具有最廣泛、最真實(shí)、最管用的特點(diǎn)

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

2． 漫畫《村民說(shuō)事室》中的民主形式屬于( )

①選舉民主 ②黨內(nèi)民主 ③協(xié)商民主 ④基層民主

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

3． 我國(guó)社會(huì)主義民主政治的特有形式和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)是( )

A．選舉民主 B．協(xié)商民主 C．民主選舉 D．網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政

二、 非選擇題

4. 以下是小剛同學(xué)在生活中的兩個(gè)情境，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)其進(jìn)行探究。 情境一： 小剛的爸爸是人大代表，定期參加人民代表大會(huì)，經(jīng)常參與管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)。

(1) 這體現(xiàn)了我國(guó)的政治制度是 _________________。

(2)這一政治制度是人民______________________________的根本途徑。

情境二： 小剛的叔叔以工作忙為由不想?yún)⒓有^(qū)“綠化面積進(jìn)行重新規(guī)劃”的咨 詢會(huì)。

(1)小剛應(yīng)該建議叔叔：__________________________。

(2) 理由：______________________________。

5． 閱讀材料，回答下列問(wèn)題。

2021 年 9 月 6 日上午， 安徽省 32 個(gè)試點(diǎn)縣(市、區(qū)) 小微權(quán)力“監(jiān)督一點(diǎn)通”服務(wù)平臺(tái)上線試運(yùn)行，為基層群眾可能遇到的煩心事、揪心事，提供反映、 投訴的便捷渠道。群眾反映或投訴事項(xiàng)， 辦理到哪一步、結(jié)果怎么樣， 可以隨時(shí)在平臺(tái)查詢。對(duì)辦理結(jié)果可以進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出建議。 “監(jiān)督一點(diǎn)通”平臺(tái)將進(jìn)一 步擴(kuò)大推廣范圍，年底前完成全省覆蓋。

(1) 小微權(quán)力“監(jiān)督一點(diǎn)通”平臺(tái)的開通保障了公民的什么民主權(quán)利？

(2) 這一權(quán)利的保障有哪些現(xiàn)實(shí)意義？

(二)時(shí)間要求： 15分鐘

(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：

總體評(píng)價(jià)結(jié)果： 。

(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

作業(yè)注重基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、實(shí)際性，難度適中，符合大部分學(xué)生的實(shí)際情 況。作業(yè)通過(guò)漫畫、情境題、材料題等形式考查學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握程度，設(shè) 問(wèn)指向明確，具有啟發(fā)性和引導(dǎo)性。通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí) 我國(guó)社會(huì)主義民主的本質(zhì)特征、特點(diǎn)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)主義民主的兩種重要 形式，認(rèn)識(shí)參與民主生活、行使民主權(quán)利的基本途徑，通過(guò)實(shí)際案例引導(dǎo)積極 參與民主生活，培育學(xué)生民主意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)，提高 學(xué)生依法有序參與民主生活的能力。

作業(yè) 2

(一)作業(yè)內(nèi)容

《模擬政協(xié)》實(shí)踐

2022 年兩會(huì)開啟，我校“模擬政協(xié)”社團(tuán)的

小團(tuán)員們跟著兩會(huì)的步伐，認(rèn)真聆聽新征程上的奮

進(jìn)之聲，觀看代表委員共議國(guó)是，一個(gè)個(gè)摩拳擦

掌，躍躍欲試，也想為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策。

1． 你作為社團(tuán)成員，具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備，請(qǐng)你把空白處內(nèi)容補(bǔ)充完整。 (把答案寫在相應(yīng)位置。)

2. “模擬政協(xié)”社團(tuán)打算就熱點(diǎn)問(wèn)題撰寫提案，由你來(lái)執(zhí)筆，請(qǐng)你寫出你們的

“提案”。

關(guān)于 的提案

提案者：

所在單位：

提案名稱：

案由(提出此份提案的理由)

案據(jù)(提出此份提案的依據(jù))

方案(具體建議)

(二)時(shí)間要求： 15分鐘

(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：

《模擬政協(xié)》實(shí)踐 評(píng)價(jià)量表

總體評(píng)價(jià)結(jié)果： 。

(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

這項(xiàng)作業(yè)符合新課程的作業(yè)設(shè)計(jì)理念，是基于“雙減”政策下的作業(yè)設(shè) 計(jì)，以培育學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)。作業(yè)以“模擬政協(xié)”為主要情境，分別從知 識(shí)掌握和能力提升的角度，設(shè)置任務(wù)，重點(diǎn)考查學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，環(huán)環(huán)緊 扣，層層遞進(jìn)。作業(yè)以多種方式呈現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力。教師從 5 個(gè)維度 對(duì)作業(yè)進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果分為三個(gè)等級(jí)。學(xué)生在“模擬政協(xié)”的過(guò)程 中，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)，以理性、公正、客觀的態(tài)度全面、深刻、辯證的看問(wèn)題，立場(chǎng)正確，邏輯清晰地表達(dá)觀點(diǎn)和問(wèn)題，逐步提高依法有序參 與民主生活的能力。

第二課時(shí)

作業(yè) 1

(一)作業(yè)內(nèi)容

一、單項(xiàng)選擇題

1．“國(guó)無(wú)常強(qiáng)，無(wú)常弱。奉法者強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，奉法者弱則國(guó)弱?！蔽覀儽仨毎岩婪?治國(guó)擺在更加突出的位置， 把黨和國(guó)家工作納入法治化軌道。促進(jìn)國(guó)家治理體系 和治理能力現(xiàn)代化，必須全面推進(jìn)依法治國(guó)總目標(biāo)。該目標(biāo)的內(nèi)容為( )

①建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系 ②建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家

③建設(shè)社會(huì)主義法治體系 ④弘揚(yáng)法治精神，厲行法治

A．①② B．②③ C．①③ D．③④

2． 改革開放 40 多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作離不開法 治，改革開放越深入越要強(qiáng)調(diào)法治。法治的意義是( )

①法治是現(xiàn)代政治文明的核心

②法治是發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)富民的基本保障

③法治是解決社會(huì)矛盾、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義的唯一方式

④走法治道路是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然選擇

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

3．“治之經(jīng)，禮與刑，君子以修百姓寧。明德慎罰， 國(guó)家既治四海平?！睂?duì)這句 話理解正確的是( )

①法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰

②德治是現(xiàn)代政治文明的核心

③法治是維護(hù)穩(wěn)定的有效方式

④要堅(jiān)持法律教化作用與道德規(guī)范作用相結(jié)合

A．①② B．①③ C．②③ D．③④

二、 非選擇題

4. 觀察漫畫，回答下列問(wèn)題。

漫畫一

漫畫二

(1) 根據(jù)漫畫完成本題

漫畫一體現(xiàn)了法治的要求是_____________________________。

漫畫二體現(xiàn)了政府要_____________________________。

(2) 任選一幅漫畫，談?wù)勗撔袨榈囊饬x。

5. 閱讀材料，回答下列問(wèn)題。

2021 年 8 月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《法治政府建設(shè)實(shí)施綱要(2021-

2025)》。綱要中明確，到 2025 年，政府行為全面納入法治軌道，為到 2025 年 基本建成法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

(1) 現(xiàn)代法治政府行使權(quán)力普遍奉行的基本準(zhǔn)則是什么？它的核心又是什 么？

(2) 有人認(rèn)為，只要政府及其工作人員依法行政，就能做到厲行法治。請(qǐng)你 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)此觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。

(二)時(shí)間要求： 15分鐘

(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：

總體評(píng)價(jià)結(jié)果： 。

(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

作業(yè)注重基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、實(shí)際性，難度適中，符合大部分學(xué)生的實(shí)際情 況。作業(yè)素材選取以漫畫、材料為主，結(jié)合書本相關(guān)鏈接等，設(shè)問(wèn)指向明確， 具有啟發(fā)性和探究性。通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，可以引導(dǎo)學(xué)生了解法治的內(nèi)涵， 理解中國(guó)特色社會(huì)主義是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然選擇，深化對(duì)厲行法治的要求的理解，明辨社會(huì)生活中的法治行為，堅(jiān)定學(xué)生走中國(guó)特色社會(huì)主義法 治道路的信念，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自覺尊法學(xué)法守法用法，更好 地踐行法治精神。

作業(yè) 2

(一)作業(yè)內(nèi)容

【法治初心 勇?lián)姑?/p>

“若待林上花似錦，出門俱是看花人”，三月的風(fēng)在神州大地上緩緩吹過(guò)之 時(shí)，今年的兩會(huì)如期召開，某校九年級(jí)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，打算跟隨兩會(huì)的步伐， 感受 2022 年國(guó)家法治文明的新進(jìn)步。

*為法治中國(guó)建言

法治為民， 重在守民心。人民網(wǎng)開展的第二十一次全國(guó)兩會(huì)調(diào)查中， “依法治國(guó)”位列十大熱詞之首。民之所盼， 政之所向。通過(guò)全國(guó)兩會(huì)凝聚共識(shí)， 及時(shí) 把黨的主張通過(guò)法定程序轉(zhuǎn)化為國(guó)家意志和人民共同行動(dòng)， 夯實(shí)的是全面依法治 國(guó)的基礎(chǔ)，筑牢的是建設(shè)法治中國(guó)的信心。

(1) 我國(guó)全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)是什么？

*為良法善治發(fā)聲過(guò)去一年， 一部部良法不斷問(wèn)世， 凸顯民生情懷； 一次次“法律巡視”敢于 動(dòng)真碰硬，保佑法之必行。過(guò)去一年，我國(guó)制定法律 17 件，修改法律 26 件次，

通過(guò)有關(guān)法律問(wèn)題和重大問(wèn)題的決定 11 件………2022 年， 全國(guó)人大及其常委會(huì)

繼續(xù)按下立法“快進(jìn)鍵”，跑出“加速度” ，“推動(dòng)司法救助法治化”“建立失 信懲戒制度”“強(qiáng)化數(shù)據(jù)安全專業(yè)立法”，成為建設(shè)法治中國(guó)的熱點(diǎn)議題。

(2) 全國(guó)人大及其常委會(huì)繼續(xù)按下立法“快進(jìn)鍵”，跑出 “加速度”有何意義？

*為公平正義張目習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)： “推進(jìn)全面依法治國(guó)，根本目的是依法保障人民權(quán)益。 ”從基層檢察官“送民法典進(jìn)企業(yè)”，到“車載便民法庭”開進(jìn)村鎮(zhèn)； 從確保平臺(tái) 經(jīng)濟(jì)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)在法治軌道上運(yùn)行，到平安中國(guó)建設(shè)深入人心、掃黑除惡常態(tài) 化……代表委員們認(rèn)為， 過(guò)去一年， 更高水平的平安中國(guó)、法治中國(guó)建設(shè)加快推 進(jìn)，交出了一份亮眼的“成績(jī)單”，有力保障了 “十四五”實(shí)現(xiàn)良好開局。

小偉看到代表委員們的發(fā)言， 對(duì)國(guó)家的法治進(jìn)程充滿信心，他認(rèn)為想要治理 好國(guó)家和社會(huì)，有法治就夠了。

(3) 你同意他的看法嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。

*為中華復(fù)興鼎力2022 年是進(jìn)入全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新征程進(jìn)軍的重要一年。駛?cè)搿靶沦惖馈?，跑出“加速度”，全?guó)人大代表心懷人民 的期望， 腳踏春天的節(jié)拍， 共商國(guó)是、共謀良策， 全國(guó)人民代表大會(huì)定將匯聚共識(shí)、凝聚力量，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，書寫法治新篇章。

(4) 書寫法治新篇章對(duì)我們青少年提出了哪些要求？

(二)時(shí)間要求： 15 分鐘

(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：

【法治初心 勇?lián)姑? 評(píng)價(jià)量表

總體評(píng)價(jià)結(jié)果： 。

(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

這項(xiàng)作業(yè)是基于“雙減”政策下的作業(yè)設(shè)計(jì)，以培育學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)， 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展， 培養(yǎng)學(xué)生法治素養(yǎng)， 增強(qiáng)學(xué)生的法治認(rèn)同。作業(yè)設(shè)計(jì)以 “2022年兩會(huì)”為主線，分別從知識(shí)掌握、思辨能力、踐行能力的角度設(shè)置任務(wù)， 培養(yǎng) 學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)法尊法守法用法意識(shí)， 弘揚(yáng)法治精神， 學(xué)會(huì)用法治知識(shí)分析社會(huì)熱點(diǎn)新聞。教師從 5 個(gè)維度對(duì)作業(yè)進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)， 評(píng) 價(jià)結(jié)果分為三個(gè)等級(jí)，注重形成性評(píng)價(jià)。

六、單元質(zhì)量檢測(cè)

(一)單元質(zhì)量檢測(cè)內(nèi)容

一、單項(xiàng)選擇題

1. 在中國(guó)，“民主”一詞最早出自《尚書》。以下對(duì)“民主”認(rèn)識(shí)不正確的是 ( )

A. 民主在價(jià)值上要求廣大公民當(dāng)家作主

B. 民主價(jià)值的實(shí)現(xiàn)要靠民主形式和民主制度的建立

C. 一個(gè)國(guó)家的民主道路取決于它的具體國(guó)情

D. 民主建設(shè)是一個(gè)不斷發(fā)展、完善的過(guò)程

2. 2021 年 10月 13 日至 14 日，中央人大工作會(huì)議在北京召開。中共中央總書記 習(xí)近平再次強(qiáng)調(diào)“發(fā)展全過(guò)程人民民主”，對(duì)繼續(xù)推進(jìn)全過(guò)程人民民主建設(shè)作出 重大部署。以下有利于發(fā)展全過(guò)程人民民主的有( )

①堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想 ②堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度

③豐富民主形式，擴(kuò)大公民權(quán)利 ④貫徹黨的群眾路線，傾聽人民呼聲

A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④

3.隨著社會(huì)發(fā)展，人們的民主意識(shí)逐漸增強(qiáng)，這也應(yīng)是現(xiàn)代公民的自覺行為， 以下小華行為中符合這一要求的是( )

①小華在擔(dān)任班長(zhǎng)期間認(rèn)真聽取同學(xué)的建議

②小華積極參與社區(qū)事務(wù)管理并發(fā)表看法

③小華看到某工廠將污水排入河流卻視而不見

④小華勸說(shuō)爸爸自己填選票，不弄虛作假

A.①② B. ②③ C. ②④ D. ③④

4.在我國(guó)，人民當(dāng)家作主從來(lái)就不是一句空話，你認(rèn)為能正確對(duì)應(yīng)表格中“新聞動(dòng)態(tài)體現(xiàn)的政治制度”的一項(xiàng)是( )

a.人民代表大會(huì)制度

b.基層群眾自治制度

A.a→c→b→d

C. a→c→d→b

c.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度

d. 民族區(qū)域自治制度

B. a→b→d→c

D. a→d→c→b

5. 如圖，公民通過(guò) 參與民主生活( )