追求民主價值作業(yè)設(shè)計

一、單元信息

二、單元分析

(一)課標要求

本單元作業(yè)所依據(jù)的課程標準是《義務(wù)教育道德與法治課程標準 (2022 年版)》，相 應(yīng)主題為 “法治教育”“革命傳統(tǒng)教育”和“國情教育”，具體對應(yīng)的學習內(nèi)容是“了解 人民代表大會制度是我國的根本政治制度，理解全過程人民民主的制度優(yōu)勢”、“了解中 國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商制度”、“了解民族區(qū)域自治制度”、“認識基層民主制度對保障人民知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)、監(jiān)督權(quán)的作用”、“了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民 浴血奮戰(zhàn)、百折不撓，創(chuàng)造了新民主主義革命的偉大成就， 實現(xiàn)了從幾千年封建專制政 治向人民民主的偉大飛躍”、“政治建設(shè)”。學段核心素養(yǎng)要求是培養(yǎng)中學生政治認同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格和責任意識， 學生初步樹立民主與法治觀念， 積極參與公 共事務(wù)和民主實踐。

(二)教材分析

1.思維導圖

歷史維度

2.內(nèi)容內(nèi)在邏輯

本課由引言及兩框內(nèi)容組成。

引言首先揭示學生生活在新型民主國家的事實，隨后引導學生從歷史發(fā)展的角度， 聆聽百年中國追求民主價值、探索民主制度的足音。

第一框“生活在新型民主國家”，從“學生心目中的‘民主’是什么樣的”入手， 然 后引導學生將對民主的認識由生活化理解上升為國家制度層面、價值層面的認知， 幫助 學生理解我國今天的社會主義民主政治制度的建立和完善， 是一個歷史選擇的過程， 進 一步加深學生對我國社會主義新型民主的認識。

第二框“參與民主生活”，通過從初中生撥打市長熱線電話反映問題、到解決問題的 事例， 引導學生認識到公民參與民主生活、行使民主權(quán)利的基本方式與途徑有民主選舉、 民主決策和民主監(jiān)督等； 幫助學生認識到增強公民民主意識，既關(guān)乎公民的切身利益， 又關(guān)乎國家和社會的民主生活質(zhì)量和水平， 讓學生思考參與民主生活所需要的素養(yǎng)， 逐 步增強民主意識，爭做負責任的公民。

兩個框題之間體現(xiàn)了由理論認知到實踐參與的邏輯關(guān)聯(lián)性， 先指引學生從宏觀上感 知我國的社會主義新型民主， 然后在微觀的民主實踐中感悟民主的真切，進而增強民主 價值認同，提升自身的民主素養(yǎng)。

(三)學情分析

三、單元學習與作業(yè)目標

1.通過梳理我國的民主發(fā)展歷程， 認識到民主是歷史的、具體的、發(fā)展的， 以及我 國發(fā)展社會主義民主的歷史必然性和堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的正確性。

2.通過解讀社會主義民主的本質(zhì)， 認識社會主義民主的特點和發(fā)展社會主義民主的 重要意義， 感悟社會主義新型民主的優(yōu)越性， 體會民主是黨和人民始終不渝堅持和追求的共同價值理念，增強政治認同。

3.通過對社會主義民主形式和民主制度的了解， 體會民主價值和理念轉(zhuǎn)化為科學有 效的制度安排和民主實踐，需要法律制度保障，增強法治觀念。

4.結(jié)合具體的民主實踐， 知曉公民參與民主生活的多種形式， 深刻領(lǐng)悟到社會主義 民主是最廣泛、最真實、最管用的民主，是全鏈條、全方位、全覆蓋的全過程民主。

5.結(jié)合公民依法參與民主生活的要求，培養(yǎng)學生參與國家政治生活的能力與素養(yǎng)，確認平等參與、尊重多元、學會協(xié)商、守法負責是民主意識的表現(xiàn)， 進而積極參與民主生活，樹立民主觀念，健全人格，增強責任意識、道德修養(yǎng)等。

注：參考文件《中國的民主》白皮書(2021)，可參見右邊二維碼。

四、單元作業(yè)設(shè)計思路

(一)單元作業(yè)設(shè)計基本原則

1.培育核心素養(yǎng)。發(fā)揮作業(yè)育人功能， 體現(xiàn)道德與法治課程性質(zhì)， 立足于培育學生 的政治認同、 道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格和責任意識。

2.彰顯素質(zhì)教育。緊緊圍繞課程標準和統(tǒng)編教材， 有機銜接課堂教學， 鞏固必備知 識，培養(yǎng)關(guān)鍵能力，提高學生綜合素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。

3.突出以生為本。遵循教育規(guī)律， 尊重青少年成長規(guī)律，以層次性、 探究性、實踐 性和開放性的作業(yè)，激發(fā)學生學習興趣， 增強學生學習自信心，促進學生的身心健康。

4.落實減負提質(zhì)。嚴格控制作業(yè)總量和時長， 以課為單元進行作業(yè)設(shè)計。課時作業(yè) 不超過 15 分鐘， 單元質(zhì)量檢測不超過 30 分鐘，題量適中，提高作業(yè)設(shè)計水平， 確保優(yōu) 質(zhì)高效。

(二)單元作業(yè)設(shè)計基本流程

1.精準分析課標要求、教學內(nèi)容和學情。對課程標準的分析， 既考慮“內(nèi)容要求” ， 也充分重視“活動建議”“教學提示”及“學業(yè)質(zhì)量標準”。對教學內(nèi)容的分析，深入貫 徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為理 論指導， 明確本單元內(nèi)容在全書的地位、與前后單元之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。對學情的分析，建立在調(diào)研的基礎(chǔ)上， 著力解決學生實際問題。

2.制訂單元學習目標和作業(yè)目標。從學生實際出發(fā)， 服務(wù)于學生發(fā)展， 科學制訂單 元學習目標， 在此基礎(chǔ)上，制訂單元作業(yè)目標。統(tǒng)籌規(guī)劃單元學習目標與作業(yè)目標，使 二者有機結(jié)合。

3.設(shè)計流程

五、課時作業(yè)

第一課時 生活在新型民主國家

作業(yè) 1

(一)作業(yè)內(nèi)容

“讀萬卷書， 行萬里路”。以下是九年級(1) 班安安同學的旅行路線， 請你也一起 暢游吧！

第一站：多彩生活 識民主

多彩生活，豐富著我們對人和對事的感受，也蘊含著無窮的智慧。與安安一起去 體驗吧！

一、單項選擇題

1. (原創(chuàng)) 以下是安安生活中的見聞，能讓他深切感受到“民主”主題的是 ( )

①安安在班長競選中因得票數(shù)最多勝選 ② 媽媽就落實“雙減”向市教育局提建議

③ 家庭教育促進法自 2022 年起正式實施 ④ 爺爺作為村民代表舉手表決本村村務(wù)

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

【參考答案】 B

【設(shè)計意圖】 本題難易程度上屬于簡單類別， 考查對“民主”概念的辨識。民主在價值 上要求大多數(shù)人當家作主，民主價值的實現(xiàn)要靠民主形式和民主制度的建立。

2. (原創(chuàng)) 毛澤東同志在《論人民民主專政》中指出，在中國的歷史條件下， 不可能有 資產(chǎn)階級共和國， 而只能經(jīng)過工人階級領(lǐng)導的人民共和國到達社會主義和共產(chǎn)主義。

對此理解正確的是

①一個國家走什么樣的民主道路，能照搬照抄外國經(jīng)驗 ②一個國家走什么樣的民主道路，要依據(jù)本國具體國情 ③近代追求民主價值過程中未實現(xiàn)還權(quán)于民，必然失敗 ④走社會主義民主道路，是中國歷史和中國人民的選擇 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

注：課外鏈接--毛澤東著《論人民民主專政》(掃描右圖二維碼)( )

【參考答案】 D

【設(shè)計意圖】 本題難易程度上屬于簡單類別， 以毛澤東同志《論人民民主專政》一文回 顧中國走上社會主義民主道路的過程， 重申一國選擇什么民主道路要依據(jù)本國國情，幫 助學生認清民主發(fā)展規(guī)律和社會主義民主確立的歷史必然。

3. (原創(chuàng)) 下列表格中依次填寫正確的是 ( )

A.新中國的成立 B.新中國的成立

人民民主政權(quán)的建立和社會主義改造的完成

首部《中華人民共和國憲法》的頒布與實施

C.人民民主政權(quán)的建立和社會主義改造的完成

D.人民民主政權(quán)的建立和社會主義改造的完成

新中國的成立

實行改革開放

【參考答案】 A

【設(shè)計意圖】 本題難易程度上屬于中等難度類別， 考查學生對社會主義民主確立過程的 認識， 引導學生梳理教材中的關(guān)鍵信息， 加強理解， 體會中國走上社會主義民主道路的 必然和不易。同時， 結(jié)合我國民主發(fā)展過程， 使學生增強唯物史觀，思考社會主義人民 民主是歷史發(fā)展的必然，體現(xiàn)了道德與法治與歷史學科的融合。

第二站：初春中國 揚民主

陽春三月，一場生機盎然的民主畫卷在神州大地鋪展。與安安一起去看看吧！

【展示中國形象 彰顯全過程民主】

4. (原創(chuàng)) 閱讀材料，回答問題

在滿目春暉中， 2022 年全國人民代表大會如約

而至。本次大會上， 習近平總書記在內(nèi)蒙古代表團

審議現(xiàn)場與代表們熱烈交流， 鋪展全過程人民民主

生動畫卷。全過程人民民主， 在于“全過程”，更在

于“人民”，實現(xiàn)所有的重大立法決策都依照程序、

經(jīng)過民主醞釀，通過科學決策、民主決策產(chǎn)生。

結(jié)合所學知識，請你談?wù)劄槭裁慈^程人民民主，更在于“人民”。

【參考答案】 我國是人民當家作主的社會主義國家， 人民是國家的主人； 在我國， 國家 一切權(quán)力屬于人民；人民當家作主是社會主義民主政治的本質(zhì)特征等。

【設(shè)計意圖】 本題難易程度上屬于較難類別，本題重點考查社會主義民主的本質(zhì)， 以習 近平總書記參與內(nèi)蒙古代表團審議為背景材料， 幫助學生深切體會社會主義民主的真實 性，增強學生對社會主義民主的認同。

第三站：美好安徽 踐民主

美好安徽，不僅文化璀璨，更有別具風格的生動民主。與安安一起來感受吧！

【講好安徽故事 感受協(xié)商民主】

5. (原創(chuàng)) 閱讀材料，回答問題。

協(xié)商“亭”好，是安徽省滁州市政協(xié)履職品牌?！皡f(xié)商亭好”諧音“協(xié)商挺好”。安 徽省滁州市政協(xié)將《醉翁亭記》中的“憂民所憂， 樂民所樂”的思想和“人民政協(xié)為人 民”的政協(xié)情懷深度相融，通過組織“資政會”凝聚干群共識、統(tǒng)一思想， 通過在基層開展大量“微協(xié)商”活動， 幫助解決困擾基層群眾身邊事， 讓政協(xié)親民， 讓社會主義民主落到實處。

(1)“協(xié)商亭好”體現(xiàn)了社會主義民主的真諦是什么？在“協(xié)商亭好”中，人民民主主 要是通過哪一項政治制度予以落實的？

“協(xié)商亭好”，自推廣以來形成了意見建議 1200 多條，其中 70%的建議，被當?shù)攸h 委、政府采納，解決群眾關(guān)心的熱點難點問題 1000 多個，取得了驕人的成績。

(2)“協(xié)商亭好”自推廣以來取得了驕人成績。對此，你有何感想？

(3)(選做)閱讀《協(xié)商“亭”好——安徽省滁州市政協(xié)協(xié)商民主的探索實踐》(《人民政協(xié)報》2022 年 2 月 19 日，掃描右圖中的二維碼)，與同學或老師交流閱讀心得。

【參考答案】 (1) 有事好商量， 眾人的事情眾人商量；中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政 治協(xié)商制度。 (2) 我國社會主義民主是維護人民根本利益的最廣泛、最真實、最管用的 民主； 發(fā)展社會主義民主有助于推動經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展， 實現(xiàn)人民安居樂業(yè)、社會 和諧穩(wěn)定、國家繁榮富強； 協(xié)商民主是社會主義民主的特有形式和獨特優(yōu)勢； 我們要增 強對社會主義民主的認同， 積極參與民主生活。 (3) 提示：可與同學或老師就某個問題 進行探討，也可作主題演講等。

【設(shè)計意圖】本題難易程度上屬于較難類別， 各小題之間呈現(xiàn)了思維進階性特征。第(1)問考察對社會主義民主真諦的理解和人民民主制度的認識。以“協(xié)商亭好”優(yōu)秀案例為 引， 深化學生對社會主義民主真諦的切身體會。 第(2) 問綜合考察學生對社會主義民主知識的掌握， 涉及到社會主義民主的特點、發(fā)展社會主義民主的作用、協(xié)商民主等知識， 也從價值觀上引導學生認同社會主義民主。 第(3) 問選做，體現(xiàn)分層性， 鼓勵學生課外 閱讀和分享感悟，既學以致用，又達到探究性目的。

(二)時間要求： 15 分鐘

(三)評價設(shè)計

總體評價結(jié)果： _____________________。

(四)作業(yè)分析與設(shè)計意圖

整套作業(yè)注重基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、 分層性，能滿足不同學生的實際需要。情境素材 豐富多樣，在形式上有圖表、漫畫、 報刊刊文等；在內(nèi)容上，既設(shè)置了與學生貼近的生活化情境，又安排了前沿理論熱點問題(如“全過程人民民主”)。設(shè)問明確，且具 有探究性和啟發(fā)性。整套作業(yè)難度適中，且總體上呈遞進式增加。通過作業(yè)設(shè)計與實 施，可以引導學生加強對中國發(fā)展社會主義民主必然性的認識，深化對社會主義民主 的本質(zhì)、特點、形式和制度保障的理解，領(lǐng)會社會主義民主的優(yōu)越性，堅定“四個自 信”。

作業(yè) 2

(一)作業(yè)內(nèi)容

“它山之石，可以攻玉”。為了深入學習“社會主義民主”，安安所在的九年(1)班開展了“微采訪”活動，請你也參與進來吧！

“萬花筒”的民主觀

根據(jù)上述采訪內(nèi)容和所學知識，完成下列填空：

我分析： (選擇一位人物的觀點)

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

我認識： (對社會主義民主的再認識)

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

我收獲： (用一句話說說你參加本次活動的感受)

__________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

(二)時間要求： 15 分鐘

(三)評價設(shè)計

總體評價結(jié)果： _____________________。

(四)作業(yè)分析與設(shè)計意圖

這是基于素質(zhì)教育導向的整體式課時作業(yè)設(shè)計，以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為目標，作業(yè)以“微采訪”的方式呈現(xiàn)，強調(diào)實踐性、啟發(fā)性、思辨性、分層性。作業(yè)設(shè)置了兩 項主要任務(wù)，一是完成采訪活動，二是通過觀看采訪記錄，辨析觀點、簡談?wù)J識和收 獲，其中小組內(nèi)成員可選擇性完成采訪任務(wù)，體現(xiàn)分層作業(yè)設(shè)計理念和“雙減”理 念。從“掌握必備知識，理論聯(lián)系實際 ”等四個維度對作業(yè)進行多維評價，以“優(yōu) 秀”“良好”“合格”三個等級呈現(xiàn)。通過作業(yè)設(shè)計與實施，幫助學生加深對“社會 主義民主”的認識，也使認知層面不只停留在課堂教學層面上的獲得，使學生的民主觀更加形象、具體，在實現(xiàn)開拓視野、發(fā)展能力、情感熏陶的同時，落實政治認同、健全人格核心素養(yǎng)。

第二課時 參與民主生活

作業(yè) 1

(一)作業(yè)內(nèi)容

“紙上得來終覺淺， 絕知此事要躬行”。以下呈現(xiàn)了我們在學校、社會生活中參與民 主實踐的經(jīng)歷， 讓我們理論聯(lián)系實際，開啟新的學習之旅吧。

第一站：民主實踐之我思

一、單項選擇題

1. (原創(chuàng))公民參與是社會主義民主的要求，也是公民的一項權(quán)利。下面生活情境與公

民參與民主生活的方式對應(yīng)正確的是 ( )

A.小林參加本地市出租車運營價格調(diào)整聽證會—— 民主決策

B.小安在班級參與選拔班干部成員的投票表決—— 民主監(jiān)督

C.小強對“引江濟淮工程項目公示”提出意見—— 民主選舉

D.小雯撥打市長熱線舉報校外違規(guī)的輔導機構(gòu)—— 民主決策

【答案解析】 A

【設(shè)計意圖】 本題難易程度上屬于簡單類別，引導學生正確認知公民參與的概念， 了解 參與集體生活與政治生活的關(guān)系。同時， 由學生對概念的認知理解能力上升到判斷分析能力的考察， 體現(xiàn)了階梯型思維能力的鍛煉與提升。最后， 通過判斷公民參與的具體形 式和情境內(nèi)容， 領(lǐng)悟公民參與對于社會發(fā)展的作用和意義， 進一步深化對社會主義民主 的認識。

2. (原創(chuàng)) 觀看右圖漫畫，針對這一現(xiàn)象， 認識正確的是( )

①公民要積極、理性地參與民主選舉

②所有公民都能珍惜自己寶貴的一票

③我國要繼續(xù)加強社會主義民主法治建設(shè)

④民主選舉要遵循公開、公平、公正原則

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

【參考答案】 C

【設(shè)計意圖】 本題難易程度上屬于簡單類別，本題以賄選漫畫為素材， 旨在啟發(fā)我們正 確對待民主選舉問題。 引導學生正確對待民主選舉， 學會依法參與民主生活。同時， 也 通過案例， 促使學生體會到民主選舉公開、公正、公平原則的重要性， 明確對于公民參 與民主生活的要求，進而提升自身參與民主生活的能力。

3. (改編) 隨著我國公民參與民主生活渠道的拓寬，民眾參與社會民主生活的積極性

愈發(fā)高漲。在以下公民參與民主生活的行為中，恰當?shù)氖? ( )

A.撥打市長熱線 12345，舉報企業(yè)違規(guī)排污行為

B.因為逃稅受到行政處罰，就捏造事實舉報稅務(wù)員

C.怕耽誤周末休息，找借口推辭了市水價調(diào)整聽證會

D.因為對政府舊房改造工程不滿，在網(wǎng)上隨意“吐槽”

【參考答案】 A

【設(shè)計意圖】 本題難易程度上屬于簡單類別， 通過學生參與民主生活的具體情境進行判 斷，增強學生的民主意識，同時引導學生依法正確行使民主權(quán)利，合理參與民主生活。

第二站：國家行動顯民主

4. (改編) 閱讀材料，回答下列問題。

2022年 1 月 21 日，中央紀委國家監(jiān)委通報 2021 年全國紀檢監(jiān)察機關(guān)監(jiān)督檢查審 查調(diào)查情況。 2021 年，全國紀檢監(jiān)察機關(guān)共接收信訪舉報 386.2 萬件次，立案 63.1 萬 件，處分 62.7 萬人……接受信訪舉報、談話函詢、立案、處分的過程既是一場“國家行動”，又是一個“民心工程”。

(1) 在這場“國家行動”中， 公民是通過何種方式行使民主權(quán)利的？

(2) 從公民參與這場“國家行動”的價值角度， 談一談為何它又是一個“民心工程”？

【參考答案】 (1) 民主監(jiān)督。 (2) 促進國家機關(guān)及其工作人員改進工作， 提高工作效率； 克服官僚主義， 防止權(quán)力濫用，預防腐?。?維護廣大人民群眾的合法權(quán)益； 增強公民的 意識，激發(fā)公民的參與熱情。

【設(shè)計意圖】 本題難易程度上第(1)問屬于簡單類別，第(2)問屬于較難類別。第 (1)問通過材料中 “接受信訪舉報”的關(guān)鍵信息，來判斷公民參與民主生活的方式， 考察了學生在材料閱讀中把握關(guān)鍵字詞的能力，這也是審題中常見的考察類別。第 (2)問屬于題干增加限定角度的設(shè)問，關(guān)鍵在于把握限定題干“公民參與這場‘國家 行動’的價值”，即分析公民參與民主監(jiān)督的意義，從而把民主監(jiān)督與“民心工程”進 行關(guān)聯(lián)性分析，最終得出答案。

第三站：身邊民主我參與

5. (原創(chuàng)) 隨著“雙減”政策的落實，各地中小學在課后積極開展學生社團活動， 擊劍、 陶笛、冰球等學生社團如雨后春筍般出現(xiàn)，成為了學校里一處亮麗的風景。學生社團 在豐富學生業(yè)余生活的同時， 作為實行自主管理的學生組織， 也增強了學生自我管理 和民主意識。

(1)以下是在學生社團管理過程中出現(xiàn)的情境，請你在表格空白處寫出正確的做法。

學生社團實行民主管理， 讓學生在參與實踐活動中增強民主意識， 對提升學生的民 主素養(yǎng)起到了重要作用。

(2)結(jié)合上述活動情境， 為了更好地參與社團的民主管理，你認為應(yīng)該對同學們提出哪 些要求？

【參考答案】 (1)組織溝通協(xié)調(diào)或進行民主決議；認真聆聽，客觀分析，理性對待。 (2) 要有社會責任感和主人翁意識； 以理性、公正、客觀的態(tài)度全面、深刻、辯證地看 問題；立場正確、邏輯清晰地表達觀點和意見，逐步提高依法有序參與民主生活的能力。

【設(shè)計意圖】 本題難易程度上第(1) 問屬于簡單類別，第(2) 問屬于中等難度類別。 本題第(1) 問立足于社團活動情境， 讓學生面對真實情境回答應(yīng)對做法， 體現(xiàn)了學生在現(xiàn)實生活中對于民主價值的追求， 由理論的學習轉(zhuǎn)入實踐的探究， 以引導學生全面理解 民主價值觀念。第(2) 問在前一問的基礎(chǔ)上， 以“對公民參與民主生活的要求”進行設(shè) 問， 旨在增強學生的民主意識，促進學生思考當前應(yīng)該具備怎樣的民主素養(yǎng)， 從而全面 提升個人素質(zhì)，為未來參與民主政治生活作準備。

(二)時間要求： 15 分鐘

(三)評價設(shè)計

總體評價結(jié)果： _____________________。

(四)作業(yè)分析與設(shè)計意圖

整套作業(yè)注重基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、分層性， 內(nèi)容上體現(xiàn)了對各個維度的考查， 滿足不 同學生的練習需求。情境素材結(jié)合學生生活實際、時政熱點、國家政策舉措、社會現(xiàn)象 等內(nèi)容， 通過漫畫、表格等多形式呈現(xiàn)。設(shè)問具體，比較貼近生活化， 更加強調(diào)理論知 識和生活實踐的應(yīng)用結(jié)合。知識層面以公民參與民主生活的方式和增強民主意識為抓手， 解決了本課時的重點難點問題。通過作業(yè)設(shè)計與實施，可以進一步深化學生對于參與民 主生活的認識， 增強民主意識和參與民主生活的能力，進而將個人參與和國家民主建設(shè) 相結(jié)合，增強學生的責任感和社會主義民主的認同感，樹立民主價值觀念。

作業(yè) 2

(一)作業(yè)內(nèi)容

“精耕細‘作’，‘屋頂農(nóng)場’踐民主。”現(xiàn)在的我們， 置身于校園中， 似乎離民主政治生活有些遙遠， 但仔細品味我們的校園生活， 你會發(fā)現(xiàn)民主就在身邊。下面請你來一 起參與活動，感受校園農(nóng)場里的民主吧！

活動背景：

在“雙減”政策背景下， 各學校為了豐富學生課余生活， 促進學生全面發(fā)展， 開設(shè)了各種各樣的勞動實踐活動。 本地某中學根據(jù)該校實際情況， 經(jīng)過研究評估，在校園的 樓頂平臺規(guī)劃了一大片“農(nóng)場”，按區(qū)域分包給各班級， 使每個班級的學生都能參與到勞動實踐中來。為了調(diào)動同學們的積極性， 各班級發(fā)動學生全員參與， 共同研討確定本 班級農(nóng)場設(shè)計方案。

請你參與九(10) 班的探討會， 根據(jù)下面活動流程， 完成相應(yīng)內(nèi)容， 選出班級農(nóng)場 規(guī)劃的最佳方案。

環(huán)節(jié)一：宣傳準備

1.進行全班動員， 介紹校園“屋頂農(nóng)場”的分布情況以及活動說明。下圖是該?！拔?頂農(nóng)場”的部分平面圖和分包劃分展示。

屋頂農(nóng)場實景(部分) 屋頂農(nóng)場分布平面圖 (部分)

2.同學們在班主任的指導下，根據(jù)個人意愿自主選擇，劃分為四個小組。 3.四個小組認真討論研究，合作完成本組的設(shè)計方案。

環(huán)節(jié)二：小組展示 (請你代表其中一個小組展示設(shè)計方案)

環(huán)節(jié)三：民主投票 (請你設(shè)計投票方案)