富強與創(chuàng)新5作業(yè)設(shè)計

一、 單元信息

二、單元分析

(一)課標要求

(二) 教材分析

1.思維導(dǎo)圖

2.內(nèi)容內(nèi)在邏輯

全體共享是理念，富強是目標，改革創(chuàng)新是手段和途徑。改革本質(zhì)上就是一 次創(chuàng)新，改革在創(chuàng)新中提升品質(zhì)，創(chuàng)新因為改革滲透到社會生活的各方面；改革 激活創(chuàng)新，創(chuàng)新使全民享受改革發(fā)展成果。以改革促進和以創(chuàng)新驅(qū)動是我國時代 發(fā)展的內(nèi)需，是時代精神的核心。發(fā)展和改革創(chuàng)新必須相互促進，唯有改革和創(chuàng) 新，我們才能實現(xiàn)歷史夙愿。

(三) 學(xué)情分析

九年級學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)能力和知識儲備，對世界充滿求知欲和好奇心， 是信息大量輸入的年齡，是人生觀價值觀和世界觀的形成時期。但是由于閱歷和 認知限制，他們對“改革開放”有一些零碎的認識，對改革開放給中國帶來的巨 大影響和困難挑戰(zhàn)，感受不深刻且不確信。這樣的學(xué)情不僅有助于教師采用多種 形式組織和安排課內(nèi)外教學(xué)活動，同時也有助于學(xué)生通過學(xué)習(xí)和自主探究深刻理 解全面深化改革開放的歷史價值與現(xiàn)實意義，自覺增強對黨和國家的情感和政治 認同，并深深感受著黨和國家寄予青年的希望，增強成長中的責(zé)任感和使命感。

同樣，大多學(xué)生對創(chuàng)新有直觀感受，還有不少學(xué)生對科技小發(fā)明小制作保持 著濃厚的興趣。但他們對創(chuàng)造的價值理解并不全面，對中華民族創(chuàng)造力的理解有一定誤區(qū)，對創(chuàng)造力為“國運之所系”的理解也不足。 基于學(xué)生的實際，本課教 學(xué)和作業(yè)設(shè)計時，應(yīng)借助大量的數(shù)據(jù)、圖片和文字材料，幫助學(xué)生實現(xiàn)由知道“是什么”到知道“為什么、怎么樣”的思維延展。

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標

(一)學(xué)習(xí)目標

1.了解中國改革開放的歷程和成就，堅持道路、制度自信和認同。 2.知道發(fā)展思想、根本目的和黨的奮斗目標。 3.理解改革是一場深刻的革命，勇于承擔(dān)社會責(zé)任。

4.體會美好生活、國家發(fā)展和創(chuàng)新的內(nèi)在聯(lián)系，確信創(chuàng)新的價值，堅持文化 自信。

5.理性看待我國科技創(chuàng)新展現(xiàn)狀，認清創(chuàng)新的必要性，自覺培養(yǎng)科學(xué)精神和 創(chuàng)新能力。

(二)作業(yè)目標

1.通過基礎(chǔ)性作業(yè)的習(xí)作，鞏固課堂學(xué)習(xí)知識并拓展遷移、學(xué)以致用。

2.通過現(xiàn)實性情境和開放性設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生基于自己生活的環(huán)境，經(jīng)過自己的 探索，培養(yǎng)與信息“對話” (閱讀) 、與自己“對話” (思考) 和與他人“對話” (表達) 的能力。

3.通過對開放性題型和拓展類作業(yè)的合作探究， 不僅培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)，更培育學(xué) 生的思維。

4.通過完成拓展類作業(yè)，增強對改革創(chuàng)新的感知和認同，在潛移默化中樹立崇 高遠大理想，同時形成正確的情感態(tài)度和價值觀，增強學(xué)習(xí)的自覺性和全面發(fā)展的 主動性，增強對社會的責(zé)任感和祖國的使命感。

四、單元作業(yè)設(shè)計思路

(一)單元作業(yè)設(shè)計基本原則

1.培育學(xué)科素養(yǎng)。為了落實習(xí)近平在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話 精神，充分發(fā)揮學(xué)科作業(yè)的教育功能，作業(yè)設(shè)計注重了學(xué)生政治認同、道德修養(yǎng)、 法治觀念、健全人格和責(zé)任意識學(xué)科素養(yǎng)的滲透與培育，旨在通過日常的教學(xué)細節(jié) 促進“立德樹人”根本任務(wù)和“培根鑄魂”教育目標的真正實現(xiàn)。

2.鍛煉能力和思維。依據(jù)國家課程標準實施方案和統(tǒng)編教材“拓展空間”編排 要求，基礎(chǔ)性作業(yè)的設(shè)計注重了題目的閱讀性和探究性，強調(diào)了知識的理解、遷移和實際運用，活動類作業(yè)更是側(cè)重了學(xué)生觀察力、團隊合作、收集整理和組織執(zhí)行 等能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，得到能力的充分提升和思維的常規(guī)性 訓(xùn)練。

3.尊重學(xué)生實際。遵循學(xué)生身心發(fā)展實際和課余時間空間實際，對學(xué)生課內(nèi)與 課外作業(yè)內(nèi)容和形式進行合理設(shè)計。從教育規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律看，作業(yè)的探究性和實 踐性更能吸引學(xué)生參與。因為在完成的過程中，學(xué)生更容易獲得成就感和自信心， 這樣的狀態(tài)才能讓學(xué)生保持對學(xué)習(xí)的興趣，才有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

4.減負增效提質(zhì)。按國家“雙減”政策要求，設(shè)計時嚴格控制了作業(yè)的數(shù)量和 完成時間，難易適度?；A(chǔ)性作業(yè)每課時不多于十五分鐘，拓展性作業(yè)活動類作業(yè) 為主，可以小組合作完成，在時間、形式和效果上補充了課堂教學(xué)和基礎(chǔ)性作業(yè)的不足。

(二) 單元作業(yè)設(shè)計基本流程

1.立足新舊課標、統(tǒng)編教材和學(xué)生實際，制訂單元學(xué)習(xí)和作業(yè)目標。作業(yè)設(shè)計 前對照兩個版本的課程標準，研究了教材課程設(shè)計和教學(xué)內(nèi)容的安排意圖，充分研 究了學(xué)生的身心實際和學(xué)習(xí)實際，結(jié)合安徽省初中學(xué)業(yè)水平測試要求，確定了科學(xué)的單元學(xué)習(xí)要求和作業(yè)完成要求。

2.科學(xué)選取題目情境，服務(wù)學(xué)生解題答題。編制作業(yè)題目時，選取了學(xué)生熟知 和接近的情境和國家領(lǐng)導(dǎo)人講話及國家最新文件為材料背景，進行科學(xué)地刪減和整 理，引發(fā)學(xué)生做題興趣，方便學(xué)生閱讀，還有利于思考答題。

3.開放性設(shè)問，注意學(xué)生知識能力的遷移和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。作業(yè)的設(shè) 問具有啟發(fā)性和探究性，旨在培養(yǎng)學(xué)生運用基礎(chǔ)知識分析和解決實際問題的能力， 側(cè)重思維和能力訓(xùn)練和培養(yǎng)，同時促進樹立正確的情感態(tài)度和價值觀。

4.立足“素養(yǎng)”和“雙減”要求，設(shè)計多維度評價表。評價是作業(yè)的反饋與矯 正，為了更好地實現(xiàn)本單元的學(xué)習(xí)目標和作業(yè)目標，每項作業(yè)都根據(jù)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計 了評價量化表和評價結(jié)果呈現(xiàn)要求，以引導(dǎo)作業(yè)評價“穿新鞋，走新路”。

5.設(shè)計流程

五、課時作業(yè)

第一課 第一課時 作業(yè)一

(一)作業(yè)內(nèi)容

1．單項選擇題

閱讀材料，完成(1) — (2)小題

踏上強國之路

堅持改革開放

基礎(chǔ)性作業(yè)

(1) 下列屬于我國改革開放創(chuàng)造的發(fā)展奇跡的是( )

①我國已全面建成小康社會 ②我國已成為世界第一大經(jīng)濟體

③脫貧攻堅戰(zhàn)取得了全面勝利 ④社會保障體系逐步建立和完善 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

(2) 關(guān)于改革開放，說法不正確的是( )

A.改革是一場深刻的革命，是一次創(chuàng)新

B.堅持改革開放是強國之路、富民之路

C.堅持改革開放是社會主義的本質(zhì)要求

D.改革開放能夠解決我國發(fā)展中的一切問題

(3) 2021年9月25日，經(jīng)過我國政府的不懈努力，被外國政府非法拘押了1028天的華為公司首席財務(wù)官孟晚舟平安回國，在機場，她發(fā)表了感人肺腑的演講。她 說：沒有強大的祖國，就沒有我的自由。如果信念有顏色，那一定是中國紅！孟晚 舟的所說的“信念”來源于( )

①我國綜合國力增強，成為負責(zé)任的發(fā)達國家

②黨和政府切實保障我國每一個公民的合法權(quán)益

③中國特色社會主義道路、理論、制度和文化自信

④中國在國際上的影響力增強，成為世界格局的主導(dǎo)力量 A.①② B.①③ C.②③ D. ③④

2.非選擇題

(4)閱讀兩幅圖片，結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。

對比安徽鳳陽小崗村的今昔變化，你最深的感悟是什么？

(5) 2021年7月1日上午8時，小安和爺爺在電視機前觀看了中國共產(chǎn)黨成立 100周年慶祝大會的直播，看完后祖孫倆分別發(fā)表了自己的感想。

爺爺說：回望百年，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，沒有共產(chǎn)黨就沒有中國的發(fā) 展進步和我們的幸福。

小安說：共青團員和少先隊員代表的獻辭讓我激動，“請黨放心，強國有我 ”也說出了我的心聲。我一定會努力成為黨和祖國需要的人才。

① 結(jié)合爺爺所說，分析中國騰飛和人民幸福的原因

②結(jié)合小安所感，說說青少年怎樣才能成為國家需要的人才？

(二)時間要求 15分鐘

(三)評價設(shè)計 1.評價實施主體：教師 2.評價標準

總體評價結(jié)果： (可附加激勵語和改進建議)

(四) 作業(yè)分析與設(shè)計意圖

1.注重幫助學(xué)生鞏固課時所學(xué)內(nèi)容，除了幫助學(xué)生掌握教材基礎(chǔ)知識，還 重視了學(xué)生思維和能力訓(xùn)練。

2.作業(yè)題目難度設(shè)置適中，并且有梯度，對標初中學(xué)業(yè)水平測試要求，符 合學(xué)生答題實際，適合新課使用。

3.題目情境選用新穎典型、科學(xué)嚴謹、簡潔易讀；設(shè)問清晰易懂，具有啟發(fā)性和探究性；選擇題答案嚴謹，非選擇題答案具有開放性。

4.通過以上作業(yè)的完成，學(xué)生可以充分感知改革開放以來我國的發(fā)展成就，理解改革開放對中國發(fā)展的重要性，啟發(fā)思考成就背后的原因，產(chǎn)生政治認 同，堅定理想信念，增強責(zé)任與使命感，增強對黨和國家熱愛之情。

作業(yè)二 拓展性作業(yè)

(一)作業(yè)內(nèi)容

家鄉(xiāng)發(fā)展成果分享會

1.活動步驟

(1) 在老師的幫助下分組。每小組以家鄉(xiāng)某一方面的變化為主題，進行合 作探究。比如：街道(村莊)、交通、住房、工業(yè)產(chǎn)值、人均收入等。

(2) 教師給學(xué)生研究方式(如：實地走訪、文獻檢索、人物訪談等)、操 作技術(shù)和注意事項方面的指導(dǎo)。

(3) 小組成員分工合作，用課余時間進行信息收集與整理。

(4) 以文稿、課件、小報、攝影作品、視頻等方式呈現(xiàn)探究成果。

(5)利用道德與法治課，學(xué)生進行成果分享。

(6) 安排主持人和活動過程記錄員，教師為總評人。

(7) 各組按抽簽順序，派一名講解員分享本組探究成果。各小組按量化表 的維度互評。

(8) 學(xué)生代表上臺分享完成此項作業(yè)后的收獲。

(9) 老師總結(jié)和評價，優(yōu)秀作業(yè)制作成展板集中展示。

2．活動記錄

(二)時間要求：15分鐘

(三)評價設(shè)計

1.評價實施主體： 學(xué)生互評， 教師總評

2.評價標準

家鄉(xiāng)發(fā)展成果分享會評價量表

總體評價結(jié)果： (可附加激勵語和改進建議)

(四) 作業(yè)分析與設(shè)計意圖

1.“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。新課教學(xué)結(jié)束后， 在完成基礎(chǔ) 性作業(yè)后， 通過一個拓展性作業(yè)以補充學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)性作業(yè)的不足。

2.通過實踐性作業(yè)的親身體驗和參與，幫助學(xué)生真實感受改革開放后家鄉(xiāng) 的發(fā)展變化，加深對改革開放的理解與支持，提升對家鄉(xiāng)的熱愛之情和對祖國 發(fā)展強大的自豪感。

3.通過調(diào)查探究，提升學(xué)生的調(diào)查探究能力和與人合作的能力，幫助學(xué)生樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會，養(yǎng)成親社會行為。

第二課時 走向共同富裕

作業(yè)一 基礎(chǔ)性作業(yè)

(一)作業(yè)內(nèi)容

1．單項選擇題

(1) 2022年的“中央?號文件”仍以“三農(nóng)”為主題，要求扎實有序做好

鄉(xiāng)村發(fā)展、建設(shè)和治理工作，推動鄉(xiāng)村振興和農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。這充分說明我 們黨發(fā)展的根本目的是( )

A.實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興 B.增進民生福祉

C.實現(xiàn)區(qū)域協(xié)調(diào) D.實現(xiàn)同時同步富裕

(2) 對下列表格數(shù)據(jù)所反映的信息，閱讀理解正確的是( )

①改革開放以來，我國取得了巨大成就

②現(xiàn)階段我國城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡、不協(xié)調(diào)

③要認清現(xiàn)階段主要矛盾，消滅矛盾

④要全面深化改革，實現(xiàn)發(fā)展成果共享

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

(3) 隨著中國特色社會主義進入了新時代， 我國經(jīng)濟也進入了新的發(fā)展時 代， “高質(zhì)量發(fā)展”已成為新時代經(jīng)濟發(fā)展的重要特征。實現(xiàn)我國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展需要( )

①堅持綠色發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展 ②優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，加快發(fā)展速度

③全面深化改革，創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展 ④轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，轉(zhuǎn)換增長動力

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

2．非選擇題

(4) 閱讀右圖內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識回答：

①2022 年《政府工作報告》的“全面鞏固拓展脫貧攻堅成果”，體現(xiàn)了我們黨和政府堅持 發(fā)展思想和 理念。

②作為安徽學(xué)子，你能為這項工作做些什么？

運用所學(xué)知識，分析“中國改革開放永遠在路上”的原因。

(二)時間要求 15 分鐘

(三)評價設(shè)計 1.評價實施主體： 教師2.評價標準

總體評價結(jié)果： (可附加激勵語和改進建議)

【作業(yè)分析與設(shè)計意圖】

1.基礎(chǔ)性作業(yè)加強書本知識的檢查和鞏固。

2.選擇題設(shè)置簡單情境，側(cè)重幫助學(xué)生加強對高質(zhì)量發(fā)展、當前社會主要 矛盾和發(fā)展目的認知和理解。

3.第4題旨在幫助學(xué)生理解發(fā)展思想和理念的內(nèi)涵，并能準確判斷和運用。

4.簡答第5題“中國改革開放永遠在路上”的設(shè)問，加強學(xué)生知識遷移能力 和分析歸納整理能力的訓(xùn)練。

5.題目情境使用具有權(quán)威性的國家政策和領(lǐng)導(dǎo)人講話，可以幫助學(xué)生進一 步理解國家意志，產(chǎn)生政治認同。

6.第4題最后落腳學(xué)生實踐行動，旨在讓學(xué)生厘清國家(家鄉(xiāng))與個人緊密 相聯(lián)的關(guān)系，增強學(xué)生的責(zé)任意識，并落實行為擔(dān)當。

作業(yè)二 拓展性作業(yè)

(一)作業(yè)內(nèi)容

《財富與幸?！肺⑿驼搲?/p>

1.活動步驟

(1)教師展示主題，邀請同學(xué)們參與話題討論。

(2) 請學(xué)生閱讀教材素材，并用課件呈現(xiàn)網(wǎng)友的觀點。

(3) 教師引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度進行思考，并發(fā)表自己最真實的看法。

(4) 同學(xué)互相評價，形成思想的碰撞，引發(fā)不同觀點的辯論。

(5) 老師總結(jié)提升，形成明確的結(jié)論。

2．活動記錄

(二)時間要求：15分鐘

(三)評價設(shè)計

1.評價實施主體： 學(xué)生互評， 教師總評

2.評價標準

《財富與幸?！肺⑿驼搲u價量表

總體評價結(jié)果： (可附加激勵語和改進建議)

(四) 作業(yè)分析與設(shè)計意圖

1.通過一個微型小論壇，幫助學(xué)生樹立正確的金錢觀。

2.幫助學(xué)生厘清財富與幸福的關(guān)系，讓學(xué)生明確財富只是影響幸福的一個 因素。

3.幫助學(xué)生懂得要通過辛勤勞動追求物質(zhì)財富，創(chuàng)造幸福美好的生活。

第二課 第一課時

作業(yè)一

(一)作業(yè)內(nèi)容

創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展

創(chuàng)新改變生活

基礎(chǔ)性作業(yè)

1．單項選擇題

(1)創(chuàng)新無處不在， 創(chuàng)新是一種生活方式。下列同學(xué)行為屬于創(chuàng)新的是( )

①小奇給家人做一道新菜

②小思用新方法解出了一道數(shù)學(xué)題

③小妙和同學(xué)一起給一首老歌配了新曲

④小想按社區(qū)要求，在規(guī)定時間內(nèi)接受疫情核酸檢測 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

(2) 實現(xiàn) “強國夢”，必須貫徹“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”新發(fā)展 理念。把“創(chuàng)新”放在五大發(fā)展理念之首的原因是( )

①創(chuàng)新是民族精神的核心 ②創(chuàng)新是社會主義的根本原則

③創(chuàng)新發(fā)展是“國運之所系” ④創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力

A.①② B.①③ C. ②③ D.③④

(3) 2021 年 10 月 16 日， 神舟十三號載人飛船發(fā)射升空。乘組三人在軌飛行 183天，創(chuàng)造了中國航天員連續(xù)在軌飛行時間最長紀錄。2022 年 4 月 16 日，太空“出差”三人組順利凱旋，平安降落地球。 材料給我們的啟示 ( )

① 我國的航天事業(yè)已位居世界前列

② 科技創(chuàng)新是我國全面創(chuàng)新的核心

③ 我國為人類和平利用太空做出了決定性貢獻

④ 青少年要大力弘揚 “兩彈一星”精神、載人航天精神 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

2．非選擇題

(4) 加快數(shù)字化發(fā)展是建設(shè)現(xiàn)代化美好安徽的重要引擎。 2022 年 4 月 8 日

上午，安徽省委召開專題會議， 討論研究《“數(shù)字安徽”建設(shè)總體方案》《加快 發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟行動方案(2022—2024 年)》。

①安徽省加快數(shù)字化發(fā)展說明了什么？

②說說安徽的數(shù)字化發(fā)展會給老百姓帶來哪些好處？

運用所學(xué)知識，回答下列問題：

①廣大科技工作者身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？

②創(chuàng)新的希望在年青人。青少年應(yīng)怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和能力？

(二)時間要求 15分鐘

(三)評價設(shè)計 1.評價實施主體： 教師

2.評價標準

總體評價結(jié)果： (可附加激勵語和改進建議)

(四) 作業(yè)分析與設(shè)計意圖 1.選擇題的設(shè)置目的在于幫助學(xué)生了解“生活處處有創(chuàng)新”“創(chuàng)新的重要性”

“創(chuàng)新與改革的關(guān)系”等知識， 對于這些知識點的認知和理解是進一步運用知識的前提。

2.簡答題幫助學(xué)生理解國家和政府對創(chuàng)新的重視，通過“說說安徽的數(shù)字化 發(fā)展會給老百姓帶來哪些好處”“青少年應(yīng)怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和能力”的 設(shè)問，讓學(xué)生深切感受到“創(chuàng)新與我”的關(guān)系。

3.作業(yè)設(shè)計注重基礎(chǔ)性知識鞏固的同時， 注重了學(xué)科素養(yǎng)的訓(xùn)練和培養(yǎng)， 更 注重了情感態(tài)度價值觀的浸潤。

作業(yè)二 拓展性作業(yè)

(一)作業(yè)內(nèi)容

“小發(fā)明、小創(chuàng)意”作品展示會

1．活動步驟

(1)教師擬定作業(yè)要求，提前指導(dǎo)學(xué)生。

(2)學(xué)生完成作業(yè)前，查閱一些資料、咨詢相關(guān)人士。

(3)規(guī)定時間內(nèi)完成作品。

(4) 教師組織學(xué)生展示介紹作品。

(5)師生對學(xué)生作品進行打分，評出優(yōu)秀作業(yè)進行展覽。

(6)特別有創(chuàng)意和價值的作業(yè)可以推薦至“青少年創(chuàng)新大賽”等平臺。

2．活動記錄

(二)時間要求 30分鐘。

(三)評價設(shè)計 1.評價實施主體： 教師2.評價標準

“小發(fā)明、小創(chuàng)意”作品評價量表

總體評價結(jié)果： (賦分)

(四) 作業(yè)分析與設(shè)計意圖 1.弘揚科學(xué)精神，宣傳科學(xué)思想，傳播科學(xué)方法。 2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和獨立思考能力。 3.倡導(dǎo)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高青少年的動手能力。 4.增強學(xué)生節(jié)約資源、保護環(huán)境意識。

第二課時 創(chuàng)新永無止境

作業(yè)一 基礎(chǔ)性作業(yè)

(一)作業(yè)內(nèi)容

1．單項選擇題

(1) 技術(shù)是信息產(chǎn)業(yè)的核心技術(shù)，我國的“芯太軟”現(xiàn)狀使我們在國際貿(mào)易戰(zhàn)中面臨被“卡脖子”難題。芯片被“卡脖子”的難題給我們的啟示( )

①科技創(chuàng)新能力已成為各國綜合國力競爭的決定性因素

②從整體上看，我國科技對經(jīng)濟社會發(fā)展的支撐力較強

③中國科技創(chuàng)新道路任重道遠，需要提高自主創(chuàng)新能力

④必須加快實施科教興國、人才強國和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

(2) 網(wǎng)絡(luò)購物、電子支付、外賣送餐、高鐵出行、網(wǎng)絡(luò)問診、電子導(dǎo)航……

已成為老百姓正常的生活方同式，人們在享受方便快捷同時，也感受到了生活的 幸福。這表明創(chuàng)新( )

A.是解決一切問題的根本途徑 B.徹底改變了人們原有的生活方式

C.創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力 D. 目的是增進人類福祉，讓生活更美好

(3) 習(xí)近平總書記說：保護知識產(chǎn)權(quán)就是保護創(chuàng)新。下列行為體現(xiàn)尊重和 保護知識產(chǎn)權(quán)的是 ( )

A.為了省錢，堅持買盜版書籍

B.及時給自己獲獎的科技作品申請專利

C.某大學(xué)生付費下載他人的文章重新發(fā)表

D.某企業(yè)擅自生產(chǎn)冬奧會吉祥物“冰墩墩”出售

2．非選擇題

結(jié)合所學(xué)知識,回答問題：

① 以上材料說明我國正在落實 戰(zhàn)略。

②請談?wù)劷逃F(xiàn)代化對國家發(fā)展的作用。

(5) 觀察漫畫，結(jié)合自己所學(xué)知識，回答下列問題。

漫畫一 漫畫二

(1) 兩幅漫畫分別說明了什么？

(2)企業(yè)是社會創(chuàng)新的重要力量。請說說你的理解。

(二)時間要求 15分鐘

(三)評價設(shè)計 1.評價實施主體： 教師2.評價標準

總體評價結(jié)果： (可附加激勵語和改進建議)

(四) 作業(yè)分析與設(shè)計意圖

1.基礎(chǔ)性作業(yè)側(cè)重幫助學(xué)生了解我國建設(shè)創(chuàng)新型國家的必要性和國家、社會、 個人實施的措施和要求的認知。