哦！蘇珊娜說(shuō)課稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，上午好!我是白莊礦學(xué)校的音樂(lè)教師陳莉，今天，我在這里給大家?guī)?lái)的是人音版小學(xué)音樂(lè)第五冊(cè)第三課《哦！蘇珊娜》，我根據(jù)新課標(biāo)的理念，精心設(shè)計(jì)了本課的教案與大家共同探討。

整個(gè)教案，我是按下面4個(gè)方面進(jìn)行的

說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

首先進(jìn)行的是說(shuō)教材

說(shuō)課稿

本課是人教版音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第五冊(cè)第三課的內(nèi)容。歌曲《哦！蘇珊娜》是美國(guó)作曲家福斯特的作品中深受大眾喜愛(ài)并且流傳最廣的一首。它表現(xiàn)了對(duì)朋友真誠(chéng)的情誼和對(duì)生活中美好事物的向往。全曲有八個(gè)樂(lè)句，其中四個(gè)樂(lè)句是完全相同的。另兩個(gè)樂(lè)句和這四個(gè)樂(lè)句僅在句尾的落音上稍作變化，也就是說(shuō)整個(gè)曲調(diào)六個(gè)樂(lè)句都是重復(fù)第一樂(lè)句輕快、流暢的音樂(lè)主題。歌曲中間部分有一個(gè)對(duì)比樂(lè)句，這個(gè)樂(lè)句前半部分由兩個(gè)八分音符和一個(gè)切分節(jié)奏的運(yùn)用，使得旋律在感情色彩上產(chǎn)生了變化，從而把歌曲推向高潮，深化了“朋友”這一主題情感。后半樂(lè)句又回到了主題音調(diào)上，使單一的音樂(lè)主題在不斷反復(fù)之中又有起伏，仿佛在傾訴對(duì)遠(yuǎn)方朋友的思念之情。

本課的教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱歌曲《哦！蘇珊娜》

2、學(xué)跳邀請(qǐng)舞

基于對(duì)教材的理解和分析，我確立了本課的教學(xué)目標(biāo)：分別是認(rèn)知目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)

①認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)旋律模唱、樂(lè)句問(wèn)答、動(dòng)作記憶等形式，流暢自如地完成歌曲演唱，表達(dá)歌曲情感。

②能力目標(biāo)：用簡(jiǎn)單的動(dòng)作跟隨音樂(lè)舞蹈，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。

③情感目標(biāo)：通過(guò)歌曲《哦！蘇珊娜》的演唱，懂得珍惜同伴間的珍貴友誼，初步感受美國(guó)鄉(xiāng)村音樂(lè)輕松、自由的音樂(lè)情緒。

本課的教學(xué)重點(diǎn)是：積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。

本課的教學(xué)難點(diǎn)是：課堂教學(xué)的情感目標(biāo)“友誼”在教學(xué)中的有效實(shí)現(xiàn)，

我在本課中的教學(xué)方法是：

結(jié)合新課標(biāo)的基本理念，遵循以審美教育為核心，以學(xué)生的發(fā)展為本，在教學(xué)中，主要運(yùn)用了創(chuàng)設(shè)情境法、聽(tīng)唱法、討論法、游戲法、拓展延伸等教學(xué)方法。根據(jù)小學(xué)階段的音樂(lè)教學(xué)應(yīng)該特別關(guān)注興趣的激發(fā)，通過(guò)“樂(lè)句問(wèn)答”的游戲，律動(dòng)、舞蹈等手段去激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生帶著濃厚的興趣、愉悅的心情，積極主動(dòng)參與開(kāi)放、互動(dòng)而有活力的課堂教學(xué)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是：通過(guò)整體感知、討論、小組合作、自主探究、模仿等方式，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，讓學(xué)生以自己獨(dú)特的方式感知音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、享受音樂(lè)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

本課的教學(xué)過(guò)程我把它分為6部分：分別是課前準(zhǔn)備、自然導(dǎo)入、探索感知、歌曲學(xué)唱、學(xué)跳邀請(qǐng)舞、拓展延伸、課堂小結(jié)。

首先是課前準(zhǔn)備

1、制作多媒體課件

2、準(zhǔn)備琴、曲譜卡片、薯片盒、牛仔帽

第二個(gè)環(huán)節(jié)是聆聽(tīng)為主，自然導(dǎo)入（約５分鐘）首先完整聆聽(tīng)歌曲《哦！蘇珊娜》曲調(diào)，讓學(xué)生感受歌曲輕松、愉快的情緒。

然后教師問(wèn)：“聽(tīng)了這首歌你的心情是怎樣的？”學(xué)生暢談感受。

最后教師引導(dǎo)：“這么輕松好聽(tīng)的音樂(lè)讓人真的很想動(dòng)起來(lái)，好！大家跟我一起動(dòng)起來(lái)吧！”伴隨《哦！蘇珊娜》的旋律模仿教師動(dòng)作進(jìn)行律動(dòng)，初步了解歌曲的結(jié)構(gòu)形式：（上肢動(dòng)作律動(dòng)）

a a’ a a’ ba’ b a’

（本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在聆聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)，初步了解樂(lè)句這一要素，這一環(huán)節(jié)又是激發(fā)學(xué)生積極參與音樂(lè)

活動(dòng)，自然導(dǎo)入課堂教學(xué)的起始環(huán)節(jié)。）

第三個(gè)環(huán)節(jié)是探索感知（約１５分鐘）

首先感受音樂(lè)的節(jié)奏

1、聽(tīng)老師為歌曲伴奏。

（1） 2/4 ＸＸ｜ＸＸ｜ＸＸ｜跺腳拍手（高）

（2） 2/4 ＸＸ｜ＸＸ｜ＸＸ｜0ＸＸ｜▎

跺腳拍手（低）

（在關(guān)注音樂(lè)的同時(shí)關(guān)注節(jié)奏的變化，通過(guò)高低不同的手勢(shì)來(lái)區(qū)分）

2、嘗試用以上聲勢(shì)和著歌曲伴奏進(jìn)行活動(dòng)。

3、探索運(yùn)用自制“小鼓”伴奏。