合理存款說(shuō)課稿2篇

合理存款說(shuō)課稿一

一、教材分析

綜合應(yīng)用課《合理存款》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)第十一冊(cè)第110~111頁(yè)的內(nèi)容。安排在第六單元“百分?jǐn)?shù)”的教學(xué)之后，旨在讓學(xué)生鞏固對(duì)儲(chǔ)蓄存款的認(rèn)識(shí)，了解教育儲(chǔ)蓄以及國(guó)債利率的有關(guān)知識(shí)，并綜合運(yùn)用這些相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，一方面可以使學(xué)生更多地接觸實(shí)際生活中的百分?jǐn)?shù)，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性；另一方面可以促使學(xué)生了解教育儲(chǔ)蓄、國(guó)債等相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的投資意識(shí)。

基于以上對(duì)教材的整體分析與把握，我從以下三個(gè)維度來(lái)確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)技能：

1、調(diào)查人名幣存款的利率，了解存款的方式及特點(diǎn)；掌握利息的計(jì)算方法；能自主探索合理存款中的最大收益問(wèn)題。

2、能綜合利用所學(xué)的知識(shí)，根據(jù)實(shí)際情況合理存款，拓展學(xué)生解決問(wèn)題的思路與策略。

過(guò)程與方法：

1、通過(guò)調(diào)查分析，培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息的能力。

2、經(jīng)歷分析、討論、計(jì)算、比較、概括、設(shè)計(jì)等過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用，深刻感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、能夠在自己獨(dú)立調(diào)查、分析、思考的基礎(chǔ)上，積極參與小組討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。

2、使學(xué)生能夠綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的合理存款問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系。

3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性并培養(yǎng)學(xué)生的投資意識(shí)

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

1、使學(xué)生能自主探索合理存款的最大收益問(wèn)題的方法。

2、綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真地分析數(shù)量關(guān)系，正確地解決日常生活中相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

二、教學(xué)教法分析

1.教法設(shè)計(jì)

為了更好的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，完成教學(xué)目標(biāo)，我結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)，首先采用“情境法”

引出問(wèn)題，再“學(xué)生匯報(bào)”調(diào)查結(jié)果。接著“師生互動(dòng)探究”收益最大的存款方式，學(xué)生在“自主探索討論”中掌握根據(jù)實(shí)際情況合理存款。同時(shí)利用多媒體等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。

2.學(xué)法指導(dǎo)

本節(jié)課我重點(diǎn)立足于學(xué)生的“匯報(bào)”和“設(shè)計(jì)”，并采用學(xué)生整理信息口述、小組討論，同桌討論，合作計(jì)算等多種方法，使學(xué)生真正成為教學(xué)的主體，體會(huì)參與的樂(lè)趣，成功的喜悅。

三、教學(xué)程序

一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

（1）、課前，老師讓大家調(diào)查、收集有關(guān)人民幣儲(chǔ)蓄、教育儲(chǔ)蓄及國(guó)債的相關(guān)信息。誰(shuí)愿意把你收集到的信息和大家交流一下？

（2）、老師也收集到一些這方面的信息，讓我們一起來(lái)看一看。

a現(xiàn)行利率表

b教育儲(chǔ)蓄

c國(guó)債、國(guó)庫(kù)券

（3）同學(xué)們：你們都是父母的掌上明珠，為人父母者無(wú)不望子成龍。對(duì)于你們來(lái)說(shuō)當(dāng)前最主要的任務(wù)是什么呢？（學(xué)習(xí)）是呀，然而未來(lái)的教育花銷(xiāo)可不是一個(gè)小數(shù)目，父母需要提前為你做準(zhǔn)備。這節(jié)課就讓我們運(yùn)用儲(chǔ)蓄的知識(shí)幫父母解決一個(gè)關(guān)系到我們每個(gè)人的實(shí)際問(wèn)題。

2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用儲(chǔ)蓄存款的相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，并且能幫家人選擇最佳的儲(chǔ)蓄存款方式。

二、展示學(xué)習(xí)成果

1、小組內(nèi)個(gè)人展示

學(xué)生獨(dú)立自學(xué)教科書(shū)第110~111頁(yè)上的內(nèi)容（教師相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)，收集學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，重在讓學(xué)生展示不同的思維方法和錯(cuò)例，特別是引導(dǎo)小組內(nèi)學(xué)生之間的交流與探討）完成后在小組內(nèi)按學(xué)困生——中等生——優(yōu)生的順序進(jìn)行展示，小組內(nèi)互相交流、幫助、質(zhì)疑問(wèn)難

2．全班展示（以小組為單位）（1）展示自己設(shè)計(jì)的存款方式。

生1：教育三年+教育三年，到期可得3502.44元的利息。

生2:教育六年,到期可得3510元的利息。

生3:教育五年+教育一年,到期可得3460.1元的利息。

生4:定期五年+定期一年,到期可得3281.34元的利息。

生5:國(guó)債三年+國(guó)債三年,到期可得1884元的利息。

生6:國(guó)債五年+教育一年,到期可得1970元的利息。

……

(2)你能給媽媽提出什么建議?你的根據(jù)是什么?

（3）錯(cuò)例展示。

(每一小組在展示過(guò)程中，其它小組均能進(jìn)行質(zhì)疑。）

三、激發(fā)知識(shí)沖突

邊展示邊引發(fā)知識(shí)的沖突，讓學(xué)生更深層次的進(jìn)行思考：

1．針對(duì)同學(xué)的展示，學(xué)生自由質(zhì)疑問(wèn)難。

2．教師引導(dǎo)學(xué)困生提出問(wèn)題：同學(xué)們，你在學(xué)習(xí)中碰到困難了嗎？能把你遇到的困難說(shuō)給大家聽(tīng)嗎？那你對(duì)同學(xué)的展示有什么想法與建議嗎？

四、拓展知識(shí)外延

1、生活中的數(shù)學(xué)。

老師也有10000元,這10000元前三年不使用,后3年可能會(huì)隨時(shí)取出,這又該怎樣設(shè)計(jì)使收益最大呢?

2、理財(cái)能手

幫家人設(shè)計(jì)一種存款方式,讓家人手中的余錢(qián)得到最大的收益.

合理存款說(shuō)課稿二

教學(xué)內(nèi)容：

人教課標(biāo)版教材第11冊(cè)110-111頁(yè)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)--使學(xué)生能夠綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和實(shí)踐能力。

2、能力目標(biāo)--培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際分析、解決問(wèn)題的能力。鞏固復(fù)習(xí)有關(guān)百分?jǐn)?shù)、納稅、利率等知識(shí)，拓展學(xué)生解決問(wèn)題的思路和策略。

3、情感目標(biāo)-經(jīng)歷分析、計(jì)算、比較、符號(hào)化、概括等過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)真地分析數(shù)量關(guān)系，正確地解決實(shí)際問(wèn)題。

難點(diǎn)：綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決日常生活中相關(guān)的問(wèn)題。

教學(xué)過(guò)程：

一、課前調(diào)查

交流匯報(bào)

1、課前，老師讓大家調(diào)查、收集有關(guān)人民幣儲(chǔ)蓄、教育儲(chǔ)蓄及國(guó)債的相關(guān)信息。誰(shuí)愿意把你收集到的信息和大家交流一下？

2、老師也收集到一些這方面的信息，讓我們一起來(lái)看一看。

（1）現(xiàn)行利率表

（2）教育儲(chǔ)蓄

（3）國(guó)債、國(guó)庫(kù)券

二、結(jié)合實(shí)際

設(shè)計(jì)方案

同學(xué)們：你們都是父母的掌上明珠，為人父母者無(wú)不望子成龍。對(duì)于你們來(lái)說(shuō)當(dāng)前最主要的任務(wù)是什么呢？（學(xué)習(xí)）是呀，然而未來(lái)的教育花銷(xiāo)可不是一個(gè)小數(shù)目，父母需要提前為你做準(zhǔn)備。這節(jié)課就讓我們運(yùn)用儲(chǔ)蓄的知識(shí)幫父母解決一個(gè)關(guān)系到我們每個(gè)人的實(shí)際問(wèn)題。

1、首先請(qǐng)大家算一算，如果從小學(xué)畢業(yè)算起你大約還有多長(zhǎng)時(shí)間才能上大學(xué)呢？如果從下周一12.10日開(kāi)始有多長(zhǎng)時(shí)間呢?

2、為了你們能順利的走入大學(xué)校園，如果媽媽打算給你存10000元錢(qián)，供你上大學(xué)的話，你覺(jué)得從什么時(shí)間開(kāi)始存？怎樣存收益比較大呢？誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)？（能說(shuō)出你的理由嗎？）（1）獨(dú)立思考，猜一猜。（2）合作交流，議一議。（3）再次匯報(bào)。

3、通過(guò)同學(xué)們的發(fā)言，看得出來(lái)：解決這個(gè)問(wèn)題我們要明確以下幾點(diǎn)（1）什么時(shí)間開(kāi)始存，存期多長(zhǎng)時(shí)間？（2）每一次存款的本金都是多少？（3）每一次存款的利率是多少？（4）如果是教育儲(chǔ)蓄的話，你還要注意每份錄取通知書(shū)只能用一次，所以你一定要掐好時(shí)間。

4、下面就請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，認(rèn)真的算一算，到底怎樣存收益比較大。每組的四名同學(xué)要分別選擇四種不同的方案進(jìn)行計(jì)算，便于對(duì)比。

5、那么，現(xiàn)在你能給媽媽提出什么建議？你的根據(jù)是什么？

三、實(shí)際應(yīng)用

鞏固練習(xí)

銀行存款定期一年利率3.87%，到期繳納利息稅5%。