《蠶絲》說課稿

一、說教材

說課內(nèi)容是北師大版第八冊(cè)第三單元42---43頁(yè)“蠶絲”-----小數(shù)乘法的應(yīng)用。本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生在前面學(xué)習(xí)了“整數(shù)乘小數(shù)”，“小數(shù)乘小數(shù)”，學(xué)生已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了“小數(shù)乘法只有按照整數(shù)乘法來(lái)計(jì)算，再看兩個(gè)乘數(shù)一共有幾位小數(shù)，積就是幾位小數(shù)”這一規(guī)律之后安排的內(nèi)容。編者的意圖在于讓學(xué)生初步體會(huì)小數(shù)乘法的實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)一步鞏固小數(shù)點(diǎn)位置的確定方法，促進(jìn)學(xué)生理解運(yùn)算的含義及其規(guī)律，并自覺的應(yīng)用于解決實(shí)際問題之中。本節(jié)內(nèi)容和后面的“手拉手”（小數(shù)四則運(yùn)算）共用作為應(yīng)用內(nèi)容。因此，本節(jié)內(nèi)容在教學(xué)過程中起承前啟后、融會(huì)貫通的作用。

說課稿

二、說教學(xué)目標(biāo)

義務(wù)教育的新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感態(tài)度等多方面都要獲得發(fā)展。本課的教學(xué)目標(biāo)如下：

1.知識(shí)目標(biāo)：

用豎式計(jì)算數(shù)目比較大的小數(shù)乘法，進(jìn)一步掌握小數(shù)乘法的計(jì)算方法，理解積與乘數(shù)的大小關(guān)系

2.技能目標(biāo)：

①通過解決“蠶絲”中的數(shù)學(xué)問題，體會(huì)小數(shù)乘法在實(shí)際中的應(yīng)用。

②通過估算把握運(yùn)算結(jié)果的范圍。

3.情感目標(biāo)

使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在，注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，養(yǎng)成用數(shù)學(xué)眼光看待現(xiàn)實(shí)生活的習(xí)慣。

三、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是小數(shù)乘法的豎式計(jì)算方法和積與乘數(shù)的大小關(guān)系。難點(diǎn)是小數(shù)乘法中乘數(shù)末位有0的計(jì)算。

四、說學(xué)情

在進(jìn)行本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)乘法的運(yùn)算規(guī)律，小數(shù)的意義及其加減法，還有小數(shù)乘法的計(jì)算規(guī)律。本節(jié)內(nèi)容重點(diǎn)是學(xué)會(huì)把小數(shù)乘法的運(yùn)算方法應(yīng)用到解決實(shí)際問題中去。根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和課堂注意力時(shí)間有限的特點(diǎn)，在教學(xué)中一定要提高課堂效率

五、說教法、學(xué)法

在本課教學(xué)中，我采取的教學(xué)方法是：1.通過復(fù)習(xí)，回顧計(jì)算規(guī)律，并把它應(yīng)用到豎式中去。2.情境展示，把數(shù)學(xué)問題直接放在實(shí)際問題中來(lái)學(xué)習(xí)并解決。3.解決問題時(shí)采用自主探索、獨(dú)立思考和小組合作交流的學(xué)習(xí)方式。通過這些教學(xué)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的規(guī)律應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)解決實(shí)際問題。

六、說教學(xué)過程

（一）舉例說明積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)小數(shù)位數(shù)的關(guān)系。

通過比眼力，做一做，復(fù)習(xí)前一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為本節(jié)課打下基礎(chǔ)。

（二）、出示幻燈片，引入新課。

出示情景圖。讓生齊讀資料，同學(xué)們，你知道嗎？一條秋蠶吐的絲長(zhǎng)約1.2千米，質(zhì)量約0.35克。春蠶吐的絲要長(zhǎng)一些，大約是秋蠶的1.25倍。

(三)、探索新知，解決問題。

1.讓學(xué)生獨(dú)立列出算式

1.21.25=1.5（千米）

2.計(jì)算1.21.25=1.5

先讓學(xué)生獨(dú)立嘗試計(jì)算，然后組織學(xué)生進(jìn)行交流。交流時(shí)應(yīng)充分說一說自己的想法，用豎式計(jì)算時(shí)應(yīng)注意哪些（先將小數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)，再按整數(shù)乘法來(lái)計(jì)算積，最后確定積的小數(shù)點(diǎn)位置）讓學(xué)生進(jìn)行板演，師生共同訂正。

3.用同樣的的方法計(jì)算

0.35300=105（克）

0.35

300

105.00積的小數(shù)點(diǎn)的位置在哪？結(jié)果是多少？讓學(xué)生說說為什么用3去乘而不用管理它后面的兩個(gè)0

強(qiáng)調(diào)：根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)，結(jié)果末尾的“00”可以去掉。

4.師生共同小結(jié)，得出結(jié)論：小數(shù)乘小數(shù)的一般方法：

①先將小數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)；

②按整數(shù)乘法算出積；

③確定積的小數(shù)點(diǎn)位置

5．鞏固練習(xí)。

課本43頁(yè)練一練第1小題和第5小題