縣課后服務(wù)工作總結(jié)

近年來(lái),在省市的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,*縣貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院“雙減”決策部署,立足辦好人民滿(mǎn)意的教育,踐行“五育并舉”育人理念,將課后服務(wù)納入全縣10項(xiàng)民生實(shí)事,惠及學(xué)生*萬(wàn)余人,參加課后服務(wù)的學(xué)生人數(shù)占比95%，切實(shí)解決了群眾“三點(diǎn)半”難題，被確定為“教育部課后服務(wù)模塊應(yīng)用試點(diǎn)”和“*省課后服務(wù)示范創(chuàng)建縣”。

一、完善機(jī)制建設(shè),強(qiáng)化制度保障。

工作總結(jié)

一是健全組織保障。成立了課后服務(wù)專(zhuān)項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定作業(yè)輔導(dǎo)、素質(zhì)拓展、教師激勵(lì)、安全保障等78項(xiàng)政策措施,形成了“政府主導(dǎo)、學(xué)校主體、多方參與”的課后服務(wù)工作體系。

二是強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障。制定出臺(tái)《*縣義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障實(shí)施細(xì)則(試行)》,建立起財(cái)政投入穩(wěn)定增長(zhǎng)、家庭適當(dāng)分擔(dān)的課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,每年用于課后服務(wù)的財(cái)政經(jīng)費(fèi)支出增幅不低于10%。

三是做實(shí)規(guī)劃保障。把課后服務(wù)納入*縣*片區(qū)開(kāi)發(fā)建設(shè)規(guī)劃,*片區(qū)建成*萬(wàn)平方米的課后服務(wù)場(chǎng)地,為課后服務(wù)提供充足的空間保障。

二、創(chuàng)新提質(zhì)增效,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

一是提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平。在制度層面嚴(yán)控作業(yè)總量,將作業(yè)設(shè)計(jì)納入全縣教研體系,研發(fā)基礎(chǔ)、拓展、跨學(xué)科作業(yè)**種,學(xué)生作業(yè)時(shí)間普遍降低30%,小學(xué)生能在校完成作業(yè),初中生能在校完成大部分作業(yè),切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)課后服務(wù),參加校外培訓(xùn)學(xué)生人數(shù)大幅減少,有效減輕了家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。

二是提升教育教學(xué)質(zhì)量。與*所優(yōu)質(zhì)學(xué)校建立了常態(tài)化交流機(jī)制,在學(xué)校管理、師資建設(shè)、教學(xué)研究、資源共享、文化建設(shè)、學(xué)生交流6個(gè)方面深化合作,促進(jìn)雄縣教育理念更新和水平提升。構(gòu)建“縣域三級(jí)教研體系”,健全教師培訓(xùn)、校本教研、教學(xué)評(píng)價(jià)等機(jī)制,全面提升教學(xué)質(zhì)量。

三是創(chuàng)新資源平臺(tái)建設(shè)。首創(chuàng)搭建“互聯(lián)網(wǎng)+”課后服務(wù)“中央廚房”資源平臺(tái),統(tǒng)籌校外基地、社會(huì)師資、課程資源、校內(nèi)場(chǎng)館“四大教育資源”,實(shí)現(xiàn)課后服務(wù)線(xiàn)上線(xiàn)下聯(lián)動(dòng)、學(xué)生公平便捷參與。平臺(tái)注冊(cè)用戶(hù)*萬(wàn)人,學(xué)生參與率100%,家長(zhǎng)滿(mǎn)意度99.02%。

三、整合師資團(tuán)隊(duì),打造精品課程。

一是內(nèi)外優(yōu)選師資?？h內(nèi)原有教師及面向全國(guó)公開(kāi)招聘的190余名優(yōu)秀教育人才全部參與課后服務(wù),遴選42名優(yōu)秀教師組建“課后服務(wù)走教團(tuán)”,指導(dǎo)各學(xué)校開(kāi)展專(zhuān)業(yè)化課后服務(wù)。壯大“校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍”,挖掘全縣非遺傳承人、各類(lèi)疏解人才和行業(yè)專(zhuān)家進(jìn)校園、走課堂、上講臺(tái),持續(xù)拓寬課后服務(wù)廣度。