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指名學(xué)生交流:你選擇了是哪個自然段。出示段落(1)不論是在院里,還是在院外,它總是挺著脖兒,表示出世界上并沒有可怕的東西。一只鳥兒飛過,或是什么東西響了一聲,它立刻警戒起來:歪著頭聽;挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn);看看前,看看后,咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來!你感受到這是一只怎樣的母雞?(勇敢、負責(zé))從文中哪些詞語中體會出來。還有同學(xué)想說嗎?師:從“挺著脖兒、立刻警戒、挺著身兒、咕咕地警告”這些詞語我們體會到了勇敢、負責(zé)、辛苦的雞媽媽?,F(xiàn)在讓我們展開想象的翅膀。想象一下還有哪些情況它立刻警戒起來。(教師口述情境,學(xué)生試著說這些詞語。)小結(jié):這只母雞,不論在院里,還是在院外,它總是挺著脖兒。多么負責(zé)、勇敢呀!一齊讀。
今天,我說課的題目是《母雞》,下面我將從說教材、教法和學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計等幾個方面來對本課題進行說課。一、說教材《母雞》這篇課文是部編版四年級下冊的課文,本文記述了一只母雞關(guān)心愛護它的小雞的事例,抒發(fā)了對純潔無私的母愛的贊美之情根據(jù)新課程標(biāo)準和本文的具體教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合四年級學(xué)生的實際情況,我確定了本課時的教學(xué)目標(biāo):知識技能目標(biāo):1.認識本課12個生字,會寫“討厭”等15個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.了解母雞的特點,體會作者用詞的嚴謹和偉大的母愛在母雞身上的具體體現(xiàn)。4.學(xué)習(xí)課文抓住特點,具體生動描寫動物的寫法。情感目標(biāo):感受偉大的母愛。教學(xué)重點:了解母雞的生活習(xí)性及偉大的母愛在母雞身上的具體體現(xiàn)。教學(xué)難點:學(xué)習(xí)課文,抓住特點,具體生動描寫動物的寫法
三、總結(jié)全文,完成課后練習(xí)1.老舍筆下的貓你喜愛嗎?為什么?老舍筆下的貓不像貓,倒像——(小孩子)。老舍把貓當(dāng)作小孩子來寫,用擬人化的手法寫出了它的淘氣、可愛,表達了對貓的喜愛之情。2.讓我們有感情地朗讀課文,把你的喜愛之情也表達出來。3.師述:你能學(xué)習(xí)課文的寫法,圍繞總起句寫一段具體的話嗎?【出示課件25】出示總起句(任選一題):(1)貓真老實。(2)貓很盡職。(3)課間活動豐富多彩。(4)這堂自習(xí)課真靜啊!4.閱讀鏈接【出示課件26】讀讀課后的閱讀鏈接,體會不同作家對貓的喜愛之情。同樣寫貓,有什么不同?預(yù)設(shè):夏丐尊寫對貓的喜愛,用了襯托的方法,從妻子孩子對貓的喜愛,表達自身的喜愛之情。
一、復(fù)習(xí)檢查,導(dǎo)入新課1.檢查字詞【課件出示20】琥珀松脂拂拭滲出前俯后仰一番澎湃怒吼美餐晌午熱辣辣掙扎沖刷推測詳細指名讀,賽讀。1. 這篇課文主要講了什么故事?預(yù)設(shè):課文主要講了根據(jù)一塊裹有蒼蠅和蜘蛛的琥珀想象這塊琥珀形成和發(fā)現(xiàn)的過程,并且判斷它在科學(xué)上的價值。3.談話導(dǎo)入新課:根據(jù)這塊罕見的珍貴的琥珀,作者推測想象出一個十分生動的故事,告訴我們琥珀的形成過程。那么,作者是怎樣推測、怎樣想象的呢?讓我們和作者一起思考,一起推測,一起想象。二、品讀課文:還原推測過程,品味文章語言。(一)默讀課文,大膽質(zhì)疑?!菊n件出示21】默讀課文,做批注,提出不懂的問題。預(yù)設(shè):1.松脂球是怎樣形成的?琥珀是怎樣形成的?2.它們是怎樣成為化石的?3.為什么說“從那塊琥珀,我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細情形?”(二)再讀課文,解決問題。
三、聯(lián)系文本,賞人物之“美”。1.再次默讀課文,思考:在賣蘆花鞋的過程中,哥哥青銅給你留下的印象是否更深?請在文中相關(guān)地方做標(biāo)記。畫出相關(guān)語句?!菊n件出示7、8、9、10】2.小組交流閱讀感受。3.全班交流,感悟人物形象。生自讀,師巡視。交流相機出示:這是家里的一筆收入,一筆很重要的收入。從編蘆花鞋去賣,賣的錢是“一筆很重要的收入”,可以看出青銅的家用一個詞形容,可以說是?(窮)師:青銅一家是怎么做蘆花鞋的?(指名讀,要讀得好)先將上等的蘆花采回來,然后將它們均勻地搓進草繩里,再編織成鞋,生指名讀。讓我們跟著青銅一起來試著做蘆花鞋。指名讀。找出表示做蘆花鞋動作的詞語。預(yù)設(shè):(采搓進編織)
課題 | 母雞 | 課型 | 講讀課文 | 授課 時間 | 2課時 | |
教學(xué) 目標(biāo) | 1.自主學(xué)習(xí)字詞,會認“疙、瘩”等10個生字,會寫“討、厭”等15個生字,理解字義,識記字形。正確讀寫“討厭、理由、細聲細氣、心事”等詞語。 2.默讀課文,通過課文內(nèi)容的前后對比,體會作者情感的變化和母愛的偉大;還要結(jié)合具體的語句來體會作者老舍用詞的嚴謹性。 3.通過閱讀,體會作者對母愛的崇敬以及對母愛的贊頌。感受母雞的特點,感悟母愛的偉大。 | |||||
教學(xué) 重點 | 感受作者對母雞由厭惡到喜愛、尊敬的情感經(jīng)歷,感受母雞偉大的母愛。 | |||||
教學(xué) 難點 | 體會課文表達上的一些特點,學(xué)習(xí)作者抒發(fā)情感的方法。 | |||||
第一課時 | ||||||
教學(xué) 目標(biāo) | 1.自主學(xué)習(xí)字詞,會認“疙、瘩”等10個生字,會寫“討、厭”等15個生字,理解字義,識記字形。正確讀寫“討厭、理由、細聲細氣、心事”等詞語。 2.正確朗讀課文,理清文章結(jié)構(gòu)。 3.品味課文第一部分。 | |||||
教具 準備 | 課件: | |||||
教學(xué)設(shè)計 | 設(shè)計意圖 | |||||
導(dǎo)入 ()分鐘 | 一、創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入 1.【課件出示2】多媒體出示母雞下蛋的聲音,學(xué)生傾聽母雞下蛋的叫聲,請同學(xué)描述一下你見過的母雞。 下蛋后會發(fā)出咯咯噠的叫聲,會啄人…… 2.師:那么,老舍眼里的母雞又是怎樣的呢?這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)老舍先生的一篇文章《母雞》。板書課題,齊讀課題。(板書:母雞) |
創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入全課的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 | ||||
新課 教學(xué) ()分鐘 | 二、初讀課文,學(xué)習(xí)字詞 1.自由讀課文,圈出生字新詞,多讀幾遍,同時標(biāo)出自然段的序號。 2.讀完后想想作者眼中的母雞是怎樣的?他對母雞的態(tài)度前后發(fā)生了什么變化? 3.檢查生字詞。 出示詞語:【課件出示3】 疙瘩侮辱聾子啄一啄伏地凄慘忠厚毒手歪頭掘地討厭理由細聲細氣心事田壩反抗可惡成績心思警戒預(yù)備湯圓啼叫疙瘩湯圓 齊讀,抽讀。 (1) 師生共同指正:注意讀準翹舌音“啄忠”。 (2)多音字及指導(dǎo)書寫【課件出示4】 其中一個多音字“惡”,在這里讀“w”,還有一個讀音是“”,組詞“兇惡”。 指導(dǎo)書寫 重點指導(dǎo)“孵戒”。 “孵”左右結(jié)構(gòu),左邊是“卵”筆順是:撇豎提點撇橫折鉤點。右邊的部分是個“爫+子”。 4.檢查學(xué)習(xí)效果,相機指導(dǎo)。【出示課件5】 (1)細聲細氣:形容聲音柔軟輕細。 (2)警戒:防敵襲擊和偵察的警衛(wèi)措施。是戰(zhàn)斗保障的內(nèi)容之一。 (3)田壩:堤岸旁邊的田地。 (4)可惡:指令人厭惡惱恨及憎惡。 (5)預(yù)備:預(yù)先準備。 三、再讀課文,初識母雞特點。 1.快速、自由朗讀課文,邊讀邊思考:作者眼中的母雞是怎樣的?他對母雞的態(tài)度前后發(fā)生了什么變化?(學(xué)生讀書,做批注,圈畫出相關(guān)句子,然后交流初步感受。)【出示課件6】 預(yù)設(shè): (1)老舍先生筆下的母雞是讓人討厭的。 (2)老舍先生筆下的母雞是負責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦的。 2.作者從開始討厭母雞,到后來的認為母雞負責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦,不敢再討厭母雞,經(jīng)歷了一個情感變化的過程,而作者的情感變化是文章的線索,從討厭到不討厭,前后形成了鮮明的對比。 請大家快速瀏覽課文,看看文章哪些自然段寫了作者討厭母雞,哪些自然段寫了作者不討厭母雞?并以此為依據(jù)把課文分成兩段。 四、自讀自悟,感受母雞特點。 默讀課文,畫出“我”對母雞態(tài)度前后變化的句子,說說為什么會有這樣的變化? (一)研讀文本第一部分,培養(yǎng)概括能力: 老舍先生筆下的母雞讓人討厭,是通過幾件具體事例寫的?在1~3自然段中選擇你最感興趣的一段,讀一讀,用恰當(dāng)?shù)脑~語概括一下,這是一只怎樣的母雞。【出示課件7】 這是一只()的母雞。 1.根據(jù)學(xué)生的回答相機點撥,深化認識: 第一段:抓住“沒完沒了”“沒有什么理由”“顫顫巍巍”“如怨如訴”等詞,幫助學(xué)生提升概括:無病呻吟。(板書:無病呻吟) 第二段:抓住“忠厚”“趁其不備”“狠狠”等詞,概括:欺軟怕硬、暗箭傷人。(板書:欺軟怕硬、暗箭傷人) 第三段:抓住“發(fā)狂”“恨不能讓全世界知道”等詞,概括:自大、愛炫耀。(板書:自大、愛炫耀) 隨機理解句子:【出示課件8】 “到下蛋的時候,它差不多是發(fā)了狂,恨不能讓全世界都知道它這點兒成績;就是聾子也會被它吵得受不了?!斌w會畫線部分夸張的寫法。 2.指導(dǎo)朗讀,讀出母雞的令人討厭。 |
鼓勵學(xué)生多種方法識記生字、理解詞語,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動性和自覺性,可以提高自學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生主動理解詞語的興趣,教會學(xué)生理解詞語的方法,為養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
獨立完成課文的初步學(xué)習(xí),教師在檢查預(yù)習(xí)的過程中,糾正易錯的讀音?;蛘呤菍W(xué)生之間的相互糾正,然后引導(dǎo)學(xué)生初步理清文章思路。
迅速抓住“文眼”,幫助學(xué)生劃分文章段落。
其間,重點感悟母雞無病呻吟、欺軟怕硬、愛炫耀的特點。為后文作者改變看法,體會作為雞母親的偉大做好鋪墊。 | ||||
課堂小結(jié)及拓展延伸()分鐘 | 五、課堂總結(jié)。 這一節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了生字詞,并跟隨老舍先生一道了解了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬、愛炫耀的特點。 |
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課堂作業(yè)新設(shè)計【出示課件9、10】
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一、讀拼音,寫漢字。 tǎoynhěndchnɡjjǐnɡji ()()()() 二、形近字組詞 侮()討()雛()掘() 海()付()雄()倔() 三、寫出下列詞語的近義詞。 討厭()理由()反抗()啼叫()細聲細語() 四、根據(jù)意思寫出詞語。 1.形容聲音柔軟輕細。() 2.防敵襲擊和偵察的警衛(wèi)措施。是戰(zhàn)斗保障的內(nèi)容之一。() 3.堤岸旁邊的田地。() 4.指令人厭惡惱恨及憎惡。() 5.預(yù)先準備。() | ||||||
【答案】 一、討厭惡毒成績警戒 二、(侮辱)(討厭)(雛鳥)(發(fā)掘) (大海)(付出)(英雄)(倔強) 三、(厭惡)(原因)(抗?fàn)帲Q叫)(輕聲細語) 四、1.細聲細氣2.警戒3.田壩4.可惡5.預(yù)備 |
第二課時 | ||
教學(xué) 目標(biāo) | 1.默讀課文,通過課文內(nèi)容的前后對比,體會作者情感的變化和母愛的偉大;還要結(jié)合具體的語句來體會,感受作家用詞的嚴謹,使學(xué)生認識到,母雞就是一個無私無畏、日夜操勞的母親。 2.通過閱讀,體會作者對母愛的崇敬以及對母愛的贊頌。感受母雞的特點,感悟母愛的偉大。 | |
教具 準備 | 課件 | |
教學(xué)設(shè)計 | 設(shè)計意圖 | |
導(dǎo)入 ()分鐘 | 一、復(fù)習(xí)檢查,導(dǎo)入新課【出示課件12】 1.檢查字詞 出示生字卡片: 疙瘩侮辱聾子啄一啄伏地凄慘忠厚毒手歪頭掘地討厭理由細聲細氣心事田壩反抗可惡成績心思警戒預(yù)備湯圓啼叫疙瘩湯圓 2.談話導(dǎo)入新課:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的第一部分,認識了無病呻吟、欺軟怕硬、愛炫耀的母雞,這節(jié)課,我們將繼續(xù)跟隨老舍先生了解一下第二部分,又介紹了母雞的什么特點? | 檢查環(huán)節(jié)的設(shè)計,既是為了與上節(jié)課做好銜接,又激發(fā)情感,為學(xué)習(xí)新課做好準備。
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新課 教學(xué) ()分鐘 | 二、自主探究,深入學(xué)文 1.什么原因使作者改變了看法?在文中找到能概括說明這一原因的句子,畫下來。 三、根據(jù)學(xué)生的回答出示:【出示課件13】 它負責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦,因為它有了一群雞雛。它偉大,因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。 2.圍繞“負責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦”研究第4—8自然段老舍先生說母雞負責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦、偉大,看看哪些詞、句寫出了母雞的這些特點,給你留下深刻的印象,就勾畫,批注在旁邊,母雞的特點可以是書上的詞語,也可以是自己讀后的感受。 【出示課件14】這是一只( )的母雞。 3.自學(xué)、交流、補充、評議。 預(yù)設(shè)要點:(許多詞句中都蘊含好幾層含義,學(xué)生只要能說得有理有據(jù)即可。) 母雞所做的一切(保護、喂養(yǎng)、照顧、教育子女)都是作為母親盡責(zé)的表現(xiàn)。 慈愛:“一點兒”東西就“緊叫”;雞雛的肚子“像湯圓似的”,自己卻“消瘦”許多;給雞雛取暖;任憑雞雛在它身上調(diào)皮,“一聲”也不哼。 勇敢:“不論……總是”;“假若……一定……連……” 辛苦:“立刻警戒”:換詞解釋“警戒”,消瘦、夜間睡不好…… (板書:負責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦) 相機點撥并想象說話體會母雞的勇敢、負責(zé)、慈愛、辛苦:母雞可能會怎樣警告自己的雞雛?小雞躲在媽媽的懷抱里會說些什么? 學(xué)生討論交流會,匯報。 三、升華主題,體會情感【出示課件15】 1.看到這令人震撼的一幕幕,作者此時還僅僅是喜歡那么簡單嗎?(敬佩) 這只母雞如此愛自己的孩子,如此不辭辛勞地為孩子們無悔付出,真讓我們感動,讓我們帶著對雞媽媽的敬佩和喜愛,再讀第9自然段。 2.作者僅僅是在贊美雞媽媽嗎?(不是。)正因為母雞的負責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦,正因為母愛的偉大,所以老舍先生的情感才從“一向討厭母雞”變?yōu)椤安桓以儆憛捘鸽u了”,此時此刻,你感受到作者對母雞究竟是一種怎樣的感情呢? (喜歡、敬佩、贊賞……)(板書:不再討厭) 是呀,此時,作者對母雞已經(jīng)不是簡單的喜歡,而是對母愛的一種純潔、神圣的尊敬了。(帶著對母愛的崇敬再讀第9自然段。) 四、體會寫法【出示課件16】 默讀《貓》,能用自己的話說出《貓》和《母雞》在表達上有哪些相同和不同之處? 預(yù)設(shè):相同之處是:敘述動物的特點時:作者善用總分段式。如寫貓,先寫“貓的性格實在有些古怪”,再具體寫它的表現(xiàn)。寫母雞時,先寫“我一向很討厭母雞”,再寫它令人生厭的三個方面。 預(yù)設(shè):不同之處是:《母雞》運用了欲揚先抑的方法,而《貓》從頭到尾都運用了“揚”的表達方法。 |
同樣把時間留給學(xué)生,讓他們充分進行交流,談出自己的體會和見解。談到重點的詞句時,教師相機出示這些詞句,引導(dǎo)學(xué)生理解感悟母愛的偉大,并且利用說話練習(xí)進行想象補白,豐富文章內(nèi)容。
升華感情,由雞媽媽對小雞的愛,感悟偉大的母愛。
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課堂小結(jié)及拓展延伸 ()分鐘 | 三、拓展延伸,布置作業(yè) 1.最后出示一首小詩,教師配樂朗讀結(jié)束全課的學(xué)習(xí)。【出示課件17】 母親是避風(fēng)的港灣 母親是黑暗中的火炬 母親是照亮人生的路燈 母愛一種偉大的愛 母愛一種神奇的愛 母愛一種無私的愛 讓我們在這個特殊的日子里 送一首小詩給母親 感恩母愛 回報母愛 讓我們的母親永遠幸福、安康! 2.布置作業(yè) 《麻雀》——屠格涅夫 《柱子上的母雞》——普里什文 《母雞》——列那爾 |
一首深情的小詩將全文的學(xué)習(xí)推向高潮,使學(xué)生懂得,應(yīng)該怎樣去回報母愛,怎樣用語言去表達感恩。
《語文課程標(biāo)準》提倡我們創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課程,并且結(jié)合自己培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力的課題,在每節(jié)課后我都會為學(xué)生推薦一些相關(guān)題材的文章進行閱讀,以豐富學(xué)生的視野,提高閱讀與鑒賞的能力。 |
板書 內(nèi)容 |
一向討厭 不敢再討厭 無病呻吟勇敢 欺軟怕硬母愛負責(zé) 拼命炫耀 —→慈愛 辛苦 | |
課堂作業(yè)新設(shè)計【出示課件20/21/22】
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一、帶著問題來讀書。 A.老舍B.豐子愷 2.課文以作者的()變化為線索,(A,空間B,情感)由對母雞的()轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ昂笮纬闪缩r明的對比,贊頌了()。 嗅啼嘶吼嚎嘯鳴叫 虎()獅()馬()鳥() 三、我會選擇修辭方法。 擬人比喻夸張反問設(shè)問 1.下蛋的時候,它恨不能讓全世界都知道,就是聾子也會被它吵得受不了。() 2.貓的頭撞在門上,桌腿上,撞疼了也不哭。() 3.這樣的一只母雞難道不偉大嗎?() 四、讀短文,按要求回答問題。 可是,現(xiàn)在我改變了心思,我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。()在院里,()在院外,它()挺著脖兒,表示出世界上并沒有可怕的東西。一只鳥兒飛過,()什么東西響了一聲,它立刻警戒起來:歪著頭聽;挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn);看看(),看看(),咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。 1.按原文填空。 2.在短文中找出一對近義詞。 ()——() 3.畫“ ”的句子是()句,起到了____________的作用。 4.短文主要敘述了__________________說明了母雞很有____________ | ||
【答案】 一、1.A2.B討厭敬重母雞偉大的母愛 二、(嚎)(鳴)(啼)(嗅) (嘯)(吼)(嘶)(叫) 三、1.不論還是總是或是前后 2.警戒——警告 3.過渡承上啟下 4.母雞作為母親的盡職盡責(zé)責(zé)任心 | ||
教學(xué)反思 | ||
成功之處: 在教學(xué)中,我力爭創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境,突出學(xué)生的主體地位,大膽讓學(xué)生自主閱讀課文,自由體會文本,獲得閱讀感受。讓學(xué)生享有個性化的、自由的發(fā)展空間,使課堂充滿生命活力,同時也不忽視語文基礎(chǔ)知識,基本能力的訓(xùn)練,力求兩者的和諧統(tǒng)一。 在教學(xué)中,我還注重適當(dāng)?shù)剡\用多媒體課件輔助教學(xué),起到了較好的作用,既利用了有效地課堂時間讓學(xué)生掌握了更多的知識,又利用圖片、音樂等資源激發(fā)了學(xué)生的情感,加深了對文本的感悟。 當(dāng)然,在教學(xué)中還發(fā)現(xiàn)了很多不足,課堂容量過大,還有自己上課節(jié)奏比較慢,學(xué)生反饋有重復(fù)的比較多。在平時的課堂教學(xué)中,要注意訓(xùn)練學(xué)生要善于發(fā)表不同意見,相同意見就不必多講了。 |
備課素材
【教材分析】
本文是老舍先生另一篇膾炙人口的佳作,描寫了作者對母雞的看法的變化,表達了對母愛的贊頌之情。課文以作者的情感變化為線索,前后形成了鮮明的對比。前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀,再現(xiàn)了一只淺薄、媚俗的母雞;后半部分則描寫了母雞的負責(zé)、慈愛、勇敢和辛苦,塑造了一位“偉大的雞母親”的形象。作者對母雞的情感由“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹁础?/p>
本文的語言風(fēng)格比較口語化,直白自然,散發(fā)著濃郁的生活氣息,讀起來令人感到親切舒服。
學(xué)習(xí)這篇課文的重難點是引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,體會母愛的偉大,并通過比較老舍兩篇文章的特點,感悟作者的語言風(fēng)格,加強語言實踐。
【與文章相關(guān)的資料介紹】
湯圓是中國傳統(tǒng)小吃的代表之一,是由糯米粉等做的球狀食品。一般有餡料,煮熟帶湯食用。同時也是元宵節(jié)最具有特色的食物,歷史十分悠久。
據(jù)傳,湯圓起源于宋朝。當(dāng)時明州(現(xiàn)浙江省寧波市)興起吃一種新奇食品,即用黑芝麻、豬油做餡、加入少許白砂糖,外面用糯米粉搓成圓形,煮熟后,吃起來香甜可口,饒有風(fēng)趣。因為這種糯米湯圓煮在鍋里又浮又沉,所以它最早叫“浮元子”,后來有的地區(qū)把“浮元子”改稱湯團。然而,湯團象征合家團圓更美好,吃湯圓意味新的一年合家幸福、團團圓圓,所以是正月十五元宵節(jié)必備美食。而在南方某些地區(qū),人們在春節(jié)的時候也會習(xí)慣吃湯圓,而不是餃子。
課后作業(yè)
基礎(chǔ)積累大鞏固
一、照樣子,寫詞語。
顫顫巍巍:
細聲細氣:
二、根據(jù)詞語,選擇“惡”的正確讀音填空。
惡:wě
可惡()厭惡()惡心()
惡狠狠()兇惡()無惡不作()
三、根據(jù)下列詞語的意思,從課文中找出相應(yīng)的詞語寫在括號里。
1.形容沒完沒了地抱怨、訴說。()
2.趁人不防備的時候。()
3.戒備。()
四、在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語。
1.()是在院里,還是在院外,它()挺著脖兒,表示出世界上并沒有可怕的東西。
2.它偉大,()它是雞母親。
3.在夜間()什么動靜,它()放聲蹄叫。
五、理解加黑詞語的意思。
①奇異的,特別的②驚奇、奇怪③有分別、不相同④別的;別處的。
異鄉(xiāng)()奇花異草()
驚異()異口同聲()
閱讀能力大提升
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.“到下蛋的時候,它差不多是(),恨不能讓()知道它這點兒();就是聾子也會被它()?!边@句話運用了()的寫法,表達了作者對母雞的()。
2.一只鳥兒飛過,()什么東西響了一聲,它立刻()起來:歪著頭();挺著身兒預(yù)備();看看(),看看(),()地警告雞雛要()集合到它身邊來。
七、選擇題。
1.“我”以前討厭母雞的原因不正確的一項是()
A、母雞嘎嘎或如怨如訴的叫聲
B、欺軟怕硬
C、“我”曾在幼年時受了母雞的驚嚇
D、下蛋后炫耀自己
2.文末“我不敢再討厭母雞了”,其中“不敢”一詞的含義是()
A、我害怕母雞
B、我敬佩母雞
C、財氣的話綜合應(yīng)用
八、課內(nèi)閱讀。(選文見課本)
1.是什么改變了“我”對母雞的態(tài)度?
2.為什么說“一個母親必定就是一位英雄”?
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http://17025calibrations.com/worddetails_86549841.html1、該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正 ,能夠積極配合老師 ,善于調(diào)動課堂氣氛。 能夠積極完成老師布置的任務(wù)。學(xué)習(xí)勁頭足,聽課又專注 ,做事更認 真 ,你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。但是,成績只代表昨天,并不能說明你 明天就一定也很優(yōu)秀。所以,每個人都應(yīng)該把成績當(dāng)作自己騰飛的起 點。2、 你不愛說話 ,但勤奮好學(xué),誠實可愛;你做事踏實、認真、為 人忠厚 ,是一個品行端正、有上進心、有良好的道德修養(yǎng)的好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上,積極、主動,能按時完成老師布置的作業(yè),經(jīng)過努力 ,各 科成績都有明顯進步,你有較強的思維能力和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力,學(xué)習(xí)也有 計劃性,但在老師看來,你的潛力還沒有完全發(fā)揮出來,學(xué)習(xí)上還要有持久的恒心和頑強的毅力。
一是要把好正確導(dǎo)向。嚴格落實主體責(zé)任,逐條逐項細化任務(wù),層層傳導(dǎo)壓力。要抓實思想引領(lǐng),把理論學(xué)習(xí)貫穿始終,全身心投入主題教育當(dāng)中;把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動發(fā)展、檢視整改等有機融合、一體推進;堅持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一,努力在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干方面取得實實在在的成效。更加深刻領(lǐng)會到******主義思想的科學(xué)體系、核心要義、實踐要求,進一步堅定了理想信念,錘煉了政治品格,增強了工作本領(lǐng),要自覺運用的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問題,為西北礦業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作出貢獻。二是要加強應(yīng)急處事能力。認真組織開展好各類理論宣講和文化活動,發(fā)揮好基層ys*t陣地作用,加強分析預(yù)警和應(yīng)對處置能力,提高發(fā)現(xiàn)力、研判力、處置力,起到穩(wěn)定和引導(dǎo)作用。要堅決唱響主旋律,為“打造陜甘片區(qū)高質(zhì)量發(fā)展標(biāo)桿礦井”、建設(shè)“七個一流”能源集團和“精優(yōu)智特”新淄礦營造良好的輿論氛圍。三是加強輿情的搜集及應(yīng)對。加強職工群眾熱點問題的輿論引導(dǎo),做好輿情的收集、分析和研判,把握時、度、效,重視網(wǎng)上和網(wǎng)下輿情應(yīng)對。
二是深耕意識形態(tài)。加強意識形態(tài)、網(wǎng)絡(luò)輿論陣地建設(shè)和管理,把握重大時間節(jié)點,科學(xué)分析研判意識形態(tài)領(lǐng)域情況,旗幟鮮明反對和抵制各種錯誤觀點,有效防范處置風(fēng)險隱患。積極響應(yīng)和高效落實上級黨委的決策部署,確保執(zhí)行不偏向、不變通、不走樣。(二)全面深化黨的組織建設(shè),鍛造堅強有力的基層黨組織。一是提高基層黨組織建設(shè)力量。壓實黨建責(zé)任,從政治高度檢視分析黨建工作短板弱項,有針對性提出改進工作的思路和辦法。持續(xù)優(yōu)化黨建考核評價體系。二是縱深推進基層黨建,打造堅強戰(zhàn)斗堡壘。創(chuàng)新實施黨建工作模式,繼續(xù)打造黨建品牌,抓實“五強五化”黨組織創(chuàng)建,廣泛開展黨員教育學(xué)習(xí)活動,以實際行動推動黨建工作和經(jīng)營發(fā)展目標(biāo)同向、部署同步、工作同力。三是加強高素質(zhì)專業(yè)化黨員隊伍管理。配齊配強支部黨務(wù)工作者,把黨務(wù)工作崗位作為培養(yǎng)鍛煉干部的重要平臺。
二要專注于解決問題。根據(jù)市委促進經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的總要求,聚焦“四個經(jīng)濟”和“雙中心”的建設(shè),深入了解基層科技工作、學(xué)術(shù)交流、組織建設(shè)等方面的實際情況,全面了解群眾的真實需求,解決相關(guān)問題,并針對科技工作中存在的問題,采取實際措施,推動問題的實際解決。三要專注于急難愁盼問題。優(yōu)化“民聲熱線”,推動解決一系列基層民生問題,努力將“民聲熱線”打造成主題教育的關(guān)鍵工具和展示平臺。目前,“民聲熱線”已回應(yīng)了群眾的8個政策問題,并成功解決其中7個問題,真正使人民群眾感受到了實質(zhì)性的變化和效果。接下來,我局將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)主題教育的精神,借鑒其他單位的優(yōu)秀經(jīng)驗和方法,以更高的要求、更嚴格的紀律、更實際的措施和更好的成果,不斷深化主題教育的實施,展現(xiàn)新的風(fēng)貌和活力。
今年3月,市政府出臺《關(guān)于加快打造更具特色的“水運XX”的意見》,提出到2025年,“蘇南運河全線達到準二級,實現(xiàn)2000噸級舶全天候暢行”。作為“水運XX”建設(shè)首戰(zhàn),諫壁閘一線閘擴容工程開工在即,但項目開工前還有許多實際問題亟需解決。結(jié)合“到一線去”專項行動,我們深入到諫壁閘一線,詳細了解工程前期進展,實地察看諫壁閘周邊環(huán)境和舶通航情況,不斷完善施工設(shè)計方案。牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展這個首要任務(wù),在學(xué)思踐悟中開創(chuàng)建功之業(yè),堅定扛起“走在前、挑大梁、多做貢獻”的交通責(zé)任,奮力推動交通運輸高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)走在前列。以學(xué)促干建新功,關(guān)鍵在推動高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)走在前列。新時代中國特色社會主義思想著重強調(diào)立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局,推動高質(zhì)量發(fā)展,提出了新發(fā)展階段我國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展要堅持的主線、重大戰(zhàn)略目標(biāo)、工作總基調(diào)和方法論等,深刻體現(xiàn)了這一思想的重要實踐價值。
三、2024年工作計劃一是完善基層公共文化服務(wù)管理標(biāo)準化模式,持續(xù)在公共文化服務(wù)精準化上探索創(chuàng)新,圍繞群眾需求,不斷調(diào)整公共文化服務(wù)內(nèi)容和形式,提升群眾滿意度。推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)“114861”工程和農(nóng)村文化“121616”工程,加大已開展活動的上傳力度,確保年度目標(biāo)任務(wù)按時保質(zhì)保量完成。服務(wù)“雙減”政策,持續(xù)做好校外培訓(xùn)機構(gòu)審批工作,結(jié)合我區(qū)工作實際和文旅資源優(yōu)勢,進一步豐富我市義務(wù)教育階段學(xué)生“雙減”后的課外文化生活,推動“雙減”政策走深走實。二是結(jié)合文旅產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展示范區(qū),全力推進全域旅游示范區(qū)創(chuàng)建,嚴格按照《國家全域旅游示范區(qū)驗收標(biāo)準》要求,極推動旅游產(chǎn)品全域布局、旅游要素全域配置、旅游設(shè)施全域優(yōu)化、旅游產(chǎn)業(yè)全域覆蓋。
1、該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正 ,能夠積極配合老師 ,善于調(diào)動課堂氣氛。 能夠積極完成老師布置的任務(wù)。學(xué)習(xí)勁頭足,聽課又專注 ,做事更認 真 ,你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。但是,成績只代表昨天,并不能說明你 明天就一定也很優(yōu)秀。所以,每個人都應(yīng)該把成績當(dāng)作自己騰飛的起 點。2、 你不愛說話 ,但勤奮好學(xué),誠實可愛;你做事踏實、認真、為 人忠厚 ,是一個品行端正、有上進心、有良好的道德修養(yǎng)的好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上,積極、主動,能按時完成老師布置的作業(yè),經(jīng)過努力 ,各 科成績都有明顯進步,你有較強的思維能力和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力,學(xué)習(xí)也有 計劃性,但在老師看來,你的潛力還沒有完全發(fā)揮出來,學(xué)習(xí)上還要有持久的恒心和頑強的毅力。
二是全力推進在談項目落地。認真落實“首席服務(wù)官”責(zé)任制,切實做好上海中道易新材料有機硅復(fù)配硅油項目、海南中顧垃圾焚燒發(fā)電爐渣綜合利用項目、天勤生物生物實驗基地項目、愷德集團文旅康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)項目、三一重能風(fēng)力發(fā)電項目、中國供銷集團冷鏈物流項目跟蹤對接,協(xié)調(diào)解決項目落戶過程中存在的困難和問題,力爭早日實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。三是強化招商工作考核督辦。持續(xù)加大全縣招商引資工作統(tǒng)籌調(diào)度及業(yè)務(wù)指導(dǎo),貫徹落實項目建設(shè)“6421”時限及“每月通報、季度排名、半年分析、年終獎勵”相關(guān)要求,通過“比實績、曬單子、亮數(shù)據(jù)、拼項目”,進一步營造“比學(xué)趕超”濃厚氛圍,掀起招商引資和項目建設(shè)新熱潮。四是持續(xù)優(yōu)化園區(qū)企業(yè)服務(wù)。
(二)堅持問題導(dǎo)向,持續(xù)改進工作。要繼續(xù)在提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量上下功夫,積極學(xué)習(xí)借鑒其他部門及xx關(guān)于“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作的先進經(jīng)驗,同時主動查找并著力解決困擾企業(yè)和群眾辦事創(chuàng)業(yè)的難點問題。要進一步探索創(chuàng)新,繼續(xù)優(yōu)化工作流程,精簡審批程序,縮短辦事路徑,壓縮辦理時限,深化政務(wù)公開,努力為企業(yè)當(dāng)好“保姆”,為群眾提供便利,不斷適應(yīng)新時代人民群眾對政務(wù)服務(wù)的新需求。(三)深化內(nèi)外宣傳,樹立良好形象。要深入挖掘并及時總結(jié)作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作中形成的典型經(jīng)驗做法,進一步強化內(nèi)部宣傳與工作交流,推動全市創(chuàng)建工作質(zhì)效整體提升。要面向社會和公眾莊嚴承諾并積極踐諾,主動接受監(jiān)督,同時要依托電臺、電視臺、報紙及微信、微博等各類媒體大力宣傳xx隊伍作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作成果,不斷擴大社會知情面和群眾知曉率。
(五)服務(wù)群眾提效能方面。一是政府采購服務(wù)提檔升級。建成“全區(qū)一張網(wǎng)”,各類采購主體所有業(yè)務(wù)實現(xiàn)“一網(wǎng)通辦,提升辦事效率;全面實現(xiàn)遠程開標(biāo)和不見面開標(biāo),降低供應(yīng)商成本;要求400萬元以上工程采購項目預(yù)留采購份額提高至采購比例的40%以上,支持中小企業(yè)發(fā)展。2022年,我區(qū)政府采購榮獲”中國政府采購獎“,并以全國第一的成績獲得數(shù)字政府采購耕耘獎、新聞宣傳獎,以各省中第一的成績獲得年度創(chuàng)新獎。二是財政電子票據(jù)便民利民。全區(qū)財政電子票據(jù)開具量突破1億張,涉及資金810.87億元。特別是在醫(yī)療領(lǐng)域,全區(qū)241家二級以上公立醫(yī)療機構(gòu)均已全部上線醫(yī)療收費電子票據(jù),大大解決了群眾看病排隊等待時間長、繳費取票不方便的問題,讓患者”省心、省時、省力“。
一、活動開展情況及成效按照省委、市委對“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動的部署要求,縣委立即行動,于8月20日組織召開常委會會議,專題傳達學(xué)習(xí)省委X在讀書班上的講話精神。5月2日,縣委召開“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動推進會,及時對活動開展的相關(guān)要求、任務(wù)進行再安排再部署,會后制定并下發(fā)了活動實施方案、重點課題調(diào)研方案、宣傳報道方案等系列文件,有效指導(dǎo)活動開展。5月17日、9月1日,縣委再次召開常委會會議,專題聽取“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動開展情況匯報,研究部署下階段工作。9月13日,召開全縣“大學(xué)習(xí)大討論大調(diào)研”活動工作推進座談會,深入貫徹全省、全市“大學(xué)習(xí)大討論大調(diào)研”活動工作推進座談會精神,總結(jié)交流活動經(jīng)驗,對下一階段活動開展進行安排部署。“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動的有序開展,為砥礪前行、底部崛起的X注入了強大的精神動力。
1.市政基礎(chǔ)設(shè)施項目5項,總建設(shè)里程2.13km,投資概算2.28億元。其中,烔煬大道(涉鐵)工程施工單位已進場,項目部基本建成,正在辦理臨時用地、用電及用水等相關(guān)工作;中鐵佰和佰樂(巢湖)二期10KV外線工程已簽訂施工合同;黃麓鎮(zhèn)健康路、緯四路新建工程均已完成清單初稿編制,亟需黃麓鎮(zhèn)完成圖審工作和健康路新建工程的前期證件辦理;公安學(xué)院配套道路項目在黃麓鎮(zhèn)完成圍墻建設(shè)后即可進場施工。2.公益性建設(shè)項目6項,總建筑面積15.62萬㎡,投資概算10.41億元。其中,居巢區(qū)職業(yè)教育中心新建工程、巢湖市世紀新都小學(xué)擴建工程已完成施工、監(jiān)理招標(biāo)掛網(wǎng),2月上旬完成全部招標(biāo)工作;合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院大維修三期已完成招標(biāo)工作,近期簽訂施工合同后組織進場施工;半湯療養(yǎng)院凈化和醫(yī)用氣體工程已完成招標(biāo)工作;半湯療養(yǎng)院智能化工程因投訴暫時中止;巢湖市中醫(yī)院(中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院)新建工程正在按照既定計劃推進,預(yù)計4月中下旬掛網(wǎng)招標(biāo)。