兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)（不退位）教案

一、教學內容：

兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)（不退位）（課本第67頁）。

二、教學目標：

1、知識與技能：讓學生經歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)（不退位）的計算方法的過程，掌握計算方法，能正確地口算。

2、過程與方法：讓學生經歷自主探索、動手操作、合作交流等方式獲得新知的過程，積累數(shù)學活動的經驗，體會數(shù)學知識與日常生活的密切聯(lián)系，增強應用意識。

3、情感態(tài)度與價值觀：進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情，以及積極思考、動手實踐并與同學合作學習的態(tài)度。

三、教學重點：

掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)（不退位）的口算方法。

四、教學難點：

理解算理，把握兩位數(shù)減一位數(shù)與兩位數(shù)減整十位數(shù)在計算過程中的相同點與不同點。

五、教具準備：

課件、題卡、等。

六、教學過程：

（一）、創(chuàng)設情境，提出問題。

1、師：同學們，今天我們班來了同學們非常熟悉的朋友，你們想知道是誰嗎？（掛圖出示孫悟空和豬八戒）他們想和同學們比一比，看誰聰明。有信心戰(zhàn)勝孫悟空和豬八戒嗎？

2、那老師可要考考你們了，這可是連孫悟空和豬八戒都沒有解決了的問題：五．一期間,玩具店里的玩具大減價,孫悟空和豬八戒也來到了玩具店，想買一件自己喜歡的玩具，（出示玩具）他們在買玩具時卻遇到了問題。他們遇到什么問題了呢？（出示孫悟空和豬八戒說的話，生自由讀一讀）你們想不想幫助他們？那么該怎樣列式呢？（學生說算式教師板書算式）

（二）、合作探討，解決問題。

1、這道題你會算嗎？應該怎樣算呢？先自己想一想，然后把你的想法給小組里的同學說一說。大家可以用小棒擺一擺。（學生分組討論，師參與討論）

2、匯報交流算法。

3、同學們真聰明，也非常的有愛心，用自己的學具幫助孫悟空解決了問題，自己還學會了兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法，真不簡單。

4、豬八戒也遇到了難題，你們還愿意幫助他嗎？該怎樣列式呢？（學生說算式師板書算式）

5、這道題怎樣計算呢？在小組里討論一下。

6、匯報交流算法。

（三）、加強對比，理解算法

1、小結：剛才大家用自己的方法解決了孫悟空和豬八戒遇到的問題，大家比較一下， 35-2=33 35-20=15這兩題一樣嗎？（生：不一樣。）它們在計算方法上有什么相同點和不同點？（都是把35分解成30和5，減一位數(shù)從個位上減，減整十數(shù)從十位上減。）

2、小結：這就是我們這堂課要學習的新知識：（板書課題）

（四）、游戲練習，鞏固新知

1、課間活動