哲學(xué)的基本問(wèn)題說(shuō)課稿

我說(shuō)課的課題是《哲學(xué)的基本問(wèn)題》，今天我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法與學(xué)法分析、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)等6個(gè)方面對(duì)本框進(jìn)行說(shuō)明。

一．教材分析，即本課的教學(xué)地位和作用

《哲學(xué)的基本問(wèn)題》是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材書(shū)，《思想政治》必修第4冊(cè)，《生活與哲學(xué)》第一單元第二課的第一框內(nèi)容。

說(shuō)課稿

本節(jié)課的這部分內(nèi)容，是在第一課對(duì)于哲學(xué)概念的初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上展開(kāi)的，根據(jù)課標(biāo)要求本框要掌握的主要內(nèi)容有：什么是哲學(xué)的基本問(wèn)題以及哲學(xué)的基本問(wèn)題包括哪兩方面的內(nèi)容、為什么思維和存在的關(guān)系問(wèn)題是哲學(xué)的基本問(wèn)題、哲學(xué)基本問(wèn)題與我們生活的關(guān)系。本框知識(shí)是第一課的重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生樹(shù)立正確的三觀有非常重要的作用。

二．說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

按照新課標(biāo)要求，結(jié)合高二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)以及心里特征，制定了以下教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生明白什么是哲學(xué)的基本問(wèn)題以及這一問(wèn)題的兩個(gè)方面內(nèi)容。

提高明辨是非的能力，比較、分析的能力，抽象思維能力,培養(yǎng)學(xué)生初步識(shí)別不同哲學(xué)派別本質(zhì)的能力。

情感與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)對(duì)哲學(xué)基本問(wèn)題的分析，明確哲學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，在實(shí)際工作、生活、學(xué)習(xí)中自覺(jué)堅(jiān)持唯物主義，反對(duì)唯心主義。

三．說(shuō)教學(xué)的重難點(diǎn)：

【教學(xué)重點(diǎn)】哲學(xué)的基本問(wèn)題的解釋

【教學(xué)難點(diǎn)】為什么思維和存在的關(guān)系問(wèn)題是哲學(xué)的基本問(wèn)題。對(duì)于這些重難點(diǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)，只有搞清楚這些問(wèn)題，才能保證學(xué)生正確地學(xué)習(xí)下一階段的哲學(xué)知識(shí)。

四．教法和學(xué)法：

本節(jié)課的知識(shí)抽象，學(xué)生又剛進(jìn)入哲學(xué)的大門(mén)，因此我確定本節(jié)課采用教師啟發(fā)、引導(dǎo)、講授，學(xué)生自主閱讀、思考、活動(dòng)探究、討論、總結(jié)等教學(xué)方法，誘發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分挖掘他們的知識(shí)潛能。

學(xué)法上，貫徹的指導(dǎo)思想是“把學(xué)習(xí)的自主權(quán)”交還給學(xué)生，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，因而在教學(xué)過(guò)程中特別重視創(chuàng)造學(xué)生自主參與、合作交流的機(jī)會(huì)，真正實(shí)現(xiàn)從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。本節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力等方面主要采取以下方法：自學(xué)、思考、分析歸納探究、總結(jié)反思等。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

五．說(shuō)教學(xué)過(guò)程：（重點(diǎn)）

1.課題引入：課堂探究導(dǎo)入新課。采用教材現(xiàn)成的探究活動(dòng)導(dǎo)入新課，既“溫故”又“知新”，還節(jié)約了課堂有效時(shí)間。