多邊形和圓的初步認(rèn)識說課稿

一、教材分析

（一）教材的地位和作用

本課內(nèi)容是北師大版數(shù)學(xué)教科書七年級上冊第四章第五節(jié)《多邊形和圓的初步認(rèn)識》，是學(xué)生掌握簡單的平面圖形---線段和角的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的深化，為以后深化多邊形和圓的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此本節(jié)課對于今后的學(xué)習(xí)具有重要的鋪墊作用，也為今后進(jìn)一步研究多邊形和圓的性質(zhì)、扇形統(tǒng)計圖奠定基礎(chǔ)，在教材中有著承上啟下的重要地位。學(xué)生對多邊形和圓已有一定得感性認(rèn)識，本節(jié)課讓學(xué)生從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。

說課稿

（二）教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo):

（1）理解多邊形和圓的有關(guān)概念。

（2）會計算扇形圓心角的度數(shù)。

（3）能夠探索與多邊形的對角線有關(guān)的問題

2、能力目標(biāo): 1）通過觀察圖形，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力

2）通過探索多邊形的對角線問題培養(yǎng)學(xué)生的觀察和歸納能力

3、情感目標(biāo): 學(xué)生經(jīng)歷觀察、發(fā)現(xiàn)、探究等數(shù)學(xué)活動，感受到數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活，體會到事物之間是相互聯(lián)系，相互作用的。

（三）教學(xué)重點、難點:

（1）教學(xué)重點：（1）理解多邊形和圓的相關(guān)概念。

（2）會計算扇形圓心角的度數(shù)。

（2）教學(xué)難點：多邊形的對角線有關(guān)的問題的解決

二、教學(xué)方法：

本課采用探究式教學(xué)，讓學(xué)生主動去探索。同時，在教學(xué)中將理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生學(xué)會用所學(xué)的知識去解決身邊的實際問題。

同時采用多媒體輔助教學(xué)，將知識形象化、生動化、具體化。在教學(xué)中采用啟發(fā)式、合作式等方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性，讓他們主動去觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

三、學(xué)情及學(xué)法分析：

一）、學(xué)情分析

學(xué)生在小學(xué)和日常生活中接觸過三角形，四邊形，圓等基本圖形，對于本節(jié)內(nèi)容有一定的了解，因此在學(xué)習(xí)中能比較順利的完成從舊知識到新知識的過渡。通過《豐富的圖形世界》這一章的學(xué)習(xí)，學(xué)生具備了從實物圖到平面圖的抽象能力，由于初一學(xué)生對新事物有強(qiáng)烈的好奇心，所以在學(xué)習(xí)中也能比較好地利用所學(xué)知識掌握多邊形和圓的有關(guān)知識。

二）、學(xué)法指導(dǎo)

組織合作交流，自主探究，激發(fā)學(xué)生自己去學(xué)習(xí)、研究數(shù)學(xué)，有計劃地組織學(xué)生合作交流，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)過程與設(shè)計理念：

（一）、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

本節(jié)課開始先讓學(xué)生回憶已學(xué)過的平面圖形，再利用多媒體讓他們觀察美麗的圖案，欣賞生活中多邊形和圓形狀的物體圖片，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，并從生活中感受到數(shù)學(xué)美。同時，提出本節(jié)課的問題：圖形中有哪些平面圖形？

設(shè)計意圖：為學(xué)生創(chuàng)造更加寬松更加開闊的思維環(huán)境，這樣能使學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，成功地引入課題。

（二）、講授新課，深入新知

直接給出多邊形的定義：由一些不在同一條直線上的線段首尾依次相連組成的封閉平面圖形。

讓學(xué)生觀察課件中的圖形，回答問題：

1）觀察多邊形，指出它的頂點、邊、內(nèi)角、并過一頂點畫出對角線及觀察對角線分多邊形三角形的個數(shù)

2）n邊形有多少個頂點、邊、內(nèi)角？

3）過n邊形的每個頂點有幾條對角線及對角線分多邊形三角形的個數(shù)？