在文化生活中選擇說課稿3篇

各位領導、老師們，你們好！

今天我要進行說課的框題是：《在文化生活中選擇》

一、說教材的地位和作用

《在文化生活中選擇》是人教版教材高二政治必修3第8課第2個框題。在此之前，學生們已經學習了《色彩斑斕的文化生活》，這為過渡到本框題的學習起到了鋪墊的作用，后面是文化生活的第九課《建設中國特色社會主義文化》。

這部分內容主要講述了我國目前所處的文化環(huán)境，所以學好這個框題為學好以后的內容打下鋪墊，而且它在整個教材中也起到了承上啟下的作用。本框題包含的一些基本觀點和理論是文化生活學習中不可缺少的部分，也是今后會考、高考的必考內容。

二、說教學目標

根據(jù)本教材的結構和內容分析，結合著高一年級學生他們的認知結構及其心理特征，我制定了以下的教學目標：

1、知識目標

◇識記層面

(1) 什么是落后文化

(2) 什么是腐朽文化

◇理解層面

(1) 在我們社會主義國家，存在落后文化和腐朽文化的原因

(2) 社會主義文化的導向作用

◇分析層面

(1) 結合現(xiàn)實比較、鑒別一些文化現(xiàn)象

(2) 通過事實分析落后、腐朽文化的表現(xiàn)及危害

2、能力目標層面

(1)運用所學知識分析現(xiàn)實問題的能力

(2)對現(xiàn)實“落后腐朽文化”問題的判斷、比較、鑒別、概括的能力

(3)樹立全面看問題的觀點

3、情感、態(tài)度、價值觀目標層面

通過本課的學習，全面了解文生活中存在的一些問題，從源頭和本質上認識腐朽文化和落后文化，從而正確地選擇健康有益的文化生活，發(fā)揚愛國主義、集體主義、社會主義思想和精神，促進社會主義文化大發(fā)展，大繁榮。

三、材料處理與教學的重、難點分析

1、對教材內容的處理，根據(jù)新課程標準的要求、知識的跨度、學生的認知水平，我對教材內容有增有減。對第一部分陽光下的陰影作為導入新課的背景材料，點到為止。而第二部分提高眼力作為本課的重點，建議重點分析和講解，并且補充部分案例和材料，以增強同學對該部分的理解。第三部分奏響主旋律則作為解決第二部分的問題的對策，則從國家層面的角度加以提升，增加國家領導層對社會主義文化的一些重要講話作為背景材料，以期增強主旋律的權威性，以提高同學們的認識。

2、本著高二新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下的教學重點和難點

教學重點：落后文化和腐朽文化的危害及存在于我國的原因

重點的依據(jù)：只有掌握了落后文化和腐朽文化存在于我國的原因，才能理解和掌握落后文化和腐朽文化的危害性，以及我國大力發(fā)展社會主義文化的重要性。

教學難點：如何對待落后文化和腐朽文化

難點的依據(jù)：學生沒有這方面的基礎，平時對落后文化和腐朽文化的認識不夠清晰，難以樹立對待兩者的正確態(tài)度和形成正確的做法。

為了講清教材的重、難點，使學生能夠達到本框題設定的教學目標，我再從教法和學法上談談：

四、說教法

我們都知道政治是一門培養(yǎng)人的道德能力和實踐能力的重要學科。因此，在教學過程中，不僅要使學生“知其然”，還要使學生“知其所以然”。我們在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識、解決實際問題方法的思維過程。

考慮到我校高二年級學生的現(xiàn)狀，我主要采取“視頻導入——學生探究——師生互動”的教學方法，讓學生得到教學內容的部分體驗，對教學內容產生興趣，并產生搞清楚“落后文化和腐朽文化”本質的愿望，并能對以后的文化生活選擇產生積極的作用。充分引導學生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展透過現(xiàn)象看本質能力，并且要培養(yǎng)學生以理論聯(lián)系實際的能力，能學以致用，從而達到最佳的教學效果，同時也體現(xiàn)了課改的精神。

基于本框題的特點，我主要采用了以下的教學方法：

1、直觀演示法：利用“落后文化和腐朽文化”視頻等手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，導入課堂學習。

2、合作探究法：引導學生通過創(chuàng)設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，針對提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作的精神。

由于本框題內容與社會現(xiàn)實生活的關系比較密切，學生已經具有了直觀的感受，可以讓學生自己閱讀課本并思考，并例舉社會上存在的一些有關的經濟現(xiàn)象，在老師的指導下進行討論，然后進行歸納總結，得出正確的結論。這樣有利于調動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用，讓學生對本框題知識的認知更清晰、更深刻。

五、說學法

我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，成為真正的學習的主人。

這節(jié)課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：

自主探究法：根據(jù)教師按照情景提出的問題，在5分鐘之內從書本上找到相應的答案。

合作探究法：按照小組分組的形式，同學之間進行討論回答問題。

徐氏記憶法：這是筆者按照自己的姓氏對濃縮記憶法的起的特別記號，主要讓學生掌握把教學內容進行濃縮記憶的學習方法。

歸納總結法：讓學生在教學內容學完之后，進行歸納和總結，以有效提升學生對本節(jié)課的認識。

最后我具體來談談這一堂課的教學過程：

六、說教學過程

在這節(jié)課的教學過程中，我按照學校提出的50分鐘教學方案的設計思想，注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。

1、導入新課：（3—5分鐘）

由上節(jié)課學過的知識和教材開頭的情景設置導入新課。

導語設計的依據(jù)：一是概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學生能夠知道新知識和舊知識之間的聯(lián)系。二是使學生明確本節(jié)課要講述的內容，以激發(fā)起學生的求知欲望。這是政治教學非常重要的一個環(huán)節(jié)。

2、講授新課：（30分鐘）

在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明了地分析教材的難點。還根據(jù)教材的特點，學生的實際、教師的特長，以及教學設備的情況，我選擇了多媒體的教學手段。這些教學手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。還重視教材中的疑問，適當對題目進行引申，使它的作用更加突出，有利于學生對知識的串聯(lián)、積累、加工，從而達到舉一反三的效果。

3、課堂小結，強化認識。（3—5分鐘）

課堂小結，可以把課堂傳授的知識盡快地轉化為學生的素質；簡單扼要的課堂小結，可使學生更深刻地理解政治理論在實際生活中的應用，并且逐漸地培養(yǎng)學生具有良好的個性。

4、課堂作業(yè)當堂練時間安排（8—10分鐘）

5、板書設計

我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設計，還力求體現(xiàn)教材中的知識體系，以便于學生能夠理解掌握。

板書：

文化市場復雜性 1、陽光下的陰影

2、如何應對落后、腐朽文化？

1、落后文化的表現(xiàn)和應對策略

在文化生活中選擇 2、提高眼力，拒絕污染

文化建設的必要性 1．加強社會主義

2、腐朽文化的表現(xiàn)和應對策略

1.兩者存在的原因是什么？（重點）

2、奏響主旋律

3．大力加強社會主義文化建設

6、布置作業(yè)

針對高二年級學生文理分科的差異，我進行了分層訓練，這樣做既可以使學生掌握基礎知識，又可以使學有余力的文科學生有所提高，從而達到拔尖和“減負”的目的。

課堂作業(yè)：

文科學生要求在高質量完成作業(yè)本的基礎上，再進行適量的主觀題練習

理科學生要求高質量的完成作業(yè)本上的題目即可。

各位領導、老師們，本節(jié)課我根據(jù)高二年級學生的心理特征及其認知規(guī)律，采用直觀教學和合作探究的教學方法，以“教師為主導，學生為主體”，教師的“導”立足于學生的“學”，以學法為重心，讓學生自主探索的學習，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，力求達到構建“有效課堂”的目的。

我的說課完畢，謝謝大家。

在文化生活中選擇說課稿二

各位評委，大家好！

今天我要說課的框題是《在文化生活中選擇》。

一、說教材的地位和作用

《在文化生活中選擇》是人教版教材高二政治必修3第四單元《發(fā)展先進文化》第八課《走進文化生活》的第二個框題。

1、第四單元在文化生活中的地位

本單元是文化生活的最后一個單元，是整個文化生活的邏輯終點和落腳點。

2、本課在第四單元中的地位和作用

本課共有兩框，第一框是《色彩斑斕的文化生活》，第二框是《在文化生活中選擇》。第一框是描述當前我們所面對的文化生活的現(xiàn)狀，其中主要是積極的成分，但也存在著消極腐朽的東西，這就需要我們在文化生活中采取辯證的態(tài)度，正確辨識各種不同的文化現(xiàn)象。由此導入第二框，即在文化生活中要學會選擇，努力選擇進步的、健康向上的文化產品，拒絕和抵制落后腐朽的文化現(xiàn)象，唱響主旋律。在此之前，學生們已經學習了《色彩斑斕的文化生活》,這為過渡到本框題的學習起到了鋪墊的作用。在此之后將要學習的是《堅持先進文化的前進方向》的這部分內容。所以學好這個框題，可以為學好以后的“為什么要堅持先進文化的前進方向？”打下牢固的理論基礎。

因此，本框題在整個教材中起著承上啟下的作用，在文化生活中具有不容忽視的重要地位。

二、說教學目標

根據(jù)課程標準的要求（學會辨析落后文化和腐朽文化，知道他們在當今文化生活中的各種表現(xiàn)，能夠自覺改造落后文化，堅決抵制腐朽文化。），根據(jù)本教材的結構和內容分析，結合高二年級學生他們的認知結構及其心理特征，我確定了以下的教學目標：

知識目標：

識記：（1）落后文化與腐朽文化的涵義及其表現(xiàn)、危害（2）中國特色社會主義文化的特點。

理解：（1）當前文化背景的復雜性（2）在當前背景下存在落后文化與腐朽文化的原因（3）社會主義文化建設的內容。

分析：（1）結合當前社會生活中封建迷信及法輪功的表現(xiàn)，分析落后文化和腐朽文化的危害（2）結合國家的文化建設，分析主旋律文化的作用及地位。

能力目標：

（1）培養(yǎng)學生辯證分析能力，分析我國文化市場中存在的落后文化現(xiàn)象（2）培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象認識本質的能力，使學生對當前靠現(xiàn)代手段傳播的落后文化與腐朽文化有辨析和批判的能力。

情感、態(tài)度、價值觀目標：

通過對本課的學習，使學生樹立科學的世界觀、人生觀與價值觀，反對封建迷信，積極投身中國特色的社會主義文化建設。

三、說教學的重、難點

依據(jù)新課程標準，結合學生實際，本課的教學重點是：

落后文化、腐朽文化的表現(xiàn)及其存在的原因。

重點的依據(jù)：只有正確的認識這一問題，才能對當前我國文化生活現(xiàn)狀作出客觀判斷，才能知道在文化生活中進行選擇的必要性。

根據(jù)教材的內容安排和學生的實際情況，本課沒有難點。

四、說教法

我們都知道政治是一門培養(yǎng)人的實踐能力的重要學科。因此，在教學過程中，不僅要使學生“知其然”，還要使學生“知其所以然”。我們在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識、解決實際問題方法的思維過程。

考慮到我校高二年級學生的現(xiàn)狀，我主要采取學生活動的教學方法，讓學生真正的參與活動，而且在活動中得到認識和體驗，產生踐行的愿望。培養(yǎng)學生將課堂教學和自己的行動結合起來，充分引導學生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辯能力，注重學生的心理狀況。

當然教師自身也是非常重要的教學資源。應該通過課堂教學感染和激勵學生，充分調動起學生參與活動的積極性，激發(fā)學生對解決實際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，從而達到最佳的教學效果。

基于本框題的特點，我主要采用以下的教學方法：

1、直觀演示法

利用圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。

2、活動探究法

引導學生通過創(chuàng)設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。

3、集體討論法

針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神。

由于本框題內容與社會現(xiàn)實生活的關系比較密切，學生已經具有了直觀的感受，可以讓學生自己閱讀課本并思考，并例舉社會上存在的一些有關的文化現(xiàn)象，在老師的指導下進行討論，然后進行歸納總結，得出正確的結論。這樣有利于調動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用，讓學生對本框題知識的認知更清晰、更深刻。

五、說學法

我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，成為真正的學習的主人。這節(jié)課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：比較、分析歸納法，自主學習、合作探究法、討論探究法。

六、說教學過程

在這節(jié)課的教學過程中，我注重突出重點，力爭做到條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。

（一）、導入新課：（2—3分鐘）

由上節(jié)課學過的知識導入新課。（第一框是描述當前我們所面對的文化生活的現(xiàn)狀，其中主要是積極的成分，但也存在著消極腐朽的東西，這就需要我們在文化生活中采取辯證的態(tài)度，正確辨識各種不同的文化現(xiàn)象。由此導入第二框，即在文化生活中要學會選擇，努力選擇進步的、健康向上的文化產品，拒絕和抵制落后腐朽的文化現(xiàn)象，唱響主旋律。）

導語設計的依據(jù)：一是概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學生能夠知道新知識和舊知識之間的聯(lián)系。二是使學生明確本節(jié)課要講述的內容，以激發(fā)起學生的求知欲望。這是政治教學非常重要的一個環(huán)節(jié)。

（二）、講授新課：（25—28分鐘）

（提綱）：

1、陽光下的陰影：

（1）、表現(xiàn)

①落后文化、腐朽文化蔓延，污染文化環(huán)境，危害社會。

②不能把握正確的航向，是非觀念模糊，良莠不分。

（2）、要求：

提高辨別落后文化和腐朽文化的眼力，增強抵御落后、腐朽文化的能力。

2、提高眼力、拒絕污染

（1）、落后文化：

含義：各種帶有迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的文化

表現(xiàn)：常常以傳統(tǒng)習俗的形式表現(xiàn)出來。

措施：通過科學文化教育，予以改造和剔除。

（2）、腐朽文化：

含義：封建主義和資本主義的腐朽思想、殖民文化、“法輪功”邪教、淫穢色情文化等。

危害：腐蝕人們的精神世界、侵蝕民族精神、阻礙先進生產力發(fā)展、危害社會主義事業(yè)。

措施：堅決抵制、依法取締。

（3）、存在的原因：

①封建思想的殘余和舊的習慣勢力根深蒂固。

②西方資本主義腐朽思想文化的沖擊。

③社會主義市場經濟導致的不同社會群體價值取向、文化選擇的多樣化。

④市場經濟自身的弱點誘發(fā)拜金主義等不良思想，滋生唯利是圖等現(xiàn)象。

3、奏響主旋律：文化激蕩看主導

（1）、加強社會主義建設的必要性：各種文化相互交織、相互激蕩，客觀上要求加強社會主義建設。

（2）、中國特色社會主義文化：

導向和示范作用：以科學的理論武裝人；以正確的輿論引導人；以高尚的精神塑造人；以優(yōu)秀的作品鼓舞人。

主導地位：

光明前景：

重要內容：大力發(fā)展先進文化；支持健康有益文化；努力改造落后文化；堅決抵制腐朽文化。

在講授新課的過程中，我突出分析教材的重點。根據(jù)教材的特點，學生的實際、教師的特長，以及教學設備的情況，我選擇了多媒體的教學手段。這些教學手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。還重視教材中的疑問，適當對題目進行引申,使它的作用更加突出，有利于學生對知識的串聯(lián)、積累、加工，從而達到舉一反三的效果。

（三）、課堂小結，強化認識：（2—3分鐘）

課堂小結，可以把課堂傳授的知識盡快地轉化為學生的素質；簡單扼要的課堂小結，可使學生更深刻地理解政治理論在實際生活中的應用，并且逐漸地培養(yǎng)學生具有良好的個性。

（四）、反饋練習：（5—6分鐘）

1、課堂練習：

練習（1）：

A、以“同姓一家親”為由，通過祭祖、續(xù)家譜等方式，串聯(lián)、壯大家族勢力。

B、熱衷于拉關系、走后門，人情比法大，講哥們義氣、江湖義氣，拉幫接派

C、宣揚“三綱五?！?、“三從四德”等封建思想

D、鼓吹“全盤西化”，政治上主張西方資本主義民主，經濟上主張私有化，思想上

主張取消馬克思主義的指導地位。

E、墨守成規(guī)、抱殘守缺，甚至對改革開放持懷疑、否定態(tài)度

F、有殖民色彩的“洋店名”

G、宣傳暴力的色情的文化

H、婚事大操大辦，講排場、揮霍性消費

I、今朝有酒今朝醉的人生觀

以上各項中落后文化是（），腐朽文化是（）。

練習（2）：（不定項）中國特色社會主義文化（）。

A、是我國文化生活的主旋律

B、在我國發(fā)揮著強有力的導向和示范作用

C、具有科學性和先進性

D、在人民大眾的文化生活中始終占據(jù)著主導地位

練習（3）：2005年4月7——10日，國家主席胡錦濤在山東考察工作時強調，要充分認識加強社會主義文化建設的戰(zhàn)略意義，為改革開放和現(xiàn)代化建設提供精神動力和智力支持。下列選項中屬于社會主義文化建設內容的是（）。

A、大力發(fā)展先進文化，支持健康有益文化

B、努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化

C、弘揚主旋律，提倡多樣性

D、堅持為人民服務，為社會主義服務

思考與探究：為了提升綜合國力，近年來我國十分重視文化的發(fā)展。一方面，擴大對外文化交流，向世界展示了中國悠久文化的魅力；另一方面，發(fā)展國內文化事業(yè)和文化產業(yè)，滿足了人們多方面的精神需求。人們逐步認識到文化消費的意義，并增加文化消費。但同時也出現(xiàn)了一些人過度消費和文化素質低俗化的傾向，必須予以警惕。根據(jù)材料，闡明在國內文化消費中人們應樹立什么樣的消費觀?

2、課后練習：

課后探究：“傳統(tǒng)習俗”等于“落后文化”嗎？

針對高二年級學生素質的差異，我進行了分層訓練，這樣做既可以使學生掌握基礎知識，又可以使學有余力的學生有所提高，從而達到拔尖和“減負”的目的。

（五）、板書設計

我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設計，體現(xiàn)教材中的知識點，以便于學生能夠理解掌握。

板書：

①要提高辨別能力，增強抵御能力

1、陽光下的陰影②落后文化和腐朽文化污染文化環(huán)境，危害經濟、社會發(fā)展

8.2在文化生活中選擇 2、提高眼力，拒絕污染——落后文化、腐朽文化的涵義、危害、存在原因、我們的態(tài)度

①各種文化相互交織、相互激蕩

①

3、奏響主旋律：文化激蕩看主導②社會主義文化的地位和作用

③中國特色社會主義建設的重要內容

總結：

各位評委，本節(jié)課我根據(jù)高二年級學生的心理特征及其認知規(guī)律，采用直觀教學和活動探究的教學方法，以“教師為主導，學生為主體”，教師的“導”立足于學生的“學”，以學法為重心，放手讓學生自主探索的學習，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，從而達到預期的教學效果。

我的說課完畢，謝謝大家。

在文化生活中選擇說課稿三

典型案例導入

（課件展示材料）

材料一：2003年3～4月間，浙江省海寧市人周某、盧某等經過商量以后準備在本市黃灣鎮(zhèn)五豐村二十組原“寄界廟”舊址搭建草棚，從事“拜懺”迷信活動，幾人將此事告知另一當事人陳某，得到了陳某的認可——陳答應草棚建成后由他來主持“拜懺”活動。周某等隨即雇傭當?shù)卮迕穹欠ù罱嗣娣e約六十平方米的草棚。2004年2月15日早晨，該草棚內聚集了附近前來“拜懺”的六十多名老年婦女，由被告人陳某在草棚內主持活動。在活動過程中，草棚內點燃了多支蠟燭。當“拜懺”活動進行到下午14時許，門外燃燒未盡的紙元寶被風吹到草棚上，引起草棚燃燒并坍塌，造成39人當場燒死、1人經搶救無效死亡、4人受傷的嚴重后果。

材料二：據(jù)了解，在我國周邊地區(qū)，一張龐大的境外賭博網絡已經悄然形成。這一網絡原來以東南亞為主，多在泰國、緬甸、馬來西亞，到菲律賓、新加坡、印尼等地。今天，這張無形的網已經慢慢延伸到中俄、中朝、中韓，甚至中蒙邊境，每年將亞洲國家近一百四十億美元巨額資金如抽水機般抽走，而這其中相當一部分資金來自中國。

師：這兩則材料共同反映了什么文化現(xiàn)象？

生：反映了當前文化生活領域還存在著愚昧落后的現(xiàn)象，我們要自覺加以抵制。

師：對，我們要能夠辨別各種腐朽落后的文化，學會在文化生活中進行選擇。

板書課題：第二課時在文化生活中選擇

話題導入

師：上節(jié)課我們一起走進了文化生活，體驗到文化生活的色彩斑斕、多姿多彩，擴展了文化視野。但生活并不總是美好的，當前文化生活中也存在許多不容忽視的問題。

據(jù)報道：由于沉迷于網上聊天，湖南岳陽4名涉世未深的初中女生只因為網友一句承諾，便前往上海闖蕩，被網友強迫坐臺，經過民警的搶救，才擺脫惡魔般的生活。

一名15歲的少女迷戀于網上聊天，覺得網友談吐不俗，便相約見面，結果被拐賣，公安部門在案發(fā)11天后，才解救出這位少女。

師：不法分子利用文化發(fā)展的平臺，干著一些害人的勾當。幾位少女被拐賣或被迫坐臺，都與她們涉世未深、缺少識別能力、警惕性不高有關。因此，我們要擁有一雙慧眼，學會在文化生活中作出正確的選擇。

板書課題：第二課時在文化生活中選擇

推進新課

當今社會，先進文化與落后文化和腐朽文化共存，這是個客觀的事實。雖然我們總是希望生活中充滿了陽光，希望通過文化活動，可以獲得美的享受，活躍文化生活，生命煥發(fā)出光彩！可是，陽光總會伴隨著陰影?，F(xiàn)在就讓我們把一些陰影暴露在陽光下。

板書：一、陽光下的陰影

問題情景1

（課件展示材料：陽光下的陰影）

1.以“同姓是一家”為由，通過祭祀、續(xù)家譜、重修廟宇、祠堂等方式，搞迷信活動，串聯(lián)、壯大家族勢力。

2.熱衷于拉關系、走后門，講哥們義氣、拉幫結派。

3.宣揚“三綱五常”“三從四德”等封建思想。

4.鼓吹“全盤西化”，政治上主張西方資本主義民主，經濟上主張私有化，思想上主張取消馬克思主義的指導地位。

5.墨守成規(guī)、抱殘守缺，甚至對改革開放持懷疑、否定態(tài)度。

6.有人為了推銷商品，采用帶有殖民色彩的“洋店名”“洋牌匾”“洋商標”。

問題探究1

你認為生活中還有哪些類似現(xiàn)象？你如何看待這些現(xiàn)象？

師生互動：

生1：每到清明節(jié)，街市上就會出現(xiàn)許多冥用品，據(jù)說銷售量驚人。冥用品的品種越來越多，越做越精致。除了傳統(tǒng)的紙錢、元寶、紙馬外，還有“港幣”“美元”以及家用電器，甚至還有小轎車、小洋樓。

我們可以通過電影、電視、廣播、報紙、文藝以及群眾喜聞樂見的宣傳板報、宣傳欄等多種有效形式，使廣大群眾正確認識死亡，樹立正確的喪葬觀和消費觀。

師：開展移風易俗活動，不是一朝一夕能完成的，因為最難的就是去改變人的思想。我們要群策群力，綜合治理，齊抓共管。

生2：我發(fā)現(xiàn)在“冬閑”期，許多農民賭博成風，在偏遠農村尤為盛行，已成為農村社會不容忽視的問題。賭博的危害極大，不僅造成家庭矛盾，惡化鄉(xiāng)鄰關系，還使家庭經濟嚴重受損，有的農民甚至因此傾家蕩產。因此，剎住農村賭博之風，遏制農村賭博蔓延刻不容緩。

師：可以組織開展一些健康向上的文化活動，比如開展農科教“三下鄉(xiāng)”活動，編演一些適合農民品味的健康文娛節(jié)目，把農民從賭博場所吸引到文化場所。另外要加強農村法制宣傳，提高農民的法律意識。

還可以從經濟學角度來考慮，加大農村剩余勞動力的轉移力度，拓寬農民增收渠道，讓人人有事干，戶戶無閑人。

生3：一些人為了追求高額利潤，生產盜版光碟，生產黃色書籍；文化消費中的庸俗化傾向、崇洋風氣；有些人盲目追求所謂的“名人”效應；等等。

師：對這些現(xiàn)象，要加以正確引導，區(qū)別對待。對生產盜版光碟、黃色書刊要依法予以打擊，對文化消費中的一些不規(guī)范的現(xiàn)象，國家要加強教育，加大宣傳力度，引導人們進行科學消費。

形式多樣的文化生活，豐富了文化景觀，擴展了文化視野，活躍了文化思想，激發(fā)了人民群眾參與文化生活的熱情。然而，落后文化和腐朽文化也尋求各種機會蔓延，污染文化環(huán)境，危害社會。

喪葬用品的不斷“熱銷”和農村賭博的盛行，以及文化消費中的庸俗化傾向和過分崇洋風氣，說明了落后文化和腐朽文化在污染文化環(huán)境，危害社會。特別是當前隨著市場經濟和大眾傳媒的發(fā)展，落后文化和腐朽思想也在“借殼入市”，污染人們的思想，腐蝕人們的靈魂，破壞社會的和諧與健康發(fā)展。對此，我們應該怎么辦？

生：我們要提高辨別這些不良文化的能力，學會作出正確的選擇。

師：很好。置身于文化市場的海洋之中，如果不能把握正確的航向，是非觀念模糊，良莠不分，就會陷入落后文化和腐朽文化的泥沼而不能自拔，甚至造成無法挽回的惡果。我們越追求豐富多彩的文化生活，越需要提高辨別落后文化和腐朽文化的眼力，增強抵御落后、腐朽文化的能力。