在文化生活中選擇說課稿3篇

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，你們好！

今天我要進(jìn)行說課的框題是：《在文化生活中選擇》

一、說教材的地位和作用

《在文化生活中選擇》是人教版教材高二政治必修3第8課第2個(gè)框題。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《色彩斑斕的文化生活》，這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用，后面是文化生活的第九課《建設(shè)中國特色社會主義文化》。

這部分內(nèi)容主要講述了我國目前所處的文化環(huán)境，所以學(xué)好這個(gè)框題為學(xué)好以后的內(nèi)容打下鋪墊，而且它在整個(gè)教材中也起到了承上啟下的作用。本框題包含的一些基本觀點(diǎn)和理論是文化生活學(xué)習(xí)中不可缺少的部分，也是今后會考、高考的必考內(nèi)容。

二、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著高一年級學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)

◇識記層面

(1) 什么是落后文化

(2) 什么是腐朽文化

◇理解層面

(1) 在我們社會主義國家，存在落后文化和腐朽文化的原因

(2) 社會主義文化的導(dǎo)向作用

◇分析層面

(1) 結(jié)合現(xiàn)實(shí)比較、鑒別一些文化現(xiàn)象

(2) 通過事實(shí)分析落后、腐朽文化的表現(xiàn)及危害

2、能力目標(biāo)層面

(1)運(yùn)用所學(xué)知識分析現(xiàn)實(shí)問題的能力

(2)對現(xiàn)實(shí)“落后腐朽文化”問題的判斷、比較、鑒別、概括的能力

(3)樹立全面看問題的觀點(diǎn)

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)層面

通過本課的學(xué)習(xí)，全面了解文生活中存在的一些問題，從源頭和本質(zhì)上認(rèn)識腐朽文化和落后文化，從而正確地選擇健康有益的文化生活，發(fā)揚(yáng)愛國主義、集體主義、社會主義思想和精神，促進(jìn)社會主義文化大發(fā)展，大繁榮。

三、材料處理與教學(xué)的重、難點(diǎn)分析

1、對教材內(nèi)容的處理，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、知識的跨度、學(xué)生的認(rèn)知水平，我對教材內(nèi)容有增有減。對第一部分陽光下的陰影作為導(dǎo)入新課的背景材料，點(diǎn)到為止。而第二部分提高眼力作為本課的重點(diǎn)，建議重點(diǎn)分析和講解，并且補(bǔ)充部分案例和材料，以增強(qiáng)同學(xué)對該部分的理解。第三部分奏響主旋律則作為解決第二部分的問題的對策，則從國家層面的角度加以提升，增加國家領(lǐng)導(dǎo)層對社會主義文化的一些重要講話作為背景材料，以期增強(qiáng)主旋律的權(quán)威性，以提高同學(xué)們的認(rèn)識。

2、本著高二新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：落后文化和腐朽文化的危害及存在于我國的原因

重點(diǎn)的依據(jù)：只有掌握了落后文化和腐朽文化存在于我國的原因，才能理解和掌握落后文化和腐朽文化的危害性，以及我國大力發(fā)展社會主義文化的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：如何對待落后文化和腐朽文化

難點(diǎn)的依據(jù)：學(xué)生沒有這方面的基礎(chǔ)，平時(shí)對落后文化和腐朽文化的認(rèn)識不夠清晰，難以樹立對待兩者的正確態(tài)度和形成正確的做法。

為了講清教材的重、難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本框題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?/p>

四、說教法

我們都知道政治是一門培養(yǎng)人的道德能力和實(shí)踐能力的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。我們在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識、解決實(shí)際問題方法的思維過程。

考慮到我校高二年級學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取“視頻導(dǎo)入——學(xué)生探究——師生互動(dòng)”的教學(xué)方法，讓學(xué)生得到教學(xué)內(nèi)容的部分體驗(yàn)，對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，并產(chǎn)生搞清楚“落后文化和腐朽文化”本質(zhì)的愿望，并能對以后的文化生活選擇產(chǎn)生積極的作用。充分引導(dǎo)學(xué)生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展透過現(xiàn)象看本質(zhì)能力，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)際的能力，能學(xué)以致用，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果，同時(shí)也體現(xiàn)了課改的精神。

基于本框題的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：

1、直觀演示法：利用“落后文化和腐朽文化”視頻等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，導(dǎo)入課堂學(xué)習(xí)。

2、合作探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識，以學(xué)生為主體，針對提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

由于本框題內(nèi)容與社會現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系比較密切，學(xué)生已經(jīng)具有了直觀的感受，可以讓學(xué)生自己閱讀課本并思考，并例舉社會上存在的一些有關(guān)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行討論，然后進(jìn)行歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對本框題知識的認(rèn)知更清晰、更深刻。

五、說學(xué)法

我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。

這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：

自主探究法：根據(jù)教師按照情景提出的問題，在5分鐘之內(nèi)從書本上找到相應(yīng)的答案。

合作探究法：按照小組分組的形式，同學(xué)之間進(jìn)行討論回答問題。

徐氏記憶法：這是筆者按照自己的姓氏對濃縮記憶法的起的特別記號，主要讓學(xué)生掌握把教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行濃縮記憶的學(xué)習(xí)方法。

歸納總結(jié)法：讓學(xué)生在教學(xué)內(nèi)容學(xué)完之后，進(jìn)行歸納和總結(jié)，以有效提升學(xué)生對本節(jié)課的認(rèn)識。

最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程：

六、說教學(xué)過程

在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我按照學(xué)校提出的50分鐘教學(xué)方案的設(shè)計(jì)思想，注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。

1、導(dǎo)入新課：（3—5分鐘）

由上節(jié)課學(xué)過的知識和教材開頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。

導(dǎo)語設(shè)計(jì)的依據(jù)：一是概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學(xué)生能夠知道新知識和舊知識之間的聯(lián)系。二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。這是政治教學(xué)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

2、講授新課：（30分鐘）

在講授新課的過程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn)。還根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際、教師的特長，以及教學(xué)設(shè)備的情況，我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動(dòng)化，乏味的知識興趣化。還重視教材中的疑問，適當(dāng)對題目進(jìn)行引申，使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對知識的串聯(lián)、積累、加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。

3、課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識。（3—5分鐘）

課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性。

4、課堂作業(yè)當(dāng)堂練時(shí)間安排（8—10分鐘）

5、板書設(shè)計(jì)

我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，還力求體現(xiàn)教材中的知識體系，以便于學(xué)生能夠理解掌握。

板書：

文化市場復(fù)雜性 1、陽光下的陰影

2、如何應(yīng)對落后、腐朽文化？

1、落后文化的表現(xiàn)和應(yīng)對策略

在文化生活中選擇 2、提高眼力，拒絕污染

文化建設(shè)的必要性 1．加強(qiáng)社會主義

2、腐朽文化的表現(xiàn)和應(yīng)對策略

1.兩者存在的原因是什么？（重點(diǎn)）

2、奏響主旋律

3．大力加強(qiáng)社會主義文化建設(shè)

6、布置作業(yè)

針對高二年級學(xué)生文理分科的差異，我進(jìn)行了分層訓(xùn)練，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，又可以使學(xué)有余力的文科學(xué)生有所提高，從而達(dá)到拔尖和“減負(fù)”的目的。

課堂作業(yè)：

文科學(xué)生要求在高質(zhì)量完成作業(yè)本的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行適量的主觀題練習(xí)

理科學(xué)生要求高質(zhì)量的完成作業(yè)本上的題目即可。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)高二年級學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和合作探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識形成的整個(gè)思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識水平，力求達(dá)到構(gòu)建“有效課堂”的目的。

我的說課完畢，謝謝大家。

在文化生活中選擇說課稿二

各位評委，大家好！

今天我要說課的框題是《在文化生活中選擇》。

一、說教材的地位和作用

《在文化生活中選擇》是人教版教材高二政治必修3第四單元《發(fā)展先進(jìn)文化》第八課《走進(jìn)文化生活》的第二個(gè)框題。

1、第四單元在文化生活中的地位

本單元是文化生活的最后一個(gè)單元，是整個(gè)文化生活的邏輯終點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

2、本課在第四單元中的地位和作用

本課共有兩框，第一框是《色彩斑斕的文化生活》，第二框是《在文化生活中選擇》。第一框是描述當(dāng)前我們所面對的文化生活的現(xiàn)狀，其中主要是積極的成分，但也存在著消極腐朽的東西，這就需要我們在文化生活中采取辯證的態(tài)度，正確辨識各種不同的文化現(xiàn)象。由此導(dǎo)入第二框，即在文化生活中要學(xué)會選擇，努力選擇進(jìn)步的、健康向上的文化產(chǎn)品，拒絕和抵制落后腐朽的文化現(xiàn)象，唱響主旋律。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《色彩斑斕的文化生活》,這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。在此之后將要學(xué)習(xí)的是《堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向》的這部分內(nèi)容。所以學(xué)好這個(gè)框題，可以為學(xué)好以后的“為什么要堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向？”打下牢固的理論基礎(chǔ)。

因此，本框題在整個(gè)教材中起著承上啟下的作用，在文化生活中具有不容忽視的重要地位。

二、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求（學(xué)會辨析落后文化和腐朽文化，知道他們在當(dāng)今文化生活中的各種表現(xiàn)，能夠自覺改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化。），根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合高二年級學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我確定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

識記：（1）落后文化與腐朽文化的涵義及其表現(xiàn)、危害（2）中國特色社會主義文化的特點(diǎn)。

理解：（1）當(dāng)前文化背景的復(fù)雜性（2）在當(dāng)前背景下存在落后文化與腐朽文化的原因（3）社會主義文化建設(shè)的內(nèi)容。

分析：（1）結(jié)合當(dāng)前社會生活中封建迷信及法輪功的表現(xiàn)，分析落后文化和腐朽文化的危害（2）結(jié)合國家的文化建設(shè)，分析主旋律文化的作用及地位。

能力目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生辯證分析能力，分析我國文化市場中存在的落后文化現(xiàn)象（2）培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象認(rèn)識本質(zhì)的能力，使學(xué)生對當(dāng)前靠現(xiàn)代手段傳播的落后文化與腐朽文化有辨析和批判的能力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

通過對本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，反對封建迷信，積極投身中國特色的社會主義文化建設(shè)。

三、說教學(xué)的重、難點(diǎn)

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，本課的教學(xué)重點(diǎn)是：

落后文化、腐朽文化的表現(xiàn)及其存在的原因。

重點(diǎn)的依據(jù)：只有正確的認(rèn)識這一問題，才能對當(dāng)前我國文化生活現(xiàn)狀作出客觀判斷，才能知道在文化生活中進(jìn)行選擇的必要性。

根據(jù)教材的內(nèi)容安排和學(xué)生的實(shí)際情況，本課沒有難點(diǎn)。

四、說教法

我們都知道政治是一門培養(yǎng)人的實(shí)踐能力的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。我們在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識、解決實(shí)際問題方法的思維過程。

考慮到我校高二年級學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取學(xué)生活動(dòng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正的參與活動(dòng)，而且在活動(dòng)中得到認(rèn)識和體驗(yàn)，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動(dòng)結(jié)合起來，充分引導(dǎo)學(xué)生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辯能力，注重學(xué)生的心理狀況。

當(dāng)然教師自身也是非常重要的教學(xué)資源。應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，激發(fā)學(xué)生對解決實(shí)際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

基于本框題的特點(diǎn)，我主要采用以下的教學(xué)方法：

1、直觀演示法

利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。

2、活動(dòng)探究法

引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。

3、集體討論法

針對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

由于本框題內(nèi)容與社會現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系比較密切，學(xué)生已經(jīng)具有了直觀的感受，可以讓學(xué)生自己閱讀課本并思考，并例舉社會上存在的一些有關(guān)的文化現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行討論，然后進(jìn)行歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對本框題知識的認(rèn)知更清晰、更深刻。

五、說學(xué)法

我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：比較、分析歸納法，自主學(xué)習(xí)、合作探究法、討論探究法。

六、說教學(xué)過程

在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，力爭做到條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。

（一）、導(dǎo)入新課：（2—3分鐘）

由上節(jié)課學(xué)過的知識導(dǎo)入新課。（第一框是描述當(dāng)前我們所面對的文化生活的現(xiàn)狀，其中主要是積極的成分，但也存在著消極腐朽的東西，這就需要我們在文化生活中采取辯證的態(tài)度，正確辨識各種不同的文化現(xiàn)象。由此導(dǎo)入第二框，即在文化生活中要學(xué)會選擇，努力選擇進(jìn)步的、健康向上的文化產(chǎn)品，拒絕和抵制落后腐朽的文化現(xiàn)象，唱響主旋律。）

導(dǎo)語設(shè)計(jì)的依據(jù)：一是概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學(xué)生能夠知道新知識和舊知識之間的聯(lián)系。二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。這是政治教學(xué)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

（二）、講授新課：（25—28分鐘）

（提綱）：

1、陽光下的陰影：

（1）、表現(xiàn)

①落后文化、腐朽文化蔓延，污染文化環(huán)境，危害社會。

②不能把握正確的航向，是非觀念模糊，良莠不分。

（2）、要求：

提高辨別落后文化和腐朽文化的眼力，增強(qiáng)抵御落后、腐朽文化的能力。

2、提高眼力、拒絕污染

（1）、落后文化：

含義：各種帶有迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的文化

表現(xiàn)：常常以傳統(tǒng)習(xí)俗的形式表現(xiàn)出來。

措施：通過科學(xué)文化教育，予以改造和剔除。

（2）、腐朽文化：

含義：封建主義和資本主義的腐朽思想、殖民文化、“法輪功”邪教、淫穢色情文化等。

危害：腐蝕人們的精神世界、侵蝕民族精神、阻礙先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展、危害社會主義事業(yè)。

措施：堅(jiān)決抵制、依法取締。

（3）、存在的原因：

①封建思想的殘余和舊的習(xí)慣勢力根深蒂固。

②西方資本主義腐朽思想文化的沖擊。

③社會主義市場經(jīng)濟(jì)導(dǎo)致的不同社會群體價(jià)值取向、文化選擇的多樣化。

④市場經(jīng)濟(jì)自身的弱點(diǎn)誘發(fā)拜金主義等不良思想，滋生唯利是圖等現(xiàn)象。

3、奏響主旋律：文化激蕩看主導(dǎo)

（1）、加強(qiáng)社會主義建設(shè)的必要性：各種文化相互交織、相互激蕩，客觀上要求加強(qiáng)社會主義建設(shè)。

（2）、中國特色社會主義文化：

導(dǎo)向和示范作用：以科學(xué)的理論武裝人；以正確的輿論引導(dǎo)人；以高尚的精神塑造人；以優(yōu)秀的作品鼓舞人。

主導(dǎo)地位：

光明前景：

重要內(nèi)容：大力發(fā)展先進(jìn)文化；支持健康有益文化；努力改造落后文化；堅(jiān)決抵制腐朽文化。

在講授新課的過程中，我突出分析教材的重點(diǎn)。根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際、教師的特長，以及教學(xué)設(shè)備的情況，我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動(dòng)化，乏味的知識興趣化。還重視教材中的疑問，適當(dāng)對題目進(jìn)行引申,使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對知識的串聯(lián)、積累、加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。

（三）、課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識：（2—3分鐘）

課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性。

（四）、反饋練習(xí)：（5—6分鐘）

1、課堂練習(xí)：

練習(xí)（1）：

A、以“同姓一家親”為由，通過祭祖、續(xù)家譜等方式，串聯(lián)、壯大家族勢力。

B、熱衷于拉關(guān)系、走后門，人情比法大，講哥們義氣、江湖義氣，拉幫接派

C、宣揚(yáng)“三綱五?！薄ⅰ叭龔乃牡隆钡确饨ㄋ枷?/p>

D、鼓吹“全盤西化”，政治上主張西方資本主義民主，經(jīng)濟(jì)上主張私有化，思想上

主張取消馬克思主義的指導(dǎo)地位。

E、墨守成規(guī)、抱殘守缺，甚至對改革開放持懷疑、否定態(tài)度

F、有殖民色彩的“洋店名”

G、宣傳暴力的色情的文化

H、婚事大操大辦，講排場、揮霍性消費(fèi)

I、今朝有酒今朝醉的人生觀

以上各項(xiàng)中落后文化是（），腐朽文化是（）。

練習(xí)（2）：（不定項(xiàng)）中國特色社會主義文化（）。

A、是我國文化生活的主旋律

B、在我國發(fā)揮著強(qiáng)有力的導(dǎo)向和示范作用

C、具有科學(xué)性和先進(jìn)性

D、在人民大眾的文化生活中始終占據(jù)著主導(dǎo)地位

練習(xí)（3）：2005年4月7——10日，國家主席胡錦濤在山東考察工作時(shí)強(qiáng)調(diào)，要充分認(rèn)識加強(qiáng)社會主義文化建設(shè)的戰(zhàn)略意義，為改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)提供精神動(dòng)力和智力支持。下列選項(xiàng)中屬于社會主義文化建設(shè)內(nèi)容的是（）。

A、大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化

B、努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化

C、弘揚(yáng)主旋律，提倡多樣性

D、堅(jiān)持為人民服務(wù)，為社會主義服務(wù)

思考與探究：為了提升綜合國力，近年來我國十分重視文化的發(fā)展。一方面，擴(kuò)大對外文化交流，向世界展示了中國悠久文化的魅力；另一方面，發(fā)展國內(nèi)文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，滿足了人們多方面的精神需求。人們逐步認(rèn)識到文化消費(fèi)的意義，并增加文化消費(fèi)。但同時(shí)也出現(xiàn)了一些人過度消費(fèi)和文化素質(zhì)低俗化的傾向，必須予以警惕。根據(jù)材料，闡明在國內(nèi)文化消費(fèi)中人們應(yīng)樹立什么樣的消費(fèi)觀?

2、課后練習(xí)：

課后探究：“傳統(tǒng)習(xí)俗”等于“落后文化”嗎？

針對高二年級學(xué)生素質(zhì)的差異，我進(jìn)行了分層訓(xùn)練，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達(dá)到拔尖和“減負(fù)”的目的。

（五）、板書設(shè)計(jì)

我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，體現(xiàn)教材中的知識點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。

板書：

①要提高辨別能力，增強(qiáng)抵御能力

1、陽光下的陰影②落后文化和腐朽文化污染文化環(huán)境，危害經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展

8.2在文化生活中選擇 2、提高眼力，拒絕污染——落后文化、腐朽文化的涵義、危害、存在原因、我們的態(tài)度

①各種文化相互交織、相互激蕩

①

3、奏響主旋律：文化激蕩看主導(dǎo)②社會主義文化的地位和作用

③中國特色社會主義建設(shè)的重要內(nèi)容

總結(jié)：

各位評委，本節(jié)課我根據(jù)高二年級學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識形成的整個(gè)思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

我的說課完畢，謝謝大家。

在文化生活中選擇說課稿三

典型案例導(dǎo)入

（課件展示材料）

材料一：2003年3～4月間，浙江省海寧市人周某、盧某等經(jīng)過商量以后準(zhǔn)備在本市黃灣鎮(zhèn)五豐村二十組原“寄界廟”舊址搭建草棚，從事“拜懺”迷信活動(dòng)，幾人將此事告知另一當(dāng)事人陳某，得到了陳某的認(rèn)可——陳答應(yīng)草棚建成后由他來主持“拜懺”活動(dòng)。周某等隨即雇傭當(dāng)?shù)卮迕穹欠ù罱嗣娣e約六十平方米的草棚。2004年2月15日早晨，該草棚內(nèi)聚集了附近前來“拜懺”的六十多名老年婦女，由被告人陳某在草棚內(nèi)主持活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，草棚內(nèi)點(diǎn)燃了多支蠟燭。當(dāng)“拜懺”活動(dòng)進(jìn)行到下午14時(shí)許，門外燃燒未盡的紙?jiān)獙毐伙L(fēng)吹到草棚上，引起草棚燃燒并坍塌，造成39人當(dāng)場燒死、1人經(jīng)搶救無效死亡、4人受傷的嚴(yán)重后果。

材料二：據(jù)了解，在我國周邊地區(qū)，一張龐大的境外賭博網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)悄然形成。這一網(wǎng)絡(luò)原來以東南亞為主，多在泰國、緬甸、馬來西亞，到菲律賓、新加坡、印尼等地。今天，這張無形的網(wǎng)已經(jīng)慢慢延伸到中俄、中朝、中韓，甚至中蒙邊境，每年將亞洲國家近一百四十億美元巨額資金如抽水機(jī)般抽走，而這其中相當(dāng)一部分資金來自中國。

師：這兩則材料共同反映了什么文化現(xiàn)象？

生：反映了當(dāng)前文化生活領(lǐng)域還存在著愚昧落后的現(xiàn)象，我們要自覺加以抵制。

師：對，我們要能夠辨別各種腐朽落后的文化，學(xué)會在文化生活中進(jìn)行選擇。

板書課題：第二課時(shí)在文化生活中選擇

話題導(dǎo)入

師：上節(jié)課我們一起走進(jìn)了文化生活，體驗(yàn)到文化生活的色彩斑斕、多姿多彩，擴(kuò)展了文化視野。但生活并不總是美好的，當(dāng)前文化生活中也存在許多不容忽視的問題。

據(jù)報(bào)道：由于沉迷于網(wǎng)上聊天，湖南岳陽4名涉世未深的初中女生只因?yàn)榫W(wǎng)友一句承諾，便前往上海闖蕩，被網(wǎng)友強(qiáng)迫坐臺，經(jīng)過民警的搶救，才擺脫惡魔般的生活。

一名15歲的少女迷戀于網(wǎng)上聊天，覺得網(wǎng)友談吐不俗，便相約見面，結(jié)果被拐賣，公安部門在案發(fā)11天后，才解救出這位少女。

師：不法分子利用文化發(fā)展的平臺，干著一些害人的勾當(dāng)。幾位少女被拐賣或被迫坐臺，都與她們涉世未深、缺少識別能力、警惕性不高有關(guān)。因此，我們要擁有一雙慧眼，學(xué)會在文化生活中作出正確的選擇。

板書課題：第二課時(shí)在文化生活中選擇

推進(jìn)新課

當(dāng)今社會，先進(jìn)文化與落后文化和腐朽文化共存，這是個(gè)客觀的事實(shí)。雖然我們總是希望生活中充滿了陽光，希望通過文化活動(dòng)，可以獲得美的享受，活躍文化生活，生命煥發(fā)出光彩！可是，陽光總會伴隨著陰影。現(xiàn)在就讓我們把一些陰影暴露在陽光下。

板書：一、陽光下的陰影

問題情景1

（課件展示材料：陽光下的陰影）

1.以“同姓是一家”為由，通過祭祀、續(xù)家譜、重修廟宇、祠堂等方式，搞迷信活動(dòng)，串聯(lián)、壯大家族勢力。

2.熱衷于拉關(guān)系、走后門，講哥們義氣、拉幫結(jié)派。

3.宣揚(yáng)“三綱五?！薄叭龔乃牡隆钡确饨ㄋ枷?。

4.鼓吹“全盤西化”，政治上主張西方資本主義民主，經(jīng)濟(jì)上主張私有化，思想上主張取消馬克思主義的指導(dǎo)地位。

5.墨守成規(guī)、抱殘守缺，甚至對改革開放持懷疑、否定態(tài)度。

6.有人為了推銷商品，采用帶有殖民色彩的“洋店名”“洋牌匾”“洋商標(biāo)”。

問題探究1

你認(rèn)為生活中還有哪些類似現(xiàn)象？你如何看待這些現(xiàn)象？

師生互動(dòng)：

生1：每到清明節(jié)，街市上就會出現(xiàn)許多冥用品，據(jù)說銷售量驚人。冥用品的品種越來越多，越做越精致。除了傳統(tǒng)的紙錢、元寶、紙馬外，還有“港幣”“美元”以及家用電器，甚至還有小轎車、小洋樓。

我們可以通過電影、電視、廣播、報(bào)紙、文藝以及群眾喜聞樂見的宣傳板報(bào)、宣傳欄等多種有效形式，使廣大群眾正確認(rèn)識死亡，樹立正確的喪葬觀和消費(fèi)觀。

師：開展移風(fēng)易俗活動(dòng)，不是一朝一夕能完成的，因?yàn)樽铍y的就是去改變?nèi)说乃枷?。我們要群策群力，綜合治理，齊抓共管。

生2：我發(fā)現(xiàn)在“冬閑”期，許多農(nóng)民賭博成風(fēng)，在偏遠(yuǎn)農(nóng)村尤為盛行，已成為農(nóng)村社會不容忽視的問題。賭博的危害極大，不僅造成家庭矛盾，惡化鄉(xiāng)鄰關(guān)系，還使家庭經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重受損，有的農(nóng)民甚至因此傾家蕩產(chǎn)。因此，剎住農(nóng)村賭博之風(fēng)，遏制農(nóng)村賭博蔓延刻不容緩。

師：可以組織開展一些健康向上的文化活動(dòng)，比如開展農(nóng)科教“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，編演一些適合農(nóng)民品味的健康文娛節(jié)目，把農(nóng)民從賭博場所吸引到文化場所。另外要加強(qiáng)農(nóng)村法制宣傳，提高農(nóng)民的法律意識。

還可以從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度來考慮，加大農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移力度，拓寬農(nóng)民增收渠道，讓人人有事干，戶戶無閑人。

生3：一些人為了追求高額利潤，生產(chǎn)盜版光碟，生產(chǎn)黃色書籍；文化消費(fèi)中的庸俗化傾向、崇洋風(fēng)氣；有些人盲目追求所謂的“名人”效應(yīng)；等等。

師：對這些現(xiàn)象，要加以正確引導(dǎo)，區(qū)別對待。對生產(chǎn)盜版光碟、黃色書刊要依法予以打擊，對文化消費(fèi)中的一些不規(guī)范的現(xiàn)象，國家要加強(qiáng)教育，加大宣傳力度，引導(dǎo)人們進(jìn)行科學(xué)消費(fèi)。

形式多樣的文化生活，豐富了文化景觀，擴(kuò)展了文化視野，活躍了文化思想，激發(fā)了人民群眾參與文化生活的熱情。然而，落后文化和腐朽文化也尋求各種機(jī)會蔓延，污染文化環(huán)境，危害社會。

喪葬用品的不斷“熱銷”和農(nóng)村賭博的盛行，以及文化消費(fèi)中的庸俗化傾向和過分崇洋風(fēng)氣，說明了落后文化和腐朽文化在污染文化環(huán)境，危害社會。特別是當(dāng)前隨著市場經(jīng)濟(jì)和大眾傳媒的發(fā)展，落后文化和腐朽思想也在“借殼入市”，污染人們的思想，腐蝕人們的靈魂，破壞社會的和諧與健康發(fā)展。對此，我們應(yīng)該怎么辦？

生：我們要提高辨別這些不良文化的能力，學(xué)會作出正確的選擇。

師：很好。置身于文化市場的海洋之中，如果不能把握正確的航向，是非觀念模糊，良莠不分，就會陷入落后文化和腐朽文化的泥沼而不能自拔，甚至造成無法挽回的惡果。我們越追求豐富多彩的文化生活，越需要提高辨別落后文化和腐朽文化的眼力，增強(qiáng)抵御落后、腐朽文化的能力。