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總復(fù)習(xí)教案

第八單元 總復(fù)習(xí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容

因數(shù)和倍數(shù),分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),分?jǐn)?shù)的加法和減法,空間與圖形,統(tǒng)計(jì)。

教科書第138——144頁,包括11個(gè)綜合性精典題目,練習(xí)二十七中的習(xí)題。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

課件教案

1. 正確理解和掌握因數(shù)、倍數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的含義,理解它們之間的異同,并在數(shù)學(xué)活動(dòng)中能夠靈活熟練地進(jìn)行運(yùn)用;掌握2、3、5的倍數(shù)的特征,并能熟練地進(jìn)行綜合應(yīng)用;熟練地求100以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù),在此基礎(chǔ)上進(jìn)行通分和約分,熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)加、減法及其混合運(yùn)算,并能夠解決一些簡單實(shí)際問題。

2. 運(yùn)用分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),靈活選擇合適的方法比較分?jǐn)?shù)的大小,把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù),熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)地互化。

3. 靈活地運(yùn)用平移、對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)圖案、并能解決一些簡單的實(shí)際問題,欣賞和感受對(duì)稱之美、變化之美,發(fā)展空間觀念和想象能力;熟練運(yùn)用正方體和長方體的特征計(jì)算它們的表面積和體積,并能解決一些實(shí)際問題,探索實(shí)物體積的測量方法,靈活進(jìn)行體積和容積單位之間的換算。

4. 理解眾數(shù)的意義,會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),并解釋實(shí)際意義;認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,靈活根據(jù)具體問題,選擇合適的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及統(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

5. 根據(jù)具體情況選擇合適的方法,運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題。綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)、全面地理解和掌握所學(xué)的概念、計(jì)算法則、規(guī)律性的知識(shí),發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和意識(shí)。

學(xué)情分析

本單元把本學(xué)期所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)、全面地整理和復(fù)習(xí),共分為五個(gè)部分:因數(shù)與倍數(shù),分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),分?jǐn)?shù)的加減法,空間與圖形,統(tǒng)計(jì),找次品(不作具體要求,因此本單元沒有單獨(dú)安排復(fù)習(xí)內(nèi)容)。要更好地理解和掌握所學(xué)的概念、計(jì)算法則、規(guī)律性知識(shí),進(jìn)一步發(fā)展數(shù)概念、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念,提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和意識(shí)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

因數(shù)、倍數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)之間的異同,靈活運(yùn)用2、3、5的倍數(shù)特征解決問題;分?jǐn)?shù)的意義;分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)(約分和通分的基礎(chǔ));分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系;真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)含義、把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化;掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法,并能進(jìn)行簡便運(yùn)算;利用平移、軸對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)進(jìn)行圖形的變換;長方體和正方體體積和表面積的計(jì)算;理解眾數(shù)、平均數(shù)和中位數(shù)的不同點(diǎn);掌握復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

1. 相關(guān)概念的區(qū)分與比較,例如:因數(shù)、倍數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)區(qū)別與聯(lián)系;2、3、5的倍數(shù)特征;分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、除法運(yùn)算中商不變的性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)之間的區(qū)別與聯(lián)系;真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)之間的關(guān)系;統(tǒng)計(jì)概念中眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)之間的異同;長方體和正方體的體積計(jì)算的異同及其表面積計(jì)算的異同點(diǎn)等。

2. 能夠靈活綜合運(yùn)用知識(shí)。只有熟練掌握知識(shí)點(diǎn)及其內(nèi)在聯(lián)系,才能進(jìn)行知識(shí)的綜合靈活運(yùn)用,例如熟練掌握平移、軸對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)的知識(shí)設(shè)計(jì)圖案和對(duì)圖案進(jìn)行分析。

第一課時(shí) 因數(shù)與倍數(shù)

學(xué)習(xí)內(nèi)容

教科書第138頁第1、2題,練習(xí)二十七第1——2題。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1. 靈活掌握因數(shù)、倍數(shù)、偶數(shù)、奇數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)等概念的區(qū)別與聯(lián)系,并能進(jìn)行綜合運(yùn)用。

2. 熟練運(yùn)用2、5、3的倍數(shù)特征,綜合分析和判斷一個(gè)數(shù)。

3. 培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、抽象能力和靈活應(yīng)變的能力。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

對(duì)相關(guān)概念的理解和辨別,形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。熟練掌握2、5、3的倍數(shù)特征。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

相關(guān)概念的區(qū)別與聯(lián)系,3的倍數(shù)特征。

復(fù)習(xí)過程

一、回憶復(fù)習(xí)本單元概念:因數(shù)、倍數(shù)、偶數(shù)、奇數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)(因?yàn)樽畲蠊驍?shù)和最小公倍數(shù)與本單元密切相關(guān),為了便于溝通和區(qū)分,因此也放到本節(jié)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí))等概念,2、3、5的倍數(shù)特征。

二、邊復(fù)習(xí)邊整理板書,通過系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí),在綜合比較和分析中進(jìn)行綜合應(yīng)用。

三、做練習(xí)題,以下為習(xí)題解答。

第138頁第1——2題

1. 根據(jù)2的倍數(shù)的特征:“個(gè)位上是0,2,4,6,8的數(shù)都是2的倍數(shù)”,可以看出56、204、630這三個(gè)數(shù)符合條件,它們是2的倍數(shù);根據(jù)5的倍數(shù)的特征:“個(gè)位是0或5的數(shù),是5的倍數(shù)”,可以看出195、630符合條件,它們是5的倍數(shù);根據(jù)3的倍數(shù)的特征:“一個(gè)數(shù)各位上的數(shù)的和是3的倍數(shù),這個(gè)數(shù)就是3的倍數(shù)?!笨芍?6,5+6=11,11不是3的倍數(shù),所以56不是3的倍數(shù);79,7+9=16,16不是3的倍數(shù),所以79就不是3的倍數(shù);87,8+7=15,15是3的倍數(shù),所以87就是3的倍數(shù);195,1+9+5=15,15是3的倍數(shù),所以195就是3的倍數(shù);204,2+0+4=6,6是3的倍數(shù),所以,204就是3的倍數(shù);630,6+3+0=9,9是3的倍數(shù),所以630就是3的倍數(shù)。

再想一想,既是3的倍數(shù),又是5的倍數(shù),它是哪些數(shù)?如果它是2和3的倍數(shù)呢?它是2、3、5的倍數(shù)呢?

2. 根據(jù)100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)表可以知道:質(zhì)數(shù)有31、83;合數(shù)有22、57、65、78。

四、“練習(xí)二十七”第1、2題解答指導(dǎo)

1. (1) 2是偶數(shù),但不是合數(shù),所以本題是錯(cuò)誤的。

(2)√ 因?yàn)橹挥?和它本身兩個(gè)因數(shù)的數(shù)就是質(zhì)數(shù),兩個(gè)數(shù)公有的因數(shù)就是這兩個(gè)數(shù)的公因數(shù),所以兩個(gè)不同的質(zhì)數(shù)的公因數(shù)只有1。

(3) 因?yàn)橐粋€(gè)數(shù)的最大因數(shù)和最小倍數(shù)相等,所以本題是錯(cuò)誤的。

(4)√ 因?yàn)閮蓚€(gè)數(shù)公有的倍數(shù)就是它們的公倍數(shù),兩個(gè)數(shù)的乘積既是其中一個(gè)數(shù)的倍數(shù),也是另外一個(gè)數(shù)的倍數(shù),因此,是它們的公倍數(shù),所以本題是正確的。

(5) 1既不是質(zhì)數(shù),也不是合數(shù),最小的質(zhì)數(shù)是2,所以本題是錯(cuò)誤的。

2. (1)4和5的最大公因數(shù):

4的因數(shù)有1,2,4

5的因數(shù)有1,5 4和5的最大公因數(shù)是1。

4和5的最小公倍數(shù):

4的倍數(shù)有4,8,12,16,20,24…

5的倍數(shù)有5,10,15,20 ,25… 4和5的最小公倍數(shù)是20。

(2)6和16的最大公因數(shù):

6的因數(shù)有1,2,3,6

16的因數(shù)有1,2,4,8,12 6和16的最大公因數(shù)是2

6和16的最小公倍數(shù):

6的倍數(shù)有6,12,18,24,30,36,42,48…

16的倍數(shù)有16,32,48… 6和16的最小公倍數(shù)是48

(3)15和25的最大公因數(shù)

15的因數(shù)有1,3,5,15

25的因數(shù)有1,5,25 15和25的最大公因數(shù)是5

15和25的最小公倍數(shù):

15的倍數(shù)有:15,30,45,60,75,90…

25的倍數(shù)有:25,50,75,100… 15和25的最小公倍數(shù)是75

(4)21和63的最大公因數(shù):

21的因數(shù)有:1,3,7,21

63的因數(shù)有:1,3,7,9,21,63 所以21和63的最大公因數(shù)是21。

21和63的最小公倍數(shù):

21的倍數(shù)有:21,42,63,84…

63的倍數(shù)有:63,126… 21和63的最小公倍數(shù)是63。

難點(diǎn)點(diǎn)撥

2、5、3的倍數(shù)特征的綜合應(yīng)用;質(zhì)數(shù)、合數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、公因數(shù)、最大公因數(shù)、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)等概念的區(qū)別與聯(lián)系等都是學(xué)習(xí)的難點(diǎn),要熟練地掌握概念,加強(qiáng)訓(xùn)練是解決問題的良好途徑。

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容

分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),分?jǐn)?shù)的加法和減法

教科書第138——139頁的第3、4、5、6題,練習(xí)一的第3——8題。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1. 正確理解分?jǐn)?shù)的意義中單位“1”和平均分的含義,分?jǐn)?shù)所表示的具體“數(shù)”和“量”兩種含義,并能結(jié)合具體情景進(jìn)行區(qū)別分析。能夠正確地表示出分?jǐn)?shù)單位。

2. 明確分?jǐn)?shù)與除法、除法運(yùn)算中商不變的性質(zhì)與分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)之間的關(guān)系。正確區(qū)分真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)和最簡分?jǐn)?shù),能夠把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù),熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。

3. 理解約分、通分和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的關(guān)系。能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),比較分?jǐn)?shù)的大小,根據(jù)兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)進(jìn)行約分,根據(jù)兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)進(jìn)行通分,能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)的加減法及其混合運(yùn)算,并能夠進(jìn)行分?jǐn)?shù)的簡便計(jì)算。

4. 培養(yǎng)認(rèn)真審題、靈活選擇方法、舉一反三的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1. 靈活運(yùn)用分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),理解分?jǐn)?shù)、運(yùn)用分?jǐn)?shù)。

2. 相關(guān)分?jǐn)?shù)的區(qū)分和互化。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

正確理解和區(qū)分分?jǐn)?shù)所表示的具體“數(shù)”與“量”兩種含義;正確理解單位“1”;理解最簡分?jǐn)?shù)的含義;相關(guān)分?jǐn)?shù)的區(qū)分與互化。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)有關(guān)概念:分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),單位“1”和分?jǐn)?shù)單位的含義,分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、最簡分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,通分和約分,把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)和整數(shù),分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。

二、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的加法和減法中同分母分?jǐn)?shù)的加減法,異分母分?jǐn)?shù)的加減法,分?jǐn)?shù)加減法的混合運(yùn)算。分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算定律及簡便算法。

三、習(xí)題練習(xí)。

第138——139頁第3——6題。

3. (1)本題考察的是對(duì)分?jǐn)?shù)表示的具體“數(shù)”和“量”的理解,第一問,分?jǐn)?shù)表示一個(gè)實(shí)際的數(shù),計(jì)算結(jié)果是有單位名稱的,計(jì)算方法就是45=0.8m或 m;第二問,分?jǐn)?shù)表示“量”的含義,把這繩子,平均分成5段,一段就是總長的,這里的表示的是一個(gè)“量”,計(jì)算結(jié)果沒有單位名稱。(如下圖所示)

4m

0.8m

(2)本題考察對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解,實(shí)際上是求13占40的1340=。

4. 此題要掌握最簡分?jǐn)?shù)的含義,此外還用到利用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)進(jìn)行約分的方法。

和是最簡分?jǐn)?shù);=;=,

5. (1)和:分子相同,分母越大,分?jǐn)?shù)越小,所以,>。

(2)=,=,所以,>。

(3) 化成小數(shù)為0.75,化成小數(shù)為0.625,所以<。

6. 計(jì)算過程如下:

+=1 — = — =

— = += ++=

三、“練習(xí)二十七”第3——8題解答指導(dǎo)

的位置在0到1之間,把0到1之間的一段平均分成3份,取其中的第一份,便是的位置。或者可以把0到1之間的5小份里面的每一份再各平均分成3份,這樣從0到1之間就有了15小份,取其中的5小份,既的位置,也就是的位置;

1.5的位置在1和2的正中間位置;

的位置在1 的位置,也就是把1到2之間的位置再平均分成4份,取其中的第1份;

2 的位置在2和3之間的第3小份的位置;

3.7的位置在3和4之間,再把3和4之間的5小份的每一份再平均分成2份,共有10小份,即在從3開始數(shù)起的第7份上。既是3 即3.7的位置;

也就是2,既在2的位置上。

4. 應(yīng)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),其中第3題應(yīng)用的是除法與分?jǐn)?shù)的關(guān)系,以及把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)的知識(shí)。

(1)的分母7乘3得到21,要想分?jǐn)?shù)的大小不變,分子也應(yīng)該乘3,所以括號(hào)里面應(yīng)該填6。

(2)的分子變成了3,93=3,要想分?jǐn)?shù)的大小不變,就要123,所以括號(hào)里應(yīng)該填4。

(3)應(yīng)用除法與分?jǐn)?shù)的關(guān)系,得到53=;利用假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)的方法,53==1 。

5. 把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)再比較大小比較容易,因?yàn)椋?.6,=0.625,因此,把他們按照從小到大的順序排列為:0.32<<<1<2.8。

6. 1 6 1 5

7. 根據(jù)題意可知,這些松花蛋的個(gè)數(shù)是4和6的公倍數(shù),又知道食品店的松花蛋是70多個(gè),在4和6的公倍數(shù):12,24,36,48,60,72,84…中,只有72符合條件,因此72就是題目所求的答案。

8. 將整個(gè)的煤炭資源看作單位“1”,所以褐煤占煤炭總量的:1— — = — — =。第二問是一個(gè)開放性的問題,只要合理就行。

難點(diǎn)點(diǎn)撥

1. 在直線上表示數(shù)。這個(gè)題目運(yùn)用到多方面的知識(shí),如根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義,標(biāo)出;真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)所表示的大小范圍;把分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化;把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù);約分、通分等等。靈活選擇多種方法,舉一反三,是解決問題的良好途徑。

分?jǐn)?shù)表示兩種意義:一種是具體“數(shù)”,計(jì)算結(jié)果有單位名稱,一種是“量”,計(jì)算結(jié)果沒有單位名稱。

2. 在分?jǐn)?shù)加減法及其混合運(yùn)算中,提倡優(yōu)化的多樣算法,可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的算法。

第三課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容

圖形的變換、長方體和正方體、統(tǒng)計(jì)

教科書第139頁——140頁的第7——11題及練習(xí)二十七的第9——14題和13題下面的思考題。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1. 能夠運(yùn)用軸對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)等圖形的變換在方格紙上設(shè)計(jì)圖案,并能分析圖案所應(yīng)用到的圖形變換的知識(shí)。

2. 熟練掌握長方體和正方體的特征,長方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法,并能夠解決一些實(shí)際問題。掌握實(shí)物體積的測量方法如不規(guī)則物體的體積測量方法和計(jì)算方法。

3. 理解體積與容積的區(qū)別,度量單位之間的換算,感受1m3 、1dm3、1cm3以及1L、1ml的實(shí)際意義。

4. 熟練掌握眾數(shù)、平均數(shù)和中位數(shù)的區(qū)別;掌握復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),能夠根據(jù)實(shí)際情況,選擇合適的條形、折線統(tǒng)計(jì)圖分析和預(yù)測數(shù)據(jù)。

5. 發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計(jì)觀念,培養(yǎng)對(duì)事物進(jìn)行分析和預(yù)測的能力。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

利用軸對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)等圖形的變換設(shè)計(jì)圖案和分析圖;掌握長方體和正方體面、棱、頂點(diǎn)及展開圖的特征,其體積和表面積的計(jì)算方法,度量單位之間的換算;不規(guī)則物體的體積測量方法和計(jì)算方法;正確區(qū)分和計(jì)算眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù);正確分析和預(yù)測統(tǒng)計(jì)圖。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

利用圖形的變換設(shè)計(jì)和分析圖案,在方格紙上把簡單的圖形旋轉(zhuǎn)900;理解眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù),的含義及其在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義;根據(jù)長方體和正方體的知識(shí)來解決一些實(shí)際問題。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)有關(guān)概念

1. 圖形的變換。軸對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn),利用它們的特點(diǎn)在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形和把簡單圖形旋轉(zhuǎn)900,以及設(shè)計(jì)圖案和分析圖案。

(1)軸對(duì)稱是把一個(gè)圖形沿著對(duì)稱軸折疊,兩邊的圖形能夠完全重合,從而掌握軸對(duì)稱的性質(zhì)。

(2)旋轉(zhuǎn),要說清楚“物體或圖形繞哪個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)”“向哪個(gè)方向旋轉(zhuǎn)”“轉(zhuǎn)動(dòng)了多少度”。

(3)按照要求畫出簡單圖形旋轉(zhuǎn)900后的圖形。

2. 長方體和正方體的特征及其展開圖的特點(diǎn),它們的體積和表面積的計(jì)算,不規(guī)則物體體積的測量方法;體積和容積單位之間的換算,確切感受1m3 、1dm3、1cm3以及1L、1ml的實(shí)際意義。

3. 眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)的含義及其區(qū)別,認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)量,選擇條形、折線圖表示數(shù)據(jù),并對(duì)其進(jìn)行簡單分析和預(yù)測。

二、習(xí)題練習(xí)

第139頁——140頁的第7——11題。

7. 思路一:把圖一中的小魚圖向右平移8格以后,以豎直方向直線為對(duì)稱軸,再畫出此圖的軸對(duì)稱圖形;然后把軸對(duì)稱圖形中右邊的小魚順時(shí)針旋轉(zhuǎn)900,再按照水平方向的直線為對(duì)稱軸,畫出此圖的軸對(duì)稱圖形。

思路二:把圖一中的小魚圖向右平移8格以后,依次順時(shí)針旋轉(zhuǎn)900。

思路三:把圖一中的小魚圖向右平移8格以后,依次逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)900。


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  • ××縣招商局2024年上半年工作總結(jié)

    ××縣招商局2024年上半年工作總結(jié)

    二是全力推進(jìn)在談項(xiàng)目落地。認(rèn)真落實(shí)“首席服務(wù)官”責(zé)任制,切實(shí)做好上海中道易新材料有機(jī)硅復(fù)配硅油項(xiàng)目、海南中顧垃圾焚燒發(fā)電爐渣綜合利用項(xiàng)目、天勤生物生物實(shí)驗(yàn)基地項(xiàng)目、愷德集團(tuán)文旅康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目、三一重能風(fēng)力發(fā)電項(xiàng)目、中國供銷集團(tuán)冷鏈物流項(xiàng)目跟蹤對(duì)接,協(xié)調(diào)解決項(xiàng)目落戶過程中存在的困難和問題,力爭早日實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。三是強(qiáng)化招商工作考核督辦。持續(xù)加大全縣招商引資工作統(tǒng)籌調(diào)度及業(yè)務(wù)指導(dǎo),貫徹落實(shí)項(xiàng)目建設(shè)“6421”時(shí)限及“每月通報(bào)、季度排名、半年分析、年終獎(jiǎng)勵(lì)”相關(guān)要求,通過“比實(shí)績、曬單子、亮數(shù)據(jù)、拼項(xiàng)目”,進(jìn)一步營造“比學(xué)趕超”濃厚氛圍,掀起招商引資和項(xiàng)目建設(shè)新熱潮。四是持續(xù)優(yōu)化園區(qū)企業(yè)服務(wù)。

  • “四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作總結(jié)

    “四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作總結(jié)

    (二)堅(jiān)持問題導(dǎo)向,持續(xù)改進(jìn)工作。要繼續(xù)在提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量上下功夫,積極學(xué)習(xí)借鑒其他部門及xx關(guān)于“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)主動(dòng)查找并著力解決困擾企業(yè)和群眾辦事創(chuàng)業(yè)的難點(diǎn)問題。要進(jìn)一步探索創(chuàng)新,繼續(xù)優(yōu)化工作流程,精簡審批程序,縮短辦事路徑,壓縮辦理時(shí)限,深化政務(wù)公開,努力為企業(yè)當(dāng)好“保姆”,為群眾提供便利,不斷適應(yīng)新時(shí)代人民群眾對(duì)政務(wù)服務(wù)的新需求。(三)深化內(nèi)外宣傳,樹立良好形象。要深入挖掘并及時(shí)總結(jié)作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作中形成的典型經(jīng)驗(yàn)做法,進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)部宣傳與工作交流,推動(dòng)全市創(chuàng)建工作質(zhì)效整體提升。要面向社會(huì)和公眾莊嚴(yán)承諾并積極踐諾,主動(dòng)接受監(jiān)督,同時(shí)要依托電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙及微信、微博等各類媒體大力宣傳xx隊(duì)伍作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作成果,不斷擴(kuò)大社會(huì)知情面和群眾知曉率。

  • “改作風(fēng)、提效能”專項(xiàng)行動(dòng)工作總結(jié)

    “改作風(fēng)、提效能”專項(xiàng)行動(dòng)工作總結(jié)

    (五)服務(wù)群眾提效能方面。一是政府采購服務(wù)提檔升級(jí)。建成“全區(qū)一張網(wǎng)”,各類采購主體所有業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)“一網(wǎng)通辦,提升辦事效率;全面實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程開標(biāo)和不見面開標(biāo),降低供應(yīng)商成本;要求400萬元以上工程采購項(xiàng)目預(yù)留采購份額提高至采購比例的40%以上,支持中小企業(yè)發(fā)展。2022年,我區(qū)政府采購榮獲”中國政府采購獎(jiǎng)“,并以全國第一的成績獲得數(shù)字政府采購耕耘獎(jiǎng)、新聞宣傳獎(jiǎng),以各省中第一的成績獲得年度創(chuàng)新獎(jiǎng)。二是財(cái)政電子票據(jù)便民利民。全區(qū)財(cái)政電子票據(jù)開具量突破1億張,涉及資金810.87億元。特別是在醫(yī)療領(lǐng)域,全區(qū)241家二級(jí)以上公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)均已全部上線醫(yī)療收費(fèi)電子票據(jù),大大解決了群眾看病排隊(duì)等待時(shí)間長、繳費(fèi)取票不方便的問題,讓患者”省心、省時(shí)、省力“。

  • “大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告

    “大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告

    一、活動(dòng)開展情況及成效按照省委、市委對(duì)“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)的部署要求,縣委立即行動(dòng),于8月20日組織召開常委會(huì)會(huì)議,專題傳達(dá)學(xué)習(xí)省委X在讀書班上的講話精神。5月2日,縣委召開“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)推進(jìn)會(huì),及時(shí)對(duì)活動(dòng)開展的相關(guān)要求、任務(wù)進(jìn)行再安排再部署,會(huì)后制定并下發(fā)了活動(dòng)實(shí)施方案、重點(diǎn)課題調(diào)研方案、宣傳報(bào)道方案等系列文件,有效指導(dǎo)活動(dòng)開展。5月17日、9月1日,縣委再次召開常委會(huì)會(huì)議,專題聽取“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)開展情況匯報(bào),研究部署下階段工作。9月13日,召開全縣“大學(xué)習(xí)大討論大調(diào)研”活動(dòng)工作推進(jìn)座談會(huì),深入貫徹全省、全市“大學(xué)習(xí)大討論大調(diào)研”活動(dòng)工作推進(jìn)座談會(huì)精神,總結(jié)交流活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),對(duì)下一階段活動(dòng)開展進(jìn)行安排部署?!按髮W(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)的有序開展,為砥礪前行、底部崛起的X注入了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

  • 2024年度工作計(jì)劃匯編(18篇)

    2024年度工作計(jì)劃匯編(18篇)

    1.市政基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目5項(xiàng),總建設(shè)里程2.13km,投資概算2.28億元。其中,烔煬大道(涉鐵)工程施工單位已進(jìn)場,項(xiàng)目部基本建成,正在辦理臨時(shí)用地、用電及用水等相關(guān)工作;中鐵佰和佰樂(巢湖)二期10KV外線工程已簽訂施工合同;黃麓鎮(zhèn)健康路、緯四路新建工程均已完成清單初稿編制,亟需黃麓鎮(zhèn)完成圖審工作和健康路新建工程的前期證件辦理;公安學(xué)院配套道路項(xiàng)目在黃麓鎮(zhèn)完成圍墻建設(shè)后即可進(jìn)場施工。2.公益性建設(shè)項(xiàng)目6項(xiàng),總建筑面積15.62萬㎡,投資概算10.41億元。其中,居巢區(qū)職業(yè)教育中心新建工程、巢湖市世紀(jì)新都小學(xué)擴(kuò)建工程已完成施工、監(jiān)理招標(biāo)掛網(wǎng),2月上旬完成全部招標(biāo)工作;合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院大維修三期已完成招標(biāo)工作,近期簽訂施工合同后組織進(jìn)場施工;半湯療養(yǎng)院凈化和醫(yī)用氣體工程已完成招標(biāo)工作;半湯療養(yǎng)院智能化工程因投訴暫時(shí)中止;巢湖市中醫(yī)院(中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院)新建工程正在按照既定計(jì)劃推進(jìn),預(yù)計(jì)4月中下旬掛網(wǎng)招標(biāo)。