森吉德瑪說課稿

一、設(shè)計(jì)理念

熱愛音樂是兒童的天性，音樂是表情達(dá)意的藝術(shù)。大班幼兒具有一定的音樂審美能力，他們對(duì)音樂美有了內(nèi)心體驗(yàn)，并掌握了表現(xiàn)音樂美的初步技巧，渴望用自己特有的方式來表達(dá)他對(duì)音樂美的感受和理解?！毒V要》中明確提出："引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表達(dá)美、創(chuàng)造美的情趣。"此外還提出"要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。全曲以從容徐緩的馬蹄聲般的節(jié)奏為背景，以第一個(gè)樂句為種子音調(diào)，旋律時(shí)而高亢激昂，好似青年在高聲呼喚；時(shí)而凄惻柔婉，猶如低聲的泣訴。最后以副歌式的、在情緒上具有概括性的附加式曲尾襯腔結(jié)束，設(shè)計(jì)這一堂欣賞活動(dòng)，讓幼兒能夠體會(huì)樂句中青年牧民對(duì)森吉德瑪?shù)乃寄?，同時(shí)加深對(duì)音樂情感的理解。

說課稿

二、教學(xué)目標(biāo)

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用。根據(jù)大班幼兒有合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)、動(dòng)作靈活、控制能力提高，創(chuàng)作欲望比較強(qiáng)烈等年齡特點(diǎn)、實(shí)際情況，我制定了本活動(dòng)的目標(biāo)：

1、傾聽樂曲《森吉德瑪》，體驗(yàn)寧?kù)o悠遠(yuǎn)與歡騰熱烈兩種不同的意境。

2、初步感知作品的速度、力度變化，與同伴合作體驗(yàn)音樂中的不同形象與情緒。

3、隨音樂嘗試用提腕、壓腕、抖肩等基本蒙古舞動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編，并通過配樂朗誦、動(dòng)作表演等方式表達(dá)對(duì)音樂作品的感受。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

根據(jù)目標(biāo)幼兒發(fā)展水平，我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)定位：通過反復(fù)欣賞音樂，感受、理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。

難點(diǎn)是：能隨樂朗誦、有創(chuàng)造性的用肢體語言表現(xiàn)音樂內(nèi)容和形象。因?yàn)檫@要求幼兒能聯(lián)系到生活實(shí)際和以往所學(xué)，完成肢體動(dòng)作的重新加工，遷移創(chuàng)造，表達(dá)出音樂所包含的內(nèi)容和形象。

四、教學(xué)法

新《綱要》中明確強(qiáng)調(diào)："幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力，是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。"因此，結(jié)合本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容，我主要采用了以下三種教學(xué)法：欣賞法：在運(yùn)用欣賞法時(shí)為幼兒創(chuàng)設(shè)安靜溫馨、有利于傾聽的教學(xué)環(huán)境，使幼兒體驗(yàn)寧?kù)o悠遠(yuǎn)與歡騰熱烈兩種不同的意境。

多種感官參與法：通過傾聽音樂、觀看圖片，在聽覺和視覺上給幼兒積極的刺激，使幼兒對(duì)歌曲的節(jié)奏、旋律和情緒有充分的感受。

舞蹈法：鼓勵(lì)幼兒自編動(dòng)作與音樂相配合，將音樂的不同層次用舞蹈語匯加以形象表現(xiàn)，讓他們?cè)谀７潞捅硌莓?dāng)中領(lǐng)悟音樂帶來的樂趣，加深對(duì)音樂的理解。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備

為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教育于情境游戲之中，引發(fā)幼兒對(duì)參與活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，我在活動(dòng)前進(jìn)行了多方面的準(zhǔn)備。

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒用書《森吉德瑪》、PPT課件、音樂《森吉德瑪》

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)過詩(shī)歌《美麗的草原》，能理解詩(shī)歌的意境，會(huì)有表情地背誦詩(shī)歌。

六、活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

教師出示《森吉德瑪》畫面，并播放音樂，幼兒安靜地觀看并傾聽。

師：請(qǐng)小朋友們一邊看圖一邊聽音樂，想一想圖上的畫面和音樂之間有什么樣的關(guān)系？（整首欣賞，其目的就是保持作品的完整不割裂，給幼兒一種完整的感受。）

2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。

師：哪一幅圖與第一段音樂比較像？哪一幅圖與第二段音樂比較像？