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    (三)合作探究 精講點撥一、發(fā)展的普遍性◇課堂探究:(1)從生命產(chǎn)生到人的出現(xiàn),經(jīng)歷了一個什么樣的過程?它說明了什么? (2)你認為人類的體質(zhì)還會發(fā)展嗎?◇探究提示:(1)從生命產(chǎn)生到人的出現(xiàn),經(jīng)歷了從化學(xué)進化到生物進化的上升過程,最后產(chǎn)生了人類。人類的出現(xiàn)是自然界的一次巨大飛躍。它說明了自然界是不斷變化發(fā)展的。(2)會發(fā)展。因為人類社會也是一個不斷變化發(fā)展的過程。怎樣理解唯物辯證法講的發(fā)展的普遍性?(1)唯物辯證法所說的發(fā)展的普遍性包括三個層次:自然界是發(fā)展的、人類社會是發(fā)展的、人的認識是發(fā)展的。(2)自然界是發(fā)展的。自然界總是處在由低級到高級、由簡單到復(fù)雜的運動過程中。自然界的發(fā)展是由物質(zhì)世界的相互聯(lián)系引起的。正是由于事物之間的相互作用,才構(gòu)成了事物的變化和發(fā)展。

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世界是永恒發(fā)展的說課稿

尊敬的各位老師,大家好。我今天說課的題目是《生活與哲學(xué)》第三單元第八課第一框題的內(nèi)容:

世界是永恒發(fā)展的(板書)

一、說教學(xué)設(shè)計理念

說課稿

新課程改革要求以人為本,教師應(yīng)積極開發(fā)和利用課程及教材資源,重視學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng);本課實行思維------探究式教學(xué)模式,努力倡導(dǎo)師生互動、生生互動及探索性學(xué)習(xí)形式,實現(xiàn)教師主導(dǎo)、主體參與、知識體驗、情感內(nèi)化的三維統(tǒng)一。

二、說目標(biāo):

(一)知識目標(biāo)1、識記發(fā)展的實質(zhì)。2、理解發(fā)展的普遍性。

(二)能力目標(biāo)培養(yǎng)用發(fā)展的眼光看問題和分析問題的能力,初步形成正確地對待生活中失敗與成功、困難挫折與理想目標(biāo)之間關(guān)系的能力。

(三)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

培養(yǎng)唯物辯證法的發(fā)展觀,自覺抵制形而上學(xué)的靜止觀,增強對社會發(fā)展的信心;培養(yǎng)腳踏實地的精神,自覺樹立遠大理想和崇高信念。

三、說教材

1、教材內(nèi)容分析:

發(fā)展是和聯(lián)系緊密聯(lián)系在一起的一個概念,講聯(lián)系必然講發(fā)展。世界是一個相互聯(lián)系的總體,這個總體中的事物是相互作用的,正是這種相互作用構(gòu)成了運動、變化和發(fā)展。在這一意義上,發(fā)展觀點是聯(lián)系觀點的邏輯延伸。

本框分為兩目:第一目,發(fā)展的普遍性。這一目的邏輯順序是:自然界是發(fā)展的——人類社會是發(fā)展的——人的認識是發(fā)展的。本目的重點是讓學(xué)生理解世界上的一切事物,從自然界到人類社會再到人的認識都是永恒發(fā)展的,都經(jīng)歷了一個由低級到高級、由簡單到復(fù)雜的漫長的不斷發(fā)展的過程。第二目,發(fā)展的實質(zhì)。唯物辯證法是從事物前進性出發(fā)來理解發(fā)展——發(fā)展的實質(zhì)是事物的前進和上升——是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。而要理解好這一內(nèi)容,就要與運動、變化相比較。

2、教學(xué)重點、難點

重點:發(fā)展的實質(zhì)。難點:運動、變化與發(fā)展的關(guān)系

本節(jié)重、難點突破的關(guān)鍵是在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,運用教材資源,結(jié)合案例,引導(dǎo)學(xué)生分析、探究、討論,從而解決問題。

教具準備:多媒體、視頻、圖片展示文字說明四、說教法

指導(dǎo)自學(xué)法、小組合作探究學(xué)習(xí)、練習(xí)拓展相結(jié)合。目的是通過理論聯(lián)系實際增強學(xué)生對所學(xué)知識的理解,更重要的是運用所學(xué)知識解決實際問題。

教學(xué)輔助運用多媒體。采用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段,結(jié)合學(xué)生的情景演示視頻、相關(guān)案例圖文演示活躍課.堂氣氛,強化教學(xué)效果。

堅持“材料——設(shè)疑——探究——歸納”的探究型和啟發(fā)式教學(xué)方法。結(jié)合案例,通過設(shè)疑,讓學(xué)生真正去分析、判斷和思考,形成一種“以學(xué)生參與為標(biāo)志,以啟迪學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生探究能力為核心”的參與性、開放性創(chuàng)新教學(xué)的模式。

為了更好的調(diào)動學(xué)習(xí)氣氛,在教學(xué)中采用知識競賽的方式,將本節(jié)課的探究問題分為必答和搶答兩部分,只有探究一的問題是必答,其他所有的內(nèi)容都是搶答,每小組回答一次記一分或二分。本節(jié)課結(jié)束時進行總結(jié),表彰發(fā)言積極的小組,對落后的小組要鼓勵。

五、說學(xué)法

采用小組合作探究學(xué)習(xí),將學(xué)生分為六組,并設(shè)一名小組長或代表。

在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中貫徹探究性原則、主體性原則。通過學(xué)生自己的觀察、思考、討論、分析、釋疑,并引導(dǎo)學(xué)生合作探究解決問題,達到深刻領(lǐng)會知識并靈活應(yīng)用知識的目的。

六、說教學(xué)流程:

1、導(dǎo)入新課教學(xué)。為了引起學(xué)生的關(guān)注,調(diào)動學(xué)生積極性。我采用情景導(dǎo)入,播放胡錦濤在哥本哈根氣候大會上《攜手應(yīng)對氣候變化挑戰(zhàn)》講話片段,引出事物是普遍聯(lián)系的,而事物的相互聯(lián)系又構(gòu)成了運動、變化和發(fā)展。

2.展示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)??梢札R讀或招一名學(xué)生讀一遍,加深印象。

3、展示三組圖片,第一組,人的進化圖;第二組,49年開國大典圖及國慶60周年慶典圖;第三組,毛澤東思想和鄧小平理論的確定圖及三個代表和科學(xué)發(fā)展觀的提出。然后,讓學(xué)生結(jié)合講義“合作探究一”在自己思考的基礎(chǔ)上進行分組討論交流,合作釋疑。

4、教師引導(dǎo)學(xué)生以分組、必答形式展示探究成果。對每組的結(jié)論進行點評,并給予每組回答的學(xué)生進行積極地評價。通過學(xué)生的分組探究得出結(jié)論之后,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納出“自然界是發(fā)展的;人類社會是發(fā)展的;人的認識是發(fā)展的”這些都體現(xiàn)了“世界是永恒發(fā)展的”得出發(fā)展具有普遍性的結(jié)論,接著教師引導(dǎo)學(xué)生思考“這要求我們?nèi)绾慰磫栴}呢?”得出方法論:我們要堅持用發(fā)展的觀點看問題


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  • “四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作總結(jié)

    “四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作總結(jié)

    (二)堅持問題導(dǎo)向,持續(xù)改進工作。要繼續(xù)在提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量上下功夫,積極學(xué)習(xí)借鑒其他部門及xx關(guān)于“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作的先進經(jīng)驗,同時主動查找并著力解決困擾企業(yè)和群眾辦事創(chuàng)業(yè)的難點問題。要進一步探索創(chuàng)新,繼續(xù)優(yōu)化工作流程,精簡審批程序,縮短辦事路徑,壓縮辦理時限,深化政務(wù)公開,努力為企業(yè)當(dāng)好“保姆”,為群眾提供便利,不斷適應(yīng)新時代人民群眾對政務(wù)服務(wù)的新需求。(三)深化內(nèi)外宣傳,樹立良好形象。要深入挖掘并及時總結(jié)作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作中形成的典型經(jīng)驗做法,進一步強化內(nèi)部宣傳與工作交流,推動全市創(chuàng)建工作質(zhì)效整體提升。要面向社會和公眾莊嚴承諾并積極踐諾,主動接受監(jiān)督,同時要依托電臺、電視臺、報紙及微信、微博等各類媒體大力宣傳xx隊伍作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作成果,不斷擴大社會知情面和群眾知曉率。

  • “改作風(fēng)、提效能”專項行動工作總結(jié)

    “改作風(fēng)、提效能”專項行動工作總結(jié)

    (五)服務(wù)群眾提效能方面。一是政府采購服務(wù)提檔升級。建成“全區(qū)一張網(wǎng)”,各類采購主體所有業(yè)務(wù)實現(xiàn)“一網(wǎng)通辦,提升辦事效率;全面實現(xiàn)遠程開標(biāo)和不見面開標(biāo),降低供應(yīng)商成本;要求400萬元以上工程采購項目預(yù)留采購份額提高至采購比例的40%以上,支持中小企業(yè)發(fā)展。2022年,我區(qū)政府采購榮獲”中國政府采購獎“,并以全國第一的成績獲得數(shù)字政府采購耕耘獎、新聞宣傳獎,以各省中第一的成績獲得年度創(chuàng)新獎。二是財政電子票據(jù)便民利民。全區(qū)財政電子票據(jù)開具量突破1億張,涉及資金810.87億元。特別是在醫(yī)療領(lǐng)域,全區(qū)241家二級以上公立醫(yī)療機構(gòu)均已全部上線醫(yī)療收費電子票據(jù),大大解決了群眾看病排隊等待時間長、繳費取票不方便的問題,讓患者”省心、省時、省力“。

  • “大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動情況總結(jié)報告

    “大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動情況總結(jié)報告

    一、活動開展情況及成效按照省委、市委對“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動的部署要求,縣委立即行動,于8月20日組織召開常委會會議,專題傳達學(xué)習(xí)省委X在讀書班上的講話精神。5月2日,縣委召開“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動推進會,及時對活動開展的相關(guān)要求、任務(wù)進行再安排再部署,會后制定并下發(fā)了活動實施方案、重點課題調(diào)研方案、宣傳報道方案等系列文件,有效指導(dǎo)活動開展。5月17日、9月1日,縣委再次召開常委會會議,專題聽取“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動開展情況匯報,研究部署下階段工作。9月13日,召開全縣“大學(xué)習(xí)大討論大調(diào)研”活動工作推進座談會,深入貫徹全省、全市“大學(xué)習(xí)大討論大調(diào)研”活動工作推進座談會精神,總結(jié)交流活動經(jīng)驗,對下一階段活動開展進行安排部署。“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動的有序開展,為砥礪前行、底部崛起的X注入了強大的精神動力。

  • 2024年度工作計劃匯編(18篇)

    2024年度工作計劃匯編(18篇)

    1.市政基礎(chǔ)設(shè)施項目5項,總建設(shè)里程2.13km,投資概算2.28億元。其中,烔煬大道(涉鐵)工程施工單位已進場,項目部基本建成,正在辦理臨時用地、用電及用水等相關(guān)工作;中鐵佰和佰樂(巢湖)二期10KV外線工程已簽訂施工合同;黃麓鎮(zhèn)健康路、緯四路新建工程均已完成清單初稿編制,亟需黃麓鎮(zhèn)完成圖審工作和健康路新建工程的前期證件辦理;公安學(xué)院配套道路項目在黃麓鎮(zhèn)完成圍墻建設(shè)后即可進場施工。2.公益性建設(shè)項目6項,總建筑面積15.62萬㎡,投資概算10.41億元。其中,居巢區(qū)職業(yè)教育中心新建工程、巢湖市世紀新都小學(xué)擴建工程已完成施工、監(jiān)理招標(biāo)掛網(wǎng),2月上旬完成全部招標(biāo)工作;合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院大維修三期已完成招標(biāo)工作,近期簽訂施工合同后組織進場施工;半湯療養(yǎng)院凈化和醫(yī)用氣體工程已完成招標(biāo)工作;半湯療養(yǎng)院智能化工程因投訴暫時中止;巢湖市中醫(yī)院(中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院)新建工程正在按照既定計劃推進,預(yù)計4月中下旬掛網(wǎng)招標(biāo)。