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北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《倒數(shù)》說課稿
教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生通過計(jì)算、比較、觀察、等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法，并能正確熟練的求出倒數(shù)。2、通過自主探究、合作交流的方式培養(yǎng)學(xué)生與人合作的能力。3、提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)生質(zhì)疑的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：知道倒數(shù)的意義和會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)教學(xué)難點(diǎn)：1、0的倒數(shù)的求法。二、說教法基于教材內(nèi)容比較單調(diào)，那么只有在教法上體現(xiàn)新、奇、特，才能讓學(xué)生想學(xué)、要學(xué)。在教學(xué)過程中，我將始終扮演一個(gè)組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色，根據(jù)小學(xué)生從具體的形象思維逐步向抽象的邏輯思維發(fā)展的思維特點(diǎn)，聯(lián)系小學(xué)生熟悉的身邊實(shí)際，使抽象的內(nèi)容直觀化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、討論問題，放手讓他們自主探究和合作交流，幫助他們?cè)谧灾魈骄俊⒑献鹘涣髦姓嬲斫獠⒄莆毡竟?jié)課的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、思想和方法。
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《反比例》說課稿
知識(shí)與能力目標(biāo)是：理解反比例的意義，能判斷兩個(gè)量是不是成反比例過程與方法目標(biāo)是：通過討論、探究、觀察等活動(dòng)，提高分析問題解決問題人的能力情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感知數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。此外，根據(jù)我對(duì)教材的解讀，我將本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)確定為：理解反比例的意義教學(xué)難點(diǎn)確定為：判斷兩個(gè)量是不是成反比例二、教法與學(xué)法新課標(biāo)指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，因此首先我采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，；再通過師生互動(dòng)，探究式教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，相對(duì)教師的教法學(xué)生采用自主探索，研討發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性，最后利用練習(xí)法：通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)，解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問題
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《畫一畫》說課稿
一、教材：《畫一畫》這一內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了《變化的量》和《正比例》這兩節(jié)內(nèi)容以后安排的，學(xué)生已經(jīng)結(jié)合大量的生活情境認(rèn)識(shí)了生活中存在的許多相互依賴的變量，而且體會(huì)了這些變量之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)了正比例及其意義，能初步判斷兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的兩是不是成正比例，感受了正比例在生活中的應(yīng)用，學(xué)生對(duì)正比例的認(rèn)識(shí)有了一定的基礎(chǔ)。教材安排這一內(nèi)容，一是讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)正比例，以及正比例中兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量之間的關(guān)系；二是通過讓學(xué)生在方格紙上描出成正比例的量所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)并能在圖中根據(jù)一個(gè)變量的值估計(jì)它所對(duì)應(yīng)的變量的值，從而認(rèn)識(shí)正比例圖像的特點(diǎn)。主要意圖是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)，用圖的形式去直觀表示兩個(gè)成正比例的量的變化關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)當(dāng)兩個(gè)變量成正比例關(guān)系時(shí)，所繪成的圖像是一條直線，在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生利用圖，進(jìn)行一些估計(jì)，解決一些問題，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)正比例函數(shù)打下一定的基礎(chǔ)。
大班故事《耷拉著耳朵的小兔子》說課稿
《耷拉著耳朵的小兔子》這是一個(gè)情節(jié)有趣，形象鮮明突出，語言中透露著嘲笑和鄙視，容易吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又可以拓展孩子的想象力；其二是現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制，缺乏與周圍人相處的經(jīng)驗(yàn)，普遍存在對(duì)周圍事物缺乏感情的行為，所以這一內(nèi)容既符合幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。故事極具創(chuàng)意，從問題—沖突—解決都充滿童趣的處理方式，故事描述小兔子由于個(gè)體差異而受到別人的嘲笑，于是它想盡種種辦法讓耳朵豎起來，其實(shí)是帶出小伙伴們與小兔子之間的關(guān)系。小伙伴們不僅沒有安慰小兔子，反而三番兩次地嘲笑小兔子,于是制造出了更多的問題。最后小兔子通過醫(yī)生的點(diǎn)撥，明白了其中的道理，于是接受了這個(gè)事實(shí)，并用很樂觀的態(tài)度來對(duì)待，結(jié)果反而受到了別的小伙伴的歡迎。這個(gè)故事和生活比較貼近，又能服務(wù)于幼兒的生活，讓幼兒在講述中懂得每個(gè)人各有優(yōu)點(diǎn)，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。這個(gè)故事同樣也適合我們廣大的家長(zhǎng)和老師，讀后發(fā)人深省。
中班數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的序數(shù)》說課稿
序數(shù)是用來表示集合中元素排列次序的數(shù)，是用自然數(shù)表示事物排列的次序，如：排隊(duì)、乘車、著電影的座位都是序數(shù)的內(nèi)容。中班幼兒認(rèn)知活動(dòng)的具體形象性和行為的有意性明顯發(fā)展，能依靠表象進(jìn)行思維，認(rèn)知活動(dòng)的概括性使幼兒對(duì)事物的理解增強(qiáng)，感受和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體數(shù)量間的差異、物體的形狀、以及它們的空間的位置等。本次活動(dòng)以幼兒喜歡的動(dòng)物為主題，在游戲中愉快地學(xué)習(xí)7以內(nèi)的序數(shù)。并通過自身的操作，初步感知開始的方向發(fā)生變化，物體排列位置也隨之變化的現(xiàn)象。讓幼兒在看一看、說一說、玩一玩、擺一擺中理解序數(shù)的含義。
小學(xué)美術(shù)冀美版二年級(jí)上冊(cè)《瓜果飄香》說課稿
教材分析：本課選用兒童熟悉喜好的瓜果為內(nèi)容題材，并視之為繪畫學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)。通過觀察辨識(shí)了解瓜果的形狀和特點(diǎn)，品嘗其色香滋味，使學(xué)生從感官的滿足引發(fā)表現(xiàn)的欲望，促進(jìn)主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)。本課教學(xué)內(nèi)容偏重于對(duì)各種瓜果的形狀和色彩運(yùn)用的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)，通過對(duì)瓜果的觀察了解，畫學(xué)生喜愛的水果，幫助他們建立親近生活的熱烈情感。所以我把認(rèn)識(shí)瓜果的基本形狀和了解熟悉色彩運(yùn)用的基本知識(shí)與方法定為教學(xué)重點(diǎn)。由于學(xué)習(xí)內(nèi)容接近學(xué)生生活，在直接體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生一般能夠掌握瓜果造型的特點(diǎn)，并饒有興趣地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。為了更好的拓展學(xué)生的想象空間，所以，在教學(xué)中我把豐富的創(chuàng)造想象定為教學(xué)難點(diǎn)．
小學(xué)美術(shù)冀美版一年級(jí)上冊(cè)《天邊的彩虹》說課稿
（一）導(dǎo)入 謎語導(dǎo)入引出課題，調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情及興趣。這一環(huán)節(jié)里又通過對(duì)學(xué)生的提問來加深對(duì)彩虹色彩的記憶，為下面的課做鋪墊。（在此設(shè)定三個(gè)問題來提問互動(dòng)，老師對(duì)問題回答要明確，)說一說：彩虹由哪些顏色組成？你喜歡彩虹嗎？為什么？（二） 學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)顏色和運(yùn)用顏色(此處多媒體出示圖片: 1.生活中出現(xiàn)的彩虹現(xiàn)象圖片2.彩虹色彩排列順序;)借機(jī)引出請(qǐng)學(xué)生去畫。 1.請(qǐng)同學(xué)們欣賞彩虹現(xiàn)象圖片。（此環(huán)節(jié)設(shè)置2分鐘）2.請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)動(dòng)小手，用彩筆按照彩虹的排列拼擺“課桌上的彩虹”。（此環(huán)節(jié)設(shè)置3分鐘）目的在于把之前所說的所做的變?yōu)楦庇^的形象,用彩筆的色彩給孩子們的視覺帶來沖擊力，讓學(xué)生的創(chuàng)作熱情更加高漲，從而展開更加豐富的聯(lián)想。3是有了認(rèn)識(shí)顏色的基礎(chǔ)繪畫出彩虹。（此環(huán)節(jié)設(shè)置3分鐘）
小學(xué)美術(shù)人美版一年級(jí)下冊(cè)《漂亮的瓶子》說課稿
1．知識(shí)與技能：體驗(yàn)探究活動(dòng)，了解瓶子的對(duì)稱造型特點(diǎn)，掌握對(duì)折紙的基本方法。運(yùn)用折、剪、撕、貼等多種方法美化裝飾創(chuàng)作作品。 2．能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)折紙瓶子和裝飾美化的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新表現(xiàn)、動(dòng)手實(shí)踐、觀察生活和審美感知的能力。3．情意目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣、對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和熱愛之情，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂，能夠運(yùn)用自制的瓶子作品美化生活環(huán)境。明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的重難點(diǎn)也就顯而易見了：教學(xué)重點(diǎn)是：感受瓶子背后蘊(yùn)含的文化，了解折剪的基本方法及簡(jiǎn)單的紋飾設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)是：剪對(duì)稱形的瓶子時(shí)，如何使瓶子的大小合適、外形美觀，給人美的享受。
小學(xué)美術(shù)冀美版四年級(jí)下冊(cè)《11繪畫日記》說課稿
2、教學(xué)目的：根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和教材要求，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：①知識(shí)與技能：了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中。②過程與方法：通過聲音引發(fā)的“語、形、色”來描畫記憶，完成日記的內(nèi)容。③情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的形象思維，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
小學(xué)美術(shù)冀美版二年級(jí)上冊(cè)《4瓜果飄香》說課稿
二、說教法學(xué)法教法：本課教學(xué)內(nèi)容偏重于對(duì)各種水果的形狀和色彩運(yùn)用的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)。由于學(xué)習(xí)內(nèi)容接近學(xué)生生活，因此，在教學(xué)中我采用直接體驗(yàn)、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，作品欣賞的教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以便學(xué)生在生動(dòng)活潑的情境中，感受美的過程，去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。
小學(xué)美術(shù)冀美版一年級(jí)下冊(cè)《19大樹的故事》說課稿
（1） 美育目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，保護(hù)綠色生命的情感。（2） 知識(shí)目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽地、有個(gè)性的用自編故事、繪畫方式等去表達(dá)對(duì)大樹的情感。（3） 能力目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達(dá)能力等。
小學(xué)美術(shù)冀美版一年級(jí)上冊(cè)《9天邊的彩虹》說課稿
（一）導(dǎo)入 謎語導(dǎo)入引出課題，調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情及興趣。這一環(huán)節(jié)里又通過對(duì)學(xué)生的提問來加深對(duì)彩虹色彩的記憶，為下面的課做鋪墊。（在此設(shè)定三個(gè)問題來提問互動(dòng)，老師對(duì)問題回答要明確，)說一說：彩虹由哪些顏色組成？你喜歡彩虹嗎？為什么？（二） 學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)顏色和運(yùn)用顏色(此處多媒體出示圖片: 1.生活中出現(xiàn)的彩虹現(xiàn)象圖片2.彩虹色彩排列順序;)借機(jī)引出請(qǐng)學(xué)生去畫。
小學(xué)美術(shù)人美版一年級(jí)下冊(cè)《6漂亮的瓶子》說課稿
1．知識(shí)與技能：體驗(yàn)探究活動(dòng)，了解瓶子的對(duì)稱造型特點(diǎn)，掌握對(duì)折紙的基本方法。運(yùn)用折、剪、撕、貼等多種方法美化裝飾創(chuàng)作作品。 2．能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)折紙瓶子和裝飾美化的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新表現(xiàn)、動(dòng)手實(shí)踐、觀察生活和審美感知的能力。3．情意目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣、對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和熱愛之情，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂，能夠運(yùn)用自制的瓶子作品美化生活環(huán)境。明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的重難點(diǎn)也就顯而易見了：教學(xué)重點(diǎn)是：感受瓶子背后蘊(yùn)含的文化，了解折剪的基本方法及簡(jiǎn)單的紋飾設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)是：剪對(duì)稱形的瓶子時(shí)，如何使瓶子的大小合適、外形美觀，給人美的享受。
幼兒園小學(xué)說課稿教案植樹造林
二、活動(dòng)目標(biāo)： 基于這樣一種教育思想，接下來我來說說為本次活動(dòng)制訂的目標(biāo)。幼兒教育的任何一個(gè)目標(biāo)都應(yīng)該為幼兒的終生發(fā)展作準(zhǔn)備，社會(huì)教育也不例外。根據(jù)幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)、和需要我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)目標(biāo)，分別對(duì)幼兒知識(shí)、情感、能力方面進(jìn)行積極的引導(dǎo)。1、知道樹木是人類、動(dòng)物的好朋友，了解綠化的好處，初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感。3、通過看看、說說、聽聽發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力、判斷能力。我把活動(dòng)目標(biāo)一做為本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
部編人教版六年級(jí)下冊(cè)《難忘小學(xué)生活》說課稿
一、說教學(xué)目標(biāo)1.回憶值得細(xì)細(xì)回味的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,回憶印象最深的人或事。 2.和同學(xué)分享令人難忘的集體活動(dòng),舍不得的人,有特殊意義的物品,或者一兩個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的故事。3.以學(xué)生為主體,通過閱讀、交流、活動(dòng)等方法引導(dǎo)學(xué)生。 4.回憶小學(xué)生活的美好時(shí)光,在寫一寫中感受生活的美好,激發(fā)學(xué)生對(duì)母校、對(duì)老師的熱愛和感激之情。 5.感受生活的美好,激發(fā)師生情、同學(xué)情及學(xué)生對(duì)母校的感激之情。二、說教學(xué)重難點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生圍繞“難忘”表達(dá)出自己的真情實(shí)感。（重點(diǎn)）2.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和組織、策劃能力。（難點(diǎn)）三、說教法學(xué)法1.情境導(dǎo)入法由一首學(xué)生耳熟能詳?shù)男≡?，把他們引入一個(gè)故事的情境，既為課文學(xué)習(xí)、了解田老師的教學(xué)方法打下基礎(chǔ)，又創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松、愜意的教學(xué)情境，對(duì)于剛從暑假回到課堂的學(xué)生來說，這一點(diǎn)非常重要。
部編人教版三年級(jí)上冊(cè)《大青樹下的小學(xué)》說課稿
三、說教學(xué)重難點(diǎn)1.通過對(duì)課文的整體把握和重點(diǎn)詞句的理解，了解我國(guó)各民族兒童的友愛團(tuán)結(jié)及他們幸福的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)貫穿全文的自豪和贊美之情。（重點(diǎn)）2.體會(huì)描寫窗外的安靜和小動(dòng)物的熱鬧的句子的表達(dá)效果。（難點(diǎn)）四、說教法、學(xué)法教無定法，貴在得法，為了突出教學(xué)重點(diǎn)，解決教學(xué)難點(diǎn)，根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征。我主要采取想象感悟法、朗讀感悟法、品詞析句法這三種教學(xué)方法。運(yùn)用想象感悟法可以挖掘教材的空白處，開啟學(xué)生想象的閘門，在研讀中通過換位思考體驗(yàn)人物的內(nèi)心，豐滿任務(wù)在學(xué)生心中的形象，真正做到基于文本又超越文本，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的語言和思維；運(yùn)用朗讀感悟法可以以讀激情，以讀促悟，以情助讀，讓學(xué)生在讀中理解感悟；運(yùn)用品詞賞析法可以讓學(xué)生抓住關(guān)鍵詞加以揣摩、推敲、咀嚼，感悟字里行間所蘊(yùn)含的情感。
部編人教版三年級(jí)上冊(cè)《小狗學(xué)叫》說課稿
一、說教材這篇童話通過擬人的手法，敘述的是一只小狗學(xué)叫的故事。構(gòu)思新穎，想象豐富，作者的情思寄寓在形象的描寫中，耐人尋味。 故事看起來，仿佛有點(diǎn)荒誕無稽，但細(xì)讀起來誰也不會(huì)去懷疑和談?wù)摴适碌恼鎸?shí)性，而是深刻地思考品評(píng)故事所暗示的“小狗終于做成真正的狗，找回迷失的自我”的主題。作者曾經(jīng)說過：“在每一件事物中都有一個(gè)故事，這些故事在桌子的木頭中，在玻璃中，在玫瑰中……” 《小狗學(xué)叫》正是以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，在每一件事中挖掘故事，把現(xiàn)實(shí)世界的偶然現(xiàn)象和必然因素統(tǒng)一起來，把故事情節(jié)的曲折變化和人物性格的邏輯發(fā)展結(jié)合起來，通過這一高超的藝術(shù)辯證法，幽默地展示出現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的某些現(xiàn)象，使人們?cè)谛β曋惺艿浇逃蛦l(fā)。我們可用多媒體課件等形象的教學(xué)手段，拉近學(xué)生與文本之間的距離。
人音版小學(xué)音樂一年級(jí)上三個(gè)和尚說課稿
3.請(qǐng)幾組同學(xué)表演這幾個(gè)的場(chǎng)面，其他同學(xué)做評(píng)委，從模仿表演中享受學(xué)習(xí)音樂的快樂。五.課堂小結(jié) （階段目標(biāo)：以“我的收獲”（課件十）幫助學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，知道音樂中，不同的音樂要素可以表現(xiàn)不同的人物、場(chǎng)面）課后反思：（課件十一）在本節(jié)音樂欣賞教學(xué)中，我堅(jiān)持以“聽”為核心（因?yàn)橐魳肥且婚T聽覺藝術(shù)），讓學(xué)生“帶著問題聽”、“想著聽”、“動(dòng)著聽”、“演著聽”等多元化的“聽”的形式。一系列“聽”的任務(wù)不僅提高學(xué)生的注意力，而且提高學(xué)生“聽”的興趣與“聽”的質(zhì)量。而且我創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，積極引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)音樂的內(nèi)心感受大膽地用語言表達(dá)出來，讓學(xué)生主動(dòng)參與音樂快樂學(xué)習(xí)的實(shí)踐中去，創(chuàng)建出有利于學(xué)生發(fā)展的生動(dòng)活潑的音樂課堂情景，讓學(xué)生的了解音樂，感受音樂，融入音樂。
人音版小學(xué)音樂一年級(jí)上新年好說課稿
一、說教材《新年好》 是一節(jié)以唱歌為主的音樂綜合課，這首歌是一首流行全世界、家喻戶曉、深受歡迎的英國(guó)兒童歌曲。3/4拍、F大調(diào)，曲調(diào)優(yōu)美、流暢，歌詞質(zhì)樸親切，能將人們帶入互相祝賀新年的歡樂情景中，進(jìn)而表現(xiàn)人們載歌載舞互相祝賀、輕松而愉快的心情。二、說目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：運(yùn)用親切、甜美而富有彈性的聲音演唱《新年好》，感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。2、技能目標(biāo)：通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生感受、聽辨已經(jīng)學(xué)過的打擊樂器的音色與節(jié)奏的能力，并能用動(dòng)作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。3、情感目標(biāo)：在活動(dòng)過程中體驗(yàn)過新年、合作學(xué)習(xí)的愉快。學(xué)會(huì)熱愛今天的幸福生活，熱愛世界的音樂文化。豐富學(xué)生情感體驗(yàn)，陶冶學(xué)生高尚的情操。 三、說重、難點(diǎn)重點(diǎn)是：能以體驗(yàn)的方法、自主探究的方式，學(xué)唱歌曲《 新年好》，能主動(dòng)參與小組創(chuàng)編活動(dòng)，大膽地進(jìn)行即興歌表演。創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。 難點(diǎn)是：聽辨節(jié)奏，用各種方式為三拍子的歌曲伴奏。
人音版小學(xué)音樂一年級(jí)下音樂的快慢說課稿
3、用木魚來演奏音樂的不同節(jié)奏。（1）師：小動(dòng)物們都能聽著音樂按節(jié)奏走路了，下面我想考考你們能不能用這種樂器來演奏不同的節(jié)奏呢。（2） 出示木魚，演示木魚的演奏方法。師：左手拿木魚，右手拿木棍，敲的時(shí)候要注意不要打在自己的手指上，打在手指上是沒有聲音的。（3） 玩游戲《聽一聽》，訓(xùn)練學(xué)生的聽辨能力和記憶能力。師：我們先來玩一個(gè)游戲，老師敲出幾個(gè)不同的節(jié)奏，你們聽聽哪個(gè)是最慢的，哪個(gè)是最快的，看誰的耳朵最靈敏。（4） 學(xué)生練習(xí)演奏木魚，學(xué)會(huì)用木魚敲出不同的節(jié)奏，教師個(gè)別指導(dǎo)。師：現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們自己來演奏木魚，你可以嘗試著怎樣敲會(huì)快一點(diǎn)，怎樣會(huì)慢一點(diǎn)。（木魚學(xué)生人手一個(gè)）[設(shè)計(jì)思路]在分層教學(xué)過程中，由于個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，第一和第二段音樂的演奏訓(xùn)練還不能完全掌握，所以花的時(shí)間比較長(zhǎng)。導(dǎo)致接下的第三和第四段音樂的木魚節(jié)奏訓(xùn)練沒有時(shí)間完成。我將在第二課時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固課上再讓同學(xué)們來練習(xí)演奏。