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主題教育總結(jié)常用提綱大全
第一，主題教育是一次思想作風(fēng)的深刻洗禮，初心傳統(tǒng)進(jìn)一步得到回歸。第二，主題教育是一次沉疴積弊的集中清掃，突出問(wèn)題進(jìn)一步得到整治。第三，主題教育是一次強(qiáng)化為民服務(wù)的生動(dòng)實(shí)踐，赤子之情進(jìn)一步得到提振。第四，主題教育是一次激發(fā)創(chuàng)業(yè)擔(dān)當(dāng)?shù)挠欣鯔C(jī)，發(fā)展層次進(jìn)一步得到提升。2.第一，必須提領(lǐng)思想、武裝思想。第二，必須聚焦問(wèn)題、由表及里。第三，必須領(lǐng)導(dǎo)帶頭、以上率下。第四，必須務(wù)實(shí)求實(shí)、認(rèn)真較真。3.一是抬高政治站位，堅(jiān)持大事大抓。二是堅(jiān)持思想領(lǐng)先，狠抓學(xué)習(xí)教育。三是突出問(wèn)題導(dǎo)向，深入整改糾治。四是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，發(fā)揮表率作用。4.一是立足“早”字抓籌劃。二是著眼“活”字抓學(xué)習(xí)。三是圍繞“統(tǒng)”字抓協(xié)調(diào)。5.一是形勢(shì)所需。二是任務(wù)所系。三是職責(zé)所在。四是制度所定。6.一要提升認(rèn)識(shí)。二要積極作為。三要密切協(xié)作。
大班體育教案：民間體育游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)—跳竹竿
二、活動(dòng)目標(biāo)：1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習(xí)跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀看過(guò)錄像物質(zhì)準(zhǔn)備：人手一根紙棒（長(zhǎng)度為1米）。錄音機(jī)，磁帶。四、活動(dòng)過(guò)程：1、開(kāi)始部分：幼兒隨音樂(lè)利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。導(dǎo)語(yǔ)：今天天氣真不錯(cuò)，我們騎著馬出去玩玩吧！（幼兒隨音樂(lè)的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓---- “坐馬車” ）反思：活動(dòng)開(kāi)始部分設(shè)計(jì)了隨音樂(lè)利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)“騎馬”變雙圓----變小圓----合作組合“坐馬車”體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂(lè)，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。2、基本部分：（1）利用紙棒進(jìn)行“一棒多玩”導(dǎo)語(yǔ)：紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢？我們一起來(lái)試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）隊(duì)形：兩路縱隊(duì)（見(jiàn)附圖）（2）學(xué)習(xí)“跳竹竿”游戲A、講解游戲玩法導(dǎo)語(yǔ)：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新游戲——跳竹竿，這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩，其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面跪下，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。隊(duì)形：梯形隊(duì)（見(jiàn)附圖）（3）幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿”游戲隊(duì)形：四散（4）對(duì)幼兒在游戲過(guò)程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)（合作、交往方面）導(dǎo)語(yǔ)：你剛才和誰(shuí)一起玩的？你們是怎么跳竹竿的？隊(duì)形：梯形隊(duì)（見(jiàn)附圖）（5）鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲，師生共同參與。
大班體育教案：快樂(lè)的戶外區(qū)域體育——探險(xiǎn)尋寶
2、增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)：根據(jù)指示箭頭有序活動(dòng)，不隨便插隊(duì)。3、敢于挑戰(zhàn)困難，勇敢堅(jiān)強(qiáng)。4、感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，愉悅身心。（一）平衡區(qū)——過(guò)鱷魚(yú)橋活動(dòng)目標(biāo)：1、在梯子、輪胎、搖板等組合器械上行走，提高平衡能力。2、克服困難，勇敢前進(jìn)。
人教版高中生物必修2雜交育種與誘變育種說(shuō)課稿
二、誘變育種1、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題 出示教具或圖片：一穗具有黃粒性狀的玉米。問(wèn)題：怎樣利用現(xiàn)有的玉米品種培育出具有黑色性狀的玉米新品種呢？2、閱讀資料、討論研究 課前布置興趣小組同學(xué)搜集有關(guān)航天誘變育種的資料，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行整理。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生搜集并且整理資料的能力，并體會(huì)科學(xué)技術(shù)與人們生產(chǎn)生活的密切聯(lián)系。 學(xué)生閱讀生物興趣小組課前搜集的有關(guān)航天誘變育種問(wèn)題的資料及教材P100得內(nèi)容。以小組為單位討論回答有關(guān)誘變育種的有關(guān)問(wèn)題，附：設(shè)置的問(wèn)題：1、 新品種中有沒(méi)有產(chǎn)生新基因？2、空中誘發(fā)基因突變的條件有哪些？3、航天誘變育種有哪些優(yōu)點(diǎn)？4、地面上有哪些因素可以誘發(fā)生物體產(chǎn)生基因突變？5、誘變育種有哪些局限性？如何克服？以航天誘變育種為典型，解決誘變育種過(guò)程中遇到的相關(guān)問(wèn)題。讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)已有知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用。3、歸納總結(jié)，形成體系 通過(guò)以小組為單位的表達(dá)和交流，師生共同總結(jié)歸納，形成有關(guān)誘變育種的知識(shí)體系，提升學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解。
股權(quán)質(zhì)押合同
為確保甲、乙雙方簽訂的 年 字第 號(hào)合同的履行，甲方以在 投資的股權(quán)作質(zhì)押，經(jīng)雙方協(xié)商一致，就合同條款作如下約定：第一條 本合同所擔(dān)保的債權(quán)為：乙方依貸款合同向甲方發(fā)放的總金額為人民幣 （大寫）元整的貸款，貸款年利率為 ，貸款期限自 年 月 日至 年 月 日。第二條 質(zhì)押合同標(biāo)的（１）質(zhì)押標(biāo)的為甲方（即上述合同借款人）在 公司投資的股權(quán)及其派生的權(quán)益。（２）質(zhì)押股權(quán)金額為 元整。（３）質(zhì)押股權(quán)派生權(quán)益，系指質(zhì)押股權(quán)應(yīng)得紅利及其他收益，必須記入甲方在乙方開(kāi)立的保管帳戶內(nèi)，作為本質(zhì)押項(xiàng)下貸款償付的保證。第三條 甲方應(yīng)在本合同訂立后10日內(nèi)就質(zhì)押事宜征得 公司董事會(huì)議同意，并將出質(zhì)股份于股東名冊(cè)上辦理登記手續(xù)，將股權(quán)證書(shū)移交給乙方保管。第四條 本股權(quán)質(zhì)押項(xiàng)下的貸款合同如有修改、補(bǔ)充而影響本質(zhì)押合同時(shí)，雙方應(yīng)協(xié)商修改、補(bǔ)充本質(zhì)押合同，使其與股權(quán)質(zhì)押項(xiàng)下貸款合同規(guī)定相一致。第五條 如因不可抗力原因致本合同須作一定刪節(jié)、修改、補(bǔ)充時(shí)，應(yīng)不免除或減少甲方在本合同中所承擔(dān)的責(zé)任，不影響或侵犯乙方在本合同項(xiàng)下的權(quán)益。
股權(quán)質(zhì)押合同
出質(zhì)人（以下稱甲方）： 質(zhì)權(quán)人（以下稱乙方）： 為確保甲、乙雙方簽訂的 年 字第 號(hào)合同的履行，甲方以在 投資的股權(quán)作質(zhì)押，經(jīng)雙方協(xié)商一致，就合同條款作如下約定：第一條 本合同所擔(dān)保的債權(quán)為：乙方依貸款合同向甲方發(fā)放的總金額為人民幣 （大寫）元整的貸款，貸款年利率為 ，貸款期限自 年 月 日至 年 月 日。第二條 質(zhì)押合同標(biāo)的（１）質(zhì)押標(biāo)的為甲方（即上述合同借款人）在 公司投資的股權(quán)及其派生的權(quán)益。（２）質(zhì)押股權(quán)金額為 元整。（３）質(zhì)押股權(quán)派生權(quán)益，系指質(zhì)押股權(quán)應(yīng)得紅利及其他收益，必須記入甲方在乙方開(kāi)立的保管帳戶內(nèi)，作為本質(zhì)押項(xiàng)下貸款償付的保證。第三條 甲方應(yīng)在本合同訂立后10日內(nèi)就質(zhì)押事宜征得 公司董事會(huì)議同意，并將出質(zhì)股份于股東名冊(cè)上辦理登記手續(xù)，將股權(quán)證書(shū)移交給乙方保管。
股權(quán)質(zhì)押合同
出質(zhì)人（以下稱甲方）： 質(zhì)權(quán)人（以下稱乙方）： 為確保甲、乙雙方簽訂的 年 字第 號(hào)合同的履行，甲方以在 投資的股權(quán)作質(zhì)押，經(jīng)雙方協(xié)商一致，就合同條款作如下約定：第一條 本合同所擔(dān)保的債權(quán)為：乙方依貸款合同向甲方發(fā)放的總金額為人民幣 （大寫）元整的貸款，貸款年利率為 ，貸款期限自 年 月 日至 年 月 日。第二條 質(zhì)押合同標(biāo)的（１）質(zhì)押標(biāo)的為甲方（即上述合同借款人）在 公司投資的股權(quán)及其派生的權(quán)益。（２）質(zhì)押股權(quán)金額為 元整。（３）質(zhì)押股權(quán)派生權(quán)益，系指質(zhì)押股權(quán)應(yīng)得紅利及其他收益，必須記入甲方在乙方開(kāi)立的保管帳戶內(nèi)，作為本質(zhì)押項(xiàng)下貸款償付的保證。第三條 甲方應(yīng)在本合同訂立后10日內(nèi)就質(zhì)押事宜征得 公司董事會(huì)議同意，并將出質(zhì)股份于股東名冊(cè)上辦理登記手續(xù)，將股權(quán)證書(shū)移交給乙方保管。
人教版高中語(yǔ)文《一名物理學(xué)家的教育歷程》教案
一、導(dǎo)入新課成為一位科學(xué)家是無(wú)數(shù)有志青年的夢(mèng)想，對(duì)物理的探究更是許多年輕的學(xué)子孜孜以求的，我們來(lái)看一下加來(lái)道雄的成長(zhǎng)道路，或許能得到一些啟發(fā)。（板書(shū)）一名物理學(xué)家的教育歷程二、明確目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生從生活出發(fā)，了解科學(xué)、認(rèn)識(shí)科學(xué)2．引導(dǎo)學(xué)生以“教育歷程”為重點(diǎn)，探討其中表現(xiàn)的思想內(nèi)涵。三、整體感知1．作者簡(jiǎn)介加來(lái)道雄，美籍日裔物理學(xué)家，畢業(yè)于美國(guó)哈佛大學(xué)，獲加利福尼亞大學(xué)伯克利分校哲學(xué)博士學(xué)位，后任紐約市立大學(xué)城市學(xué)院理論物理學(xué)教授。主要著作有《超越愛(ài)因斯坦》（與特雷納合著）《量子場(chǎng)論》《超弦導(dǎo)論》。2．本文的基本結(jié)構(gòu)文章的題目是“一名物理學(xué)家的教育歷程”，因此，敘述的順序主要是歷時(shí)性的。但是，作者開(kāi)頭就說(shuō)“童年的兩件趣事極大地豐富了我對(duì)世界的理解力，并且引導(dǎo)我走上成為一個(gè)理論物理學(xué)家的歷程?！倍巴甑膬杉な隆弊鳛槲恼碌闹饕獌?nèi)容，又是共時(shí)性的敘述。這樣的結(jié)構(gòu)安排，使文章既脈絡(luò)清楚，又重點(diǎn)突出。
關(guān)于“四不兩直”調(diào)研督查 制度的情況匯報(bào)
組織領(lǐng)導(dǎo)明確。我局認(rèn)真落實(shí)“四不兩直”工作制度，成立由局主要負(fù)責(zé)同志任組長(zhǎng)、局領(lǐng)導(dǎo)班子成員任副組長(zhǎng)、局機(jī)關(guān)各股室主要負(fù)責(zé)同志為成員的“四不兩直”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由局辦公室牽頭，負(fù)責(zé)做好日常協(xié)調(diào)工作。
直方圖教案
師生互動(dòng)，課堂小結(jié)1.畫(huà)頻數(shù)分布直方圖的一般步驟：（1）計(jì)算最大值最小值的差；（2）決定組距與組數(shù)；（3）列頻數(shù)分布表；（4）畫(huà)頻數(shù)分布直方圖.2.直方圖與條形圖的區(qū)別：直方圖的各長(zhǎng)方形通常是連續(xù)排列中間沒(méi)有空隙，長(zhǎng)方形的寬表示各組距，高表示頻數(shù)，它反映的是數(shù)據(jù)的分布情況；條形圖一般不連續(xù)排列，中間一般有間隙，長(zhǎng)方形的高表示頻數(shù)，寬沒(méi)有什么特殊的意義，只表示數(shù)據(jù)的一種類別.3.頻數(shù)折線圖的各點(diǎn)的位置：起點(diǎn)是向前多取一個(gè)組距，在橫軸上取這個(gè)組距的中點(diǎn)即可，中間各點(diǎn)取各小長(zhǎng)方形頂部寬的中點(diǎn)（組中值），末點(diǎn)是向后多取一個(gè)組距，在橫軸上取這一個(gè)組距的中點(diǎn)即可.
幼兒園中班上學(xué)期數(shù)學(xué)《按規(guī)律排列》優(yōu)質(zhì)課教案公開(kāi)課教案比賽獲獎(jiǎng)教案
一、出示有規(guī)律排序的圖像，復(fù)習(xí)找規(guī)律?！ ?、出示圖像，幼兒分析?！ 煟褐炖蠋熢诩耶?huà)了兩條彩帶花紋，我想請(qǐng)小朋友看看，它們漂亮嗎? 花紋是什么形狀組成的呢?有什么顏色?你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律嗎? 2、請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)出規(guī)律：花紋是由黃色、藍(lán)色、綠色的規(guī)律做成的。 3、教師再出示另一條彩帶花紋。
樁基工程專業(yè)分包合同
為了明確雙方責(zé)任，密切配合，共同完成施工任務(wù)，依據(jù)有關(guān)規(guī)定和工程具體情況，經(jīng)過(guò)協(xié)商，簽訂本合同，雙方共同遵守執(zhí)行。一、承包范圍： 中泰名城CA區(qū)C3#—CA4#樁基 工程。從施工準(zhǔn)備到工完料凈等全部操作工序。內(nèi)容包括：定位放線、鉆孔、混凝土澆筑、充盈系數(shù)、材料檢測(cè)、材料復(fù)試、技術(shù)資料整理歸檔、水電費(fèi)、稅收、管理費(fèi)、協(xié)調(diào)地方關(guān)系費(fèi)等。交工時(shí)應(yīng)提交完整技術(shù)資料四套。靜載試驗(yàn)、高低應(yīng)變?cè)囼?yàn)所有試驗(yàn)均由乙方負(fù)責(zé)（具體試樁數(shù)量以不小于圖紙說(shuō)明為準(zhǔn)），所發(fā)生的試驗(yàn)費(fèi)全部由乙方負(fù)責(zé)。所有機(jī)械設(shè)備等材料全部由乙方負(fù)責(zé)。二、承包方式：清工三、承包價(jià)格及結(jié)算方式：1、承包價(jià)格： 195 ／m³（見(jiàn)附件人）此價(jià)款為含稅價(jià)款。工程量暫定為 2500 ／m³，合同價(jià)款約為 480000元 實(shí)際結(jié)算額據(jù)實(shí)結(jié)算。2、本合同價(jià)款采用固定綜合單價(jià)的合同方式。合同單價(jià)中包括承包范圍之內(nèi)的全部費(fèi)用，綜合單價(jià)一次性包死不做調(diào)整，合同單價(jià)綜合考慮了樁長(zhǎng)及各類地質(zhì)情況等因素，無(wú)論實(shí)際施工中遇到巖石、各類土質(zhì)、砂石或者地下水，均執(zhí)行此單價(jià)。結(jié)算時(shí)合同綜合單價(jià)固定不變，無(wú)論發(fā)生何種情況均不予調(diào)整，人工、材料、機(jī)械、工期、施工方案、政策性調(diào)整等各種風(fēng)險(xiǎn)均含在合同綜合單價(jià)內(nèi)。
平面設(shè)計(jì)工作外包合同書(shū)
甲乙雙方經(jīng)協(xié)商一致，本著誠(chéng)實(shí)信用、互利互惠的原則，依據(jù)《中國(guó)人民共和國(guó)合同法》，以及相關(guān)法規(guī)的規(guī)定，就甲方公司設(shè)計(jì)工作外包一事達(dá)成如下協(xié)議：1. 合作內(nèi)容1.1 第一條 經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商一致，本合同約定甲方公司所有設(shè)計(jì)工作由乙方外包。1.2 工作完成時(shí)間：本合同所涉及的平面設(shè)計(jì)等制作工作，乙方必需在甲方要求的時(shí)間之前全部向甲方交付，具體工作內(nèi)容和交付時(shí)間，請(qǐng)參照《平面設(shè)計(jì)工作外包任務(wù)單》。2. 交付和驗(yàn)收2.1 乙方制作的作品，是否符合本合同的交付標(biāo)準(zhǔn)，以甲方驗(yàn)收為準(zhǔn)。2.2 乙方每完成制作完成后應(yīng)交給甲方驗(yàn)收，驗(yàn)收完畢視為交付完成。2.3 甲方應(yīng)積極配合乙方設(shè)計(jì)驗(yàn)收，不得無(wú)故拖延驗(yàn)收時(shí)間。2.4 對(duì)于設(shè)計(jì)制作中出現(xiàn)的問(wèn)題，甲方有權(quán)要求乙方修改。2.5 因甲方反復(fù)提出修改意見(jiàn)導(dǎo)致乙方工作不能按時(shí)完成時(shí)，可延期執(zhí)行，延期時(shí)間由雙方協(xié)商確定。3. 甲方的權(quán)利和義務(wù)3.1 甲方有權(quán)對(duì)乙方的設(shè)計(jì)制作提出建議和思路，以使乙方制作的界面設(shè)計(jì)作品更符合甲方的項(xiàng)目需求。3.2 對(duì)于驗(yàn)收合格的作品，甲方享有該作品的著作權(quán)、所有權(quán)、使用權(quán)和修改權(quán)。3.3 甲方有權(quán)要求乙方按照甲方的項(xiàng)目進(jìn)度需求，優(yōu)先進(jìn)行某一部分設(shè)計(jì)制作工作。3.4 甲方有義務(wù)按照合同約定支付相關(guān)平面設(shè)計(jì)制作費(fèi)用。4. 乙方的權(quán)利和義務(wù)4.1 乙方有權(quán)要求甲方提供相關(guān)設(shè)計(jì)制作工作所需的參考資料和設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)。
人教部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)周總理，你在哪里教案
預(yù)設(shè)1：周總理,您的一生是奮斗的一生，辛勤勞碌的一生,是為人民服務(wù)的一生。您的無(wú)私給我們以無(wú)限的幸福!我們要向您學(xué)習(xí)，早立志,立大志。預(yù)設(shè)2：現(xiàn)在的我們要勤奮學(xué)習(xí),全面發(fā)展，掌握真才實(shí)學(xué)，努力成為建設(shè)偉大祖國(guó)的有用之才，做合格的建設(shè)者和接班人。千言萬(wàn)語(yǔ)化為一句話，我們想念你!六、課堂檢測(cè)，當(dāng)堂反饋要求學(xué)生當(dāng)堂做完下列題目，師生再共同訂正，看看還有哪些知識(shí)沒(méi)有掌握，教師及時(shí)要求學(xué)生鞏固。七、知識(shí)遷移，拓展探究1.要求學(xué)生當(dāng)堂閱讀《一件珍貴的襯衫》，做完下列題目，師生再共同訂正，看看還有那些知識(shí)沒(méi)有掌握，教師及時(shí)要求學(xué)生鞏固。2.要求學(xué)生閱讀《南瓜·茄子·小雞》，完成下列題目，教師講解訂正，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師糾正。八、課后延伸，布置作業(yè)1.背誦這首詩(shī)歌。2.收集周恩來(lái)的名人軼事，做好積累。
基礎(chǔ)教育勞技課教學(xué)工作計(jì)劃范文
1、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地勞動(dòng)技術(shù)價(jià)值觀?！ ?、知識(shí)與技能：主要內(nèi)容包括“金屬材料與加工”“服裝裁剪與縫制”“家用電冰箱”共三章，各章都力圖講清知識(shí)的來(lái)龍去脈，將基礎(chǔ)知識(shí)和怎樣操作呈現(xiàn)給同學(xué)們。
教師心理健康教育工作計(jì)劃范文大全
1、心理健康活動(dòng)課 本期心理健康活動(dòng)課仍在五、六年級(jí)開(kāi)設(shè)。從內(nèi)容形式上有生命教育課、積極心理品質(zhì)培養(yǎng)課、團(tuán)體心理疏導(dǎo)課三類。其中，五年級(jí)生命教育課主要從生命的自我探索出發(fā)，探討性別的形成、生命的美好與死亡教育;六年級(jí)生命教育課則側(cè)重生涯規(guī)劃，為未來(lái)生活做準(zhǔn)備。積極心理品質(zhì)培養(yǎng)課方面，五年級(jí)注重堅(jiān)持力培養(yǎng)及自我潛能的開(kāi)發(fā)，六年級(jí)側(cè)重抗挫與領(lǐng)導(dǎo)力等品格力量。團(tuán)體心理疏導(dǎo)方面，五年級(jí)重在因?qū)W業(yè)負(fù)擔(dān)和人際交往導(dǎo)致的消極情緒疏導(dǎo)，六年級(jí)則關(guān)注青春期健康心理問(wèn)題。
校園開(kāi)展安全教育的教師工作計(jì)劃3篇
(一)社會(huì)安全教育 1.了解在公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí)的安全常識(shí)，遵守公共規(guī)則，避免擾亂公共秩序行為的發(fā)生?！ ?.認(rèn)識(shí)與陌生人交往中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題，逐步形成基本的自我保護(hù)意識(shí)。 3.了解社會(huì)安全類突發(fā)事故的危險(xiǎn)和危害，提高自我保護(hù)能力。引導(dǎo)學(xué)生形成基本的自我保護(hù)意識(shí)。
開(kāi)學(xué)第一課安全教育主題班會(huì)教案
教師出示相關(guān)校園安全知識(shí)。（1）食品安全a. 不到?jīng)]有衛(wèi)生許可證的小攤販處購(gòu)買食品，選擇新鮮和安全的食物；注意查看食品的保質(zhì)期限、配方等安全信息。b. 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，飯前洗手?！. 徹底洗凈蔬果；不吃霉變的食物；不吃生食；盡量不吃剩菜剩飯。d. 保持健康的飲食習(xí)慣，不把飲料當(dāng)水喝，不吃燒烤、油炸、煙熏及膨化食品，注意三餐定時(shí)定量。（2）人身安全 a.有序進(jìn)出教室，上下樓梯靠右行，不擁擠或互相推搡。 b.在校園追跑打鬧。不爬學(xué)校的圍墻，門窗、圍欄、樹(shù)木、球架。 c.課外活動(dòng)和體育鍛煉，要按有關(guān)安全規(guī)則進(jìn)行。在往返家校的路上，要注意交通安全，行路要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。 d.不得攜帶管制刀具，違禁物品進(jìn)校園。（3）消防安全 a.不攜帶易燃、易爆、有毒物品等進(jìn)入校園。 b.若插座、照明燈、電風(fēng)扇等電器發(fā)生故障，不得私自動(dòng)手排除，應(yīng)報(bào)告教師或總務(wù)處，由學(xué)校電工進(jìn)行故障排除。
精編開(kāi)展學(xué)生安全主題教育教案參考范文
交通安全 1. 行走時(shí)怎樣注意交通安全 1）在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。 2）集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。 3）在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行?！ ?）穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！??！ ?. 交通安全 ：全國(guó)平均每天發(fā)生交通事故 1600 起， 死亡 257 人 ， 受傷 1147 人 ， 直接經(jīng)濟(jì)損失 731 萬(wàn)。真是令人痛心。提醒學(xué)生們要特別注意交通安全，上放學(xué)時(shí)一定要遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路時(shí)要提高警惕，注意來(lái)往的車輛。及時(shí)消除交通隱患。
中學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)教案
五、活動(dòng)背景：健康的心靈是我們幸福的源泉，只有接納自己、喜歡自己、充滿自信才有健康的心靈。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展，中學(xué)生中存在著許多的心理健康問(wèn)題。為更好地對(duì)中學(xué)生進(jìn)行心理健康教育、更好地優(yōu)化學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)。更好地引導(dǎo)同學(xué)們積極關(guān)注自我發(fā)展，自覺(jué)維護(hù)和提升心理健康水平，讓同學(xué)們的心理朝著陽(yáng)光健康的方向發(fā)展，我們特開(kāi)展以“心靈護(hù)航，快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題的中學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)