板書:國家機關及其工作人員行使職權造成損 失的,要依法承擔賠償責任。設計意圖:引導學生懂得國家機關及其工作人員違法行使職權,侵犯公民合法權益,造成損害的,國家要依法承擔賠償責任。 環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)三:課堂小結,內(nèi)化提升學生談一談學習本節(jié)課的收獲,教師相機引導。設計意圖:梳理總結,體驗收獲與成功的喜悅,內(nèi)化提升學生的認識與情感。環(huán)節(jié)四:布置作業(yè),課外延伸 課后,以權力違法必追責為主題寫一篇日記。 設計意圖:將課堂所學延伸到學生的日常生活中,有利于落實行為實踐。六、板書設計 為了突出重點,讓學生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容,我將以思維導圖的形式設計板書: 在黑板中上方的中間位置是課題《權力違法 必追責》,下面是:權力違法要依法糾正;中華人民共和國行政訴訟法;國家機關及其工作人員行使職權造成損失的,要依法承擔賠償責任。
設計意圖:引導學生了解未成年人需要特殊保護的原因。 活動二:不同年齡段在法律上的意義學生閱讀教材第73 頁的知識窗,教師引導學生說一說不同年齡 階段在法律上的不同意義, 知道自己享有相應的權利和應該承擔相應 的義務或責任。板書:法律保護未成年人。設計意圖:引導學生了解法律保護未成年人的重要性。 活動三:責任意識和能力要從小培養(yǎng)學生閱讀教材第 73 頁活動園中,家長和律師對未成年人做家務 的不同看法,學生結合自己的生活經(jīng)驗,先小組討論,你如何看待未 成年人做家務這一問題?再全班匯報交流,教師相機引導,板書:未 成年人需要從小為家庭、學校、社會做一些力所能及的事情。設計意圖是:引導學生懂得承擔責任的能力和責任意識需要從小 培養(yǎng)。
圖2“我”攙扶著爺爺走近餐桌,啟示學生家人聚餐時,能尊老愛幼。圖3“我”背對著餐桌打噴嚏,提示學生餐桌上的行為要有教養(yǎng)和禮儀。圖4媽媽為“我”夾菜時,我表達了感謝,展現(xiàn)了家人共餐時的溫暖。(2)餐桌上還有哪些禮儀呢?介紹中國傳統(tǒng)用餐禮儀國學小講堂------吃飯禮儀(出示課件)讓學生觀察,我抓住時機對同學們進行教育引導。(四)活動四:我在小飯桌吃午餐小飯桌吃午飯,小朋友們該怎么做?(學生展開討論)學生進行模擬表演。老師引導做到以下幾點:1.飯前要洗手,盛飯舀菜要排隊。2.吃飯時不講話。3.吃飯垃圾放在指定位置。4.剩飯剩菜統(tǒng)一傾倒指定地方。5.飯后放好碗筷或勺子。(五)活動五:總結鞏固。同學們要做個講究衛(wèi)生的好孩子。同學們知道吃飯前和吃飯后要做什么嗎?(學生自由回答,師做總結。)最后,老師希望同學們每天能乖乖吃飯,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,健康成長。
活動二:同座同學相互認識讓學生回憶以前用什么方法認識新朋友的,再引出圖中小朋友交朋友的一些方法(如拍手唱兒歌、做游戲),讓學生采用自己喜歡的交往方法,同座位小朋友互相交往認識。此時教師應注意觀察全班學生的表現(xiàn),如發(fā)現(xiàn)不愛與別人交往的學生,及時引導幫助,使他們也能參與到活動中來。活動三:學做名片并展示交流1、教師出示事先做好的一張名片,告知學生交換名片也是認識新朋友的一種方法。然后教師把名片贈送給學生,與學生進行交流,同時也引起學生學做名片的興趣。2、教師示范、教學生學做名片,適時點評學生所做的名片。3、引導學生在小組內(nèi)、全班交換名片,認識更多的新同學。同時教師應隨機指導交換名片的禮節(jié)。4、把自已認識的新朋友介紹給大家?;顒铀模阂愿杩偨Y、升華此時學生認識朋友的激情被調(diào)動起來了,教師再以《拍手唱歌笑呵呵》的兒歌作為總結,在學生邊唱邊跳的氛圍中將學生的情緒再次調(diào)動,認識到結識朋友的樂趣。五、說課總結本節(jié)課的設計圍繞調(diào)動學生交往的熱情,即“拉拉手,交朋友”,從情感的角度激發(fā)學生逐步形成交往的技能,為下一節(jié)課的活動打下扎實的情感基礎。每個教學環(huán)節(jié),都從學生實際也發(fā),以活動調(diào)動和激發(fā)學生參與交往的熱情,從而提高課堂的實效性。
環(huán)節(jié)2:不一樣的冬天情境體會由此拋出問題“為什么冬天會發(fā)生這樣的現(xiàn)象”?因為南北方溫差大的原因,環(huán)境形成鮮明的對比,讓學生體會到偉大祖國的地大物博,從而激發(fā)學生的愛國熱情。(板書:熱愛。音樂伴奏,南北方圖片出示欣賞)。相應的動植物、人們的衣著、活動以及心態(tài)都是有很大差異。兒歌總結,體現(xiàn)出冬天的奇妙。(板書:奇妙)環(huán)節(jié)3:冬天里的游戲小組比賽,游戲激趣1.說說“我”在冬天最喜歡玩的游戲是......因為......這一話題可以讓學生對冬天產(chǎn)生更強烈的喜愛之情。上周四的第一場大雪讓大家期盼已久,學生的第一反應是雪景美,可以打雪仗、堆雪人、打陀螺、滑雪、貼窗花、吃冰糖葫蘆等。(板書:美好)2.冬天玩耍需要注意的事項,判斷對錯。在交流中,教師適時點撥。讓學生意識到游戲雖好玩,但要注意方式方法和安全。九、【說板書設計】在板書設計中,我根據(jù)學生的特點,采用了簡潔的板書形式。首先在導入的教學環(huán)節(jié)中板書課題,在第二環(huán)節(jié)以不同地方冬天對比形式板書奇妙、熱愛,在第三環(huán)節(jié)通過玩耍,板書美好。
四、教學過程(一)導入新課1.播放2008年北京奧運會開幕式視頻,并讓學生說說感受。師:同學們,這就是集體的力量,這是一個由2008個人表演的壯觀節(jié)目。其實啊,我們的班級也是一個集體,我們每一個人都是這個班集體中的一份子,但是要想做到整齊劃一,離不開我們班級的每一個人的努力,這就需要我們服從指揮,聽從號令。其實啊,在我們的校園里,也有一個神秘的“指揮家”,這個“指揮家”特別有威力,連老師都要聽它的指揮。這么神奇的指揮家,大家猜猜是誰呢?(生預設:喇叭)(二)新授1.師:在我們的校園里有一些專屬于我們特有的聲音,今天我們這節(jié)課就來認識一下《校園里的號令》(板書課題:校園里的號令)2.師:我這里有一段視頻,視頻里的同學是怎么做的呢?(生預設:我看到大家做得都很好,我們要熱愛祖國,尊敬國旗國歌,大家聽到國歌都立刻站好,看向國旗。)
【設計意圖:課標中指出:“教師要通過創(chuàng)設任務情境或問題情境激發(fā)學生主動學習和探究的興趣,鼓勵他們大膽嘗試解決問題的方法?!贝谁h(huán)節(jié)設計安排學生調(diào)查身邊的大人都在學什么,并設計調(diào)查表,學生在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大人們也需要學習,再播放視頻資料,明白終身學習已是社會的要求和時代的趨勢,初步樹立終身學習的意識,樹立正確的學習觀,突破了教學難點,同時培養(yǎng)學生調(diào)查整理資料的能力,培養(yǎng)自主學習的能力?!炕顒游澹好悦銊睿瑯淞⒄_的學習觀1.分享課前我們積累了有關學習的名言,誰來和大家分享一下。老師相機引導學生理解這些名言。2.寫一句勉勵自己不斷學習的話。學生自由寫,老師提醒學生寫字姿勢。全班交流,老師相機表揚和點評??偨Y:愿同學們在以后的學習過程中,能用樂觀的心態(tài)面對困難,能用堅強的毅力克服困難,讓學習伴我們成長!【設計意圖:設計此環(huán)節(jié)是為了讓學生通過搜集分享有關學習的名言,為他們在以后學習遇到困難時,積累相關精神支撐。同時,在理解名言的過程中,注重了傳統(tǒng)文化的滲透?!?/p>
這個板塊的活動設計通過學生對比自己和父母的童年,了解自己家庭的形成和經(jīng)歷的變化,激發(fā)學生熱愛家庭、珍惜當下生活的情感。新課程標準下的品德與社會課堂要讓學習過程成為學生完整生命投入的過程,成為其生活的一部分。因此,學生學習的過程不僅要經(jīng)受認知的挑戰(zhàn),從中獲得理智上的滿足,更在情感、心靈的充盈上獲得情感的體驗,在回歸生活的過程中進一步得到正確的價值引領。因而,在聽故事、品故事之后,我又設計了欣賞歌曲這一環(huán)節(jié)。因為在教師繪聲繪色的故事聲中,學生不知不覺中觸動了自己的情感之弦,不少學生會迫不及待地要求發(fā)言。所以,歌曲的欣賞會讓更多的學生引起情感上的共鳴,讓他們的情緒達到極點,從而為整堂課畫上一個圓滿的句號。這四個活動板塊的設計,就是通過直觀感知——深入了解——回憶共情——對 比感悟這樣的過程來達到本課時的教學目標。
4.這種合理安排時間的方法不僅僅適用于星期天,寒暑假的時候也可以用這種方法合理安排我們的時間。 三、好經(jīng)驗共分享(提前布置孩子回家搜集,用一句話寫在紙上)1.要想成為真正的學習的主人,除了合理安排時間,還要掌 握一定的學習方法,課前老師讓同學們把自己的學習方法寫在了蘋果卡片上,請同學們拿出這張卡片,PPT 出示交流要求:( 1)請同學們在小組內(nèi)交流匯報你的學習方法。 ( 2)選 出一個最好的方法來匯報。 ( 3)將剩下的學習方法粘到綠色 的卡紙上。2.小組匯報交流課前整理在蘋果卡片上的學習方法。 3.師補充學習方法,分別出示23 頁四幅圖。4.學習的方法有很多種,但適合自己的方法才是最好的方法。四、總結通過這節(jié)課的學習,我們懂得了要合理地安排時間,并且了解了更多的學習方法,今天老師就把這棵蘋果樹送給你們,課后的時候老師建議每個人都到蘋果樹前看一看你最喜歡 哪種學習方法,并且把這種方法運用到我們的學習中,老師 相信你們都會成為真正的學習的主人。
活動三:愛我們的父母學生先分小組交流“父母的檔案”,說一說從父母的檔案中有什么發(fā)現(xiàn)和感受,再閱讀教材第73頁孔子的名言,感受我國的傳統(tǒng)文化。設計意圖:進一步加深對父母的了解,更好地去愛父母。環(huán)節(jié)三:課堂小結,內(nèi)化提升學生談一談學習本節(jié)課的收獲,教師相機引導。設計意圖:梳理總結,體驗收獲與成功的喜悅,內(nèi)化提升學生的認識與情感。環(huán)節(jié)四:回歸生活,拓展延伸回家后,以我愛爸爸媽媽為主題寫一篇日記。設計意圖:將課堂所學延伸到學生的日常生活中,有利于落實行為實踐。六、板書設計為了突出重點,讓學生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容,我將以思維導圖的形式設計板書:在黑板左半面的中間位置是課題《爸爸媽媽在我心中》,右半面分為三行,上面是心疼,中間是擔心,下面是想念。
過渡:你們是學校的小主人,學校的發(fā)展不僅需要你們出謀劃策,更需要從身邊的小事做起。你們能為學校做些什么呢? 一集思廣益預設生:我們可以做愛護花草的小衛(wèi)士。生:我應該保護校園里的展示牌。生:在圖書館看書,愛護書本,借后按時歸還?!瓗煟和瑢W們出的主意真是各有各的好,只要大家說到做到,我們的校園一定會越來越美好。二繪制行動方案師:我們不僅要自己做到,還應該讓更多的同學加入進來,請大家以小組為單位,把你們想的寫下來。學生認真繪制行動方案,老師巡視,作品展示。貼為板書教師總結:在學校這方天地間,同學們收獲了本領,擁有了友情,懂得了道理,比起那些上不了學的同齡人來說,你們真的太幸福了,希望同學們能夠珍惜在學校里的每一天,過出屬于自己的精彩!同學們用自己的聰明才智,總結出這么多幫助學校變得更好的方法,希望越來越多的同學能在你們的影響下,做好這一件件不起眼的小事,為我們的學校出點力!
活動三:父愛母愛都是愛 在上面的活動基礎上,教師引導學生說一說,在你的眼里,媽媽的愛像什么,爸爸的愛又像什么。接著,學生帶著這樣的愛,一起讀 一讀教材第 68 頁正文中的詩《媽媽的愛》,教師進行總結板書: 父母的愛無處不在設計意圖:明白在自己的成長過程中,父愛和母愛同等重要,體 會到父母的愛無處不在。環(huán)節(jié)三:課堂小結,內(nèi)化提升 學生談一談學習本節(jié)課的收獲,教師相機引導。設計意圖:梳理總結,體驗收獲與成功的喜悅,內(nèi)化提升學生的認識與情感。環(huán)節(jié)四:回歸生活,拓展延伸 回家后,以爸爸媽媽的愛為主題寫一篇日記。設計意圖: 將課堂所學延伸到學生的日常生活中,有利于落實行 為實踐。六、板書設計為了突出重點,讓學生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容,我將以思維導圖的形式設計板書:在黑板左半面的中間位置是課題《父母的愛》, 右半面分為三行,上面是默默的,中間是深深的,下面是無處不在。
一、教材分析《走近我們的老師》是統(tǒng)編教材小學《道德與法治》三年級上冊第二單元第 5 課,共有兩個話題,本節(jié)課學習的是第一個話題《我和老師的故事》,主要是引導學生理解老師對學生的良苦用心,學會和老師溝通,旨在激發(fā)師生之情,感恩老師、理解老師。二、學情分析三年級的小學生經(jīng)過兩年的學校生活后,對教師的工作有了一些 了解,但僅限于與教師接觸的部分,對教師課余時間做些什么、怎么 備課、教育學生的方式等方面,學生還不太了解。因此,要通過有效 的教學,幫助引導學生進一步地理解教師的工作。三、教學目標與重難點 基于教材、學情的分析,以及對小學道德與法治課程的理解,我確定了本節(jié)課的教學目標與重難點。教學目標我確定了三個。
學生在二年級的時候,就有了制訂自己班級規(guī)則的體驗,在此基礎上,學生閱讀教材第10頁和第11頁的圖文資料,看看應當怎樣制訂班規(guī)。接著,學生小組合作,找到合理制訂班規(guī)的程序、方法,再全班匯報交流,教師相機引導。然后,根據(jù)本班的具體情況,由教師帶領同學們一起討論,制訂適合自己班級的一些班規(guī)。板書:自己班的班規(guī)。設計意圖:引導學生了解合理制訂班規(guī)的合理方法,并一起制訂自己班的班規(guī)。環(huán)節(jié)三:課堂小結,內(nèi)化提升學生談一談學習本節(jié)課的收獲,教師相機引導。設計意圖:梳理總結,體驗收獲與成功的喜悅,內(nèi)化提升學生的認識與情感。環(huán)節(jié)四:布置作業(yè),課外延伸在今后的學習生活中,要自覺遵守自己制訂的班規(guī)。設計意圖:將課堂所學延伸到學生的日常生活中,有利于落實行為實踐。
一、依標扣本,說教材本課是統(tǒng)編版教材《道德與法治》四年級上冊第三單元《信息萬花筒》的第三課?!缎畔⑷f花筒》是信息技術主題,本單元涉及的電視、網(wǎng)絡、廣告都是四年級學生感興趣的話題。本課重點是通過正確認識生活中無處不在的廣告,了解廣告并不都是可信的,學會識別廣告,做聰明、理性的消費者。本課共三個話題話題一“無處不在的廣告”,引導學生感受在我們的生活中,廣告無處不在。話題二“廣告都可信嗎”,引導學生通過生活經(jīng)驗的回顧,了解到廣告并非都是可信的,存在虛假廣告。話題三“學會識別廣告”,引導學生了解廣告的一些常用的“招數(shù)”,能夠正確識別廣告,學會破解廣告招數(shù)、抵御廣告誘惑的方法。二、以人為本,說學情四年級的學生處于從中年級向高年級的過渡期,他們經(jīng)過前三年課程的學習,對網(wǎng)絡等新媒介接受較快、依賴度高,再加上自制力雖形成但不持久,對人和事物的認識逐漸擺脫形象思維的特點,初步具備抽象思維的能力。
三是:裝修不應該打擾鄰居的正常休息。如果你是事件中的受害方,你會如何處理這件事情?全班匯報交流,教師相機引導,板書:權利不是絕對的,是有界限的。設計意圖:引導學生體會權利行使的界限。環(huán)節(jié)三:課堂小結,內(nèi)化提升學生談一談學習本節(jié)課的收獲,教師相機引導。設計意圖:梳理總結,體驗收獲與成功的喜悅,內(nèi)化提升學生的認識與情感。環(huán)節(jié)四:布置作業(yè),課外延伸課后,以古老而優(yōu)美的漢字為主題辦一期手抄報。設計意圖:將課堂所學延伸到學生的日常生活中,有利于落實行為實踐。六、板書設計為了突出重點,讓學生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容,我將以思維導圖的形式設計板書:在黑板中上方的中間位置是課題《公民的基本權利》,下面是:憲法是公民權利的保障書;法律保障公民基本權利的落實;權利不是絕對的,是有界限的。
活動三:政府機關、監(jiān)察機關和司法機關的職權 首先,學生閱讀教材第46 頁的圖文資料,結合課前搜集到的有關人民政府的資料, 教師引導學生說一說行政機關有哪些?其職權是 什么?板書:行政管理職權,提供公共服務。然后,學生從教材第 47 頁中找出監(jiān)察機關和司法機關職權的相 關信息,并了解司法機關徽章的含義。板書:監(jiān)察權,審判權,監(jiān)督 權。最后,結合活動園中三名同學對法院可以審理哪些類型案件的爭 議,先小組內(nèi)討論交流, 你認為法院可以審理哪些類型的案件?再全 班匯報交流,教師相機引導。設計意圖:引導學生了解政府機關、 監(jiān)察機關和司法機關的職權,知道人民法院可以審理哪些類型的案件。環(huán)節(jié)三:課堂小結,內(nèi)化提升 學生談一談學習本節(jié)課的收獲,教師相機引導。 設計意圖:梳理總結,體驗收獲與成功的喜悅,內(nèi)化提升學生的認識與情感。環(huán)節(jié)四:布置作業(yè),課外延伸課后,以國家機關的職權為主題辦一期手抄報。
1、同學們,老師這里收到了一位法國大作家雨果的來信,讓我一起來聽一聽?!霸谑澜绲囊挥?,存在著人類的一大奇跡,這個奇跡就是圓明園。圓明園屬于幻想藝術。一個近乎超人的民族所能幻想到的一切都薈集于圓明園。只要想象出一種無法描繪的建筑物,一種如同月宮似的仙境,那就是圓明園。假定有一座集人類想象力之大成的寶島,以宮殿廟宇的形象出現(xiàn),那就是圓明園?!?、聽了雨果的這段話,你腦海中的圓明園是怎么樣的?有什么疑問嗎?3、但是,這一奇跡現(xiàn)在已蕩然無存,留在我們眼前的只有幾根殘缺的大石柱。它們靜靜地站在那里,像一座紀念碑,訴說那段屈辱的歷史—板書:圓明園的訴說。二、學習新課,體驗明理活動一:驚嘆圓明園的輝煌師:圓明園是一座皇家園林,現(xiàn)在卻只留下這些殘垣斷壁。那么,你知道圓明園在哪兒嗎?你知道多少關于圓明園的故事?
師小結:氣勢恢宏的建筑,價值連城的奇珍異寶,不知凝聚著古今中外多 少能工巧匠的智慧和心血,因此,圓明園被譽為“萬園之園”?;顒佣和锵A 明園的毀滅1、令人遺憾的是,令人悲憤的是,這“萬園之園”竟被一把無情的火燒成 了灰燼,那么,火燒圓明園是在什么情況下發(fā)生的呢?讓我們看看當時的情景。師:這把無情的大火把我們引以為豪的“萬園之園”燒成了一片灰燼,毀 于一旦?!鍟簹в谝坏?、想一想,當時的圓明園為什么會被掠奪、焚燒?[ 出示課件 ] 南京條約的內(nèi)容,用一個詞來形容自己看到條約的心情。3.師:是的,只要是有良知的中國人看到這份條約都會感到無比的憤怒。 可是還有比這更令人憤怒的事,1900 年,八國聯(lián)軍侵入中國,你們知道他們都 干了些什么嗎?4.圓明園如果存在于現(xiàn)在的中國,它還會遭到掠奪嗎?為什么?(不會,因為中國強大了。)從哪可以看出中國強大了?(生自由說)
(2)有的國家的小朋友把圖片貼在一張紙上,再剪成小碎片來玩拼圖。(3)有的國家的小朋友喜歡玩飛去來器。3.你喜歡哪個國家的游戲呢?誰來說一說。【設計意圖:讓學生了解到不同國家的孩子玩的游戲是不同的,并從他們玩的游戲中獲得不同的感受?!浚ㄎ澹?、作業(yè)傳統(tǒng)游戲我創(chuàng)新1.剛才大家了解了我國及其他國家的傳統(tǒng)游戲的玩法,下課后可以對這些傳統(tǒng)游戲進行改進或創(chuàng)新,讓它變得更受大家喜歡。?!驹O計意圖:讓學生在游戲中通過改進玩法或道具來創(chuàng)新或改進傳統(tǒng)游戲,使之更適合當今的環(huán)境,更大限度的培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維和合作意識。】(六)、課堂小結同學們,你們太棒了。今天這節(jié)課,你們不僅了解了很多傳統(tǒng)游戲,還學會了很多傳統(tǒng)游戲,相信明天你們一定會將你們會玩的傳統(tǒng)游戲教給更多的人,將我國的傳統(tǒng)文化傳承下去。
PPT全稱是PowerPoint,LFPPT為你提供免費PPT模板下載資源。讓你10秒輕松搞定幻燈片制作,打造?顏值的豐富演示文稿素材模版合集。