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鎮(zhèn)2023年工作總結及2024年工作計劃 (6)
（二）聚焦提質提效再發(fā)力，開創(chuàng)鄉(xiāng)村全面振興新局面全力推進和美鄉(xiāng)村建設。深入學習推廣x“千萬工程”經驗，加大環(huán)境整治力度，抓好宿兩公路和麥兩公路的人居環(huán)境整治，每個村創(chuàng)建x至x個自然村莊組示范片建設；常態(tài)化開展“美麗庭院”等評選活動，強化村莊規(guī)劃管理，推進農村生態(tài)環(huán)境建設和村莊綠化美化亮化；認真開展“x+x+N”類生態(tài)環(huán)境問題整改，加強集鎮(zhèn)污水治理，加大秸稈禁燒巡查管控，堅決杜絕被監(jiān)測衛(wèi)星火點，加強對森林、水源、土地等生態(tài)資源的保護和修復。扎實辦好民生實事。深入實施十項“暖民心”行動，圍繞“三公里”就業(yè)圈、春風行動，穩(wěn)步推進就業(yè)服務工作；完善集鎮(zhèn)基礎配套設施，新建便民停車場、布點增加公廁等；按期推進鎮(zhèn)市監(jiān)所遷建工程完工；建成茯苓老年食堂，力爭實現x敬老院的提標建設。
2023年工作總結及2024年工作計劃（鎮(zhèn)鄉(xiāng)）
（四）強化三民工程延伸應用，聚焦智治賦能“關鍵點”抓實“鄰禮通·三民工程”應用在城市社區(qū)居民中的使用活躍度和農村的推廣全覆蓋。做優(yōu)做強“四平臺智治中心”，健全完善“xx平安社區(qū)”應用，加快推進基層智治系統(tǒng)建設社會治理體系和治理能力現代化。同時，著力化解信訪積案，對轄區(qū)的信訪維穩(wěn)工作做到“強分析、控增量、減存量、防變量”。持續(xù)加強對重點行業(yè)(領域)、重點場所、重點企業(yè)、重點環(huán)節(jié)的安全隱患排查治理，深入開展“道路交通安全”、“平安村居”、“平安企業(yè)”創(chuàng)建活動，制定和完善各類應急處置預案，堅決筑牢安全發(fā)展底線。大道至簡，唯有實干。xx街道將繼續(xù)以嚴謹務實的作風、夙興夜寐的精神、拼搏爭先的行動推動各項工作落地落細落實，以各項工作的“出色出彩”交出一份xx街道高質量發(fā)展的“高分答卷”，為建設社會主義現代化新xx貢獻xx力量！
鄉(xiāng)2023年工作總結和2024年工作計劃
（四）持續(xù)堅持共建共享，矢志不渝保障和改善民生。統(tǒng)籌發(fā)展社會事業(yè)。充分運用低保兜底、大病救助等扶持政策和救助措施，保障和改善困難群眾生活條件。扎實開展城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險、醫(yī)保參保等各項工作。深入推行文化引領工程，持續(xù)開展“好人好事”“星級文明戶”“文明家庭”等評選活動，加快鄉(xiāng)村文化活動場所建設，推動文化下村，繁榮群眾文化生活。推動義務教育均衡發(fā)展，促進教育公平。傳承弘揚壯民族文化，鞏固拓展慶樂小學民族團結教育成果，持續(xù)打造XX鄉(xiāng)壯族文化傳承節(jié)文化品牌。完善鄉(xiāng)、村醫(yī)療衛(wèi)生體系，提升“健康XX”服務質量。扎實推進創(chuàng)建全國文明城市和全國衛(wèi)生城市工作，提升城市形象和管理水平。扎實推動雙擁共建工作開展，按時發(fā)放各類優(yōu)撫和優(yōu)待補助金，做好服務退役軍人各項保障工作。
鄉(xiāng)2023年工作總結和2024年工作計劃(1)
強力推進一批民生工程。建立重點民生項目清單，集中力量辦好人民群眾熱切期盼的實事，努力解決行路難、飲水難等問題。加快完善各村屯道路硬化、環(huán)境美化亮化等為民辦實事工程，完成**村弄排屯巷道硬化建設、革命老區(qū)項目等。（五）加強社會治理創(chuàng)新，維護社會和諧穩(wěn)定。不斷深化“法治**”建設，實施“八五”普法，實施法治惠民工程。加強“平安**”建設，深化基層社會治理，全面推進陽光信訪，及時就地解決群眾合理訴求，有效化解各類社會矛盾和風險。健全社會治安防控體系，開展重大涉穩(wěn)問題化解攻堅和專項整治活動，堅決打擊電信網絡詐騙等突出刑事犯罪，推進掃黑除惡專項斗爭常態(tài)化，持續(xù)提升社會公眾安全感與滿意度。切實構建安全管理責任體系，加強自然資源、規(guī)劃建設、環(huán)境保護、安全生產巡查力度，嚴厲打擊各種違法行為，維護安全生產形勢持續(xù)穩(wěn)定。依法管理宗教事務，維護宗教領域和諧穩(wěn)定。強化應急管理，保障人民群眾生命財產安全。
鎮(zhèn)2023年工作總結和2024年工作謀劃
（三）全力以赴抓保護、重治理，著力厚植生態(tài)文明新優(yōu)勢一是守住生態(tài)紅線。堅定不移踐行“兩山”理念，堅持精準治污、科學治污、依法治污，推深做實“河（湖）長制”“林長制”“田長制”工作，狠抓污染防治。二是統(tǒng)籌生態(tài)保護。重點開展農業(yè)面源污染防治，重拳打擊固廢非法轉移傾倒行為，集中力量攻克解決群眾身邊的突出生態(tài)環(huán)境問題。三是推動綠色發(fā)展。倡導綠色生產生活方式，加強垃圾分類處理，健全生態(tài)產品價值實現機制，促進經濟社會發(fā)展全面綠色轉型，努力建設人與自然和諧共生的美麗鼎新。（四）全力以赴抓改革、求創(chuàng)新，著力激發(fā)經濟發(fā)展新活力一是深化重點改革。深化“三變”改革，規(guī)范“三資”管理，有效盤活閑置資源，夯實集體經濟基礎，帶動農民增收致富。深化供銷社綜合改革，積極承接農村各類服務資源，加快構建綜合性、規(guī)?；?、可持續(xù)的為農服務體系。
模擬實習心得體會5篇
一個星期的實訓讓我得以明白電子商務的本質，電子商務是指利用算機技術、網絡技術和遠程通信技術，實現整個商務(買賣)過程中的電子化、數字化和網絡化。人們不再是面對面的、看著實實在在的貨物、靠紙介質單據(包括現金)進行買賣交易。而是通過網絡，通過網上琳瑯滿目的商品信息、完善的物流配送系統(tǒng)和方便安全的資金結算系統(tǒng)進行交易(買賣)。還有就是了解到了電子商務交易的模式，例如b2b模式、b2c模式等。而且還進入了一些網站，如淘寶網、逛街網、卓越網等知名的網站。對他們的交易模式，盈利模式，網站建設等幾個方面進行比較，這讓我們更進一步的了解了電子商務的交易模式及流程。還對傳統(tǒng)商務與電子商務進行了對比。這次實訓不論是從自身的體會上，還是對這學期的思想轉變上都有了一個很大的突破。學校給的這次實訓，讓我學到了很多，更多的是讓我體會到了那種已經很久沒有在我骨子里出現的危機感了，正是因為這份危機感，讓我感悟出以后學習生活應該走的方向，讓我深深的體會到每一份成功的后面都隱藏著艱辛的勞動與付出。開始實訓的第一天，看著那份實訓題目，當時頭腦里面只有一個想法，這么多怎么能完的成呀!心里都涼了一半，感覺這個星期都不好過的了，結果確實是這樣，回顧這個星期的生活，那是一個字：累!每天像機器人一樣坐在凳子上機械的敲著冷冷的鍵盤。雖然這個過程中有很多的坎坷，有太多的荊棘阻擋著我向前的步伐，可你只需用一種武器就能把它們全部的擊斃，那就是執(zhí)著。一個人的生活只要擁有一份執(zhí)著，那他將擁有生活中的充實與成功。這個想法在我以前的生活中也驗證過，但通過這次實訓，我想這份充滿非凡意義的執(zhí)著將會一直的陪伴在我理念中。
人教版新課標小學數學二年級下冊蹺蹺板樂園說課稿
學生自由編題后，教師出示：蹺蹺板樂園有3個蹺蹺板，每個蹺蹺上有4人在玩，還有7人在旁邊看。蹺蹺板樂園里一共有多少人?(2)全班讀題后提問，題目的已知條件和問題是什么?根據題目的已知條件，能不能一步就算出蹺蹺板樂園里一共有多少人?(不能)那我們要求“蹺蹺板樂園里一共有多少人?”應該知道什么條件?(有多少人在玩?旁邊有多少人?)大家想一想我們第一步要先算什么?(有多少人在玩蹺蹺板)根據題目的哪些條件可以求出“有多少人在玩蹺蹺板”?(有3個蹺蹺板，每個蹺蹺板上有4人在玩)怎樣列式?[4X3=12(人)]為什么用乘法計算?(因為它是求3個4是多少，所以用乘法計算)現在我們已經知道有12人在玩蹺蹺板，那第二步該算什么?(蹺蹺板樂園里一共有多少人)怎樣列式?[127=19(人)]誰會用一個算式表示?[4X37=19]請一個同學說一說每一步表示的意思。應用題解答完要記住寫答案。
讀童年心得體會
我在假期里有幸讀了《童年》這本書?！锻辍肥歉郀柣詡黧w三部曲的第一部，主要講述了高爾基幼年時期三歲至十歲這段時間生活的斷面。本文的主人公阿廖沙三歲喪父后被接到外祖父家。他的外祖父和兩個舅舅都是性情暴躁、乖戾、貪財、自私的人。阿廖沙的家里彌漫著人與人之間的熾熱的仇恨之霧，大人都中了毒，連小孩也熱烈的參加了一份。兩個舅舅為了爭奪財產，每天打得頭破血流。他們的妻子和徒工也被他們害死。阿廖沙每天過著心驚膽戰(zhàn)的日子，只有阿廖沙的母親和外祖母疼愛阿廖沙。這本書獎的就是阿廖沙在這個環(huán)境中生活的事情。阿廖沙值得我們學習的地方時，雖讓他在黑暗的生活中度過了自己的童年，但是阿廖沙并沒有被黑暗的丑事和腐蝕人的靈魂的惡勢力所壓倒，反而他鍛煉成長為了一個堅強、勇敢、正直和自信的人我想這與他的頑強毅力是分不開的，難道他的這種品質不值得我們學習嗎?
工會工作計劃
(一)團體賽以培訓創(chuàng)新為主題，努力在提升創(chuàng)新質量上做文章。以部門為單位的業(yè)務競賽活動，最核心的要求是搞好培訓項目創(chuàng)新和管理創(chuàng)新。工會要引導各參賽部門將創(chuàng)新與解決培訓工作中的重點、難度問題相結合，與推動中心戰(zhàn)略落地相結合; 要引導職工更加關注創(chuàng)新成果的轉化與應用，保證每一項創(chuàng)新成果都能落到實處、見到實效，切實提高培訓工作的效率、效益和質量，進而推動中心各項工作的全面提升;要切實保障創(chuàng)新的質量，真正使創(chuàng)新活動體現特色、新穎、實用的特點;對有較高推廣價值的先進經驗和典型作法，要及時予以表彰、宣傳、推廣。
大班陶藝教案：好玩的泥板
2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象，用泥板塑造出豐富、生動的形象；3、正確使用裝飾工具，注意活動時的衛(wèi)生與安全?；顒訙蕚洌?、泥工板、泥人手一份，抹布一組一條；2、牙簽、瓶蓋、麻布、樹葉等陶藝工具若干；3、幼兒已經有過搟泥的經驗；4、幻燈設備，電視機?；顒又笇В阂?、課題：1、師：小朋友們，你們吃過面條嗎？（吃過）那你們會搟面嗎？（幼兒自由回答并大膽講述經驗）。2、出示泥，教師示范搟面，邊示范邊引導回憶搟泥的經驗，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
統(tǒng)編版三年級語文上那一定會很好教案
1.同學們，通過剛才的閱讀，我們了解了主人公從一粒種子到木地板的變化歷程，你覺得這粒種子不斷地追求“很好”的過程，給你帶來了怎樣的啟示？2.小組內交流，討論課文蘊含的道理。3.教師點撥：這粒種子不斷成長，渴望成材。成材之后，又在不同的階段無私地奉獻自己的才華和力量，實現了自我價值和社會價值的統(tǒng)一，是值得尊重的。4.學生說自己的體會。5.課文主旨探究。這是一篇優(yōu)美動人的童話故事，寫了一粒種子，懷揣夢想，努力生長，長成了一棵高大的樹，在經歷了變成手推車、椅子、木地板的過程中，告訴我們做人要像這棵樹一樣，有理想、有追求，并且為了實現自己的理想而努力奮斗的道理。
人教部編版七年級語文上冊學會記事教案
家是圓心，我們都是圓內的點，爸爸、媽媽和我，我們圍著圓心在走，走出一個圓滿的家。（開篇點題。）清風搖曳梧桐樹的小時候——（獨立成段，設置場景，富有意境。）月亮又悄悄爬上了窗外的梧桐樹，我靠在床頭，該是聽媽媽講故事的時候了，可是媽媽又晚督班去了。媽媽是一名老師，每天兢兢業(yè)業(yè)，總有忙不完的事情。每次回家，總是帶著匆匆的腳步，充斥著緊張的氛圍，有時懷里還抱著幾本厚厚的書?！皨寢?，你不愛我了嗎？為什么不在我身邊？”我握住媽媽的手，她的手上還有白色的粉筆灰?！昂⒆印眿寢屵熳×?，轉過頭去，眼里含著透明的水珠。她摸了摸我的頭，指了指窗外的月亮：“月兒圓的時候，媽媽就會回來?！蔽冶谋奶艿酱扒埃總€夜晚不停地尋找那圓圓的月亮——那是媽媽回來的希望。在梧桐搖曳，月兒圓圓缺缺的歲月里，充滿了等待的苦澀、團聚的歡樂。
北師大初中七年級數學上冊應用一元一次方程——水箱變高了教案2
從而為列方程找等量關系作了鋪墊.環(huán)節(jié)2中的表格發(fā)給每個小組，為增強小組討論結果的展示起到了較好的作用.環(huán)節(jié)3中通過讓學生自己設計表格為討論的得出起到輔助作用.2.相信學生并為學生提供充分展示自己的機會本節(jié)課的設計中，通過學生多次的動手操作活動，引導學生進行探索，使學生確實是在舊知識的基礎上探求新內容，探索的過程是沒有難度的任何學生都會動手操作，每個學生都有體會的過程，都有感悟的可能，這種形式讓學生切身去體驗問題的情景，從而進一步幫助學生理解比較復雜的問題，再把實際問題抽象成數學問題.3.注意改進的方面本節(jié)課由于構題新穎有趣，所以一開始就抓住了學生的求知欲望，課堂氣氛活躍，討論問題積極主動.但由于學生發(fā)表自己的想法較多，使得教學時間不能很好把握，導致課堂練習時間緊張，今后予以改進.
北師大初中七年級數學上冊應用一元一次方程——“希望工程”義演教案2
1：甲、乙、丙三個村莊合修一條水渠，計劃需要176個勞動力，由于各村人口數不等，只有按2：3：6的比例攤派才較合理，則三個村莊各派多少個勞動力？2：某校組織活動，共有100人參加，要把參加活動的人分成兩組，已知第一組人數比第二組人數的2倍少8人，問這兩組人數各有多少人？目的：檢測學生本節(jié)課掌握知識點的情況，及時反饋學生學習中存在的問題．實際活動效果：從學生做題的情況看，大部分學生都能正確地列出方程，但其中一部分人并不能有意識地用“列表格”法來分析問題，因此，教師仍需引導他們能學會用“列表格”這個工具，有利于以后遇上復雜問題能很靈活地得到解決.六、歸納總結：活動內容：學生歸納總結本節(jié)課所學知識：1. 兩個未知量，兩個等量關系，如何列方程；2. 尋找中間量；3. 學會用表格分析數量間的關系．
北師大初中數學八年級上冊應用二元一次方程組——里程碑上的數1教案
A、B兩碼頭相距140km，一艘輪船在其間航行，順水航行用了7h，逆水航行用了10h，求這艘輪船在靜水中的速度和水流速度．解析：設這艘輪船在靜水中的速度為xkm/h，水流速度為ykm/h，列表如下，路程 速度 時間順流 140km (x＋y)km/h 7h逆流 140km (x－y)km/h 10h解：設這艘輪船在靜水中的速度為xkm/h，水流速度為ykm/h.由題意，得7（x＋y）＝140，10（x－y）＝140.解得x＝17，y＝3.答：這艘輪船在靜水中的速度為17km/h，水流速度為3km/h.方法總結：本題關鍵是找到各速度之間的關系，順速＝靜速＋水速，逆速＝靜速－水速；再結合公式“路程＝速度×時間”列方程組．三、板書設計“里程碑上的數”問題數字問題行程問題數學思想方法是數學學習的靈魂．教學中注意關注蘊含其中的數學思想方法(如化歸方法)，介紹化歸思想及其運用，既可提高學生的學習興趣，開闊視野，同時也提高學生對數學思想的認識，提升解題能力．
北師大初中數學八年級上冊應用二元一次方程組——里程碑上的數2教案
提示：要學會在圖表中用含未知數的代數式表示出要分析的量；然后利用相等關系列方程。2．Flash動畫，情景再現.3．學法小結：（1）對較復雜的問題可以通過列表格的方法理清題中的未知量、已知量以及等量關系，這樣，條理比較清楚．（２）借助方程組解決實際問題．設計意圖：生動的情景引入，意在激發(fā)學生的學習興趣；利用圖表幫助分析使條理清楚，降低思維難度，并使列方程解決問題的過程更加清晰；學法小結，著重強調分析方法，養(yǎng)成歸納小結的良好習慣。實際效果：動畫引入，使數字問題變的更有趣，確實有效地激發(fā)了學生的興趣，學生參與熱情很高；借助圖表分析，有效地克服了難點，學生基本都能借助圖表分析，在老師的引導下列出方程組。4．變式訓練師生共同研究下題：有一個三位數，現將最左邊的數字移到最右邊，則比原來的數小４５；又知百位數字的９倍比由十位數字和個位數字組成的兩位數?。?，試求原來的３位數．
北師大初中數學九年級上冊利用一元二次方程解決面積問題1教案
∴此方程無解．∴兩個正方形的面積之和不可能等于12cm2.方法總結：對于生活中的應用題，首先要全面理解題意，然后根據實際問題的要求，確定用哪些數學知識和方法解決，如本題用方程思想和一元二次方程的根的判定方法來解決．三、板書設計列一元二次方程解應用題的一般步驟可以歸結為“審，設，列，解，檢，答”六個步驟：(1)審：審題要弄清已知量和未知量，問題中的等量關系；(2)設：設未知數，有直接和間接兩種設法，因題而異；(3)列：列方程，一般先找出能夠表達應用題全部含義的一個相等關系，列代數式表示相等關系中的各個量，即可得到方程；(4)解：求出所列方程的解；(5)檢：檢驗方程的解是否正確，是否保證實際問題有意義；(6)答：根據題意，選擇合理的答案．經歷列方程解決實際問題的過程，體會一元二次方程是刻畫現實世界中數量關系的一個有效數學模型．通過學生創(chuàng)設解決問題的方案，增強學生的數學應用意識和能力.
北師大初中七年級數學上冊利用移項與合并同類項解一元一次方程教案2
練習：現在你能解答課本85頁的習題3.1第6題嗎？有一個班的同學去劃船，他們算了一下，如果增加一條船，正好每條船坐6人，如果送還了一條船 ，正好每條船坐9人，問這個班共多少同學？小結提問：1、今天你又學會了解方程的哪些方法？有哪些步聚？每一步的依據是什么？2、現在你能回答前面提到的古老的代數書中的“對消”與“還原”是什么意思嗎？3、今天討論的問題中的相等關系又有何共同特點？學生思考后回答、整理：① 解方程的步驟及依據分別是：移項（等式的性質1）合并（分配律）系數化為1（等式的性質2）表示同一量的兩個不同式子相等作業(yè)：1、 必做題：課本習題2、 選做題：將一塊長、寬、高分別為4厘米、2厘米、3厘米的長方體橡皮泥捏成一個底面半徑為2厘米的圓柱，它的高是多少？（精確到0.1厘米）
北師大初中數學九年級上冊用因式分解法求解一元二次方程2教案
【學習目標】1 、學習過程與方法：因式分解法是把一個一元二次方程化為兩個一元一次方程來解，體現了一種“降次”思想、“轉化”思想,并了解這種轉化思想在解方程中的應用。2、學習重點 ：用因式分解法解某些方程。 【溫故】1、（1）將一個多項式（特別是二次三項式）因式分解，有哪幾種分解方法？（2）將下列多項式因式分解① 3x2－4x ② 4x2－9y2 ③x2－ 6xy＋9y2④ (2x＋1)2＋4(2x＋1)＋4 【知新】1.自學課本 P46----P48[討論]以上解方程的方法是如何使二次方程降為一次的？2、用分解因式法 解方程例1、解下 列方程（1）3 x2－5x=0 （2）x(x－2) ＋x－2=0例2、用因式分解法解下列方程 （1）5x2－2x－1/4=x2－2x＋3/4 （2）x(x－3)－4( 3－x)=0 （3）(5－x)2－16=0 （4）16(2x－1)2=25(x－2)2
北師大初中七年級數學上冊利用移項與合并同類項解一元一次方程教案1
（3）移項得－4x＝4＋8，合并同類項得－4x＝12，系數化成1得x＝－3；（4）移項得1.3x＋0.5x＝0.7＋6.5，合并同類項得1.8x＝7.2，系數化成1得x＝4.方法總結：將所有含未知數的項移到方程的左邊，常數項移到方程的右邊，然后合并同類項，最后將未知數的系數化為1.特別注意移項要變號.探究點三：列一元一次方程解應用題把一批圖書分給七年級某班的同學閱讀，若每人分3本，則剩余20本，若每人分4本，則缺25本，這個班有多少學生？解析：根據實際書的數量可得相應的等量關系：3×學生數量＋20＝4×學生數量－25，把相關數值代入即可求解.解：設這個班有x個學生，根據題意得3x＋20＝4x－25，移項得3x－4x＝－25－20，合并同類項得－x＝－45，系數化成1得x＝45.答：這個班有45人.方法總結：列方程解應用題時，應抓住題目中的“相等”、“誰比誰多多少”等表示數量關系的詞語，以便從中找出合適的等量關系列方程.