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部編版語文八年級上冊《唐詩五首》教案

  • 人教部編版道德與法制六年級上冊國家機構有哪些說課稿

    人教部編版道德與法制六年級上冊國家機構有哪些說課稿

    活動三:政府機關、監(jiān)察機關和司法機關的職權 首先,學生閱讀教材第46 頁的圖文資料,結合課前搜集到的有關人民政府的資料, 教師引導學生說一說行政機關有哪些?其職權是 什么?板書:行政管理職權,提供公共服務。然后,學生從教材第 47 頁中找出監(jiān)察機關和司法機關職權的相 關信息,并了解司法機關徽章的含義。板書:監(jiān)察權,審判權,監(jiān)督 權。最后,結合活動園中三名同學對法院可以審理哪些類型案件的爭 議,先小組內(nèi)討論交流, 你認為法院可以審理哪些類型的案件?再全 班匯報交流,教師相機引導。設計意圖:引導學生了解政府機關、 監(jiān)察機關和司法機關的職權,知道人民法院可以審理哪些類型的案件。環(huán)節(jié)三:課堂小結,內(nèi)化提升 學生談一談學習本節(jié)課的收獲,教師相機引導。 設計意圖:梳理總結,體驗收獲與成功的喜悅,內(nèi)化提升學生的認識與情感。環(huán)節(jié)四:布置作業(yè),課外延伸課后,以國家機關的職權為主題辦一期手抄報。

  • 人教部編版道德與法制六年級上冊權力受到制約和監(jiān)督說課稿

    人教部編版道德與法制六年級上冊權力受到制約和監(jiān)督說課稿

    板書:國家機關及其工作人員行使職權造成損 失的,要依法承擔賠償責任。設計意圖:引導學生懂得國家機關及其工作人員違法行使職權,侵犯公民合法權益,造成損害的,國家要依法承擔賠償責任。 環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)三:課堂小結,內(nèi)化提升學生談一談學習本節(jié)課的收獲,教師相機引導。設計意圖:梳理總結,體驗收獲與成功的喜悅,內(nèi)化提升學生的認識與情感。環(huán)節(jié)四:布置作業(yè),課外延伸 課后,以權力違法必追責為主題寫一篇日記。 設計意圖:將課堂所學延伸到學生的日常生活中,有利于落實行為實踐。六、板書設計 為了突出重點,讓學生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容,我將以思維導圖的形式設計板書: 在黑板中上方的中間位置是課題《權力違法 必追責》,下面是:權力違法要依法糾正;中華人民共和國行政訴訟法;國家機關及其工作人員行使職權造成損失的,要依法承擔賠償責任。

  • 人教部編版道德與法制六年級上冊我們受特殊保護說課稿

    人教部編版道德與法制六年級上冊我們受特殊保護說課稿

    設計意圖:引導學生了解未成年人需要特殊保護的原因。 活動二:不同年齡段在法律上的意義學生閱讀教材第73 頁的知識窗,教師引導學生說一說不同年齡 階段在法律上的不同意義, 知道自己享有相應的權利和應該承擔相應 的義務或責任。板書:法律保護未成年人。設計意圖:引導學生了解法律保護未成年人的重要性。 活動三:責任意識和能力要從小培養(yǎng)學生閱讀教材第 73 頁活動園中,家長和律師對未成年人做家務 的不同看法,學生結合自己的生活經(jīng)驗,先小組討論,你如何看待未 成年人做家務這一問題?再全班匯報交流,教師相機引導,板書:未 成年人需要從小為家庭、學校、社會做一些力所能及的事情。設計意圖是:引導學生懂得承擔責任的能力和責任意識需要從小 培養(yǎng)。

  • 人教部編版道德與法制六年級上冊憲法是根本法說課稿

    人教部編版道德與法制六年級上冊憲法是根本法說課稿

    9、過渡語 :憲法來之不易 ,我們更應該好好學 習憲法。為了 幫 助人們更好地學 習、理解憲法 ,每年的國家憲法日 都有活動主題 。請 你查一查 ,說說它們的含義 。10、活動 園:五年憲法日主題 。11、資料搜查員:請你查閱一下相關的資料 ,了解更多 與國家憲 法日相關的知識 ,并分享一下你 的所得。12、分享歸納 :憲法日小知識。13、小貼士 :一些 國家的憲法日。14 、大開眼界:世界各國憲法日是怎么過的?15、觀察與思考 :從對國外憲法日及憲法日 活動的了解 當 中,你 感受到了 什么?16 、小感悟 :每個國家都 十分重視本國的憲法,通 過開展各式各 樣的憲法日活動 ,幫助人們樹 立憲法意識,從而形成崇尚憲法 的良好 社會氛圍 ,維護憲法權威 。而我們也更應該在日常 生活 中學習憲法、 加強對憲法 的了解和認識。17、展示圖片 :除 了憲法日意外,其他時間各中小 學也開展許多 活動 ,學 習憲法。

  • 人教部編版道德與法制六年級上冊知法守法,依法維權說課稿

    人教部編版道德與法制六年級上冊知法守法,依法維權說課稿

    活動三:依法維權靠證據(jù)結合課前搜集到的有關依法維權時收集證據(jù)的資料,教師引導學生討論教材第92 頁活動園中的三個情景中,權利人可以收集的證據(jù)是什么?板書:依法維權要靠證據(jù)。設計意圖是:引導學生懂得依法維權要靠證據(jù)。 環(huán)節(jié)三:課堂小結,內(nèi)化提升 學生談一談學習本節(jié)課的收獲,教師相機引導。設計意圖:梳理總結,體驗收獲與成功的喜悅,內(nèi)化提升學生的認識與情感。 環(huán)節(jié)四:布置作業(yè),課外延伸 生活中,在自己權利受到侵害時,用學到的方法依法維權。設計意圖:將課堂所學延伸到學生的日常生活中,有利于落實行為實踐。 六、板書設計為了突出重點,讓學生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容,我將以思維導圖的形式設計板書: 在黑板中上方的中間位置是課題《知法守法,依法維權》 ,下面是:未成年人依法維權的各種途徑;在維護自身權利時,要學會保護自己;依法維權要靠證據(jù)。

  • 小學美術人教版一年級上冊《第5課五彩的煙花》教學設計模板說課稿

    小學美術人教版一年級上冊《第5課五彩的煙花》教學設計模板說課稿

    2學情分析一年級學生對美術的興趣很高,對五顏六色的物體特別感興趣,孩子們課前做的準備很好。3重點難點1.節(jié)日里煙花的畫法。2.油畫棒和水彩顏料相結合的涂色技巧。教學活動活動1【活動】教案第5課五彩的煙花

  • 二年級音樂欣賞貓和老鼠教案教學設計

    二年級音樂欣賞貓和老鼠教案教學設計

    阿倫.科普蘭是美國現(xiàn)代音樂的倡導者,1920年創(chuàng)作的《貓和老鼠》是一首音樂形象鮮明,詼諧有趣的鋼琴演奏曲。樂曲栩栩如生的表現(xiàn)了貓捉老鼠的情景,不協(xié)和和弦以及多變的節(jié)奏,使作品充滿了現(xiàn)代的氣息。樂曲由引子、A、B、A、尾聲組成。引子中速貓的主題。貓驕傲的懶洋洋的走向高處,兇險的目光窺視周圍。第一樂段開始速度非???,刻畫了老鼠的形象。接著貓在屋子里冷漠的巡視,老鼠靈巧的跑來跑去,一場貓捉老鼠的游戲開始了。第二樂段老鼠得意的逃掉了,它,輕快的跑上跑下。遠處傳來教堂鐘聲的回響。貓懶洋洋的自我陶醉,老鼠見狀,極其靈巧的故意挑逗貓。第三樂段貓再次撲向老鼠,這次老鼠終于被貓逮著了。美聲慢板送葬去曲,裝死的老鼠一瘸一拐的拖著殘腿悄悄的溜走了。在這部作品中作曲家運用了自己獨特的“躍進式”旋律,緊張不安的活躍節(jié)奏,快速的托卡塔(密集)音型、豐富的和聲運用樸實清晰的色彩和富于廣度和深度的想象力。讓人仿佛看到貓和老鼠追逐、爭斗的情形。

  • 人教部編版道德與法制二年級下冊我能行說課稿

    人教部編版道德與法制二年級下冊我能行說課稿

    師:相信我能行,這樣行不行?(播放課本53頁插圖)“老師宣布下周長跑比賽,東東覺得自己個子高,腿長,肯定跑得快,就不打算練習了”師:東東相信自己行,所以不用練習,你們有什么看法?生:相信自己能行,也要加強練習呀!生:東東的同學不僅相信自己行,還主動練習,這樣東東的同學就會贏,東東可能會輸。生:光說不練,不是真的行!師:同學們說得真是太好了,不能只說行,努力才能行啊。成功靠的不僅是自信,更多的要靠努力、方法和汗水。明白了這些道理,你們才能真正做到”我能行:!師:有沒有信心大聲的朗讀兒歌《我能行》?(學生齊讀兒歌總結)(三)、作業(yè)拓展師:現(xiàn)在請拿出寫有“我能行”的紙飛機,從今天開始,如果每天你都能堅持做到紙飛機上“我能行”的事情,就給自己畫一個笑臉。堅持一周,都做到,就把紙飛機拿到空曠的地方努力的放飛,并大聲的對著天空說:我能行?。ㄌ嵝褜W紙飛機掉在地上要撿起來,注意環(huán)保)

  • 《登高》說課稿(一) 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

    《登高》說課稿(一) 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

    學生借助對對聯(lián)的賞析,回味杜甫窮年漂泊的一生,體會杜甫作為一個深受儒家思想影響的讀書人,忠君念闕,心系蒼生的偉大情懷。(這一設計理念源于孟子所云:“誦其文,讀其詩,不知其人,可乎?是以論其世也?!敝苏撌朗氰b賞詩歌的第一步 )(二)研讀課文1、初讀,朗讀吟誦,感知韻律美。要求學生讀準字音,讀懂句意,體會律詩的節(jié)奏、押韻的順暢之美。2、再讀,披詞入情,感受感情美。讓學生用一個字概括這首詩的情感內(nèi)容。(此教學設計是從新課標要求的文學作品應先整體感知,培養(yǎng)學生歸納推理的邏輯思維能力出發(fā)進行的設計。)其答案是一個“悲”字,由此輻射出兩個問題:詩人因何而“悲”?如何寫“悲”?(此問題設計順勢而出,目的在于培養(yǎng)學生探究問題的能力。)

  • 《拿來主義》說課稿(四) 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

    《拿來主義》說課稿(四) 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

    【教學目標】根據(jù)課程標準的要求,結合魯迅雜文的特點以及學生的實際情況,制定如下目標:⑴知識與技能目標:把握文章思路、結構和觀點;揣摩魯迅雜文犀利、幽默、詼諧的語言風格。⑵過程與方法目標:學習運用因果論證和比喻論證的寫作手法。⑶情感態(tài)度及價值觀目標:正確對待中外文化遺產(chǎn),樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點?!窘虒W重難點】根據(jù)教學目標和學生實情,確定教學重點如:學習因果論證的寫作方法,體會作者推理的邏輯性;揣摩魯迅雜文犀利、幽默、詼諧的語言風格。確定教學難點如:學習掌握比喻論證的方法;明確為什么要實行“拿來主義”,著重認識送去主義的實質和危害。二、教學方法教學應堅持“以學生為主體”的原則,盡可能發(fā)揮學生學習的能動性和主動性,培養(yǎng)學生獨立思考的能力,調(diào)動學生學習積極性,因此本文采用“疑問教學法”相對合適。

  • 二年級小學語文教案

    二年級小學語文教案

    故宮——舊時叫紫禁城,是明、清兩代的皇宮,是我國現(xiàn)存的最大最完善的宮殿建筑群。   天壇——明、清兩代封建皇帝祭天祈求豐收的地方。主要建筑有祈年殿、回音壁等?! ☆U和園——明清皇家園林。主體是萬壽山和昆明湖。   人民大會堂——是全國人大代表開會的地方,能容納1萬多人,1957年建成的。

  • 北師大初中數(shù)學九年級上冊用因式分解法求解一元二次方程2教案

    北師大初中數(shù)學九年級上冊用因式分解法求解一元二次方程2教案

    【學習目標】1 、學習過程與方法:因式分解法是把一個一元二次方程化為兩個一元一次方程來解,體現(xiàn)了一種“降次”思想、“轉化”思想,并了解這種轉化思想在解方程中的應用。2、學習重點 :用因式分解法解某些方程。 【溫故】1、(1)將一個多項式(特別是二次三項式)因式分解,有哪幾種分解方法?(2)將下列多項式因式分解① 3x2-4x ② 4x2-9y2 ③x2- 6xy+9y2④ (2x+1)2+4(2x+1)+4 【知新】1.自學課本 P46----P48[討論]以上解方程的方法是如何使二次方程降為一次的?2、用分解因式法 解方程例1、解下 列方程(1)3 x2-5x=0 (2)x(x-2) +x-2=0例2、用因式分解法解下列方程 (1)5x2-2x-1/4=x2-2x+3/4 (2)x(x-3)-4( 3-x)=0 (3)(5-x)2-16=0 (4)16(2x-1)2=25(x-2)2

  • 北師大初中數(shù)學九年級上冊利用一元二次方程解決面積問題2教案

    北師大初中數(shù)學九年級上冊利用一元二次方程解決面積問題2教案

    四.知識梳理談談用一元二次方程解決例1實際問題的方法。五、目標檢測設計1.如圖,寬為50cm的矩形圖案由10個全等的小長方形拼成,則每個小長方形的面積為( ).【設計意圖】發(fā)現(xiàn)幾何圖形中隱蔽的相等關系.2.鎮(zhèn)江)學校為了美化校園環(huán)境,在一塊長40米、寬20米的長方形空地上計劃新建一塊長9米、寬7米的長方形花圃.(1)若請你在這塊空地上設計一個長方形花圃,使它的面積比學校計劃新建的長方形花圃的面積多1平方米,請你給出你認為合適的三種不同的方案.(2)在學校計劃新建的長方形花圃周長不變的情況下,長方形花圃的面積能否增加2平方米?如果能,請求出長方形花圃的長和寬;如果不能,請說明理由.【設計意圖】考查學生的審題能力及用一元二次方程模型解決簡單的圖形面積問題.

  • 北師大初中數(shù)學九年級上冊用配方法求解簡單的一元二次方程1教案

    北師大初中數(shù)學九年級上冊用配方法求解簡單的一元二次方程1教案

    探究點二:用配方法解二次項系數(shù)為1的一元二次方程用配方法解方程:x2+2x-1=0.解析:方程左邊不是一個完全平方式,需將左邊配方.解:移項,得x2+2x=1.配方,得x2+2x+(22)2=1+(22)2,即(x+1)2=2.開平方,得x+1=±2.解得x1=2-1,x2=-2-1.方法總結:用配方法解一元二次方程時,應按照步驟嚴格進行,以免出錯.配方添加時,記住方程左右兩邊同時加上一次項系數(shù)一半的平方.三、板書設計用配方法解簡單的一元二次方程:1.直接開平方法:形如(x+m)2=n(n≥0)用直接開平方法解.2.用配方法解一元二次方程的基本思路是將方程轉化為(x+m)2=n(n≥0)的形式,再用直接開平方法,便可求出它的根.3.用配方法解二次項系數(shù)為1的一元二次方程的一般步驟:(1)移項,把方程的常數(shù)項移到方程的右邊,使方程的左邊只含二次項和一次項;(2)配方,方程兩邊都加上一次項系數(shù)一半的平方,把原方程化為(x+m)2=n(n≥0)的形式;(3)用直接開平方法求出它的解.

  • 北師大初中數(shù)學九年級上冊用因式分解法求解一元二次方程1教案

    北師大初中數(shù)學九年級上冊用因式分解法求解一元二次方程1教案

    探究點二:選用適當?shù)姆椒ń庖辉畏匠逃眠m當?shù)姆椒ń夥匠蹋?1)3x(x+5)=5(x+5);(2)3x2=4x+1;(3)5x2=4x-1.解:(1)原方程可變形為3x(x+5)-5(x+5)=0,即(x+5)(3x-5)=0,∴x+5=0或3x-5=0,∴x1=-5,x2=53;(2)將方程化為一般形式,得3x2-4x-1=0.這里a=3,b=-4,c=-1,∴b2-4ac=(-4)2-4×3×(-1)=28>0,∴x=4±282×3=4±276=2±73,∴x1=2+73,x2=2-73;(3)將方程化為一般形式,得5x2-4x+1=0.這里a=5,b=-4,c=1,∴b2-4ac=(-4)2-4×5×1=-4<0,∴原方程沒有實數(shù)根.方法總結:解一元二次方程時,若沒有具體的要求,應盡量選擇最簡便的方法去解,能用因式分解法或直接開平方法的選用因式分解法或直接開平方法;若不能用上述方法,可用公式法求解.在用公式法時,要先計算b2-4ac的值,若b2-4ac<0,則判斷原方程沒有實數(shù)根.沒有特殊要求時,一般不用配方法.

  • 北師大初中數(shù)學九年級上冊幾何問題及數(shù)字問題與一元二次方程2教案

    北師大初中數(shù)學九年級上冊幾何問題及數(shù)字問題與一元二次方程2教案

    三、課后自測:1、如圖,A、B、C、D為矩形的四個頂點,AB=16cm,BC= 6cm,動點P、 Q分別從點A、C出發(fā),點P以3cm/s的速度向點B移動,一直到達B為止;點Q以2cm/s的速度向點D移動。經(jīng)過多長時間P、Q兩點之間的距離是10cm?2、如圖,在Rt △ABC中,AB=BC=12cm,點D從點A開始沿邊AB以2cm/s的速度向點B移動,移 動過程中始終保持DE∥BC,DF∥AC,問點D出發(fā)幾秒后四邊形DFCE的面積為20cm2?3、如圖所示,人民海關緝私巡邏艇在東海海域執(zhí)行巡邏任務時,發(fā)現(xiàn)在其所處的位置 O點的正北方向10海里外的A點有一涉嫌走私船只正以24海里/時的速度向正東方向航行,為迅速實施檢查,巡邏艇調(diào)整好航向,以26海里/時的速度追趕。在涉嫌船只不改變航向和航速的前提下,問需要幾小時才 能追上( 點B為追上時的位置)?

  • 北師大初中數(shù)學九年級上冊營銷問題及平均變化率問題與一元二次方程2教案

    北師大初中數(shù)學九年級上冊營銷問題及平均變化率問題與一元二次方程2教案

    5.一件上衣原價每件500元,第一次降價后,銷售甚慢,第二次大幅度降價的百分率是第一次的2 倍,結果以每件240元的價格迅速出售,求每次降價的百分率是多少?6.水果店花1500元進了一批水果,按50%的利潤定價,無人購買.決定打折出售,但仍無人購買,結果又一次打折后才售完.經(jīng)結算,這批水果共盈利500元.若兩次打折相同,每次打了幾折?(精確到0.1折)7.某服裝廠為學校藝術團生產(chǎn)一批演出服,總成本3000元,售價每套30元.有24名家庭貧困學生免費供應.經(jīng)核算,這24套演出服的成本正好是原定生產(chǎn)這批演出服的利潤.這批演出服共生產(chǎn)了多少套?8、某商店經(jīng)營T恤衫,已知成批購進時單價是2.5元。根據(jù)市場調(diào)查,銷售量與銷售單價滿足如下關系:在一段時間內(nèi),單價是13.5元時,銷售量是500件,而單價每降低1元,就可以多售200件。請你幫助分析,銷售單價是多少時 ,可以獲利9100元?

  • 北師大初中數(shù)學九年級上冊利用兩邊及夾角判定三角形相似2教案

    北師大初中數(shù)學九年級上冊利用兩邊及夾角判定三角形相似2教案

    一、教學目標1.初步掌握“兩邊成比例且夾角相等的兩個三角形相似”的判定方法.2.經(jīng)歷兩個三角形相似的探索過程,體驗用類比、實驗操作、分析歸納得出數(shù)學結論的過程;通過畫圖、度量等操作,培養(yǎng)學生獲得數(shù)學猜想的經(jīng)驗,激發(fā)學生探索知識的興趣,體驗數(shù)學活動充滿著探索性和創(chuàng)造性.3.能夠運用三角形相似的條件解決簡單的問題. 二、重點、難點1. 重點:掌握判定方法,會運用判定方法判定兩個三角形相似.2. 難點:(1)三角形相似的條件歸納、證明;(2)會準確的運用兩個三角形相似的條件來判定三角形是否相似.3. 難點的突破方法判定方法2一定要注意區(qū)別“夾角相等” 的條件,如果對應相等的角不是兩條邊的夾角,這兩個三角形不一定相似,課堂練習2就是通過讓學生聯(lián)想、類比全等三角形中SSA條件下三角形的不確定性,來達到加深理解判定方法2的條件的目的的.

  • 北師大初中數(shù)學九年級上冊利用一元二次方程解決面積問題1教案

    北師大初中數(shù)學九年級上冊利用一元二次方程解決面積問題1教案

    ∴此方程無解.∴兩個正方形的面積之和不可能等于12cm2.方法總結:對于生活中的應用題,首先要全面理解題意,然后根據(jù)實際問題的要求,確定用哪些數(shù)學知識和方法解決,如本題用方程思想和一元二次方程的根的判定方法來解決.三、板書設計列一元二次方程解應用題的一般步驟可以歸結為“審,設,列,解,檢,答”六個步驟:(1)審:審題要弄清已知量和未知量,問題中的等量關系;(2)設:設未知數(shù),有直接和間接兩種設法,因題而異;(3)列:列方程,一般先找出能夠表達應用題全部含義的一個相等關系,列代數(shù)式表示相等關系中的各個量,即可得到方程;(4)解:求出所列方程的解;(5)檢:檢驗方程的解是否正確,是否保證實際問題有意義;(6)答:根據(jù)題意,選擇合理的答案.經(jīng)歷列方程解決實際問題的過程,體會一元二次方程是刻畫現(xiàn)實世界中數(shù)量關系的一個有效數(shù)學模型.通過學生創(chuàng)設解決問題的方案,增強學生的數(shù)學應用意識和能力.

  • 北師大初中數(shù)學九年級上冊用配方法求解簡單的一元二次方程2教案

    北師大初中數(shù)學九年級上冊用配方法求解簡單的一元二次方程2教案

    (1) 你能解哪些特殊的一元二次方程?(2) 你會解下列一元二次方程嗎?你是怎么做的?x2=5,2x2+3=5,x2+2x+1=5 ,(x+6)2 +72 = 102(3) 你能解方程x2+12x-15=0嗎?你遇到的困難是什么?你能設法將這個方程轉化成上面方程的形式嗎?與同伴進行交流?;顒佣鹤鲆蛔觯禾钌线m當?shù)臄?shù),使下列等式成立(1)x2+12x+ =(x+6)2 (2)x2―4x+ =(x― )2 (3)x2+8x+ =(x+ )2 在上面等式的左邊,常數(shù)項和一次項有什么關系解一元二次方程的思路是什么?活動三:例1、解方程:x2+8x-9=0你能用語言總結配方法嗎?課本37頁隨堂練習課時作業(yè):

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