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北師大版初中數(shù)學八年級下冊平行四邊形的性質說課稿2篇

  • 小學數(shù)學人教版六年級下冊《第五課圖形的認識與測量(第1課時)》教案說課稿

    小學數(shù)學人教版六年級下冊《第五課圖形的認識與測量(第1課時)》教案說課稿

    2.三角形的分類。師:你能給三角形按照不同的標準進行分類嗎?生用自己喜歡的方式整理分類,然后匯報:生:三角形按角分為銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形。師:什么是銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形?生:三個角都是銳角的三角形叫做銳角三角形;有一個角是直角的三角形叫做直角三角形;有一個角是鈍角的三角形叫做鈍角三角形。生:三角形按邊分為不等邊三角形(三條邊都不相等)、等腰三角形(等邊三角形) 等腰三角形的兩條邊相等,等邊三角形的三條邊都相等。3.四邊形分類。師:你能給四邊形分類嗎?生:四邊形分為平行四邊形和梯形;平行四邊形包括長方形和正方形,長方形又包括正方形;梯形包括等腰梯形和直角梯形。4.直線、射線和線段的關系。小組內互相交流,然后匯報:

  • 人教版新目標初中英語七年級上冊Good morning說課稿

    人教版新目標初中英語七年級上冊Good morning說課稿

    1.課堂活動中的競賽制:以記獎評優(yōu)的形式無聲的評價每一個活動,包括個體和小群體。在第一課時評最佳演員和導演獎,第二課時評最佳團體獎,既節(jié)約時間又明確有效。使學生能提高語言質量,增強參與意識,提高學習興趣。2. 教師課堂上語言、表情激勵制:在課堂活動中教師要樂于 、善于用激勵性語言。從good, super, smart, excellent , great ,wonderful等,用微笑,皺眉,搖頭、點頭等身體語言對于學生的評價是方便又有效的途徑。3.課后作業(yè)評價:口頭作業(yè)在第二天課堂上表演,接受全體同學的評價。筆頭作業(yè)有教師批閱,以評語的方式出現(xiàn)。優(yōu)秀作業(yè)予以展出或交流。積極地肯定和鼓勵學生是我們評價的重要目的之一。4.單元結束后綜合性評價:除了筆試以外,也可以根據(jù)學生實際開展豐富的活動,如:調查報告、小品表演、專題演講等。

  • 小學數(shù)學人教版二年級上冊《長度單位》說課稿

    小學數(shù)學人教版二年級上冊《長度單位》說課稿

    一、說教材1、教學內容:本課內容選自2013人教版小學數(shù)學二年級上冊第一單元《長度單位》例1、例2、例3的教學內容。 2、教材所處的地位和作用本課是在學生已經(jīng)對長短的概念有了初步的認識,并學會直觀比較一些物體長短的基礎上來學習一些計量長度的知識,這些知識可以幫助學生認識長度單位,初步建立1厘米的長度觀念。 3、學情分析二年級學生經(jīng)過一年的學習,已經(jīng)認識了100以內的數(shù),學會了一些簡單的統(tǒng)計方法。這些知識儲備為我們進一步學習新知識打下基礎。二、說教學目標1、知識與技能目標:統(tǒng)一長度單位,建立1厘米的觀念,會用厘米測量。2、情感目標:在小組合作測量的過程中,培養(yǎng)學生樂于探究的學習態(tài)度,學會與他人合作。體驗知識的形成過程,進一步體驗學習成功帶來的喜悅。

  • 小學數(shù)學人教版二年級上冊《觀察物體》說課稿

    小學數(shù)學人教版二年級上冊《觀察物體》說課稿

    1、教材的地位《觀察物體》這節(jié)課是人教版《義務教育教科書?數(shù)學(二年級上冊)》第五單元的第一課時。教材是從學生已有生活經(jīng)驗出發(fā)以及已學習了位置知識的基礎上,借助于生活中的實物和學生的操作活動進行教學的。主要幫助學生建立初步的空間觀念,發(fā)展他們的形象思維,通過一些活動,使學生認識到,從不同的角度觀察同一個物體,看到的物體的形狀可能是不同的,并讓學生初步體會局部與整體的關系,通過這部分內容的教學,不但可以使學生學會從不同的角度觀察物體,而且又為以后學習有關幾何圖形的知識打下堅實的基礎。 2、教學目標依照《新課程標準》的要求,結合教材和學生的特點,從知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度價值觀三方面制定以下教學目標:(1)能辨認并能想象從不同位置看到的簡單物體的形狀。 (2)在探究中,學生掌握全面、正確的觀察物體的基本方法,并感受到局部與整體的關系。 (3)通過活動,感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學生觀察物體的興趣和熱情。3、教學重點、難點由于小學二年級的學生方位感不強,他們往往前后不分,左右搞錯,觀察周圍的事物也是比較單純、直觀地看表面。

  • 小學數(shù)學人教版二年級上冊《加減混合》說課稿

    小學數(shù)學人教版二年級上冊《加減混合》說課稿

    一、說教材《加減混合》是義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學(人教版)二年級上冊第28頁的例3和例4。這個知識點是在上一課時《連加、連減》知識的基礎上進行的一個提升和知識點的整合。二、教學目標 1、結合具體的情境,讓學生經(jīng)理探索加減混合運算的計算方法的過程。 2、使學生掌握100以內數(shù)加減混合運算的計算方法,并學習筆算的書寫格式,掌握簡便寫法。 3、讓學社在解決簡單問題的過程中,體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。三、說教學重點難點重點:正確計算加減混合式題。 難點:優(yōu)化算法,正確計算加減混合式題。 四、說教學程序 根據(jù)本節(jié)課的特點,我準備采用演示法、比較法、談話法、討論法和練習法等多種教學方法,設計了如下教學過程:

  • 小學數(shù)學人教版五年級上冊《解方程》說課稿

    小學數(shù)學人教版五年級上冊《解方程》說課稿

    二、說教學目標知識與技能:初步理解“方程的解”和“解方程”的含義,以及之間的聯(lián)系和區(qū)別。能用等式的性質解形如X±a=b的方程,掌握解方程的格式和寫法。初步學會檢驗某個數(shù)是否是方程的解,培養(yǎng)學生檢驗的習慣,提高計算能力。過程和方法:通過探索、討論、交流等活動,讓學生初步理解“方程的解”和“解方程”的概念。經(jīng)歷運用等式的性質探究方程解法的過程,體會方程的解法和等式的性質之間的聯(lián)系。情感、態(tài)度與價值觀:1. 學生能積極參與數(shù)學學習活動,對數(shù)學有好奇心和求知欲。2. 在觀察、猜想、驗證等數(shù)學活動中,培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。重點:方程的解和解方程的概念,初步掌握用等式性質來解簡易方程的方法。難點:區(qū)別方程的解和解方程的含義。解方程的算理。三、說教法與學法教法:新課標指出,教師是學習的組織者、引導者、合作者,充分發(fā)揮學生的主體性。根據(jù)這一理念,我在教學中通過觀察、猜想、驗證等方式,自主探索、自主學習。有目的地運用知識遷移的規(guī)律,引導學生進行觀察、比較、分析、概括,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。學法:①讓學生學會以舊引新,掌握并運用知識遷移進行學習的方法;②讓學生學會自主發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題的方法。

  • 小學數(shù)學人教版五年級上冊解簡易方程說課稿

    小學數(shù)學人教版五年級上冊解簡易方程說課稿

    一、 說教材1、教材內容:人教版小學數(shù)學第十冊《解簡易方程》及練習二十六1~5題。2、教材簡析:本節(jié)課是在學生已經(jīng)學過用字母表示數(shù)和數(shù)量關系,掌握了求未知數(shù)x的方法的基礎上學習的。通過學習使學生理解方程的意義、方程的解和解方程等概念,掌握方程與等式之間的關系,掌握解方程的一般步驟,為今后學習列方程解應用題解決實際問題打下基礎。3、教學目標:(1)使學生理解方程的意義、方程的解和解方程的概念,掌握方程與等式之間的關系。(2)掌握解方程的一般步驟,會解簡單的方程,培養(yǎng)學生檢驗的習慣,提高計算能力。(3)結合教學,培養(yǎng)學生事實求是的學習態(tài)度,求真務實的科學精神,養(yǎng)成良好的學習習慣。滲透一一對應的數(shù)學思想。

  • 人音版小學音樂二年級上冊大海說課稿

    人音版小學音樂二年級上冊大海說課稿

    教師彈琴,提示學生融入情感演唱歌曲后半部分。(7)出示全部歌譜,教師彈琴,學生跟琴聲完整演唱全曲。(教師提示:注意歌唱情緒及節(jié)奏,聽好音樂,注意歌唱姿勢)(8)教師播放歌曲范唱,學生合音樂完整演唱歌曲。教師提示學生,可以用自己的肢體動作隨著音樂即興創(chuàng)編能表現(xiàn)出大海的律動動作進行表演。9.分小組表演歌曲《大海》,教師做幾個簡單動作,鼓勵學生大膽創(chuàng)編動作為歌曲表演。10.分組表演:一組演唱歌曲,一組用身體的律動來表現(xiàn)。(三)課堂拓展(課堂小結)教師請同學們談談這節(jié)課的“收獲”, 引導學生說出學習的內容,想到的事物。然后出示“海洋污染“的幾幅圖片,讓同學們說說自己的看法和想法。最后教師總結:要好好保護環(huán)境,不要亂丟垃圾,熱愛我們的海洋,熱愛我們的地球,一起努力爭當一名保護地球文明的小金星。

  • 人音版小學音樂五年級上冊我怎樣長大說課稿

    人音版小學音樂五年級上冊我怎樣長大說課稿

    我找了幾名音準較好的學生來學習低聲部的旋律,然后再把兩聲部合起來,音準較好的學生和我來扮演小樹演唱低聲部,大部分學生扮演藍天演唱高聲部。注意結束句的氣息控制,指導學生用循環(huán)呼吸。這樣,從先唱譜再唱詞;先唱高聲部,再兩聲部合唱。由簡到難,逐步地演唱歌曲。降低了學生學習二聲部歌曲的難度,也提高了課堂的時效性。4 表現(xiàn)歌曲引導學生邊打拍子邊分角色有感情的演唱歌曲,感受三拍子的音樂特點,進而唱出歌曲三拍子的流暢性和歌曲的情緒。使學生對歌曲更加熟悉。 (還可以加動作表演歌曲 )5 拓展延伸引發(fā)學生思考:我要怎樣長大?從而激發(fā)學生在成長的路上要努力學習/不怕困難等。6課堂小結最后的小結,我讓學生在音樂聲中把自己的愿望都寫在了卡片上,激勵他們去為了自己的理想好好學習,努力奮斗,使歌曲的情感得到了升華。

  • 人音版小學音樂二年級下冊兩只老虎說課稿

    人音版小學音樂二年級下冊兩只老虎說課稿

    (2)拓展訓練跳兔子舞結尾:用跳兔子舞的游戲分兩組進行表演,后面的同學雙手搭在前面同學的肩上做跳兔子舞的動作排成兩組,站在已經(jīng)設計好的圖線上按照圖線上的先后順序前進:一組先邊唱邊跳前進,二組等一組唱了八拍后再開始前進。(用運多種形式來表現(xiàn)歌曲,是為了加深學生對二聲部合唱的理解,進一步體會二聲部合唱的魅力)六、結束教學總結:聽著小朋友們美妙的歌聲和精彩的表演,看著大家親密無間的的合作,老師的心里無比開心!我想,小朋友們通過對本節(jié)課的學習,會更加愛護人類的好朋友-----動物,老虎是我們國家的一級保護動物,希望小朋友們從小提高保護動物,保護自然,珍愛生命的意識。

  • 人音版小學音樂二年級下冊貓虎歌說課稿

    人音版小學音樂二年級下冊貓虎歌說課稿

    我采用故事導入的方法,以一段生動的貓和老虎的故事來吸引學生的學習興趣,創(chuàng)設學習的情境,為學生營造求知的氛圍,這樣在輕松的氛圍下,就激發(fā)了學生的學習興趣。學唱歌曲先讓學生完整地聆聽歌曲,多次感受歌曲風趣的情趣,再聽琴和小聲哼唱歌曲的音調,然后鼓勵學生自由的讀歌詞,有感情地讀歌詞。在通過小組的練唱小聲隨琴填唱歌詞,分組討論如何表現(xiàn)歌曲的情感,鼓勵學生大膽的來唱,學生給予互評,教師給予指導,最終達到學生能完整地演唱這首歌曲。我放手讓學生去自學,是因為:這首歌曲曲調詼諧,在學生的意識里很想唱好這首歌曲。鼓勵學生大膽的嘗試自主學習,帶給他們的喜悅。男女生分唱,師生分唱,小組分唱。通過換方式演唱歌曲,不但能讓學生進一步唱準歌曲,而且還能提高學生的學習興趣。因為只有在唱準歌曲的基礎上,才能演唱其它方式,這樣就體現(xiàn)了“在玩中學,在學中樂”的實質。

  • 人音版小學音樂二年級下冊賣報歌說課稿

    人音版小學音樂二年級下冊賣報歌說課稿

    3、分組表演,進行評價,改進提高。說明:新課標中鼓勵音樂創(chuàng)造,注重個性發(fā)展,教師應為學生提供發(fā)展個性的可能和空間。本節(jié)課安排了歌曲表演創(chuàng)作的環(huán)節(jié),分三段,以小組的形式討論,創(chuàng)設“小毛頭”當時賣報的情景,表現(xiàn)“小毛頭”的心情。這一環(huán)節(jié)的設計重在啟發(fā)學生展開音樂想象,在課堂上大膽說、大膽想、大膽創(chuàng)造、大膽唱、大膽演,鼓勵在音樂體驗中的獨立見解。這個環(huán)節(jié)還可以鍛煉學生的動作協(xié)調能力。(五)教學評價生生互評,師生共評的評價過程,能使學生達到感受自我,正確評價自我的目的。教學預設:本節(jié)課的設計中,我依據(jù)學生的年齡特點,采用了多種教學方法。每個知識點的出現(xiàn)盡量做到自然流暢,難點教學中遵循由淺入深的原則。學生在教師的引導下,或聆聽感受,或聽辯體驗。40分鐘的快樂學習,一定會讓全體同學都有所收獲,那就是能完整準確的演唱歌曲,并且會用動作表現(xiàn)和歌曲情感來進行歌表演。

  • 人音版小學音樂二年級下冊三只小豬說課稿

    人音版小學音樂二年級下冊三只小豬說課稿

    第四環(huán)節(jié):播放視頻《三只小豬》。增加幼兒對故事的印象,并討論:你們覺得故事中的小黑豬是怎么樣一只小豬?(是一只勤勞、勇敢、聰明的小豬)如果你蓋房子,會選擇什么材料蓋?建議幼兒蓋結實的磚房子,要做一個不怕苦、不怕累的孩子。第五環(huán)節(jié):表演《三只小豬》。選出扮演角色,分發(fā)頭飾。運用多媒體課件布置故事背景,教師指導。最后教師再圍繞活動重點和活動方法進行最后的歸納和總結。在歸納總結的基礎上,我又設計了活動延伸:小朋友們真棒!今天都學會了講這個故事。那晚上回家的時候就唱給爸爸媽媽聽一聽哦。請爸爸媽媽監(jiān)督我們做一個勤勞、勇敢的孩子!各位老師:俗話說“教無定法,貴在得法”,能使一個活動取得成功,需要不斷地嘗試和探索,我會在以后的教學實踐中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子們一起探索,一起成長。望各位老師給予批評指正。

  • 人音版小學音樂五年級下冊京調說課稿

    人音版小學音樂五年級下冊京調說課稿

    第四結束環(huán)節(jié):表演歌曲,我主要采用創(chuàng)編練習的方法來完成。1、請孩子們帶上自己做的臉譜,以及發(fā)出短音哼唱的。對孩子們的制作表示贊賞,對特別有創(chuàng)意和制作特別精美的臉譜的孩子獎勵。2、當然,由于時間的緊迫,學生們的創(chuàng)編在這一節(jié)音樂課上不可能一一的展現(xiàn)出來,我將選擇其中較好的小組的創(chuàng)編在本節(jié)課上進行當眾表演,并鼓勵其它組創(chuàng)編的形式,課后進行再加工,下一節(jié)音樂課為老師和同學進行表演。這樣的設計,不僅使本節(jié)課的教學得到了適時的拓展,而且,還將這一內容擴大到了課后,為下次的音樂課教學做了很好的鋪墊作用??傊?,我設計的這節(jié)針對小學五年級學生的音樂課,體現(xiàn)了新課標要求,遵循了基本的教育原則,并在單元目標的總體規(guī)劃下,體現(xiàn)了音樂課獨特的施教特點,完成了教學內容,達到了授課目標。

  • 人音版小學音樂五年級下冊鈴兒響叮當說課稿

    人音版小學音樂五年級下冊鈴兒響叮當說課稿

    結合我們學校的教學條件和我自身會彈琴的優(yōu)勢,我還設計了課堂彈奏活動,激勵學生練習好了參加圣誕聯(lián)歡晚會給大家表演節(jié)目。 我把第一段的樂譜進行了簡化節(jié)奏讓學生彈奏,在彈奏基本完成后還設計了學生邊唱邊彈,并且分組讓學生用電子琴自帶的的打擊樂器進行合奏練習,讓學生在學唱的同時更加深入的體會音樂歡快活潑的節(jié)奏特點,同時讓學生感受合奏的整體的音響效果,培養(yǎng)了學生的動手能力和集體合作能力。 六、總結 本課以歌曲《鈴兒響叮當》為主要內容,聽、唱、彈等教學環(huán)節(jié)都圍繞他展開,各教學環(huán)節(jié)的設計易于統(tǒng)一,各項活動的設計均以音樂審美為核心,教學中關注段落的劃分,注重引導學生的參與,體驗,引導學生積極探索創(chuàng)造學習,展現(xiàn)音樂的節(jié)奏之美。

  • 人音版小學音樂五年級下冊春到沂河說課稿

    人音版小學音樂五年級下冊春到沂河說課稿

    歡快的音樂像小朋友在做游戲,舒緩溫柔的音樂像春姑娘在翩翩起舞。這些充滿童趣的語言,讓他們在感受音樂中豐富了想象,在想象中又進行了樂感的培養(yǎng)。接著,我讓學生分小組為這段旋律填寫春天的歌詞,這喚起并促進兒童潛在的音樂本能。讓孩子們感受到音樂是自已生活中的需要。學生在一起進行創(chuàng)作,發(fā)揮集體協(xié)作精神,我再讓小組展示自己的創(chuàng)作,并進行互評。這樣的創(chuàng)作活動無論是過程還是結果,孩子們在心理上都得到滿足、肯定、愉悅。最后,我采用情景陶冶法,用多媒體技術把教室創(chuàng)設成一個美麗的大草地,在春天圖案的背景下,在優(yōu)美的樂曲聲中,學生分組進行游戲活動。在輕松快樂自由的氛圍中學生知道了春天到底藏在哪里?它,在溫暖的陽光里,在嫩綠的枝頭上,在大家的歌聲里,在老師的笑臉上,在我們的心里,在美好的生活里。孩子們感受到了春天的無處不在,從而更加熱愛大自然。珍惜幸福生活。

  • 人音版小學音樂五年級下冊小白船說課稿

    人音版小學音樂五年級下冊小白船說課稿

    多媒體讓學生直觀地掌握好音高,鞏固歌曲旋律的掌握,積累讀譜經(jīng)驗。六、創(chuàng)造表現(xiàn)-----享受過程在學生能熟練演唱的基礎上,讓學生選擇豎笛為歌曲伴奏,還可以讓學生邊唱邊即興表演。讓學生自由組合分成打擊樂器組、演唱表演組和豎笛組,調動學生多種感官參與音樂體驗和表現(xiàn),加深了對這一音樂作品的感受,獲得審美體驗。這里我啟發(fā)學生用自己喜歡的各種方式來表現(xiàn)歌曲,可以是身體語言、也可以是打擊樂器。門德爾松說過一首我喜愛的樂曲,所傳給我的思想和意義是不能用語言表達的。通過充分的音樂實踐培養(yǎng)學生的能力,提高音樂素養(yǎng)。從目標的提出、到過程的安排、學習方法的確定、乃至學習成果的呈現(xiàn),都讓學生有更大的自主性、更多的實踐性、更濃的創(chuàng)造性,讓學生的音樂課堂更加豐富,教學成效更加明顯。

  • 關于六月份初中中考前的國旗下講話稿推薦

    關于六月份初中中考前的國旗下講話稿推薦

    今天,是五月二十八日。還有三天,我們就告別五月,走進六月。六月, 意味著什么?對,中考!6月20日,八年級同學將迎來你們中考的第一站——地生測試。40分,不可小覷的分數(shù)。就在去年今日,我們所有老師也曾苦口婆心的勸導過現(xiàn)在站在你們身邊的師哥師姐,無奈,仍有人執(zhí)迷不悟,沒有引起足夠的重視,導致到九年級時后悔不已。比如九一的岳勝龍同學,就僅僅考了二十幾分,當他面對自己五大學科成績直線上升時,遺憾的說:只當我獨生子女的優(yōu)惠分不加吧!早知今日,何必當初呢?擁有一步領先,步步領先的感覺,我們進取的步伐是否更坦然?何況,今年中考命題側重基礎,難度系數(shù)降低,對于我們八年級來說,是爭爭就能得,拼拼就能贏,因此,于上周三開始我們啟動了地生千分賽活動,現(xiàn)將兩輪比賽的情況公布如下本周將繼續(xù)進行,而且除了對優(yōu)勝班級進行大會表揚外,還將對表現(xiàn)突出的小組和同學進行表彰。九年級同學們,還有二十三天,你們就將投入激烈的中考大決戰(zhàn)中。

  • 小學數(shù)學人教版五年級上冊《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》說課稿

    小學數(shù)學人教版五年級上冊《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》說課稿

    一、說教材分析 《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》是九年制義務教育第二學段數(shù)與代數(shù)領域的內容,是在學生已經(jīng)掌握了整數(shù)除法的意義和計算方法,小數(shù)的意義和性質等基礎上進行學習的。本節(jié)課也是整數(shù)除法意義上的進一步擴展,也將為今后學習小數(shù)除以小數(shù)、小數(shù)四則混合運算打下基礎。因此,學生掌握本節(jié)課的內容有重要的意義和作用。 二、說學情分析學生已掌握整數(shù)除法、小數(shù)的意義和基本性質以及小數(shù)乘法等知識,應充分利用學生的生活經(jīng)驗和已有知識,引導學生探索除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。 根據(jù)教材內容,結合學生的心理特征和認知結構,制定教學目標如下: 1、知識與技能:使學生理解算理;掌握算法并能正確地進行計算。 2、過程與方法:在探究算法的過程中,培養(yǎng)學生的類推能力、分析能力和抽象概括能力。 3、情感態(tài)度和價值觀:使學生體驗所學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,能解決生活中簡單問題。

  • 小學數(shù)學人教版二年級上冊《兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法》說課稿

    小學數(shù)學人教版二年級上冊《兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法》說課稿

    一、說教材本節(jié)課是義務教育課程標準實驗教材人教版小學數(shù)學第三冊19至21頁的內容。它是在學生學習了20以內的退位減法、兩位數(shù)減一位數(shù)和兩位數(shù)減整十數(shù)以及兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法筆算的基礎上學習的。它是以后學習多位數(shù)減法的重要基礎。 二、說教學目標 1.學生在理解算理的基礎上初步掌握兩位數(shù)退位減法的計算方法,并能正確的進行計算。 2.培養(yǎng)學生的動手操作能力,發(fā)展學生的思維和語言表達能力。 3.通過情景的創(chuàng)設,培養(yǎng)學生的愛國之情,同時讓學生在自主探索算法的基礎上體驗到成功的喜悅。 教學重點:本節(jié)課的重點是理解筆算兩位數(shù)退位減的算理,能正確用豎式計算。 教學難點:理解兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的算理。三、說教法 針對本節(jié)課抽象性較強,算理比較復雜,而二年級學生以形象思維為主,抽象思維相對較弱的特點,教學時應采用多種方法來激發(fā)學生興趣,引導探究新知。我主要采用:情境教學法、嘗試教學法、講授法、直觀演示法、練習法等,并使這些方法相互交融,融為一體。

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