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  • 人教版高中歷史必修3從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)說課稿2篇

    人教版高中歷史必修3從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)說課稿2篇

    2、互聯(lián)網(wǎng)的功用:(1)功用:提供文件傳輸、電子信箱、聊天等服務(wù),在社會各個領(lǐng)域發(fā)揮了巨大的作用,標(biāo)志著信息化社會的出現(xiàn)。(2)特點:網(wǎng)絡(luò)媒體作為一種新的傳播媒體,具有界面直觀、音色兼?zhèn)?、鏈接靈活和高速傳輸?shù)奶攸c。3、互聯(lián)網(wǎng)的影響:教師提問,學(xué)生思考回答,教師總結(jié) (1)信息經(jīng)濟在世界各地全面發(fā)展,加快了經(jīng)濟全球化的步伐;(2)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)也借助互聯(lián)網(wǎng)提高管理水平,并通過全球營銷和采購擴大市場;(3)在互聯(lián)網(wǎng)時代,人們可以在家里完成很多工作,提高了工作效率,增加了樂趣;(4)人們的社會交往方式也發(fā)生著改變。(5)也帶來一些負面影響。【合作探究】3:青少年如何對待網(wǎng)絡(luò):互聯(lián)網(wǎng)在給社會帶來巨大效能的同時,也帶來了巨大的挑戰(zhàn)。青少年應(yīng)該提高自身的道德素養(yǎng),樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀,讓網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

  • 人教版高中歷史必修2空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟危機教案

    人教版高中歷史必修2空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟危機教案

    在美國歷史上,很少有像胡佛那樣受到老百姓諷刺、憎惡的總統(tǒng)。用破鐵罐、紙板和粗麻布搭起來的棚戶叫做“胡佛村”,手里提著的裝破爛的口袋叫做“胡佛袋”,鄉(xiāng)下的貧民把破汽車前部鋸掉,套上骨瘦如柴的騾子,叫做“胡佛車” ,在公園長凳上躺著過夜的人用舊報紙裹身取暖,叫做“胡佛毯”,衣袋翻過來,一個錢也找不到,叫做“胡佛旗”,野兔被饑餓的農(nóng)民抓來吃,叫做“胡佛豬”。雜耍演員插科打諢說:“什么?生意好起來了嗎,你的意思是說胡佛死了吧?!薄锝虒W(xué)反思:本課內(nèi)容比較條理清楚,旨在說明羅斯福新政實施的背景。備課時考慮將課文順序進行一下調(diào)整,使學(xué)生能從較直觀的危機的現(xiàn)象進入本課,較易激發(fā)學(xué)生的興趣,再來分析原因?qū)W生也就比較容易接受。在分析原因時通過材料和課文的閱讀,使學(xué)生自己通過思考逐步得出結(jié)論。而關(guān)于胡佛政府的措施的講述,及問題的提出則可讓學(xué)生先進行預(yù)習(xí),為下一課進入羅斯福新政的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。多媒體課件的應(yīng)用也能使教學(xué)活動順利流暢的進行。

  • 人教版新課標(biāo)高中物理必修2驗證機械能守恒定律說課稿

    人教版新課標(biāo)高中物理必修2驗證機械能守恒定律說課稿

    一、 教材分析與學(xué)情分析教材分析人民教育出版社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書必修2第七章第九節(jié)。本節(jié)內(nèi)容安排在學(xué)習(xí)機械能守恒定律之后的目的,是為了使學(xué)生在理論上對機械能守恒定律有所了解的基礎(chǔ)上,通過實驗測量及對實驗數(shù)據(jù)的分析處理,對機械能守恒定律及條件有深刻的認(rèn)識。學(xué)情分析知識層面:學(xué)生已經(jīng)掌握了動能、重力勢能等概念以及動能定理、機械能守恒定律等定理、定律;知道功是能量轉(zhuǎn)換的量度以及機械能守恒的條件。能力層面:學(xué)生已具備一定的實驗操作技能,會用打點計時器以及直尺等實驗儀器。具備一定的數(shù)據(jù)處理能力。二、教學(xué)目標(biāo)與重點、難點教學(xué)目標(biāo)知識與技能:1、會用打點計時器打下的紙帶計算物體運動的速度。2、掌握驗證機械能守恒定律的實驗原理。

  • 人教版新課標(biāo)高中物理必修2機械能守恒定律教案2篇

    人教版新課標(biāo)高中物理必修2機械能守恒定律教案2篇

    (二)進行新課1、動能與勢能的相互轉(zhuǎn)化演示實驗1:如右圖,用細線、小球、帶有標(biāo)尺的鐵架臺等做實驗。把一個小球用細線懸掛起來,把小球拉到一定高度的A點,然后放開,小球在擺動過程中,重力勢能和動能相互轉(zhuǎn)化。我們看到,小球可以擺到跟A點等高的C點,如圖甲。如果用尺子在某一點擋住細線,小球雖然不能擺到C點,但擺到另一側(cè)時,也能達到跟A點相同的高度,如圖乙。問題:這個小實驗中,小球的受力情況如何?各個力的做功情況如何?這個小實驗說明了什么?學(xué)生觀察演示實驗,思考問題,選出代表發(fā)表見解。小球在擺動過程中受重力和繩的拉力作用。拉力和速度方向總垂直,對小球不做功;只有重力對小球能做功。實驗證明,小球在擺動過程中重力勢能和動能在不斷轉(zhuǎn)化。在擺動過程中,小球總能回到原來的高度??梢?,重力勢能和動能的總和保持不變。即機械能保持不變。

  • 人教版新課標(biāo)高中物理必修2驗證機械能守恒定律教案2篇

    人教版新課標(biāo)高中物理必修2驗證機械能守恒定律教案2篇

    教學(xué)目標(biāo)㈠知識與技能1.要弄清實驗?zāi)康模緦嶒灋轵炞C性實驗,目的是利用重物的自由下落驗證機械能守恒定律。2.要明確實驗原理,掌握實驗的操作方法與技巧、學(xué)會實驗數(shù)據(jù)的采集與處理,能夠進行實驗誤差的分析,從而使我們對機械能守恒定律的認(rèn)識,不止停留在理論的推導(dǎo)上,而且還能夠通過親自操作和實際觀測,從感性上增加認(rèn)識,深化對機械能守恒定律的理解。3.要明確織帶選取及測量瞬時速度簡單而準(zhǔn)確的方法。㈡過程與方法1.通過學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗、采集數(shù)據(jù),處理數(shù)據(jù)及實驗誤差分析的能力。2.通過同學(xué)們的親自操作和實際觀測掌握實驗的方法與技巧。3.通過對紙帶的處理過程培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息的能力,體會處理問題的方法,領(lǐng)悟如何間接測一些不能直接測量的物理量的方法。

  • 人教版高中數(shù)學(xué)選修3離散型隨機變量及其分布列(1)教學(xué)設(shè)計

    人教版高中數(shù)學(xué)選修3離散型隨機變量及其分布列(1)教學(xué)設(shè)計

    4.寫出下列隨機變量可能取的值,并說明隨機變量所取的值表示的隨機試驗的結(jié)果.(1)一個袋中裝有8個紅球,3個白球,從中任取5個球,其中所含白球的個數(shù)為X.(2)一個袋中有5個同樣大小的黑球,編號為1,2,3,4,5,從中任取3個球,取出的球的最大號碼記為X.(3). 在本例(1)條件下,規(guī)定取出一個紅球贏2元,而每取出一個白球輸1元,以ξ表示贏得的錢數(shù),結(jié)果如何?[解] (1)X可取0,1,2,3.X=0表示取5個球全是紅球;X=1表示取1個白球,4個紅球;X=2表示取2個白球,3個紅球;X=3表示取3個白球,2個紅球.(2)X可取3,4,5.X=3表示取出的球編號為1,2,3;X=4表示取出的球編號為1,2,4;1,3,4或2,3,4.X=5表示取出的球編號為1,2,5;1,3,5;1,4,5;2,3,5;2,4,5或3,4,5.(3) ξ=10表示取5個球全是紅球;ξ=7表示取1個白球,4個紅球;ξ=4表示取2個白球,3個紅球;ξ=1表示取3個白球,2個紅球.

  • 人教版高中數(shù)學(xué)選修3離散型隨機變量的方差教學(xué)設(shè)計

    人教版高中數(shù)學(xué)選修3離散型隨機變量的方差教學(xué)設(shè)計

    3.下結(jié)論.依據(jù)均值和方差做出結(jié)論.跟蹤訓(xùn)練2. A、B兩個投資項目的利潤率分別為隨機變量X1和X2,根據(jù)市場分析, X1和X2的分布列分別為X1 2% 8% 12% X2 5% 10%P 0.2 0.5 0.3 P 0.8 0.2求:(1)在A、B兩個項目上各投資100萬元, Y1和Y2分別表示投資項目A和B所獲得的利潤,求方差D(Y1)和D(Y2);(2)根據(jù)得到的結(jié)論,對于投資者有什么建議? 解:(1)題目可知,投資項目A和B所獲得的利潤Y1和Y2的分布列為:Y1 2 8 12 Y2 5 10P 0.2 0.5 0.3 P 0.8 0.2所以 ;; 解:(2) 由(1)可知 ,說明投資A項目比投資B項目期望收益要高;同時 ,說明投資A項目比投資B項目的實際收益相對于期望收益的平均波動要更大.因此,對于追求穩(wěn)定的投資者,投資B項目更合適;而對于更看重利潤并且愿意為了高利潤承擔(dān)風(fēng)險的投資者,投資A項目更合適.

  • 人教版高中數(shù)學(xué)選修3離散型隨機變量的均值教學(xué)設(shè)計

    人教版高中數(shù)學(xué)選修3離散型隨機變量的均值教學(xué)設(shè)計

    對于離散型隨機變量,可以由它的概率分布列確定與該隨機變量相關(guān)事件的概率。但在實際問題中,有時我們更感興趣的是隨機變量的某些數(shù)字特征。例如,要了解某班同學(xué)在一次數(shù)學(xué)測驗中的總體水平,很重要的是看平均分;要了解某班同學(xué)數(shù)學(xué)成績是否“兩極分化”則需要考察這個班數(shù)學(xué)成績的方差。我們還常常希望直接通過數(shù)字來反映隨機變量的某個方面的特征,最常用的有期望與方差.二、 探究新知探究1.甲乙兩名射箭運動員射中目標(biāo)靶的環(huán)數(shù)的分布列如下表所示:如何比較他們射箭水平的高低呢?環(huán)數(shù)X 7 8 9 10甲射中的概率 0.1 0.2 0.3 0.4乙射中的概率 0.15 0.25 0.4 0.2類似兩組數(shù)據(jù)的比較,首先比較擊中的平均環(huán)數(shù),如果平均環(huán)數(shù)相等,再看穩(wěn)定性.假設(shè)甲射箭n次,射中7環(huán)、8環(huán)、9環(huán)和10環(huán)的頻率分別為:甲n次射箭射中的平均環(huán)數(shù)當(dāng)n足夠大時,頻率穩(wěn)定于概率,所以x穩(wěn)定于7×0.1+8×0.2+9×0.3+10×0.4=9.即甲射中平均環(huán)數(shù)的穩(wěn)定值(理論平均值)為9,這個平均值的大小可以反映甲運動員的射箭水平.同理,乙射中環(huán)數(shù)的平均值為7×0.15+8×0.25+9×0.4+10×0.2=8.65.

  • 人教版高中數(shù)學(xué)選修3離散型隨機變量及其分布列(2)教學(xué)設(shè)計

    人教版高中數(shù)學(xué)選修3離散型隨機變量及其分布列(2)教學(xué)設(shè)計

    溫故知新 1.離散型隨機變量的定義可能取值為有限個或可以一一列舉的隨機變量,我們稱為離散型隨機變量.通常用大寫英文字母表示隨機變量,例如X,Y,Z;用小寫英文字母表示隨機變量的取值,例如x,y,z.隨機變量的特點: 試驗之前可以判斷其可能出現(xiàn)的所有值,在試驗之前不可能確定取何值;可以用數(shù)字表示2、隨機變量的分類①離散型隨機變量:X的取值可一、一列出;②連續(xù)型隨機變量:X可以取某個區(qū)間內(nèi)的一切值隨機變量將隨機事件的結(jié)果數(shù)量化.3、古典概型:①試驗中所有可能出現(xiàn)的基本事件只有有限個;②每個基本事件出現(xiàn)的可能性相等。二、探究新知探究1.拋擲一枚骰子,所得的點數(shù)X有哪些值?取每個值的概率是多少? 因為X取值范圍是{1,2,3,4,5,6}而且"P(X=m)"=1/6,m=1,2,3,4,5,6.因此X分布列如下表所示

  • 人教部編版道德與法制六年級上冊國家機構(gòu)有哪些說課稿

    人教部編版道德與法制六年級上冊國家機構(gòu)有哪些說課稿

    活動三:政府機關(guān)、監(jiān)察機關(guān)和司法機關(guān)的職權(quán) 首先,學(xué)生閱讀教材第46 頁的圖文資料,結(jié)合課前搜集到的有關(guān)人民政府的資料, 教師引導(dǎo)學(xué)生說一說行政機關(guān)有哪些?其職權(quán)是 什么?板書:行政管理職權(quán),提供公共服務(wù)。然后,學(xué)生從教材第 47 頁中找出監(jiān)察機關(guān)和司法機關(guān)職權(quán)的相 關(guān)信息,并了解司法機關(guān)徽章的含義。板書:監(jiān)察權(quán),審判權(quán),監(jiān)督 權(quán)。最后,結(jié)合活動園中三名同學(xué)對法院可以審理哪些類型案件的爭 議,先小組內(nèi)討論交流, 你認(rèn)為法院可以審理哪些類型的案件?再全 班匯報交流,教師相機引導(dǎo)。設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生了解政府機關(guān)、 監(jiān)察機關(guān)和司法機關(guān)的職權(quán),知道人民法院可以審理哪些類型的案件。環(huán)節(jié)三:課堂小結(jié),內(nèi)化提升 學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲,教師相機引導(dǎo)。 設(shè)計意圖:梳理總結(jié),體驗收獲與成功的喜悅,內(nèi)化提升學(xué)生的認(rèn)識與情感。環(huán)節(jié)四:布置作業(yè),課外延伸課后,以國家機關(guān)的職權(quán)為主題辦一期手抄報。

  • 公共機構(gòu)生活垃圾分類自查報告工作匯報總結(jié)

    公共機構(gòu)生活垃圾分類自查報告工作匯報總結(jié)

    截至目前,我局已與環(huán)衛(wèi)站簽約,實現(xiàn)餐廚垃圾、其他垃圾定時定點、直收直運、日產(chǎn)日清,全體人員能夠按照相關(guān)要求進行垃圾分類投放,生活垃圾資源化、減量化、無害化處理的氛圍基本形成,應(yīng)當(dāng)說取得了一定成效,但是與群眾期望達到的效果還有不小差距,一定程度上存在群眾中消極抵觸不愿分、感到麻煩懶得分、被動應(yīng)付隨性分、了解不夠不會分等情況,特別是前來辦事人員隨手扔垃圾現(xiàn)象比較普遍,說明垃圾分類知識的普及程度還有待提高。三、下一步打算一是進一步加大宣傳引導(dǎo)力度。繼續(xù)深入開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)機形式多樣的宣傳教育活動,在機關(guān)內(nèi)部營造良好的垃圾分類減量氛圍,同時擴大宣傳范圍,在機關(guān)院內(nèi)醒目位置張貼有關(guān)垃圾分類減量知識海報,引導(dǎo)辦事人員共同遵守垃圾分類規(guī)定。二是進一步加大檢查督查力度。在容器標(biāo)識、顏色、宣傳氛圍布置、臺賬等方面進行查漏補缺,針對少數(shù)職工參與垃圾分類的主動性不足、分類投放質(zhì)量較差的情況,及時進行檢查通報,并采取問責(zé)等剛性措施。

  • 勞動合同變更書終止解除

    勞動合同變更書終止解除

    第七,終止和解除合同后,對勞動者的經(jīng)濟補償金,由用人單位一次性發(fā)給。用人單位克扣或者無故拖欠勞動者工資的,以及拒不支付勞動者延長工作時間工資報酬的,除在規(guī)定的時間內(nèi)全額支付勞動者工資報酬外,還需加發(fā)相當(dāng)于工資報酬25%的經(jīng)濟補償金。

  • 解除勞動合同證明書

    解除勞動合同證明書

    _________同志是我公司___________部門職工,于_______年___月___日到職,因________________________情況,經(jīng)公司研究決定,從______年___月___日于以__________________終止勞動關(guān)系。人力資源部xx年x月x日

  • 終止勞動合同證明書

    終止勞動合同證明書

    一、期滿終止勞動合同(單位不續(xù)訂□ 職工不續(xù)訂 □);二、退休終止勞動合同;三、企業(yè)轉(zhuǎn)制離崗?fù)损B(yǎng)終止勞動合同;四、企業(yè)轉(zhuǎn)制準(zhǔn)離崗?fù)损B(yǎng)終止勞動合同;五、試用不合格解除勞動合同;六、雙方協(xié)商一致解除勞動合同;

  • 保安勞動合同協(xié)議書

    保安勞動合同協(xié)議書

    1、自xx年xx月xx日起,解除雙方簽訂的勞動合同,雙方的權(quán)利義務(wù)隨之終止。雙方的勞動關(guān)系、工資、社保福利截至到xx年xx月xx日。甲方為乙方繳納的基本養(yǎng)老保險金、基本醫(yī)療保險金、失業(yè)保險金、工傷保險金、生育保險金、住房公積金至xx年xx月xx日止。2、甲方根據(jù)相關(guān)勞動法規(guī)為乙方辦理相關(guān)退工手續(xù),并出具相應(yīng)的離職證明。3、乙方按照甲方要求辦理離職交接手續(xù),并在xx年xx月xx日辦理完結(jié)。甲方在乙方辦理完結(jié)交接手續(xù)時按照乙方為甲方的工作年限以及法律相關(guān)規(guī)定,向乙方支付協(xié)商解除勞動合同的經(jīng)濟賠償金總計人民幣¥xxx元(大寫:xxx)。

  • 企業(yè)員工工作計劃書

    企業(yè)員工工作計劃書

    二、制訂學(xué)習(xí)計劃。做房地產(chǎn)市場中介是需要根據(jù)市場不停的變化局面,不斷調(diào)整經(jīng)營思路的工作,學(xué)習(xí)對于業(yè)務(wù)人員來說至關(guān)重要,因為它直接關(guān)系到一個業(yè)務(wù)人員與時俱進的步伐和業(yè)務(wù)方面的生命力。我會適時的根據(jù)需要調(diào)整我的學(xué)習(xí)方向來補充新的能量。工業(yè)知識、營銷知識、部門管理等相關(guān)廠房的知識都是我要掌握的內(nèi)容,知己知彼,方能百戰(zhàn)不殆(在這方面還希望公司給與我們業(yè)務(wù)人員支持)?! ∪?、熟悉公司的規(guī)章制度和基本業(yè)務(wù)工作。作為一位新員工,本人通過對此業(yè)務(wù)的接觸,使我對公司的業(yè)務(wù)有了更好地了解,但距離還差得很遠。這對于業(yè)務(wù)員來講是一大缺陷,希望公司以后有時間能定期為新員工組織學(xué)習(xí)和培訓(xùn),以便于工作起來更加得心順手。

  • 勞動合同解除協(xié)議書

    勞動合同解除協(xié)議書

    1、合同解除及責(zé)任承擔(dān)1.1乙方向甲方提出并同意,自本協(xié)議簽署之日起解除雙方已簽署的《勞動合同》。自本協(xié)議簽署之日起,該協(xié)議不再對雙方具有法律約束力,一方相應(yīng)免除另一方在《勞動合同》項下的各項義務(wù),并放棄追索的權(quán)利。一方放棄在任何時間、任何地點,通過任何方式向另一方提出違約、賠償權(quán)利的要求。1.2《勞動合同》解除后,雙方同意,任何一方均無須承擔(dān)《勞動合同》項下約定的須由該方承擔(dān)的任何義務(wù)與責(zé)任。除甲方同意給予乙方總計人民幣元的款項之外,任何一方無須向另一方支付任何錢款、費用。乙方同意,該等錢款為甲方需要向乙方支付的全部錢款,除此之外,甲方?jīng)]有對乙方負有任何其他債務(wù)。1.3乙方確認(rèn)本協(xié)議簽署后,《勞動合同》即行解除,對雙方不再具有約束力,同時放棄根據(jù)《勞動合同》向甲方提出索賠、賠償或其他請求的權(quán)利。

  • 解除勞動合同證明書樣本

    解除勞動合同證明書樣本

    致:_________由于您在20xx年9月至今任職期間,未作報備,未履行任何請假手續(xù),擅自于9月1日、9月10日、9月18日、9月25日、10月9日、10月10日曠工,達六天。按照公司規(guī)定,累計曠工達三天者,處以即時解聘。按照《勞動法》第三十九條第二款,嚴(yán)重違反用人單位規(guī)章制度的,用人單位可以解除勞動合同。因此公司經(jīng)研究決定,與您解除勞動合同。

  • 離婚協(xié)議書(子女已成年)

    離婚協(xié)議書(子女已成年)

    三、女兒/兒子_________的醫(yī)藥費,在_________元以內(nèi)由撫養(yǎng)方先墊付,憑票甲、乙雙方各承擔(dān)一半,超過_________元,由撫養(yǎng)方通知未撫養(yǎng)方,雙方共同承擔(dān)。

  • 離婚協(xié)議書簽字版

    離婚協(xié)議書簽字版

    本協(xié)議財產(chǎn)分割基于上列財產(chǎn)為基礎(chǔ),任何一方不得隱瞞、虛報、轉(zhuǎn)移婚內(nèi)共同財產(chǎn)或婚前財產(chǎn)。如任何一方有隱瞞、虛報、轉(zhuǎn)移除上述所列財產(chǎn)之外的財產(chǎn),或在簽訂本協(xié)議之前___個月有隱瞞、虛報、轉(zhuǎn)移的,另一方發(fā)現(xiàn)后有權(quán)取得對方所隱瞞、虛報、轉(zhuǎn)移財產(chǎn)的全部份額,并追究相關(guān)法律責(zé)任,且隱瞞、虛報、轉(zhuǎn)移財產(chǎn)的一方無權(quán)分割該部分財產(chǎn)。

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