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傳統(tǒng)游戲我會玩 說課稿
一、說教材《傳統(tǒng)游戲我會玩》一課，借助傳統(tǒng)游戲這一話題，通過調(diào)查采訪、動手制作等方式，對學生進行初步的社會探究能力的培養(yǎng)。本課兩個主題分別有不同的教學側(cè)重點?！皞鹘y(tǒng)游戲知多少”意在引導學生通過小調(diào)查的方式實現(xiàn)對傳統(tǒng)游戲的了解；“看看他們怎么玩”，旨在以泰國的椰殼鞋游戲為范例，從“有創(chuàng)意地玩”的角度，倡導學生開發(fā)屬于自己的創(chuàng)意游戲。學情分析當下的學生生活在網(wǎng)絡(luò)時代，電子游戲受到很多學生的追捧，不僅占據(jù)了他們絕大多數(shù)的休閑時光，而且也是他們交談的主要話題。但由于我國的電子游戲沒有分級，有的游戲內(nèi)容中有不適宜小學生心理健康的黃色與暴力因素，加上長時間玩電子游戲，對學生的身體健康也不利。所以，引導學生了解傳統(tǒng)游戲，可以開闊學生的游戲視野，讓他們參與到更多元的游戲中來，是當前引導學生過好游戲生活的重要內(nèi)容。
這些事我來做 說課稿
一、依標扣本，說教材《這些事我來做》是統(tǒng)編版《道德與法治》四年級上冊第二單元《為父母分擔》的第二課，通過主動為父母承擔力所能及的家務(wù)事，學習做家務(wù)的技巧，在勞動中增強小主人的意識、為家人奉獻力量，在勞動中獲得快樂、提高責任意識。懂得做家務(wù)是愛父母長輩的表現(xiàn)，感受做家務(wù)的樂趣，體會負責任、有愛心地生活的美好。二、以人為本，說學情四年級的學生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學習，在對家庭的情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的愛家庭、做貢獻的意識，對人和事物的認識逐漸擺脫形象思維的特點，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學方法。教學目標：知識與能力:1.讓學生懂得要盡量自己料理自己的生活，主動參與家務(wù)勞動。2.學習并掌握做家務(wù)活的技能。3.引導學生學會用恰當?shù)姆绞脚c大人溝通，爭取參與家務(wù)勞動的機會。過程與方法：通過自身體驗、家務(wù)擂臺賽、閱讀感悟、小討論、學習交流會等活動教學，培養(yǎng)學生動手實踐能力和承擔家務(wù)活的積極性。情感態(tài)度與價值觀：進一步培養(yǎng)學生感恩父母的意識和情感，培養(yǎng)學生家庭責任感。
大班科學《我從哪里來》說課稿
二、說目標根據(jù)本班孩子的年齡特點及孩子的需求，我從社會認知和社會情感兩方面制定活動目標：1、認知目標：讓幼兒初步了解胎兒的主要生長過程，能較完整表述觀察結(jié)果，大膽地說出自己是從哪兒來的。2、情感目標：了解媽媽懷孕十月的辛苦及撫養(yǎng)自己長大的艱辛，激發(fā)幼兒愛母親的情感?；顒拥闹仉y點都是讓幼兒初步了解胎兒的主要生長過程，能較完整表述觀察結(jié)果，大膽地說出自己是從哪兒來的。三、說教學準備為了突破活動的重難點，更好達成活動目標，我做了以下物質(zhì)方面的準備：課件《我從哪里來》、教學掛圖、陳老師懷孕前后的照片、音樂《感恩的心》及感恩媽媽的PPT圖片一張。四、說教法學法根據(jù)本次活動的教學目標，整個活動我采用了以下幾個教學方法：1、比較法：在活動的開始部分，引導幼兒比較老師懷孕前后的身體變化，從而自然的導入活動，激發(fā)幼兒的學習興趣。2、觀察法：讓幼兒觀察胎兒生長發(fā)育的圖片，形象地幫助幼兒正確了解胎兒每個階段生長的過程，發(fā)展幼兒的觀察能力及表述能力。3、多媒體演示法：通過多媒體課件的演示，很直觀的讓幼兒了解關(guān)于生孕育的知識，同時也吸引了孩子學習的積極性。4、討論法：在整個活動中引導幼兒自由討論，鼓勵孩子提出問題然后與同伴、老師共同討論，大膽表述自己的想法，使師生互動及生生互動真正落到實處，活動氛圍更加融洽。5、表演法：在活動的最后組織孩子進行表演《感恩的心》，進一步升華本次活動的情感教育，知道媽媽懷孕十月的辛苦及撫養(yǎng)自己長大的艱辛，激發(fā)幼兒愛母親的情感。
我們有精神 說課稿
一、說教材《我們有精神》一課，旨在幫助學生“養(yǎng)成良好的生活習慣，有良好的精神面貌”。本課三個主題緊密結(jié)合“我們有精神”這一話題展開，同時又分別側(cè)重不同的要點。教科書以“這樣真精神”為切入點，引導學生理解“有精神”的狀態(tài)，通過升旗儀式引導學生領(lǐng)會在正式、莊嚴的場合里“有精神”的樣子。在此基礎(chǔ)上，引導學生關(guān)注日常生活中的“有精神”。無論是坐姿端正、認真讀書的樣子，還是站得挺拔、高唱愛國歌曲的樣子，或是在課堂上響亮回答問題的樣子，都是“有精神”的具體表現(xiàn)。接下來，教材通過對學生坐姿的對比圖，幫助學生了解“有精神”的價值，以此說明“有精神”對身體健康的重要意義。而在第三個小主題“我們天天有精神”中，教材旨在幫助學生找到自己在不同狀態(tài)中“有精神”的感受。教師要引導學生回到生活中，思考怎樣才能每天都有精神，從而進一步討論保持天天有精神的策略和辦法，讓有精神成為一種生活常態(tài)。
我們有新玩法 說課稿
尊敬的各位評委老師，大家好!我說課的題目是小學道德與法治二年級下冊《我們有新玩法》。下面我將從教材分析、學情分析、教學目標與重難點、教法與學法、教學過程、板書設(shè)計6個方面進行說課。一、教材分析《我們有新玩法》是統(tǒng)編教材小學《道德與法治》二年級下冊第二單元第7課，共有兩個話題，本節(jié)課學習的是第一個話題《玩出新花樣》，主要是引導學生開動腦筋，將傳統(tǒng)游戲換個玩法，變成新游戲，旨在引導學生養(yǎng)成“有創(chuàng)意地生活”習慣。二、學情分析二年級的學生都喜歡玩游戲，但大多都在玩電子游戲，就是玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲，也只是把游戲當作放松或與小伙伴一起交往的方式，而不會把游戲當作可以更改或者創(chuàng)新的項目，變換花樣玩。因此，要通過有效的教學，幫助引導學生學會有創(chuàng)意地玩。三、教學目標與重難點基于教材、學情的分析，以及對小學道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學目標與重難點。教學目標我確定了三個。1. 簡單玩具變個花樣玩，將傳統(tǒng)游戲玩出新花樣。2. 變換常玩游戲的規(guī)則玩一玩，體會新樂趣。3. 養(yǎng)成“有創(chuàng)意地生活”的習慣。
我們班 他們班 說課稿
一、教材分析《我們班，他們班》是統(tǒng)編教材小學《道德與法治》四年級上冊第一單元第3課，共有四個話題，本節(jié)課學習的是前兩個話題《走進他們班》和《增進班級間的合作》，主要是引導學生主動了解他班的特點、優(yōu)點，積極參與班級間的合作，旨在引導學生與班級共成長。二、學情分析學生在三年級下冊《不一樣的你我他》一課的學習中，認識到人與人之間的不同，能夠接納這些不同，隨著學生生活范圍的逐步擴大，呈現(xiàn)出一種同心圓放大的趨勢。因此，要通過有效的教學，幫助引導學生發(fā)現(xiàn)他班的特點、優(yōu)點，積極參與班級間的合作。三、教學目標與重難點基于教材、學情的分析，以及對小學道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學目標與重難點。教學目標我確定了三個。1.主動了解他班的特點、優(yōu)點。2.積極參加班級間的合作。3.感受班級合作活動的意義。教學重點是：引導學生了解別的班的特點、優(yōu)點，設(shè)計班級間合作的活動。難點是：積極參加班級間的合作。四、教法與學法為了實現(xiàn)本課的教學目標，突出重點、突破難點，我將以活動為教學的主要組織與實施形式，引導學生在活動中感受、體驗、領(lǐng)悟，在活動中提出問題、解決問題，落實行為實踐；在學法上，主要采用小組合作、自主探究的方法。
健康游戲我常玩 說課稿
尊敬的各位評委老師，大家好!我說課的題目是小學道德與法治二年級下冊《健康游戲我常玩》。下面我將從教材分析、學情分析、教學目標與重難點、教法與學法、教學過程、板書設(shè)計6個方面進行說課。一、教材分析《健康游戲我常玩》是統(tǒng)編教材小學《道德與法治》二年級下冊第二單元第5課，共有三個話題，本節(jié)課學習的是前兩個話題《什么游戲我常玩》和《游戲診斷會》，主要是引導學生交流常玩的游戲，辨析哪些游戲是有益健康的，哪些是不利于身心健康的，旨在引導學生樹立健康玩游戲的觀念。二、學情分析二年級的學生都喜歡玩游戲，但他們自控能力、判斷能力都處于發(fā)展階段，在玩游戲的時候他們常常會忘乎所以，對游戲的性質(zhì)也缺少正確的認識。因此，要通過有效的教學，幫助引導學生在玩游戲的過程中獲得成長。三、教學目標與重難點基于教材、學情的分析，以及對小學道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學目標與重難點。教學目標我確定了三個。1. 了解更多的常玩游戲。2. 能夠辨別健康游戲與不健康游戲。3. 實現(xiàn)從玩健康的游戲到健康地玩游戲的轉(zhuǎn)變。
爸爸媽媽在我心中 說課稿
尊敬的各位評委老師，大家好!我說課的題目是小學道德與法治三年級上冊《爸爸媽媽在我心中》。下面我將從教材分析、學情分析、教學目標與重難點、教法與學法、教學過程、板書設(shè)計6個方面進行說課。一、教材分析《爸爸媽媽在我心中》是統(tǒng)編教材小學《道德與法治》三年級上冊第四單元第11課，共有三個話題，本節(jié)課學習的是前兩個話題《我們都愛父母》和《我們了解父母嗎？》，主要是喚起學生愛父母的情感，了解父母，提升對父母的認識，旨在引導學生增進對父母的了解，體會家庭的溫暖。二、學情分析從生活中一些具體場景切入，引領(lǐng)學生填寫“父母的生活檔案”，讓學生感受和父母之間的愛，三年級的小學生都是愛父母的，都有愛父母的自然情感，但這個年齡的孩子對父母的了解并不深，不清楚怎樣去愛父母，也不知道怎樣表達對父母的愛。因此，要通過有效的教學，幫助引導學生走進父母的內(nèi)心世界，深入地了解父母。三、教學目標與重難點基于教材、學情的分析，以及對小學道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學目標與重難點。教學目標我確定了三個。1. 感受和父母之間的愛。2.走進父母的內(nèi)心世界，深入了解父母。3.體會家人之間的愛，感受家的溫暖。教學重點是：增進對父母的了解。難點是：感受和父母之間的愛。
家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我 說課稿
尊敬的各位評委、 老師，大家好 , 今天我說課的題目是 《 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》（板書課題）下面我將從說教材、說教法、說教學過程、說板書設(shè)計四個方面來 對本課作具體闡述。一、說教材教材分析：本課是二年級《道德與法制》第四單元《我們生活的地方》的第二 課，它包含兩個主題，分別是“我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么”和“家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛”。教材主 要以圖畫的形式呈現(xiàn)三個情景：孩子們跟隨家長在集市上購買特產(chǎn)，博覽會上展出 各地的特色產(chǎn)品，各地盛產(chǎn)豐富多彩的物產(chǎn)。這些內(nèi)容貼近學生的生活實際，幫助 孩子們了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，明白這些特產(chǎn)都是人們付出了辛勤的勞動得來的。讓學生 通過現(xiàn)實情景更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。學情分析學情分析 : 對于小學二年級的學生來說他們已經(jīng)有了一定的分析能力，所以能 夠進行一些自主的資料搜集活動。但要在了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)以及特產(chǎn)的來歷過程中， 讓學生感受家鄉(xiāng)人的智慧和勤勞，產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，還要從孩子的年齡特點出 發(fā)，設(shè)置符合孩子的活動。根據(jù)新課標和本課的教學內(nèi)容與特點，結(jié)合學情， 我設(shè)定了本課時的教學目標 ：1.感受家鄉(xiāng)河北物產(chǎn)豐富，了解家鄉(xiāng)具有代表性的物產(chǎn)。2.初步了解為什么家鄉(xiāng)出產(chǎn)這些物產(chǎn)，以及它們是怎么傳承下來的。3.用觀察、比較、調(diào)查等方法進行簡單的生活和社會探究活動。4.感受家鄉(xiāng)人的智慧和勤勞，為自己的家鄉(xiāng)人感到自豪，并能感恩家鄉(xiāng)的養(yǎng)育之情。
請幫我一下吧 說課稿
一、教材分析《請幫我一下吧》是統(tǒng)編教材小學《道德與法治》一年級下冊第四單元第14課，共有四個話題，本節(jié)課學習的是后兩個話題《我會求助》和《溫暖的“接力棒”》，主要是引導學生學習如何向人求助，領(lǐng)悟幫助他人的價值與意義，旨在引導學生懂得生活中受助于人和幫助別人，體會在和諧互助的社會生活的溫暖。二、學情分析學會求助的基本技能，懂得不僅要能，懂得感恩，也要學會幫助他人，讓友愛與互助精神得到傳遞養(yǎng)成互相幫助的好習慣，為學生的健康成長奠定基礎(chǔ)。一年級的學生年紀小，獨立性相對較差，他們在家中備受寵愛，很多家長對孩子的生活、學習等事務(wù)都一手包辦,以至于遇到困難時有的過度依賴，有的不愿意向別人求助，有的不敢向別人求助。因此，要通過有效的教學，幫助引導學生學會求助，懂得互幫互助。三、教學目標與重難點基于教材、學情的分析，以及對小學道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學目標與重難點。教學目標我確定了三個。1.學會求助的基本技能。2.懂得互相幫助的價值和意義。3. 養(yǎng)成互相幫助的好習慣。
我是一張紙 說課稿
一、依標扣本，說教材本課是統(tǒng)編版二年級下冊《道德與法治》第三單元“環(huán)保小衛(wèi)士”中的第三課。本課通過“我是一張紙”樹立節(jié)約用紙，保護環(huán)境的意識。它包括“你找到我了嗎”、“我從哪里來”、“我的苦與樂”三個板塊。本節(jié)課主要圍繞著前兩個板塊進行，旨在引導學生從自己身邊觸手可感的資源出發(fā),了解紙張的來源及紙張在生活中的重要作用，明確紙張來之不易，而且與我們的生活息息相關(guān)。二、以人為本，說學情二年級的孩子由于年齡較小，生活經(jīng)驗也較少。他們對于紙的認識比較模糊，不明白紙張的來之不易以及浪費紙產(chǎn)生的環(huán)保問題。在本節(jié)課的教學中，我根據(jù)學生的心理和認知特點，在生活的場景中，認識紙、了解紙的制作過程，養(yǎng)成節(jié)約用紙、保護環(huán)境的習慣。教學目標：1.知道紙在生活中無處不在，感受紙與生活息息相關(guān)。2.認識到節(jié)約資源、保護環(huán)境、人人有責。3.能從節(jié)約用紙做起，節(jié)約資源，保護環(huán)境。4.能嘗試創(chuàng)新，過有創(chuàng)意的生活。
讓我自己來整理 說課稿
一、依據(jù)教材，說課標《課程標準》對于學生的整理能力的培養(yǎng)有明確要求。本課依據(jù)《課 程標準》“健康、安全地生活”中的第4條“愛護家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生”; “負責任、有愛心地生活”中的第2 條“愛父母長輩 , 體貼家人,主動分擔 力所能及的家務(wù)勞動” 而編寫 , 旨在通過四個板塊的教學活動以及繪本材料的補充拓展,提高學生的生活自理能力,養(yǎng)成自己能做的事情自己做的習慣, 這是達成單元目標的重要內(nèi)容。二、依標扣本，說教材《讓我自己來整理》是本單元的第三課。教材以“整理”為抓手,旨在培養(yǎng)學生具有良好的日常生活習慣和生活能力,培養(yǎng)自己的事自己做的主人翁意識和責任感，本課所顯現(xiàn)的勞動帶給生活的改變和美好。本課教學內(nèi)容共有四個話題，小雨和他的“小伙伴”、找不到“小伙 伴”了、送“小伙伴”回家、養(yǎng)成整理好習慣。第一課時主要是完成前兩 個話題。三、以人為本，說學情經(jīng)過前期調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我班的學生家庭條件都比較好，而且獨生子女居 多，家長對于孩子們照顧得都很周到，學生的生活自理能力相對較弱。因此基于課標與教材的解讀以及學情分析，我制定以下教學目標
我們愛和平 說課稿
今天，我要說課的題目是《我們愛和平》。下面我將從教材、學情分析、教法及學法、教學過程等方面來談?wù)勎疫@節(jié)課的設(shè)計思路。一、說教材（一）教材分析本課是最新部編版《道德與法治》六年級下冊第四單元第10課。教育學生要熱愛和平與世界各國人民友好相處，和平是各國人民的共同愿望，也是當今世界兩大主題之一，在飽受戰(zhàn)爭創(chuàng)傷之后，世界各國人民越來越認識到創(chuàng)造一個和平的環(huán)境，對人類社會的進步和發(fā)展有重要意義，并為之進行了不懈的努力，近年來各國也開始重視對下一代進行熱愛和平的教育。（二）教學目標1.懂得不同民族國家和地區(qū)之間相互尊重，和睦相處的重要意義，培養(yǎng)世界和平與發(fā)展的理念。2.初步了解影響世界歷史發(fā)展的一些重要歷史事件，知道戰(zhàn)爭帶來的傷害，明白和平是世界潮流；知道中國為推動和平做出巨大的貢獻。3.初步掌握收集、整理和運用信息的能力。（三）教學重難點教學重點：知道戰(zhàn)爭帶來的傷害，明白和平是世界潮流；知道中國為推動和平做出巨大的貢獻。教學難點：和平是世界潮流。
我愛家鄉(xiāng)山和水 說課稿
尊敬的各位評委、各位老師：大家早上好！今天很榮幸和大家一起分享我的說課，我是 號選手張?？?，我說課的課題是《我愛家鄉(xiāng)山和水》。下面我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學方法、教學準備、教學過程及板書設(shè)計七個方面進行說課.一、說教材《我愛家鄉(xiāng)山和水》是義務(wù)教育教科書人教版小學《品德與生活》二年級下冊第一單元的第一主題。本單元的學習內(nèi)容以家鄉(xiāng)的地理景觀和人文景觀為背景，讓學生通過觀察、調(diào)查、搜集資料等方式來了解、贊美家鄉(xiāng)的風景名勝、自然資源和文化生活，從而激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的感情和樂于為家鄉(xiāng)做貢獻的社會責任感。本課以家鄉(xiāng)為軸心展示了不同地域（城市、鄉(xiāng)村）的自然景觀，讓學生在感受家鄉(xiāng)的山美、水美、物美的同時，進一步了解家鄉(xiāng)的人文景觀，如家鄉(xiāng)美麗動人的傳說、家鄉(xiāng)的舞蹈、家鄉(xiāng)的戲曲、家鄉(xiāng)的名人故事。針對我們農(nóng)村小學學生特點和學習習慣我將“讓學生運用觀察、訪問、調(diào)查資料等各種收集資料的方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活?！贝_定為本課的教學重點。
我想和你們一起玩 說課稿
一、依標扣本，說教材《我想和你們一起玩》是人教版道德與法制一年級下冊第四單元《我們在一起》中的第一課。本課重點引導學生體會學校生活的快樂，培養(yǎng)學生的樂群意識，喜歡和同齡人一起玩，學會結(jié)交新伙伴，大膽嘗試融入伙伴的游戲。為了更好地培養(yǎng)學生道德與法治的核心素養(yǎng)，結(jié)交新伙伴，融入游戲的教學素材，彰顯了繪本的教學助力功能。很好地實現(xiàn)了學習溝通方法，培養(yǎng)樂群情感的教學目標。二、以人為本，說學情同伴交往對學生的成長非常重要，交往能力的獲得是在交往活動中實現(xiàn)的。學生在學校生活一年后，要重新面對很多的新同學，有的同學非?；钴S，各個小群體都會與他有交集，而有的同學則不同，只和幾個小朋友玩，很不易融入其他群體。為此引導一年級學生的群體交往行為，及時對他們進行樂群習慣的引導，培養(yǎng)學生的交往技能。教學時教學方法應(yīng)靈活多樣，引導學生之間合作學習，從而使得學生們輕松愉快地完成教學任務(wù)。教學目標：1. 讓學生喜歡和同學在一起，體驗和同學一起玩的愉悅，感受集體生活的快樂。2. 培養(yǎng)初步的群體觀念和合作意識，了解與人交往的方式、方法。3. 主動參與到其他同學的活動中，能夠積極的融入到集體生活中去。
誠信伴我成長-說課稿
尊敬的各位評委老師、輔導員們：大家好！今天，我說課的主題是：“誠信伴我成長”。下面我將從活動背景、活動目標和前期準備、活動過程和活動預期效果五個方面來進行我的課前說課。一、說活動背景中華民族素稱“禮儀之邦”。而“誠信”是我國傳統(tǒng)道德教育中極為重要的部分，因為誠信是立身之本、做人之道。對于我們的少年兒童，“誠信”則顯得尤為重要。 不可否認，在現(xiàn)實生活中的確存在不誠實者占便宜、老實人吃虧的現(xiàn)象，但這畢竟不是我們社會生活的主流。我們作為新時期的有社會責任感的分子，正確的做法應(yīng)當是“堂堂正正做人，老老實實做事?！睒淞⒄\信意識要從每個人做起，只有自己做到了誠信，才能要求別人也這么做。每個人都是社會的個體，每個人都以誠信要求自己，社會就會成為誠信社會。由于家庭教育的功利性，目前我國的家庭教育普遍存在著只關(guān)注孩子學業(yè)成績，忽視心理健康的教育，導致學生在與老師、同學、伙伴甚至家長的交往過程中，不同程度地存在著一些欺騙等失信行為，如不加以糾正，將影響其一生。 誠信文化教育，無疑是“榮辱觀”思想教育的重要內(nèi)容之一，本節(jié)主題隊會以學生為主體，通過講故事、詩朗誦、小品、快板等多個環(huán)節(jié)，讓學生明白誠信就在我們身邊，更能深刻領(lǐng)悟誠信的內(nèi)涵，加強誠信的內(nèi)心體驗，實實在在地使學生受到誠信文明的教育，讓誠信伴著學生成長。
《友善謙恭在我心》說課稿
想一想：生活中還存在哪些影響團結(jié)的不良行為？自我檢查一下，自己身上是否也存在上述不良行為？（指名回答）在一個集體中如果有這些影響團結(jié)的行為的話，無論對集體還是對個人都是不利的。人們都生活在與他人連接的網(wǎng)絡(luò)中，是相互影響的，因此，人們對他人的關(guān)心、熱愛和幫助是會傳遞開的，我們要形成一個溫暖的共同體，一個溫暖的集體。我們正是在友愛互助中共同前進的。自我檢查一下，這里有沒有你？1、歧視同學甚至戲弄同學的2、上課聽不懂，干脆不聽了，講話、看課外書或睡覺的3、做作業(yè)時碰到難題，不經(jīng)思考就馬上問同學，或干脆抄別人的4、同學有不懂的問題請教你，不予理睬或干脆把作業(yè)本給別人抄的5、從不記的父母和老師給自己的愛，一旦師長疏忽，似乎全世界最可憐的人就是自己回想一下啊，身邊的同學都為你做過些什么？你想對這些同學說些什么呢？
《綠色環(huán)保，從我做起》說課稿
在這個環(huán)節(jié)我根據(jù)會前學生搜集的資料并發(fā)揮其想象力、創(chuàng)造力讓他們自編公益廣告，如：“水是生命之源，請節(jié)約每一滴水?！薄叭绻祟惒还?jié)約水，那么最后一滴水將是人們的眼淚?！薄白屛覀兊目臻g更潔凈，讓我們的生活更美好！”“小草在生長，請不要打擾！”等等?！驹O(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和發(fā)散思維能力，用此種形式來進一步加深學生的環(huán)保意識?！?、宣讀“綠色決心書”。（全體師生一同朗讀）(1)隨手關(guān)閉水龍頭，節(jié)約水電，垃圾分類回收。(2)盡量少用塑料袋，少用一次性的紙杯、塑料杯(3)節(jié)約用紙，盡量少用餐巾紙，草稿紙盡量兩面用(4)生活節(jié)儉，不隨意浪費糧食，不剩飯，培養(yǎng)良好的生活習慣。(5)不亂扔垃圾，果皮紙屑，不隨地吐痰，不隨意采摘校園的一草一木，愛護公共綠地。(6)從我做起，號召全校同學樹立環(huán)境意識，為創(chuàng)建綠色和諧校園出自己的一份力
《牢記歷史?愛我中華》說課稿
三、 冷峻思考——因勢利導，探討原因。介紹9·18事件。當年日本侵略者長驅(qū)直入，在中國的土地上燒殺搶掠，肆意蹂躪，犯下的罪行罄竹難書，就讓我們來看看當時日軍的暴行吧。課件展示9·18相關(guān)圖片。四、 深度挖掘——回顧歷史，喚起情感。1、播放祖國屈辱歷史的有關(guān)視頻片斷、當前國際國內(nèi)形勢中影響國家統(tǒng)一安全的不安定因素的有關(guān)視頻片段。2、講述抗戰(zhàn)故事，以此來緬懷那些犧牲的勇者，也使我們牢記那段用鮮血刻下的歷史。歷史走到了今天，當?shù)聡藶樽约涸诙?zhàn)中所犯罪行真誠地道歉時，日本人卻在修改教科書企圖掩蓋那段罪惡的歷史，大大地傷害了中國人的民族感情，老師誦讀水均益的文章《日本，請聽我對你說》，讓學生了解現(xiàn)在日本人對中國的態(tài)度以及中國民眾的反映。
《相信自己?我能行》說課稿
師：原來是害怕失敗，害怕老師、家長批評。其實，我們不可能每做一件事都成功，更不可能每次都是一次就成功。有句話說得好：“失敗乃成功之母。”如果每個人都害怕失敗而不敢去嘗試的話，那么也就沒有愛迪生發(fā)明燈絲所經(jīng)歷的1200多次失敗和最后的成功了。所以，勇敢的去嘗試吧，失敗了不要緊，大不了從頭再來，相信自己，你能行！師：接下來請大家欣賞一首非常好聽的歌曲《相信自己》。（播放歌曲。）④培育自信小秘訣：師：聽完歌曲，老師再傳授大家?guī)讉€培育自信的小秘訣：一是睜大眼睛，正視別人；二是昂首挺胸，快步行走；三是學會微笑；四是練習當眾發(fā)言。⑤總結(jié)提煉。通過以上的活動，讓學生說說對自信的理解，然后教師總結(jié)提煉小詩《我能行》：相信自己行，才會我能行。你在這點行，我在那點行。今天若不行，爭取明天行。不但自己行，幫助別人行。相互支持行，合作大家行。爭取全面行，創(chuàng)造才最行。相信自己，我能行！