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小班主題 拜年啦課件教案
2、總目標(biāo)：通過相互拜年、分享食品、鬧元霄等活動，進(jìn)一步體會春節(jié)的歡樂， 了解中國特有的春節(jié)習(xí)俗，并能圍繞春節(jié)主題大膽表述。3、領(lǐng)域目標(biāo)： 社會：通過生動活潑的活動，初步了解春節(jié)的一些傳統(tǒng)習(xí)俗，體驗過新年的愉 快情緒，學(xué)習(xí)一些基本的拜年禮節(jié)。 語言：使幼兒樂意在集體面前說話，能用較完整的句子較連貫地圍繞主題談話。 科學(xué)：通過觀察比較，判斷1—9數(shù)量的多、少一樣多，鞏固對1—9數(shù)量的認(rèn)識。 藝術(shù)：1、學(xué)習(xí)用廢舊材料制作花燈。 2、學(xué)習(xí)從里外，由淺入深，層層涂染的方法表現(xiàn)焰火的形狀和色彩。 3、引導(dǎo)幼兒感受樂曲“小看戲”的歡樂、詼諧的情緒，并通過整體模仿 動作，學(xué)習(xí)分聲部打擊樂器，學(xué)習(xí)“小鑼”的演奏方法，并在集體中 保持演奏速度。 健康：學(xué)習(xí)新操。在游戲中練習(xí)一個跟一個向前走成螺旋形，提高幼兒變化隊 形的能力。4、主題預(yù)設(shè)網(wǎng)拜年啦 5、教學(xué)活動 活動一：社會：我們?nèi)グ菽? 活動二：打擊樂：小看戲（一） 活動三：談話：壓歲錢 活動四：繪畫 禮花 活動五：科學(xué) 復(fù)習(xí)1—9數(shù)量 活動六：談話 美麗的花燈 活動七：韻律活動 觀花燈 活動八：手工 制作花燈 活動九：綜合活動（半日活動）鬧元霄 活動十：智游：化妝舞會 活動十一：打擊樂：小看戲（二） 活動十二：健康：舞龍燈
XX年“元旦”主題國旗下講話稿
同學(xué)們，大家知道一月一日是什么節(jié)日嗎？是的，就是元旦，新年的第一天，我們即將進(jìn)入XX年。時間過得真快啊，一眨眼，XX年就這樣飛快地從我們身邊溜走了，我們也迎來了嶄新的XX年?；仡欉^去的一年，我們每個小朋友都在成長，都在進(jìn)步，學(xué)習(xí)上，我們在老師辛勤的教導(dǎo)下，又掌握了許多新的知識；生活上，我們的自理能力又得到了很大的提高。在各項比賽中，我們的同學(xué)奮力拼搏，都取得了比較優(yōu)異的成績。我們每天大課間都鍛煉身體，使我們的身體鍛煉得棒棒的。本學(xué)期，我們開展了心理節(jié)活動，同學(xué)們學(xué)會了正確對待學(xué)習(xí)壓力，遇到問題多與家長、老師溝通，多與同學(xué)交流，做積極向上的陽光少年。過去的成績只能代表過去，現(xiàn)在我們迎來了新的一年，在新的一年里，我們又要確定新的目標(biāo)，使自己各方面都取得更大的成績。
2023年主題教育階段總結(jié)
《人民法院報》兩次頭版專題報道山東法院做法。與省保險行業(yè)協(xié)會簽訂《合作化解行業(yè)糾紛備忘錄》，多渠道、多層次化解涉保險糾紛。加強行業(yè)聯(lián)動協(xié)同，抓好“總對總”訴調(diào)對接機制、人民法院調(diào)解平臺“三進(jìn)”機制的落實，訴前調(diào)解成功案件28.4萬件，同比上升16%。四是在提升司法獲得感上求實效。部署“司法為民辦實事”活動，研究出臺首批10項重點為民辦實事項目。開展“六個一”專項活動，推動“小案事不小、小案不小辦”理念落地落實。推進(jìn)群眾來信“有信必復(fù)”，研究確定“時間表”“任務(wù)書”。聚焦法治宣傳，啟動“送法上門、安全同行”志愿服務(wù)活動，成立青少年法治宣傳志愿宣講團(tuán)，深入學(xué)校、社區(qū)、康養(yǎng)中心等開展志愿服務(wù)30余次。聯(lián)合共青團(tuán)、教育、民政等部門在全國首創(chuàng)校園安全先議辦公室，加強未成年人保護(hù)。
2023年主題教育總結(jié)報告
二是深刻檢視剖析。正視存在問題，系統(tǒng)梳理學(xué)習(xí)研討認(rèn)識等X個方面問題，匯總梳理上年度民主生活會尚未整改到位的問題等X個方面情況，逐條列出已經(jīng)解決、正在推進(jìn)、持續(xù)解決問題。深入剖析問題根源，D員領(lǐng)導(dǎo)人員自己動手撰寫檢視剖析材料，自我畫像、自揭傷疤，人均檢視問題X條以上，為開展政治體檢奠定了堅實基礎(chǔ)。三是嚴(yán)肅開展批評。領(lǐng)導(dǎo)人員拿起批評與自我批評的武器，開展積極健康的思想斗爭，拋開面子自我亮丑，直指要害批評同志，共查擺個人問題X多條，提出批評意見X多條，領(lǐng)導(dǎo)人員普遍接受了嚴(yán)格的D性鍛煉。5.堅持目標(biāo)導(dǎo)向，在真刀真槍解決問題上持續(xù)發(fā)力。堅持把問題整改貫穿始終，聚焦實際工作和現(xiàn)實問題，以自我革命精神、從嚴(yán)從實作風(fēng)、科學(xué)有效方法抓整改，不斷用解決問題成效強化ZT教育效果。
市國資委2023年主題教育階段總結(jié)
五、創(chuàng)新工作形式，打造國資隊市國資委不斷創(chuàng)新工作形式，堅持邊學(xué)習(xí)、邊對照、邊檢視、邊整改，建立月調(diào)度工作機制，市國資委D委每月聽取ZT教育專題匯報一次，D委班子成員帶隊組建指導(dǎo)組，對機關(guān)各D支部ZT教育開展情況進(jìn)行督導(dǎo)，通過建立健全工作制度，一體化推進(jìn)ZT教育，不斷推動ZT教育走深走實。（一）打造一支國資督導(dǎo)隊。制定印發(fā)《市國資委D委開展學(xué)習(xí)貫徹新時代中國特色社會主義思想ZT教育指導(dǎo)組工作手冊》，成立由委領(lǐng)導(dǎo)任組長、一級調(diào)研員任副組長、部分處室骨干任聯(lián)絡(luò)員的7個指導(dǎo)組，對市國資委機關(guān)各D支部和齊魯財金投資集團(tuán)有限公司D委ZT教育開展情況進(jìn)行指導(dǎo)。（二）打造一支國資青年隊。組織國資委機關(guān)工作人員、區(qū)縣國資監(jiān)管機構(gòu)負(fù)責(zé)人和有關(guān)企業(yè)中層以上干部共49名同志到X舉辦素質(zhì)能力培訓(xùn)班。出臺《關(guān)于建立年輕干部導(dǎo)師幫帶工作的實施方案（試行）》和《國資系統(tǒng)干部實踐鍛煉工作辦法（試行）》，持續(xù)發(fā)揮青年理論小組作用，以誦讀原著、交流研討的方式深化理論學(xué)習(xí)，多措并舉提升機關(guān)干部理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和工作作風(fēng)，打造本領(lǐng)過硬、作風(fēng)優(yōu)良的高質(zhì)量國資國企干部隊伍。
在2024年主題教育階段總結(jié)
四是在提升司法獲得感上求實效。部署“司法為民辦實事”活動，研究出臺首批10項重點為民辦實事項目。開展“六個一”專項活動，推動“小案事不小、小案不小辦”理念落地落實。推進(jìn)群眾來信“有信必復(fù)”，研究確定“時間表”“任務(wù)書”。聚焦法治宣傳，啟動“送法上門、安全同行”志愿服務(wù)活動，成立青少年法治宣傳志愿宣講團(tuán)，深入學(xué)校、社區(qū)、康養(yǎng)中心等開展志愿服務(wù)30余次。聯(lián)合共青團(tuán)、教育、民政等部門在全國首創(chuàng)校園安全先議辦公室，加強未成年人保護(hù)。五、強化靶向施策，有的放矢做實檢視整改堅持邊學(xué)、邊查、邊改，下大氣力解決好人民群眾“急難愁盼”問題。一是在深查細(xì)照中檢視問題。走訪座談人大代表、政協(xié)委員、民營企業(yè)家100余人，依托全省法院政治輪訓(xùn)班開展座談，廣泛征求意見。對照上級要求和基層所盼，確定13個具體問題，制定整改措施81項。
全區(qū)都市工業(yè)研討會上的工作總結(jié)講話發(fā)言報告
一個城市的長遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展，離不開實體經(jīng)濟(jì)的支撐。發(fā)展好工業(yè)實體經(jīng)濟(jì)，要求全區(qū)上下聚焦“智能化”、“高精尖”先進(jìn)制造業(yè)，加快發(fā)展符合產(chǎn)業(yè)定位的產(chǎn)業(yè)實體項目，引進(jìn)培育研發(fā)設(shè)計、檢驗檢測、銷售服務(wù)等生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)。工業(yè)發(fā)展事關(guān)我區(qū)經(jīng)濟(jì)底蘊和城市競爭力，堅定不移地狠抓實體經(jīng)濟(jì)是區(qū)委、區(qū)政府長期的、重要的戰(zhàn)略性布局，各部門單位要統(tǒng)一思想，各位企業(yè)家朋友要堅定信心，困難必須要克服，工業(yè)必須要高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量發(fā)展。經(jīng)濟(jì)發(fā)展已進(jìn)入新常態(tài)，靠資源、土地推動發(fā)展的要素驅(qū)動模式正喪失競爭優(yōu)勢，與之對應(yīng)的是創(chuàng)新驅(qū)動成為發(fā)展的主要動力，正如房地產(chǎn)行業(yè)更加強調(diào)地段和位置一樣，城市軟環(huán)境將逐步成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心競爭力。都市工業(yè)就是在有限空間內(nèi)提高工業(yè)質(zhì)效的有效途徑，經(jīng)濟(jì)新常態(tài)為X帶來了解決問題的機遇和轉(zhuǎn)型發(fā)展的潛力，X都市工業(yè)有優(yōu)勢，有基礎(chǔ)，有前景。
人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊郵票中的數(shù)學(xué)問題說課稿
（2）請你思考：師：這樣就需要設(shè)計一張其他面值的郵票，如果最高的資費是6元，那么用3張郵票來支付時，面值對大的郵票是幾元？可增加什么面值的郵票？（學(xué)生分組討論設(shè)計思考）生：6元除以3元就是2元，可增加的郵票面值可為2.0元，2.4元或4.0元。（3）小結(jié)：雖然滿足條件的郵票組合很多，但郵政部門在發(fā)行郵票時，還要從經(jīng)濟(jì)、合理等角度考慮?！驹O(shè)計意圖：大膽放手，讓學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動。讓學(xué)生成為課堂的主體，讓他們在動手、動腦、動口的過程中學(xué)到知識和思維的方法，知識的獲得和學(xué)習(xí)方法的形成都是在學(xué)生“做”的過程中形成的?！克摹㈧柟躺罨?、如果小明的爸爸要給小明回一封不足20g的信，他該貼多少錢的郵票？2、如果小明的好朋友要寄一封39g的信，他該貼多少錢的郵票？五、課后實踐：課后給你的親戚或者好朋友寄封信。
人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊郵票中的數(shù)學(xué)問題教案
《貼郵票》活動要求：A、每組4人，給四封不同地點、質(zhì)量的信件B、根據(jù)信封上的信息計算郵費并按要求貼上郵票（郵票的總面值剛好等于郵費，不能多貼）每封信最多貼三張郵票，只有0.8元或1.2元的兩種郵票紀(jì)律要求：看看哪組合作得最好，速度最快！如果遇到困難，在事發(fā)那個在一邊最后再去解決。3、小組匯報（1）、貼郵票的過程中大家遇到了什么問題？（有的能貼有的不能貼）這樣的信件有哪些？（告訴我地點、質(zhì)量、郵費）（2）、其他的信件都能貼出來嘛？說說看你是怎么貼郵票的？（3）、請將你們貼好郵票的信件送到郵箱來。剩下的都是一些“難題”（4）、思考：為什么4.0元、4.8元、6元的郵費沒有辦法按要求貼出郵票？（5）、原因出在哪里？這個問題怎么解決？（郵票面值太小，將郵票的面值改大）（6）、那最少要改成多大的？為什么？（將郵票面值改大，你會從多大面值的郵票開始考慮？為什么？）
北師大版初中八年級數(shù)學(xué)上冊定義與命題說課稿
接下來請同學(xué)們改造這五個句子，變成“如果??，那么??”句式，其實就是一個語文環(huán)節(jié)中的造句，同學(xué)們很活躍，紛紛舉手發(fā)言。課堂檢測練習(xí)我用到的是課本221頁習(xí)題6.2第1、2題，有個別同學(xué)會做錯，做錯點在于對判斷還把握不夠到位，還有少數(shù)同學(xué)對定義與命題的理解產(chǎn)生混亂。據(jù)此，我提出：定義與命題兩個概念該如何區(qū)別？同學(xué)們舉手發(fā)言：定義是一個描述性的概念，而命題是判斷一件事情的句子。還有同學(xué)說道：定義就是一個“??叫??”的句式，命題就是“如果??那么??”的句式。在教學(xué)中，學(xué)生對定義與命題的把握還是比較清楚的。大部分學(xué)生可以口頭完成導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的題目。能夠迅速的把一個命題轉(zhuǎn)化成“如果?那么?”的形式.利用疑問句和祈使句的特點,判定不是命題的語句.迅速的掌握情況還是比較可以的。
北師大初中九年級數(shù)學(xué)下冊商品利潤最大問題2教案
（8）物價部門規(guī)定，此新型通訊產(chǎn)品售價不得高于每件80元。在此情況下，售價定為多少元時，該公司可獲得最大利潤？最大利潤為多少萬元？若該公司計劃年初投入進(jìn)貨成本m不超過200萬元，請你分析一下，售價定為多少元，公司獲利最大？售價定為多少元，公司獲利最少？三、小練兵：某商場經(jīng)營某種品牌的童裝，購進(jìn)時的單價是60元．根據(jù)市場調(diào)查，銷售量y（件）與銷售單價x（元）之間的函數(shù)關(guān)系式為y= –20 x +1800.（1）寫出銷售該品牌童裝獲得的利潤w（元）與銷售單價x（元）之間的函數(shù)關(guān)系式；（2）若童裝廠規(guī)定該品牌童裝銷售單價不低于76元，不高于78元，那么商場銷售該品牌童裝獲得的最大利潤是多少元？（3）若童裝廠規(guī)定該品牌童裝銷售單價不低于76元，且商場要完成不少于240件的銷售任務(wù)，那么商場銷售該品牌童裝獲得的最大利潤是多少元？
北師大初中九年級數(shù)學(xué)下冊商品利潤最大問題1教案
(2)問銷售該商品第幾天時，當(dāng)天銷售利潤最大，最大利潤是多少？解析：(1)分1≤x＜50和50≤x≤90兩種情況進(jìn)行討論，利用利潤＝每件的利潤×銷售的件數(shù)，即可求得函數(shù)的解析式；(2)利用(1)得到的兩個解析式，結(jié)合二次函數(shù)與一次函數(shù)的性質(zhì)分別求得最值，然后兩種情況下取最大的即可．解：(1)當(dāng)1≤x＜50時，y＝(200－2x)(x＋40－30)＝－2x2＋180x＋2000；當(dāng)50≤x≤90時，y＝(200－2x)(90－30)＝－120x＋12000.綜上所述，y＝－2x2＋180x＋2000（1≤x＜50），－120x＋12000（50≤x≤90）；(2)當(dāng)1≤x＜50時，y＝－2x2＋180x＋2000，二次函數(shù)開口向下，對稱軸為x＝45，當(dāng)x＝45時，y最大＝－2×452＋180×45＋2000＝6050；當(dāng)50≤x≤90時，y＝－120x＋12000，y隨x的增大而減小，當(dāng)x＝50時，y最大＝6000.綜上所述，銷售該商品第45天時，當(dāng)天銷售利潤最大，最大利潤是6050元．方法總結(jié)：本題考查了二次函數(shù)的應(yīng)用，讀懂表格信息、理解利潤的計算方法，即利潤＝每件的利潤×銷售的件數(shù)，是解決問題的關(guān)鍵．
公司主題教育總結(jié)：主題教育開展情況的匯報材料（階段性總結(jié)）
一、主要工作開展情況公司D委聚力在組織謀劃、宣傳發(fā)動、理論學(xué)習(xí)上先學(xué)先行，在摸清問題、調(diào)查研究、檢視整改上先破后立，以五個“先一步”推動ZT教育“第一步”走得實、走得穩(wěn)，實現(xiàn)良好開局。一是堅持先謀一步，確保組織領(lǐng)導(dǎo)到位。按照xx集團(tuán)D委學(xué)習(xí)貫徹新時代中國特色社會主義思想ZT教育工作會議精神和ZT教育實施方案等相關(guān)要求，公司D委提前謀劃、精心組織，牢牢把準(zhǔn)集團(tuán)D委部署要求，第一時間研究制訂《中共xx有限公司委員會學(xué)習(xí)貫徹新時代中國特色社會主義思想ZT教育工作方案》，明確重點抓好理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動發(fā)展、檢視整改、建章立制等5項重點任務(wù)。方案注重整合D建、安全、經(jīng)營、發(fā)展等核心部門力量，突出“五個一”特點，體現(xiàn)抓好學(xué)習(xí)這一主線，用好調(diào)研這一抓手，聚焦發(fā)展這一中心，突出問題這一導(dǎo)向，深化制度這一目標(biāo)。
人教部編版道德與法制四年級上冊我們所了解的環(huán)境污染說課稿
首先，學(xué)生閱讀教材第74 頁，教師引導(dǎo)學(xué)生交流：塑料垃圾危害這么大，我們能完全不使用塑料制品嗎？如果完全不使用塑料制品， 我們的生活會變成怎樣呢？生活中我們離不開塑料制品，那要怎樣合 理使用呢？板書： 減少塑料袋的使用量，盡量使用塑料制品的替代品。然后， 結(jié)合課前調(diào)查和收集到的有關(guān)塑料制品的替代品，先小組討論交流：在生活中有哪些塑料制品的替代品呢？再全班匯報交流， 教師相機引導(dǎo)。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解生活離不開塑料制品，但要合理使用， 減少塑料袋的使用量，盡量使用塑料制品的替代品。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升 學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲，教師相機引導(dǎo)。 設(shè)計意圖：梳理總結(jié)，體驗收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學(xué)生的認(rèn)識與情感。
用空間向量研究距離、夾角問題（1）教學(xué)設(shè)計人教A版高中數(shù)學(xué)選擇性必修第一冊
二、探究新知一、點到直線的距離、兩條平行直線之間的距離1.點到直線的距離已知直線l的單位方向向量為μ,A是直線l上的定點,P是直線l外一點.設(shè)(AP) ?=a,則向量(AP) ?在直線l上的投影向量(AQ) ?=(a·μ)μ.點P到直線l的距離為PQ=√(a^2 "-(" a"·" μ")" ^2 ).2.兩條平行直線之間的距離求兩條平行直線l,m之間的距離,可在其中一條直線l上任取一點P,則兩條平行直線間的距離就等于點P到直線m的距離.點睛：點到直線的距離,即點到直線的垂線段的長度,由于直線與直線外一點確定一個平面,所以空間點到直線的距離問題可轉(zhuǎn)化為空間某一個平面內(nèi)點到直線的距離問題.1.已知正方體ABCD-A1B1C1D1的棱長為2,E,F分別是C1C,D1A1的中點,則點A到直線EF的距離為 . 答案: √174/6解析:如圖,以點D為原點,DA,DC,DD1所在直線分別為x軸、y軸、z軸建立空間直角坐標(biāo)系,則A(2,0,0),E(0,2,1),F(1,0,2),(EF) ?=(1,-2,1),
承攬合同（半成品）
合同編號： 定作方： （甲方） 承攬方： （乙方） 簽訂日期： 年 月 日 簽訂地點： 經(jīng)充分協(xié)商，簽訂本合同，共同信守。 １．品名（或項目）、數(shù)量及價款： 加工定作物品名稱或項目 型號、規(guī)格 單位 數(shù)量 價款或酬金 交（提）定作物或完成工作日期單價 金額 合計金額（人民幣： ） 佰 拾 萬 仟 佰 拾 元 角 分２．使用原材料（半制品）及主要輔料規(guī)定： （１）甲方向乙方提供部分： 品名 型號、規(guī)格 計量單位 數(shù)量 單價 金額 提供日期 消耗定額
承攬合同（半成品）
１．品名（或項目）、數(shù)量及價款： 加工定作物品名稱或項目 型號、規(guī)格 單位 數(shù)量 價款或酬金 交（提）定作物或完成工作日期單價 金額 合計金額（人民幣： ） 佰 拾 萬 仟 佰 拾 元 角 分２．使用原材料（半制品）及主要輔料規(guī)定： （１）甲方向乙方提供部分： 品名 型號、規(guī)格 計量單位 數(shù)量 單價 金額 提供日期 消耗定額質(zhì)量要求： 檢驗及提供方法： 價款處理方法： （２）乙方提供部分： 品名及產(chǎn)地 型號、規(guī)格 質(zhì)量要求 允許使用代用品名稱及規(guī)定３．加工方法及質(zhì)量、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和負(fù)責(zé)期限： ４．包裝要求及費用負(fù)擔(dān)： ５．交（提）定作物辦法（包括運輸方式和費用負(fù)擔(dān)）、地點： ６．驗收標(biāo)準(zhǔn)、方法和期限： ７．給付定金數(shù)額、時間、方法：
（新）部編人教版四年級上冊《古詩三首》（一）說課稿（一）
（2）理解詩意。（告訴方法，引導(dǎo)自學(xué)）①同學(xué)們通過詩題就知道了詩的內(nèi)容了，太棒了，誰能告訴我詩人會看到什么樣的景象？（指名回答，學(xué)生互相補充糾正）明確：瑟瑟（形容未受到殘陽照射的江水呈現(xiàn)的青綠色）、可憐（可愛）、真珠（珍珠）②同學(xué)們描述的都很漂亮，我們在翻譯詩句意思的時候一定要跟詩句結(jié)合起來，不能增加詩中沒有的內(nèi)容，也不能刪減詩中原有的內(nèi)容。在這個基礎(chǔ)上，誰能再說說詩句的意思？（指名答，課件展示） ③白居易在詩中這么描繪，是不是真實的呢？有同學(xué)說真實，因為真的見到過這樣的景象，也有同學(xué)表示不理解，很棒，學(xué)貴質(zhì)疑，我們來看看這些圖片，說說我們的老朋友寫的準(zhǔn)不準(zhǔn)確？（課件展示） （3）分析詩歌。（引導(dǎo)提示） ①引導(dǎo)背誦。合上課本，我們現(xiàn)在跟著白居易一起，我們在傍晚的時候來到了江邊，首先看到了什么？用詩句回答（一道殘陽鋪水中），我們往下看江面，江面的景象是什么樣的？（半江瑟瑟半江紅），這樣的場面讓我們留戀了一會，太陽下去了，夜晚到來了，我們欣賞著風(fēng)光，覺得這夜晚怎么樣？（可憐九月初三夜），可愛的夜晚，露水晶瑩像珍珠，月兒彎彎像弓，詩人脫口而出（露似真珠月似弓）。
（新）部編人教版四年級上冊《古詩三首》（一）說課稿（二）
一、說教材：對于《題西林壁》這篇課文，我是這樣解讀的：《題西林壁》是一首哲理詩，作者通過描寫游覽廬山的經(jīng)歷，總結(jié)出觀察問題應(yīng)客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結(jié)論的道理。二、說學(xué)情：對于學(xué)生的情況，我是這樣認(rèn)為的：四年級的學(xué)生，他們的思維以具象思維為主，因此他們對于文中描寫的景物有自己的感觸。但是他們抽象思維能力較弱，而本詩又是一首哲理詩，學(xué)生在理解上有一定的難度，這就需要教師加以引導(dǎo)。除此之外，學(xué)生的有意注意力和穩(wěn)定性還是較差的，所以教師在教學(xué)過程中要運用多媒體、圖片等來增強教學(xué)的直觀性、形象性，以吸引學(xué)生的注意力。
古詩詞誦讀《擬行路難（其四）》說課稿 2021-2022學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊
（一）導(dǎo)入新課“時勢造英雄”，惡劣的環(huán)境造就名詩名篇。正因如此，懷才不遇于古人是恒久的情感素材。同學(xué)們，請大家回憶我們學(xué)過哪些抒發(fā)作者懷才不遇的詩詞？（二）解釋題意擬：仿照，模擬《行路難》，是樂府雜曲，本為漢代歌謠，晉人袁山松改變其音調(diào)，創(chuàng)制新詞，流行一時。 鮑照《擬行路難》共十八首，歌詠人世的種種憂慮，寄寓悲憤，今天我們學(xué)習(xí)的是其中第四首。（三）作者簡介、寫作背景門閥制度之下，“上品無寒門，下品無世族”，出身寒微的文人往往空懷一腔熱忱，卻報國無門，不得不在壯志未酬的遺恨中坐視時光流逝。即使躋身仕途，也多是充當(dāng)幕僚、府掾，備受壓抑，在困頓坎坷中徒然掙扎，只落得身心交瘁。