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人教版高中語文必修2《美的發(fā)現(xiàn)學習抒情》教案2篇
寫作指導：第一題要求寫出自然美，在自然美中融進自己的感情。小路、流水、山巒、森林、天空、大?！际菍嶓w事物，因此首先要求用寫生的辦法把它們表現(xiàn)出來，要寫得準確，寫出它們的特點和個性，尤其是寫出它們的美。同時，也要把贊美之情不落痕跡地融化在描寫之中。第二題是寫一幅風景畫或一張風景照片中的自然美景，以及美景中的一些細節(jié)，同時把自己心動的感覺寫出來。在這里，關鍵是找到畫或照片中的美，找到心動的感覺，如果找到了，再用文字把這美和感覺表達出來。當然，寫風景美和寫自己的感覺應是乳水交融的。第三題是用動情的筆墨把自己的一種經(jīng)歷寫出來。這些經(jīng)歷似乎都是細節(jié)，都不是驚天動地的大事。是細節(jié)，就容易碰到，在題目列舉的四種中，學生不難找到。即使不在這四種中，也可以，只要這種經(jīng)歷給了自己心靈以震撼或潛移默化的影響。
國旗下的講話稿：懂得感恩
演講稿頻道《國旗下的講話稿范文：懂得感恩》，希望大家喜歡。各位老師，同學們：早上好!今天我演講的題目是：心存一顆感恩的心。俗話說“誰言寸草心，報得三春暉”，“滴水之恩，當涌泉相報”。是的，知恩圖報是中華民族的傳統(tǒng)美德。同學們，我們要懂得感恩。如果你不會感恩，幸福就離你遠遠的;如果你會感恩，幸福就會常伴你左右。那么，我們應該感謝誰呢?首先，我們要感激父母，感謝他們給了我們生命，感謝他們攙扶我們走好每一步人生之路，為我們搭建快樂成長的舞臺。接著，我們又該感謝誰呢?我們要感激老師，感激他們傳授我們知識，讓我們擁有智慧、擁有克服困難的力量和奮發(fā)圖強的信心。
國旗下講話稿：懂得感恩
各位老師，同學們：早上好!今天我演講的題目是：心存一顆感恩的心。俗話說“誰言寸草心，報得三春暉”，“滴水之恩，當涌泉相報”。是的，知恩圖報是中華民族的傳統(tǒng)美德。同學們，我們要懂得感恩。如果你不會感恩，幸福就離你遠遠的;如果你會感恩，幸福就會常伴你左右。那么，我們應該感謝誰呢?首先，我們要感激父母，感謝他們給了我們生命，感謝他們攙扶我們走好每一步人生之路，為我們搭建快樂成長的舞臺。接著，我們又該感謝誰呢?我們要感激老師，感激他們傳授我們知識，讓我們擁有智慧、擁有克服困難的力量和奮發(fā)圖強的信心。
關于縣人民法院民事審判工作情況的調研報告
一、基本情況近年來，縣人民法院堅持縣委的核心領導，在上級法院的指導下，堅持“公正司法、司法為民”工作主題，嚴格按照“努力讓人民群眾在每一個司法案件中都感受到公平正義”的要求，圍繞中心、服務大局、關注民生，依法履行審判職責，加大訴訟調解力度，妥善處置涉訴信訪，有效化解矛盾糾紛。司法為民意識明顯加強，執(zhí)法辦案質效明顯提升，司法改革穩(wěn)步推進，司法公信力逐步提升，為全縣經(jīng)濟社會發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定提供了有效的司法保障。20**年，該院受理各類民事案件6001件，占全院收案總數(shù)的64.67%；審結5378件，結案率為74%。今年上半年，共受理各類民事案件3320件，占全院收案總數(shù)的58.30%；審結3464件，結案率為79.63%。
在招商引資工作會議上的講話稿
2022年，XX縣根據(jù)市委、市政府“六大賦能行動”“八個聚焦聚力”和“十二大攻堅行動”部署要求，按照“緊盯前沿、打造生態(tài)、沿鏈聚合、集群發(fā)展”產業(yè)組織理念，緊緊圍繞全縣工作大局和產業(yè)發(fā)展布局，通過實施規(guī)劃引領“建鏈”、項目攻堅“補鏈”、精準招商“延鏈”、集聚發(fā)展“強鏈”四大工程，加快推動產業(yè)鏈精準招商，取得積極成效。一、堅持規(guī)劃引領，明確產業(yè)鏈招引方向一是精心繪制產業(yè)招商圖譜。瞄準全球前沿，加強產業(yè)發(fā)展研究，編制了《產業(yè)發(fā)展規(guī)劃》；按照“1條產業(yè)、1張圖譜，N張清單”，完成了產業(yè)鏈條梳理分析，找出了缺項斷點和薄弱環(huán)節(jié)，繪制了《產業(yè)鏈圖譜》和《項目分布地圖》；研究制定了做大做優(yōu)做強產業(yè)鏈工作計劃，確定了產業(yè)發(fā)展目標、思路、任務。二是明確產業(yè)鏈主攻方向。圍繞省“十強”、市“四強”產業(yè)和“753”現(xiàn)代產業(yè)體系，科學確定我縣新醫(yī)藥、新材料、電子信息、文化旅游、現(xiàn)代高效農業(yè)五大主導產業(yè)作為發(fā)力點，會同各行業(yè)主管部門進行了區(qū)域產業(yè)謀劃分析，圍繞鏈接高端資源要素，建立招引目標庫，梳理目標企業(yè)163家。三是瞄準重點招引區(qū)域。圍繞招大引強、招新引特，分別在北京、上海、深圳設立了“雙招雙引”工作站，以點帶面，形成輻射，深耕長三角，鞏固京津冀，深挖泛珠三角，擴大中西部片區(qū)，重點推動與全港各區(qū)工商聯(lián)合作建立大灣區(qū)產業(yè)園，與中科院深圳清大研究院合作建立頭部企業(yè)、高端資源鏈接平臺，努力拓展空間和合作領域。
第十四周國旗下講話稿：用心靈發(fā)現(xiàn)美，用雙手創(chuàng)造美麗新世界
美是藝術的本質，藝術是美的表現(xiàn)，當我們欣賞一些震撼人心的藝術作品時也不由為其所表現(xiàn)出來的美所折服。雕塑的精致，繪畫的巧妙，舞蹈的優(yōu)雅，戲劇的精彩，詩歌的震撼，讓我們陶醉于藝術之美。當看到達·芬奇的《蒙娜麗莎》時，女主角神秘的微笑引發(fā)了人們無限的遐想，有時會覺得她笑的舒暢，有時又覺得嚴肅，有時像是略含哀傷，有時顯出譏嘲與抑郁?！懊赡塞惿奈⑿Α痹谖覀兠總€人的心里產生了不一樣的美。美，無處不在，無時不有。生活中不缺少美，而在于缺少發(fā)現(xiàn)。如果留心觀察的話，再小的事情也會產生美。窗明幾凈，物品擺放錯落有致，這是一種整潔的美；端莊秀麗，靜謐可人，這是一種沉靜的美
2024年某市國有資產控股管理集團有限公司上半年工作總結
四、下半年工作計劃（一）加快項目施工進度。鄺莊一期地塊計劃2024年10月31日完成竣工驗收并交付使用。鄺莊C區(qū)河西2地塊計劃計劃2024年10月30日完成竣工驗收并交付使用，鄺莊C區(qū)計劃2024年12月30日完成竣工驗收并交付使用。鄺莊區(qū)03、04地塊計劃2024年12月30日完成竣工驗收并交付使用。睿智小區(qū)B地塊計劃2024年10月30日完成竣工驗收并交付使用。（二）推動主營業(yè)務做優(yōu)做強。一是房地產業(yè)務，國控房地產營銷公司與國控政和營銷中心共同發(fā)力，持續(xù)推進剩余房產和商業(yè)去化。二是新能源業(yè)務，完成下半年光伏發(fā)電任務586萬度，做好“三無小區(qū)”充電樁的運營管理工作，完成光伏整縣推進企業(yè)對接工作。按照xx市冬季清潔取暖工作要求，開展市場宣傳和項目實施，年內完成新增50萬平方供暖面積目標任務。三是物業(yè)管理，做好項目現(xiàn)場運營管理和品質提升的同時，努力提升業(yè)主滿意度。
人民醫(yī)院新冠疫苗接種不良反應應急處置預案
1、預防接種反應預防接種反應是指合格的疫苗在實施規(guī)范接種后造成受體者機體組織器官、功能損害，相關各方面無過錯的不良反應2、預防接種反應事故預防接種反應事故是指由于疫苗質量不合格，或者由于在預防接種實施過程中違反預防接種工作規(guī)范、免疫程序，疫苗使用指導原則、接種方案等造成受種者機體、組織器官功能損害。
人教版新課標小學數(shù)學二年級上冊求比一個數(shù)少幾的數(shù)教案
課堂教學設計說明求比一個數(shù)少幾的數(shù)的應用題是低年級教學的一個難點．為了分散難點，在復習準備階段做了孕伏．如：圓比三角形多2個，也可以說三角形比圓少2個．為了突破難點，讓學生動手擺、動口說、動筆寫，全方位地調動學生的各種感官參與教學全過程，使學生在參與學習的活動中領悟出“求比一個數(shù)少幾的數(shù)”的應用題仍然是把較大數(shù)看作兩部分組成的，從大數(shù)中去掉大數(shù)比小數(shù)多的部分，就是小數(shù)與大數(shù)同樣多的部分，也就是小數(shù)的數(shù)值．也可以通過“假設同樣多”去透徹地理解比一個數(shù)少幾的實際意義．確實使學生理解和掌握了這類應用題用減法計算的道理和解答方法．為了讓學生進一步加深理解和掌握“求比一個數(shù)少幾的數(shù)”的應用題的數(shù)量關系和解答方法，在鞏固練習的最后設計了一組對比題目．
（新）部編人教版四年級上冊《一個豆莢里的五粒豆》說課稿
一、說教材 這是安徒生的一篇童話故事，講述了五顆一起長大的豌豆，各自奔向自己理想的未來，其中一顆在一座小樓的窗臺裂縫里發(fā)芽、長葉、開花；給一位身體虛弱長期臥病在床的小姑娘帶來生機，給她信心和勇氣，戰(zhàn)勝病魔的故事。二、說教學目標 1.認識生字，會寫正字，正確讀寫生詞。 2.了解小姑娘好起來的原因，體會小豌豆美好的心靈。3.敢于提出自己的疑問，根據(jù)不同目的提出不同方面問題。 4.感受小豌豆、在長葉、爬藤、開花的生長過程中給生病的小姑娘帶來的無限愉快和生三、說教學重難點1.了解小姑娘好起來的原因，體會小豌豆美好的心靈是重點。2.敢于提出自己的疑問，根據(jù)不同目的提出不同方面問題是難點。四、說教學方法： 學會在閱讀中提出問題，解決問題，養(yǎng)成邊讀邊思的好習慣。
人教版新課標小學數(shù)學一年級上冊幾個和第幾 說課稿
為了讓學生靈活地掌握知識，在這我設計了一個“擺花片“的活動，讓學生拿出1個黃色花片和7個紅色花片，學生任意擺成一行，擺好后說一說是怎樣擺的，黃花片擺在第幾，并鼓勵學生向同桌介紹一下自已的擺法。（通過這一活動，培養(yǎng)費了學生的動手能力，語言表達能力和思維能力）四、鞏固練習1、基礎練習：課本23頁練一練第1題，“共有（）朵花，從左數(shù)分別把第2朵和第6朵涂上不同的顏色，讓學生進一步鞏固幾個和第幾的含義。2、針對性練習：右以讓學生說說各位車手的名次，再連線，這道題的側重點是比賽地順序。有針對性的鞏固第幾的含義。3、綜合應用練習：最后組織學生做游戲，從左數(shù)第3排的同學站起來；對著老師這排的前4個同學丫起來，對著老師這排的第5個同學舉一下手等等。通過游戲讓學生鞏固幾個和第幾的含義，同時讓學生感受愛到數(shù)學就在身邊。五、全課小結：通過這節(jié)課的學心，你有什么收獲？總之，這節(jié)課我讓學生動口、動腦、動手，在精心設計的數(shù)學活動中學習數(shù)學。
人教版新課標小學數(shù)學三年級上冊一個因數(shù)中間有0的乘法說課稿
8、小結：不管因數(shù)中間是否有0，都要用這個一位數(shù)去乘多位數(shù)里每一個數(shù)位上的數(shù)，即使十位上是0也要乘。這就是今天我們學習的新知識，因數(shù)中間有0的乘法。（板題：因數(shù)中間有0的乘法）[設計意圖：通過學生的自主探索，獲得對“0和一個數(shù)相乘得0”的理性認識的基礎上，進一步運用估算、口算以及學過的筆算方法上算法上進行探索，中間有0的三位數(shù)都是接近整百的數(shù)，這為學生運用估算提供了很好的機會。通過估算，能使學生對筆算結果有一個大致的把握，從而可以在很大程度上減少筆算中錯誤的發(fā)生，通過教學，努力使學生感受到：把估算和筆算結合起來，可以提高計算的正確率。逐步培養(yǎng)學生在筆算時自覺進行估算的意識。]三．鞏固練習談話：現(xiàn)在正是小朋友們長身體的時候，所以我們一定要參加體育鍛煉呦！今天，我們一起去參加一個智力長跑，好嗎？
人教版新課標小學數(shù)學三年級上冊一個因數(shù)末尾有0的乘法說課稿
一、說教材1、教學內容小學義務教育課程標準實驗教材三年級上冊第86—87的內容。2、教材分析這節(jié)課是教學多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法，主要是解決筆算過程中從哪一位乘起，怎么進位和豎式的書寫格式問題。這部分內容是學生學習筆算乘法的開始，是在學生會做表內乘法、整十、整百的數(shù)乘一位數(shù)的口算，乘、加兩步混合運算和萬以內數(shù)的組成的基礎上進行教學的。3、教學重點、難點重點：理解、掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。難點：正確地計算連續(xù)進位的乘法和一個因數(shù)末尾有0的乘法。4、教學目標：使學生掌握三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法，能正確地進行計算。二、說教法和學法重視創(chuàng)設聯(lián)系實際生活的問題情境，組織好學生自主探索和合作交流的學習方式，啟發(fā)學生探索多樣的計算方法，讓學生切實經(jīng)歷學習計算方法的過程。通過多層次的練習，來幫助學生鞏固新知識，形成技能技巧，促使知識內化，構建完善的認識結構。
人教版新課標小學數(shù)學五年級上冊一個數(shù)除以小數(shù)說課稿
（由除數(shù)的小數(shù)位決定。因為我們只要把除數(shù)轉化成整數(shù)就成了除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。如：0.756÷0.18=75.6÷18。）（設計意圖：在試做的基礎上引導學生初步感受轉化時小數(shù)點的移位方法，為自主概括法則作鋪墊）2、學習例5：買0.75千克油用10.5元。每千克油的價格是多少元？學生列式：10.5÷0.75。①要把除數(shù)0.75變成整數(shù)，怎樣轉化？（把除數(shù)0.75擴大100倍轉化成75。要使商不變，被除數(shù)也應擴大100倍。）②被除數(shù)10.5擴大100倍是多少？（10.5擴大100倍是1050，小數(shù)部分位數(shù)不夠在末尾被“0”。）3、比較例4與例5有什么不同？（被除數(shù)在移動小數(shù)點時，位數(shù)不夠在末尾用“0”補足。）4、練習：課本P21練一練第2題，學生獨立完成后，歸納小結。（設計意圖：對被除數(shù)小數(shù)點移位后補“0”的方法，教師可作適當點撥。學生試做后先不急于講評，讓他們對照教材中的兩個例題啟發(fā)學生觀察、比較兩道例題的不同點與計算時的注意點。引導學生分析、比較，逐步抽象出移位的方法。）
人音版小學音樂二年級下冊新疆是個好地方說課稿
在學生熱烈的討論中，理解歌詞，感悟新疆。并隨機出示課件（課題 新疆是個好地方以及天山、伊犁河、吐魯番、果子溝的圖片）教師及時小結“在新疆這片美麗的土地上，大自然也創(chuàng)作出了它的杰作，用它那神奇的力量，為新疆人民開辟了一處圣地——天山。天山是新疆最大的一條山脈,峰頂白雪皚皚。它是新疆的象征?！痹谝I學生有感情的朗讀歌詞時，重點指導學生“乃”字要讀輕聲才好聽。學生按節(jié)奏讀第二段歌詞，教師告訴提醒學生注意一字多音的地方要讀正確，如“伊犁河”“果子溝的”等。再次，教師有感情地范唱。教師用語言調動學生的積極性，如“大家讀的真有感情，我都忍不住要唱起來了，大家想聽嗎？如果你覺得老師唱的好聽就請拍手為我伴奏吧！”“老師唱的好聽嗎？相信你們比老師唱的更好聽，想不想跟我比一比??？”
人教部編版道德與法制二年級下冊空氣清新是個寶說課稿
任務1：同學們，你們在課前調查中發(fā)現(xiàn)了哪些污染空氣的現(xiàn)象？請將調查結果填寫在《空氣污染小調查》的表格中。學生活動：學生在全班匯報展示。任務2：從調查結果中我們還發(fā)現(xiàn)什么呢？學生活動：學生交流。教師小結：空氣污染就在我們身邊，大氣污染帶給我們一定的危害，我們一定要養(yǎng)成保護環(huán)境的好習慣。活動四：我能做些什么呢任務1：為防治大氣污染，國家、政府做了大量工作，我們也做了很多力所能及的事情。那么，同學們計劃怎樣保護空氣清新呢？學生活動：學生交流（如植樹造林、使用新能源產品等、不放鞭炮、敢于舉報嚴重污染大氣的行為……）。教師小結：通過本節(jié)課的學習，我們知道了保護環(huán)境就是保護我們的家園，凈化空氣就要從身邊的小事做起。
法制宣傳日國旗下講話稿：做一個遵紀守法的實中人
同學們、老師們，大家早上好！世上本沒有路，走的人多了，也便成了路；世上本沒有交通規(guī)則，路上的車輛多了，也便出臺了交通規(guī)則。從人的本性上來說，沒有人喜歡被規(guī)則約束，人們更多的是對自由的渴望，對無拘無束的生活的向往；但是，沒有規(guī)則約束的自由不是真正的自由，而是災難。黃河因為有了堤岸的約束，才能展現(xiàn)它一瀉千里、波瀾壯闊的奔騰氣勢，成為哺育中華民族的母親河，如果沒有堤岸或堤岸決口，則會帶來致命的洪災。現(xiàn)代交通，有了合理的交通規(guī)則，且能嚴格遵守的話，才有高速行駛的暢快，才能給人類帶來巨大的便利，反之，將引發(fā)巨大的災難。所以，堤岸是河流的保護神，交通規(guī)則是駕駛員的保護神，校紀校規(guī)是學生的保護神，法律法規(guī)是我們所有社會人的共同的保護神。
關于公司員工食堂管理規(guī)章制度范文多篇
第二章：食堂主管工作職責 第三條：負責帶領廚工遵守食堂管理制度，執(zhí)行食品衛(wèi)生制度，端正服務態(tài)度，保證服務質量，把具體工作安排落實到個人?！ 〉谒臈l：負責對食物的質量驗收、數(shù)量復核、價格監(jiān)督和食物保管?！ 〉谖鍡l：負責每天收集開飯的員工人數(shù)，有計劃安排采購，盡量使食物不余不欠?！ 〉诹鶙l：負責每天及時記賬報賬，做到手續(xù)完備，數(shù)字準確，賬目清楚。
慈善募捐領導用詞講究的致辭5分鐘多篇
“五愛”教育是一項功在當代、利在千秋的偉大事業(yè)，而讀書活動作為一個載體恰恰是最好的表現(xiàn)形式，各班認真做好讀書活動的各項組織工作，確?；顒釉鷮嵱行ч_展，結合本班學生實際，探索新穎的活動形式，通過組織開展主題班會、故事會、演講會、征文比賽等形式積極組織和引導全體學生踴躍參與讀書活動。老師們、同學們，春風化雨，潤物無聲。我衷心希望大家攜起手來共同舉辦好這次讀書教育活動，傳承中華美德，讓不朽的民族精神在一代又一代少年兒童的心靈中扎根，為培養(yǎng)社會主義接-班人打下堅實的基礎。
人教版新課標小學數(shù)學六年級上冊較復雜的求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的應用題說課稿
1、現(xiàn)在每天生產的比原來多百分之幾？2、原來每天生產的比現(xiàn)在少百分之幾？3、現(xiàn)在每天生產的是原來的百分之幾？第三層次請你為你的同桌出一道求“一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）百分之幾”的應用題。第一組是基本練習，通過練習及兩個答案的對比，讓學生對單位“1”不同導致結果的不同印象深刻。第二組習題的情境設計為災區(qū)人民急需的藥品，在問題的設計上難度加大了，需要學生仔細思考，真正理解問題的含義后才能做對，鍛煉了學生的思維能力。第三組請學生互相出題的目的是要檢驗學生對本課例題的理解程度，不僅深化了對知識的理解，而且還通過判斷別人出題是否正確的同時鍛煉了辨析的能力?？傊?，作為數(shù)學教師，本節(jié)課我力求數(shù)字簡單化，讓學生在情境中學習，在探究中提高，在合作中發(fā)展，體現(xiàn)數(shù)學活動是師生交往、共同發(fā)展的過程。