一、教材分析教材使用人教版第三冊(cè)第四單元第八課《走進(jìn)文化生活》第二框“在文化生活中選擇”的內(nèi)容。本框?qū)W習(xí)的主要內(nèi)容是如何看待多樣化的精神需求和文化消費(fèi);面對(duì) 紛繁復(fù)雜的文化現(xiàn)象,提高明辨是非的能力,選擇健康有益的文化活動(dòng);認(rèn)識(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)的重要性。二、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)目標(biāo)1、識(shí)記落后文化、腐朽文化的涵義;2、理解文化多樣性與倡導(dǎo)主旋律的關(guān)系;辨識(shí)各種文化現(xiàn)象,3、正確進(jìn)行文化選擇認(rèn)識(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)的重要性。(二)能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生感受體驗(yàn)觀察的能力、搜集處理社會(huì)信息的能力、獨(dú)立思考的能力、合作學(xué)習(xí)、溝通的能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生堅(jiān)信只有健康向上的文化,才能對(duì)我們的成長(zhǎng)起到積極的作用,認(rèn)識(shí)到落后文化和腐朽的文化的危害,并做到自覺(jué)抵制落后文化和腐朽文化,從而形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。
(三)合作探究、精講點(diǎn)撥。探究一:探究問(wèn)題:如何看待排名一名高中生在談到“排名的二重性”時(shí)說(shuō):“我們既不能盲目地張揚(yáng)排名,也不能簡(jiǎn)單地否定排名。作為學(xué)生,如果用片面的觀點(diǎn)對(duì)待排名,排在前面沾沾自喜、驕傲自滿,排在后面灰心喪氣、一蹶不振,就會(huì)停滯不前,甚至倒退;如果通過(guò)排名了解自己的學(xué)習(xí)實(shí)力以及同別人的差距,做到知彼知己,揚(yáng)長(zhǎng)避短,就會(huì)出現(xiàn)先進(jìn)更先進(jìn)、后進(jìn)趕先進(jìn)的生動(dòng)局面?!眴?wèn)題:(1)在排名問(wèn)題上,人們的看法往往各不相同,這是為什么?(2)為什么我們應(yīng)看到排名的“二重性”?(3)聯(lián)系生活中類似的事例,談?wù)勆钆c哲學(xué)的關(guān)系。教師活動(dòng):指導(dǎo)學(xué)生閱讀以上的材料,并思考所提問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng):閱讀材料,分組討論問(wèn)題,發(fā)表自己的觀點(diǎn),分析材料中包含的哲學(xué)道理。教師點(diǎn)評(píng):(1)在排名問(wèn)題上,人們的看法不同,主要是因?yàn)槿藗兊乃季S方法不同。
解析:此題作為一道開(kāi)放型題,分類的方法非常多,只要能說(shuō)明分類的理由即可.但要注意:按某一標(biāo)準(zhǔn)分類時(shí),要做到不重不漏,分類標(biāo)準(zhǔn)不同時(shí),分類的結(jié)果也就不盡相同.解:本題答案不唯一,如按柱體、錐體、球體分類:(2)(3)(5)和(6)都是柱體,(4)(7)是錐體,(1)是球體.方法總結(jié):生活中常見(jiàn)幾何體有兩種分類:一種按柱體、錐體、球體分類;一種按平面和曲面分類.探究點(diǎn)二:幾何體的形成筆尖畫(huà)線可以理解為點(diǎn)動(dòng)成線.使用數(shù)學(xué)知識(shí)解釋下列生活中的現(xiàn)象:(1)流星劃破夜空,留下美麗的弧線;(2)一條拉直的細(xì)線切開(kāi)了一塊豆腐;(3)把一枚硬幣立在桌面上用力一轉(zhuǎn),形成一個(gè)球.解析:解釋現(xiàn)象關(guān)鍵是看其屬于什么運(yùn)動(dòng).解:(1)點(diǎn)動(dòng)成線;(2)線動(dòng)成面;(3)面動(dòng)成體.方法總結(jié):生活中的很多現(xiàn)象都可以用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解釋,關(guān)鍵是要找到生活實(shí)例與數(shù)學(xué)知識(shí)的連接點(diǎn),如第(1)題可將流星看作一個(gè)點(diǎn),則“點(diǎn)動(dòng)成線”.如圖所示,將平面圖形繞軸旋轉(zhuǎn)一周,得到的幾何體是()
四、做一做(實(shí)踐)1、用牙簽和橡皮泥制作球體和一些柱體和錐體,看哪些同學(xué)做得比較標(biāo)準(zhǔn)。2、使出事先準(zhǔn)備好的等邊三角形紙片,試將它折成一個(gè)正四面體。五、試一試(探索)課前,發(fā)給學(xué)生閱讀材料《晶體--自然界的多面體》,讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解什么是正多面體,正多面體是柏拉圖約在公元400年獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的,在這之前,埃及人已經(jīng)用于建筑(埃及金字塔),以此激勵(lì)學(xué)生探索的欲望。教師出示實(shí)物模型:正四面體、正方體、正八面體、正十二面體、正二十面體1、以正四面體為例,說(shuō)出它的頂點(diǎn)數(shù)、棱數(shù)和面數(shù)。2、再讓學(xué)生觀察、討論其它正多面體的頂點(diǎn)數(shù)、棱數(shù)和面數(shù)。將結(jié)果記入書(shū)上的P128的表格。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)結(jié)論。3、(延伸):若隨意做一個(gè)多面體,看看是否還是那個(gè)結(jié)果。
三、實(shí)戰(zhàn)演練1.明確題干要求師:閱讀教材P18的寫作實(shí)踐三,讀讀題干和“提示”,然后集中討論一下,你是如何理解這個(gè)寫作實(shí)踐暗含的要求的。預(yù)設(shè)(1)這個(gè)題目可以簡(jiǎn)單概括為成長(zhǎng)中的事件,范圍比較寬廣,類似于經(jīng)常碰到的《難忘的一件事》一類的作文題。(2)一定要注意“成長(zhǎng)”這個(gè)關(guān)鍵詞,在描述這個(gè)事件時(shí),一定要寫出自己人生體悟的變化。(3)要選擇一件有意義的、使“我”成長(zhǎng)的事來(lái)寫,在文末還應(yīng)升華主題,寫出自己在經(jīng)歷這件事后得到的人生啟示。2.補(bǔ)充寫作提示師:為了幫助大家完成好這次習(xí)作,老師在教材的基礎(chǔ)上,還另外補(bǔ)充了三條“提示”。課件出示:提示:1.選材要小。選取生活中的一兩個(gè)片段來(lái)刻畫(huà)人物、表達(dá)感情。從小事入手,于細(xì)微處見(jiàn)精神,以小見(jiàn)大,突出“難忘”“印象深刻”。2.敘事要詳略得當(dāng)。敘事要圍繞中心,抓住重點(diǎn),把最能體現(xiàn)事件意義、最能展示人物形象的言行、心理描寫得真實(shí)而詳細(xì)。同時(shí),要講究剪裁,選取典型的、能揭示事物本質(zhì)的、有說(shuō)服力的材料表達(dá)中心思想,做到詳略得當(dāng),主次分明。
1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,感悟生活處處皆語(yǔ)文的道理。2.了解招牌、廣告詞和對(duì)聯(lián)。3.按興趣分組,制定活動(dòng)計(jì)劃。 一、導(dǎo)入新課師:同學(xué)們,我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文都有哪些途徑呢?(生:課本、課堂。)除此之外,老師認(rèn)為還可以通過(guò)以下途徑來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。從媒體中學(xué)語(yǔ)文——網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)、手機(jī)短信、歌詞等;從名字中學(xué)語(yǔ)文——人名、地名等;向群眾學(xué)語(yǔ)文——俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等;從傳統(tǒng)文化中學(xué)語(yǔ)文——對(duì)聯(lián)……從廣告中學(xué)語(yǔ)文——商業(yè)廣告、公益廣告…… 師:無(wú)論是讀書(shū)看報(bào)、與人聊天,還是聽(tīng)相聲、看電視、逛商場(chǎng),只要留心觀察,隨時(shí)注意語(yǔ)言現(xiàn)象,總會(huì)發(fā)現(xiàn)與語(yǔ)文有關(guān)的問(wèn)題。書(shū)本上、電視上、報(bào)紙上滿是漢字。大街上的招牌、廣告、門對(duì)等全都充滿語(yǔ)文氣息。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不能局限于課堂與書(shū)本,生活處處有語(yǔ)文。今天,我們就來(lái)開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)“我的語(yǔ)文生活”,看看怎樣在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
一是縮小頁(yè)邊距和行間距,縮小字號(hào)。正式文件一般對(duì)字號(hào)、間距有嚴(yán)格的要求,但是在非正式文件里,可適當(dāng)縮小頁(yè)邊距和行間距,縮小字號(hào)??伞吧享斕?,下連地,兩邊夠齊”,對(duì)于字號(hào),以看清為宜。二是紙張雙面打印、復(fù)印。紙張雙面打印、復(fù)印既可以減少費(fèi)用,又可以節(jié)能減排。如果全國(guó)10%的打印、復(fù)印做到這一點(diǎn),那么每年可減少耗紙約5.1萬(wàn)噸,節(jié)能6.4萬(wàn)噸標(biāo)準(zhǔn)煤,相應(yīng)減排二氧化碳16.4萬(wàn)噸。三是打印時(shí)能不加粗、不用黑體的就盡量不用,能節(jié)省墨粉或鉛粉。此外,能夠用電腦網(wǎng)絡(luò)傳遞的文件就盡量在網(wǎng)絡(luò)上傳遞,比如電子郵件、單位內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)等,這樣下來(lái)也可以節(jié)約不少紙張。(選自《低碳校園——讓我們的學(xué)校更美好》,天津人民出版社2013年版)(學(xué)生圍繞各自任務(wù),課外搜集制作宣傳材料,時(shí)間為一周。)【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)先從探討自身在低碳生活中力所能及的事情,讓學(xué)生切實(shí)認(rèn)識(shí)到低碳生活就在日常的一舉一動(dòng)中。然后圍繞主題分組,并保證足夠的時(shí)間,讓學(xué)生去收集整理資料,落實(shí)任務(wù),使學(xué)生能真正成為低碳的倡導(dǎo)者和踐行者。
新的一年開(kāi)啟新的希望,新的日歷承載新的夢(mèng)想!雖然過(guò)去我們還有一些不足之處,在一些方面還有待提升,但是我堅(jiān)信:只要我們上下一心,目標(biāo)明確,我們一定會(huì)有新的突破!__年,我們要繼續(xù)秉承“為客戶提供360度無(wú)憂星級(jí)服務(wù),讓客戶心動(dòng)、情動(dòng)、感動(dòng)”的服務(wù)宗旨,為客戶提供卓越的產(chǎn)品和服務(wù),特別要重視細(xì)節(jié)化服務(wù)、個(gè)性化服務(wù),對(duì)客戶的意見(jiàn)以最快速度最圓滿的解決;我們要繼續(xù)加大對(duì)經(jīng)銷商的扶持力度,與廣大合作伙伴心力合一,拓展全國(guó)市場(chǎng);我們要建立一個(gè)嶄新的網(wǎng)銷平臺(tái),充分整合利用各種渠道資源,實(shí)現(xiàn)變革、開(kāi)創(chuàng)商機(jī);我們要改善現(xiàn)有的績(jī)效考核制度,團(tuán)隊(duì)導(dǎo)入“學(xué)校+家庭+軍隊(duì)”的文化體系
歲月不居,天道酬勤,桃源店自籌備以來(lái),得到總部相關(guān)部門的大力支持與幫助,兄弟店面的關(guān)心與協(xié)助,我們的員工在艱苦的'辦公環(huán)境下堅(jiān)持工作并兢兢業(yè)業(yè),努力奉獻(xiàn)。從籌建到裝修到招聘再到營(yíng)運(yùn)準(zhǔn)備,無(wú)不凝聚著所有人的心血。在這里,我謹(jǐn)代表我們桃源店所有在職人員感謝大家,也希望,在來(lái)年我們能夠更好的配合,向集團(tuán)總部交出一份優(yōu)秀的答卷。
(一)地?cái)偨?jīng)營(yíng)主以低收入、就業(yè)難群體為主。一是進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民。隨著市民化進(jìn)程,大量農(nóng)村人口進(jìn)入城市,農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力集聚城市,地?cái)偀o(wú)需較大投入,經(jīng)營(yíng)成本十分低廉,從而吸引農(nóng)民工流動(dòng)擺攤設(shè)點(diǎn)。二是城鎮(zhèn)人口中的無(wú)固定職業(yè)人群和下崗工人。城鎮(zhèn)人口中學(xué)歷低、無(wú)技能而限制就業(yè)的人群,因資金短缺、時(shí)間限制需要靈活就業(yè)的人群,地?cái)偀o(wú)疑是不錯(cuò)的選擇。三是大學(xué)生和有創(chuàng)業(yè)打算的新型攤販。為了積累創(chuàng)業(yè)第一桶金,增加市場(chǎng)實(shí)踐,累計(jì)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn),降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn),部分大學(xué)生和創(chuàng)業(yè)初始者選擇“練攤”
受xxx委托,從20xx年8月份開(kāi)始,對(duì)xxxxxx“三項(xiàng)制度改革”進(jìn)行調(diào)研,先后帶隊(duì)考察了公司內(nèi)外改革、改制多家單位,組織人員起草了《xxxxxxxxx改革實(shí)施方案》。按照公司十屆三次職代會(huì)精神,今年2、3月份與公司相關(guān)處室共同協(xié)商,完善了該方案,并獲得批準(zhǔn)。7月份率先對(duì)xx進(jìn)行了改革。由于精心安排,周密布署,取得了較好的結(jié)果。
要懸掛的證照,做到亮證亮照經(jīng)營(yíng)?! 《?、從事食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的員工必須取得健康證明,并且每年進(jìn)行健康檢查,員工健康情況有檔案記錄?;加杏械K食品安全的疾病的人員,不得從事接觸直接入口食品的工作?! ∪T工在上崗前必須進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),增強(qiáng)法律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí),掌握必備的食品安全法律知識(shí)、食品質(zhì)量常識(shí)、衛(wèi)生知識(shí)以及業(yè)務(wù)技能。
第一、變革的能力。 經(jīng)營(yíng)者一定具備變革的能力,不變革終將被淘汰。告訴我們要追求高遠(yuǎn)的目標(biāo),要敢于自己嘗試,不被常識(shí)束縛。要樹(shù)立高標(biāo)準(zhǔn)不放松,不放棄,堅(jiān)持的追求,也要自問(wèn)自答,不斷學(xué)習(xí)。第二、是賺錢的能力。 能不能賺錢是公司生存,也是判斷一個(gè)公司成敗的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。那么要怎樣賺到錢?核心告訴我們要從心底希望顧客高興,日復(fù)一日,完成好當(dāng)下的工作,迅速實(shí)施政策以免貽誤時(shí)機(jī)。也要結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)物現(xiàn)實(shí),綜合做決策。當(dāng)然賺錢一定要解除過(guò)程當(dāng)中碰到的困難問(wèn)題,敢于與矛盾做斗爭(zhēng),同時(shí)要做好準(zhǔn)備,要執(zhí)著于成果而非計(jì)劃
人們常說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài),松是害”,在管理班級(jí)過(guò)程中,要有嚴(yán)明的班級(jí)紀(jì)律,讓學(xué)生知道該干什么和不該干什么。當(dāng)然還要注意要嚴(yán)而有度,不能挫傷學(xué)生的自信心和自尊心,對(duì)學(xué)生的教育也只是對(duì)事不對(duì)人,讓學(xué)生能感受到老師對(duì)待每個(gè)人都是公平公正的。另外,作為班主任還要嚴(yán)格要求自己,凡是要求學(xué)生做到的,自己要首先做到,這樣班主任工作才有說(shuō)服力。班主任的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)疑是學(xué)生的一面鏡子,是學(xué)生模仿的樣板,因此,班主任時(shí)刻都要注意自己的言行舉止,要以師德規(guī)范來(lái)約束自己,為人師表。只有這樣,才能在學(xué)生中樹(shù)起威信,才能更好地約束學(xué)生,從而更好地管理班級(jí)。
1、具備扎實(shí)的Java語(yǔ)言基礎(chǔ),熟悉nlo、多線程、集合等基礎(chǔ)框架;2、精通web前端開(kāi)發(fā)技術(shù),包括HTML、CSS、javascript、React等內(nèi)容;3、精通Spring、Struts2、mybatis等框架;4、具備良好的編程技巧和文檔編寫能力
20XX.01-20XX.01XXX軟件有限公司/產(chǎn)品研發(fā)部/產(chǎn)品經(jīng)理主修課程:? 負(fù)責(zé)企業(yè)門店產(chǎn)品線上線下?tīng)I(yíng)銷活動(dòng)的開(kāi)展;? 負(fù)責(zé)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)前對(duì)周邊產(chǎn)品的收集、整理和分析,以及對(duì)市場(chǎng)銷售額的調(diào)研;? 協(xié)調(diào)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié),遇到問(wèn)題及時(shí)溝通,跟進(jìn)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)進(jìn)程;? 對(duì)產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān),做好成本的預(yù)算和市場(chǎng)價(jià)格的制定;? 跟進(jìn)產(chǎn)品的運(yùn)營(yíng)情況,及時(shí)對(duì)市場(chǎng)周邊產(chǎn)品進(jìn)行調(diào)研,及時(shí)對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行優(yōu)化更迭。
2022 XX網(wǎng)絡(luò)科技有限公司 產(chǎn)品經(jīng)理助理工作描述:1、負(fù)責(zé)數(shù)字虛擬人、直播電商和產(chǎn)學(xué)研相關(guān)產(chǎn)品,負(fù)責(zé)產(chǎn)品的生命周期管理,包括需求溝通、產(chǎn)品策劃、需求梳理、需求設(shè)計(jì),測(cè)試及驗(yàn)收,保證產(chǎn)品質(zhì)量;2、跨部門溝通,協(xié)調(diào)調(diào)動(dòng)資源,把握產(chǎn)品進(jìn)度,推進(jìn)產(chǎn)品迭代執(zhí)行至最終落地,保證產(chǎn)品進(jìn)度,達(dá)成產(chǎn)品目標(biāo);3、跟蹤并分析線上產(chǎn)品使用情況及產(chǎn)品數(shù)據(jù),不斷優(yōu)化迭代產(chǎn)品;4、深入理解客戶及用戶使用場(chǎng)景,分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手產(chǎn)品形態(tài),結(jié)合業(yè)務(wù)需求推動(dòng)產(chǎn)品持續(xù)創(chuàng)新及優(yōu)化。
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2、教師財(cái)產(chǎn):每個(gè)教師分的辦公設(shè)施,調(diào)走時(shí)必須如數(shù)完好交回學(xué)校,如果沒(méi)交回,則照價(jià)賠償。 就餐管理: 工會(huì)活動(dòng),每學(xué)期最多一次,超過(guò)的由參加人員自行負(fù)責(zé)?! ?bào)銷方法:(1):同級(jí)來(lái)訪,每人次8元。
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