-
北師大版小學數(shù)學三年級下冊《隊列表演》說課稿
本節(jié)課是學習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法豎式計算，掌握其計算程序，理解其計算的道理；特別要理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法豎式與一位數(shù)乘兩位數(shù)乘法豎式從內容到形式之間的實質性的聯(lián)系。這樣就為四年級學習兩位數(shù)乘三位數(shù)的乘法打好了基礎，即把兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式乘法的計算程序遷移到兩位數(shù)乘三位數(shù)的情形。本節(jié)課是在上節(jié)課學習14×12的橫式筆算的基礎上，繼續(xù)學習14×12的豎式計算。教科書中提出了三個問題。第一個問題嘗試用豎式計算14×12；第二個問題結合點子圖解釋第一個問題中豎式每一步和意思，促進對豎式的理解；第三個問題總結兩位數(shù)乘兩位數(shù)豎式筆算的程序（法則），能根據(jù)計算程序正確地進行計算。綜上所述，本節(jié)課的難點和關鍵就是將計算步驟與點子圖相對應，直觀理解豎式筆算的算理。豎式計算時，每一次數(shù)字運算的結果都應該寫一它合適的位置上。
北師大版小學數(shù)學三年級下冊《猴子的煩惱》說課稿
一、說教材《猴子的煩惱》一課是北師大版小學數(shù)學三年級下冊第一單元的內容，在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)掌握并理解了兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法及算理。教材中安排本節(jié)課的知識有：探索有關0的除法的規(guī)律，理解0除以任何不是0的數(shù)都得0；掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商是三位數(shù)，并且商中間有0的除法。0在小學教材中有很重要的作用，重點研理解0不能做除數(shù)，因為0與后續(xù)認識分數(shù)、四年級學習的商不變的規(guī)律、五年級學習分數(shù)的基本性質及六年級學習比的基本性質息息相關，并且奠定基礎，是難點，也是重點。二、說教學目標根據(jù)教材結構與內容的分析，考慮到學生已有的認知結構和心理特征，因此，本節(jié)課我主要制定了以下教學目標：知識與能力：（1）探索有關0的除法規(guī)律，理解“0除以任何不是0的數(shù)都得0”的算理；（2）理解與掌握三位數(shù)除以一位數(shù)時，商中間有0的除法的計算方法，能正確進行計算，并理解算理。
北師大版小學數(shù)學三年級下冊《快樂成長》說課稿
教學目標：借助有趣真實的情景，激發(fā)學生的參與統(tǒng)計活動的興趣，培養(yǎng)學生的統(tǒng)計意識。教學重點：掌握簡單的數(shù)據(jù)收集和整理方法教具學具：課件、統(tǒng)計表、記錄單、答題卡。教學設計：一、創(chuàng)設情境，揭示問題。同學們你們喜歡旅游嗎？今年暑假你想去哪里旅游？和老師、同學們說一說，可老師想知道你們是怎樣去的？是做什么交通工具去的？那么你們知道自己買的是什么票嗎？老師幫你們弄清楚這個問題。二、探究發(fā)現(xiàn)，建立模型。（一）調查本班的學生的身高情況。1：、以小組為單位，展開調查并把結果寫在記錄單上2：各族小組長匯報。3：再把各小組的調查情況進行匯總。
北師大版小學數(shù)學三年級下冊《小小鞋店》說課稿
（1）喜歡哪種動物的人最多？（2）一共有多少人投票？（3）下面哪一組和上圖所表示的數(shù)據(jù)完全一樣？2、發(fā)貨的工廠給我們推薦了幾款比較受歡迎的鞋子，這里有一些調查的數(shù)據(jù)，你準備采用什么方法來決定這幾種款式要進的數(shù)量？做一做?。ㄏ泉毩⑼瓿稍倥c同伴交流自己的方法）（設計理念：通過本節(jié)課創(chuàng)設的情景，很自然地引出一個習題和課下作業(yè)，并不是很生硬地為了練習而練習，而是讓學生感受到現(xiàn)實存在的問題需要利用所學的知識去解決，這樣不僅能鞏固所學知識，還能讓學生再次體會統(tǒng)計的必要性。）說板書設計：板書設計在教學中起到了畫龍點睛的作用，因此，我設計概括點撥式的板書來歸納本節(jié)課的中心內容，這樣設計層次分明、重點突出，有利于鞏固學生對新知識的掌握。
北師大版初中數(shù)學九年級下冊特殊角的三角函數(shù)值說課稿
教學過程我主要分為六部分：一、新課引入，二、探究新知 ，三、鞏固新知，四、感悟收獲，五、布置作業(yè)，六、板書設計 （一）、新課引入教師提問：一個直角三角形中，一個銳角正弦、余弦、正切值是怎么定義的？ sinA如圖在 Rt△ABC中，∠C=90°。（1）a、b、c三者之間的關系是 ，∠A+∠B= 。 （2）sinA=sinB= ， cosB= ，tanB= 。 （3）若A=30°，則B（4）sinA和cosB有什么關系?____________________；【設計意圖】回顧上節(jié)課所學的內容，便于后面教學的開展。 （二）、探究新知活動一、探索特殊角的三角函數(shù)，并填寫課本表格[問題] 1、觀察一副三角尺，其中有幾個銳角?它們分別等于多少度? [問題] 2、sin30°等于多少呢?你是怎樣得到的?與同伴交流. [問題] 3、cos30°等于多少?tan30°呢? [問題] 4、我們求出了30°角的三個三角函數(shù)值，還有兩個特殊角——45°、60°，它們的三角函數(shù)值分別是多少?你是如何得到的? 1、特殊角的三角函數(shù)值表：
大班語言教案：一、二、三自己爬起來
二、活動重點： 理解木偶表演的內容，學說短句“大象，不要怕，我來扶你起來”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”。 三、材料及環(huán)境創(chuàng)設： 木偶：大象、小兔、小豬、小貓四個角色；事先請兩位老師排練好表演內容，布置表演場景。四、活動過程：（一）引起興趣：今天，老師請來了幾位小動物來表演節(jié)目，你們想看嗎？（二）初步感知：（分段觀看表演，邊看邊討論）1、從開始——小兔說：“哎，你太重了，我扶不起” 問：（1）大象怎么啦？ ?。?）小兔看到大象摔倒了，它怎么說？ ?。▽W說短句：“大象，不要怕，我來扶你起來”。先個別幼兒回答，后集體練習。）2、從小豬出場——“哎，你太重了，我扶不起”。 問：誰又來幫助大象，它是怎么說的？（集體練習以上短句）3、小貓出場“喵喵喵” 問：（1）誰又來幫助大象了？ （2）小貓會對大象說什么？ （請個別幼兒上臺來對大象說“大象，不要怕，我來扶你起來”）4、過渡提問： 三個小動物都扶不起大象，這可怎么辦？ ?。?）請幼兒討論有什么辦法讓大象起來？ ?。?）個別幼兒講自己的辦法（2－3名）。5、看最后一段表演 問：小動物對大象說了什么話，大象爬起來了嗎？ ?。ň毩暥叹洹八さ沽耍灰?，一、二、三自己爬起來”）（
小學美術冀美版一年級下冊《19大樹的故事》說課稿
（1） 美育目標：通過引導學生初步認識人與自然的關系，激發(fā)學生熱愛自然，保護綠色生命的情感。（2） 知識目標：鼓勵學生大膽地、有個性的用自編故事、繪畫方式等去表達對大樹的情感。（3） 能力目標：通過本課的學習，培養(yǎng)學生的想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達能力等。
《促織》說課稿2020-2021學年統(tǒng)編版高中語文必修下冊
蒲松齡(1640——1715)字留仙，一字劍臣，號柳泉居士。山東淄川(今淄博)人。清代小說家，出身于沒落地主家庭。天資聰明，學問深厚，十九歲時連中縣、府、道三個第一，但此后屢應省試不第，年七十一，始被補上歲貢生，一生憂郁自傷，窮愁潦倒。從二十歲左右開始寫作，歷時二十余年，創(chuàng)作了文言短篇小說集《聊齋志異》。另有詩、文集《聊齋詩集》、《聊齋文集》?！读凝S志異》是蒲松齡傾力創(chuàng)作的文言短篇小說集?！傲凝S”是作者的書齋名。“志異”就是記述花妖狐鬼及其他一些荒誕不經(jīng)的奇聞軼事。作者巧妙地通過這些離經(jīng)虛幻的故事，大膽地揭露社會多方面的黑暗現(xiàn)實，贊美了青年男女敢于沖破封建禮教樊籬的精神，抒發(fā)了作者自己滿腔的“孤憤”。郭沫若曾題蒲松齡故居聯(lián)：“寫鬼寫妖，高人一等;刺貪刺虐，入木三分?！崩仙犷}聯(lián)：“鬼狐有性格，笑罵成文章?！焙喢鞫鷦拥氐莱隽恕读凝S志異》的文學特點。
《與妻書》說課稿2020—2021學年統(tǒng)編版高中語文下冊
二，教學策略下面從過程設計，教法與學法三方面對教學策略進行分析1、過程設計《PPT呈現(xiàn)，簡單說》。2、教法有：探究遷移，角色扮演3、學法有：小組討論，自主學習，三，教學過程本次課前預習，課中學習，課后練習三個環(huán)節(jié)。（一）課前準備課前準備環(huán)節(jié)分前置性學習和課前診斷。前置性學習可通過微課，教材等課程資源，對相關知識進行自學，了解背景，疏通文義，實行小檢測。（二）課中學習課中學習環(huán)節(jié)分自主學習，合作探究，拓展延伸三個步驟。步驟一，自主學習文言實詞與虛詞的用法及意義，總結規(guī)律。步驟二，圍繞題目展開，理清文中思路，并品味語言，體悟情感。學生先自由討論發(fā)言，分析品味文中的語言所包含的情感，揣摩人物的心理，說話的語氣，然后讀出來，大家分享。老師也可以參與，師生共讀共賞，最后可以聽聽名家朗誦音頻，進行多向比較鑒賞。
北師大版小學數(shù)學一年級下冊《數(shù)花生》說課稿
各位評委老師，大家好：今天我的說課內容是北師大版《義務教育課程標準實驗教科書·數(shù)學》一年級下冊第三單位《數(shù)花生》。下面我將從說教材、說教法學法、說教學課程、說板書設計四個方面來說課?！菊f教材】教材體現(xiàn)了數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，強調了從學生身邊的事物出發(fā)去認識數(shù)。從學情分析，數(shù)數(shù)是學生普遍具有的生活經(jīng)驗和技能，所以對于100以內數(shù)的認識，學生并非完全陌生，以此為基礎，讓學生體會到數(shù)就是從我們的生活經(jīng)驗和常識中提煉和抽象出來的。本課的教學目標是：1、通過引導學生參與各種形式的教學活動，使他們感到一列數(shù)蘊含的規(guī)律；2、培養(yǎng)學生運用所學知識解決問題的能力，與人交流的能力；3、通過教學培養(yǎng)學生初步的意識，激發(fā)學生熱愛數(shù)學的情感和學習數(shù)學的興趣。
人音版小學音樂四年級下冊小小少年說課稿
3、請同學朗讀歌詞。4、聆聽歌曲《小小少年》。5、學習附點八分音符（1）看一看歌曲中用的最多的節(jié)奏是什么呢？用筆畫出來。（2）聽一聽老師范唱與歌曲范唱的區(qū)別，哪種唱法好？（教師把附點音符改成八分音符來唱）（3）師從連音線的圖解中講解附點八分音符時值。得出結論：附點八分音符是在八分音符的基礎上，延長把八音符的一半。（4）聽辨練習。6、跟琴學唱曲譜，感受歌曲的弱起節(jié)奏。7、演唱歌曲分多種形式指導學生演唱歌曲。鼓勵學生用明亮略帶憂慮的情緒來演唱這首歌8、在《小小少年》中小主人公遇到了不小的煩惱,他被煩惱打倒從此消沉了么?他是怎樣做的?我們同學的年齡跟他相仿,也許在某一天你的煩惱也會悄悄來臨,希望你能象他一樣用自己的智慧和愛心將困難克服掉,勇敢的迎接生活的挑戰(zhàn),做一個生活的強者!
小學美術人美版一年級下冊《漂亮的瓶子》說課稿
1．知識與技能：體驗探究活動，了解瓶子的對稱造型特點，掌握對折紙的基本方法。運用折、剪、撕、貼等多種方法美化裝飾創(chuàng)作作品。 2．能力目標： 培養(yǎng)學生對折紙瓶子和裝飾美化的能力，提高學生創(chuàng)新表現(xiàn)、動手實踐、觀察生活和審美感知的能力。3．情意目標：激發(fā)學生對美術學習活動的興趣、對傳統(tǒng)文化的認同和熱愛之情，體驗創(chuàng)造成功的快樂，能夠運用自制的瓶子作品美化生活環(huán)境。明確了教學目標，本課的重難點也就顯而易見了：教學重點是：感受瓶子背后蘊含的文化，了解折剪的基本方法及簡單的紋飾設計。教學難點是：剪對稱形的瓶子時，如何使瓶子的大小合適、外形美觀，給人美的享受。
小學美術人美版一年級下冊《6漂亮的瓶子》說課稿
1．知識與技能：體驗探究活動，了解瓶子的對稱造型特點，掌握對折紙的基本方法。運用折、剪、撕、貼等多種方法美化裝飾創(chuàng)作作品。 2．能力目標： 培養(yǎng)學生對折紙瓶子和裝飾美化的能力，提高學生創(chuàng)新表現(xiàn)、動手實踐、觀察生活和審美感知的能力。3．情意目標：激發(fā)學生對美術學習活動的興趣、對傳統(tǒng)文化的認同和熱愛之情，體驗創(chuàng)造成功的快樂，能夠運用自制的瓶子作品美化生活環(huán)境。明確了教學目標，本課的重難點也就顯而易見了：教學重點是：感受瓶子背后蘊含的文化，了解折剪的基本方法及簡單的紋飾設計。教學難點是：剪對稱形的瓶子時，如何使瓶子的大小合適、外形美觀，給人美的享受。
人音版小學音樂四年級下冊紅蜻蜓說課稿
四、二聲部合唱欣賞日語演唱的合唱曲《紅蜻蜓》對比合唱與齊唱——合唱比齊唱效果更豐富、飽滿、有變化。接著用“l(fā)u ”跟琴哼唱二聲部。最后把學生分成兩大組，演唱不同聲部，體會合唱效果。此環(huán)節(jié)主要是讓學生通過兩聲部歌曲的合唱學習，體驗二聲部合唱歌曲所表現(xiàn)的和聲效果，學習合唱知識，練習二聲部合唱技能。五、表現(xiàn)歌曲：為每一段設計不同的演唱形式.（比如：齊唱+領唱+合唱）設計反思：在整堂課中，我都注重了個體性與整體性相結合，這種結合體現(xiàn)在既有一些音樂特長生的自信表演，也有群體性的合作演唱；體現(xiàn)在小組化的探究與整體的共鳴。本堂課最重要的一點是充分發(fā)揮學生的自主探究愿望，讓學生自己去思考、對比、體驗，找到解決的方法。達到提高學生學習的正確性、簡捷性、靈活性、自主性和創(chuàng)造性。
人音版小學音樂四年級下冊回聲說課稿
①教師范唱歌曲旋律。②隨教師輕聲視唱歌曲的旋律。③隨琴演唱歌曲的旋律。5、學習歌詞：①把歌詞以詩歌的形式展現(xiàn)出來，請一名同學有感情地朗讀歌詞。②全體學生按女聲、男聲、合這一要求朗讀歌詞。[設計意圖：注重音樂與相關學科的整合，幫助學生提高理解音樂、表現(xiàn)音樂的能力。]6、隨音樂輕聲填詞。7、完整演唱歌曲。8、問：為什么稱“友誼的回聲”?這首歌曲以回聲作比喻，表達了對友誼的贊美，同時告訴我們要珍惜身邊的友誼。四、擴展升華1、問：除了回聲部分有力度變化外，還可以根據(jù)歌詞加入哪些力度變化呢?[設計意圖：讓學生根據(jù)自己對歌曲及力度變化的理解，為歌曲加入適當?shù)牧Χ扔浱?，鼓勵學生對音樂有獨特的見解，激發(fā)學生創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力。]
人音版小學音樂四年級下冊森林的歌聲說課稿
6、然后模唱《森林的歌聲》中的三段主旋律，并通過模唱、模仿樂器演奏等方式分別熟悉三段旋律。7、樂曲當中的三段主旋律的聽辨，是本節(jié)課的重難點，所以我通過各種方式讓學生去熟悉，如：模唱、表演唱等，讓學生通過不同的形式去熟悉各段主旋律。由于這三段旋律情緒上的區(qū)別不是很大，所以學生比較容易混淆，所以所以我采用讓學生動筆記錄音樂的方式，來更準確的區(qū)分音樂。8、緊接著老師介紹這么美麗動聽的音樂來自大森林，可是人們卻不珍惜它，用幻燈片展示一組人們亂砍亂筏，肆意掠殺動物的圖片。激起學生內心的對壞行為的憤怒，也喚醒學生保護環(huán)境的意識。9、老師帶領學生用自己的方式來盡一份力，來呼喚更多的人保護環(huán)境。老師把本節(jié)課的3歌主題加入歌詞，請學生來演唱、錄音，來宣傳保護環(huán)境，呼吁人們留住美好的大森林。
人音版小學音樂四年級下冊土風舞說課稿
通過觀察比較，讓學生發(fā)現(xiàn)歌譜中的力度記號，如：重音、漸強、漸弱記號等，從而跟好的演唱歌曲，提高學生的審美能力。四、創(chuàng)編表演，體驗情感通過視頻讓學生了解土風舞的舞蹈動作特點，再由小組討論創(chuàng)編，為我們今天所學唱的歌曲創(chuàng)編出屬于自己的土風舞動作。此環(huán)節(jié)的進行，讓全體學生都能參與到音樂實踐當中，讓學生能自信地唱、大膽地編、盡情地演，感受音樂帶給人們無比的快樂，學生的主體性和創(chuàng)造性得以充分的體現(xiàn)。五、總結評價，收獲快樂本課的教學評價我是以表揚和鼓勵為主，隨時引導學生在音樂活動中開展自評互評和老師的隨堂評價，以提高學生的樂感和審美能力。我評價他們的重點是能否積極自信的參與音樂表現(xiàn)、能否與其他的同學協(xié)作配合、在課堂小結時我還安排了學生談一談這節(jié)課的感想如：這節(jié)課你學到了什么？你覺得自己今天表現(xiàn)的怎么樣？
人音版小學音樂四年級下冊西風的話說課稿
課堂上隨機給出鼓勵和肯定的語言更顯教師的親和力，營造出一個自由、民主的課堂教學氛圍。如：“你很棒”“說得太好了”“掌聲鼓勵”等等，聽似平淡無奇，但結合那時那景則顯得老師語言的樸實與自然，學生同老師間的默契與和諧。聽完朱老師執(zhí)教的《西風的話》一課，通過認真反思我真切認識到：一堂好課是否愉悅高效，就看教師是否真正用心的地去詮釋作品，真正用心地去備課。孫老師執(zhí)教的《西風的話》平實、淡雅，教師教態(tài)自然大氣，言談中充滿著激情，讓我們的心不自覺跟著一起走。我想不出什么華麗的詞藻來描述這堂課，但我卻深深地被吸引，這應該就是生命課堂的魅力所在吧。聽了孫老師執(zhí)教的《西風的話》后收獲很多，能于言表的也還沒有表達充分，但更多的是帶給我的觸動和對自己所教學科如何“高效愉悅”的思索。也希望憑借著“高效愉悅”課堂活動的深入開展，讓自己的美術課堂靈動起來，讓我們的課堂真正成為孩子們探求知識的樂園。
人音版小學音樂四年級下冊搖籃曲說課稿
4、難點突破：（采用的方法：體驗式）A、感受搖籃“搖的感覺”對比不帶附點和帶附點的不同，引導唱好附點節(jié)奏B、裝飾音的演唱（“快”字的演唱啟發(fā)學生想象媽媽哄寶寶睡覺的心情怎么樣？裝飾音演唱自然、輕聲一帶而過的感覺。）啟發(fā)學生邊演邊唱，邊體驗！三、 歌曲處理：有感情的歌聲，永遠是音樂教學工作者追求的最美境界。1、再次聆聽，想象歌曲意境（談談想到了什么？）生生交流，情感碰撞體會母親的情感2、探討在聲音、力度、速度以及包涵的情感的處理（自主發(fā)言） 創(chuàng)造情境體驗情感 ，對比感受，在試驗中找尋美感。要讓小寶寶入睡聲音應該怎么樣？力度是強還是柔？速度？演唱時媽媽的心情和內心的情感？（結合大家要抒發(fā)的情感與學生產(chǎn)生情感共鳴。）
人音版小學音樂六年級下冊DoReMi說課稿
1.通過欣賞《DO RE Mi》的影片，調動學生的積極性，增強學生學習新歌的興趣。2.了解電影。任何一首歌曲都有著不一樣的故事，通過文字簡介，能夠幫助學生深入歌曲的學習，升華表演的情緒。然后通過聆聽歌曲《DO RE MI》，師范唱，生聽唱，師指導唱的形式來幫助學生繼續(xù)領略音樂的魅力。7.音樂游戲。不僅將學生分成七個小組跟琴演唱，還讓學生根據(jù)伴奏完成歌曲接龍，充分體現(xiàn)了學生在課堂中的主體性。8.拓展開發(fā)。通過了解柯爾文手勢，電影的背景資料和歌曲《孤獨的牧羊人》的欣賞，提高學生的能力。第二環(huán)節(jié)既是這節(jié)課的重點，也是難點，通過引導學生運用手勢音階和肢體語言來表演歌曲《DoReMi》，又通過小組合作的方式突破難點。最后小結，簡單地總結了同學們的表演讓所有人感受到音樂帶給我們的無窮樂趣，七個音樂字母構成了美妙的音樂，最后在美妙的音樂中結束了這節(jié)課！