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小學數學人教版一年級上冊《6和7的認識》說課稿
大家好，我今天的說課內容是《6和7 的認識》，下面，我將從教學背景、教學目標、教法學法、教學用具、教學過程、教學特色等六個方面來談。一、教學背景（一）教材分析本節(jié)課是新人教版一年級上冊第五單元“6～10的認識和加減法”的“6和7”部分的第一課時“6和7的認識”，即教材第39到40頁的內容。從教材內容來看，這兩頁可以分為五個部分：情境導入、6和7的表示、5、6、7的大小關系、7與第7的區(qū)別（也可以說是基數與序數的區(qū)別）、6和7的書寫。與本節(jié)課相關的內容還有第43頁練習九中的1～3小題。在學習本節(jié)課內容之前，我們已經學習了0～5的認識，“>”“<”“=”等符號的表示，第1到第5的認識。在學習本節(jié)課內容之后，我們還要學習8和9的認識、10的認識、11～20各數的認識。
小學數學人教版二年級下冊《克和千克》說課稿
[教材分析]本課時是《克和千克》這一單元的第一節(jié)課，主要介紹一些普通生活用品的重量認識質量單位克和千克，培養(yǎng)學生用數學觀點發(fā)現克和千克兩個質量單位，為進一步學習有關克和千克之間的聯(lián)系做好準備。[學情分析]對于活潑好動的二年級孩子來說，物體的重量他們有一定的生活體驗，同時，二年級學生形象思維能力較強，可以利用他們對身邊物體質量來認識克和千克。有了以上的認識，我將本節(jié)課的教學目標擬定為：[目標定位]1、知識目標：讓學生在生動活潑的情境中初步認識克和千克，建立克和千克的觀念，知道1000克=1千克2、能力目標：培養(yǎng)學生初步的觀察、操作能力，讓學生學會看秤培養(yǎng)動手能力。3、情感目標：培養(yǎng)學生自主探索的精神和增強生活意識。教學重難點：通過活動正確認識克和千克的關系，知道1克和1千克的關系，難點建立克和千克的意識。
小班語言《母雞太太和兩個蛋》說課稿
喚起幼兒對母親愛的情感，使幼兒感受到親情是多么美好<<母雞太太和兩個蛋>>幼兒園語言教案的內容，是一篇優(yōu)秀的文學作品，故事中講述了母雞太太為了孩子出生辛苦孵蛋，及小雞知道媽媽的辛苦在蛋殼談論怎樣回報媽媽，喚起幼兒對母親愛的情感，使幼兒感受到親情是多么美好這個故事，語言精練優(yōu)美，抓住媽媽愛孩子，孩子愛媽媽這一關在鍵點，根據《綱要》精神和孩子已有的能力實際、知識水平及教材要求，我確定了本課的教學目標、重點、難點。1、情感目標：在感知和理解故事的過程中，體驗媽媽愛孩子，孩子愛媽媽的情感2、能力目標：要求幼兒能簡單地表演故事中的對話語言.3、知識目標：鼓勵幼兒大膽地運用已有生活經驗理解和回答問題.
人音版小學音樂一年級上三個和尚說課稿
3.請幾組同學表演這幾個的場面，其他同學做評委，從模仿表演中享受學習音樂的快樂。五.課堂小結 （階段目標：以“我的收獲”（課件十）幫助學生總結所學內容，知道音樂中，不同的音樂要素可以表現不同的人物、場面）課后反思：（課件十一）在本節(jié)音樂欣賞教學中，我堅持以“聽”為核心（因為音樂是一門聽覺藝術），讓學生“帶著問題聽”、“想著聽”、“動著聽”、“演著聽”等多元化的“聽”的形式。一系列“聽”的任務不僅提高學生的注意力，而且提高學生“聽”的興趣與“聽”的質量。而且我創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，積極引導學生把對音樂的內心感受大膽地用語言表達出來，讓學生主動參與音樂快樂學習的實踐中去，創(chuàng)建出有利于學生發(fā)展的生動活潑的音樂課堂情景，讓學生的了解音樂，感受音樂，融入音樂。
北師大版小學數學四年級上冊《加法交換律和乘法交換律》說課稿
1、教學內容。“加法交換律和乘法交換律”是北師大版《義務教育課程標準實驗教課書》四年級上冊第四單元的內容。書中把兩部分內容編排在一起。在備課過程中，根據教學內容和學情我先引導學生觀察發(fā)現加法交換律，然后在學生掌握加法交換律的基礎上遷移過來。讓孩子們大膽猜想，進而驗證，得出乘法交換律。2、加法、乘法交換律在數學學習中的作用。本單元所學習的幾條運算定律，不僅適用于整數的加法和乘法，也適用于有理數的加法和乘法。隨著數的范圍的進一步擴展，在實數甚至復數的加法和乘法中，它們仍然成立。因此，這些運算定律在數學中具有重要的地位和作用，被譽為“數學大廈的基石”。而加法、乘法交換律又是這數學大廈基石中的基石。
北師大版小學數學四年級下冊《三角形內角和》說課稿
一、說教材“認識圖形”是“空間與圖形”的重要內容之一。學生在此之前已經對三角形有了一定的認識。因為教材的小標題為“探索與發(fā)現”，所以我主要是通過讓學生在自主探索中學習本課內容。先讓學生明確“內角”的意義，然后引導學生探索三角形內角和等于多少。結合學生已經有的知識經驗，對于本課我確立了以下幾個教學目標：1、通過測量、撕拼、折疊等方法，探索和發(fā)現三角形三個內角的度數和等于180度。已知三角形兩個角的度數，會求第三個角的度數。2、滲透猜想--驗證--結論--運用--引申的學習方法，培養(yǎng)學生動手操作和合作交流的能力，培養(yǎng)學生的探究意識。3、培養(yǎng)學生自主學習、積極探索的好習慣，激發(fā)學生學習數學應用數學的興趣，體驗學習數學的快樂。把教學重難點設定為驗證三角形的內角和是180°，并學會應用。
權力受到制約和監(jiān)督 說課稿
一、教材分析《權力受到制約和監(jiān)督》是統(tǒng)編教材小學《道德與法治》六年級上冊第三單元第7 課，共有三個話題，本節(jié)課學習的是第三個話題《權 力違法必追責》 ，主要是引導學生知道國家機關行使權力違法要依法糾正；造成損失的，國家要依法承擔賠償責任，旨在引導學生從公民個體生活走向社會公共生活，培養(yǎng)公民意識。二、學情分析學生通過各種媒體大都聽說過，國家機關及其工作人員違法行使職權予以糾正的案例，但他們都并不了解其中的道理和依據。因此，要通過有效的教學，幫助引導學生了解國家機關及其工作人員行使職權時違反法律規(guī)定的行為，是違法行為，要及時依法糾正，并承擔賠償責任。三、教學目標與重難點基于教材、學情的分析，以及對小學道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學目標與重難點。教學目標我確定了三個：1.知道國家機關行使權力違法要依法糾正。2.認識對國家機關違法行為判定的法律依據。3.知道對侵犯公民合法權益，造成損害的，國家要依法賠償。 教學重點是：知道權力違法必追責。難點是：行政機關違法行使職權，造成損失，如何處理。
公民的基本權利和義務 說課稿
尊敬的各位評委老師，大家好!我說課的題目是小學道德與法治六年級上冊《公民的基本權利和義務》。下面我將從教材分析、學情分析、教學目標與重難點、教法與學法、教學過程、板書設計6個方面進行說課。一、教材分析《公民的基本權利和義務》是統(tǒng)編教材小學《道德與法治》六年級上冊第二單元第4課，共有三個話題，本節(jié)課學習的是第一個話題《公民的基本權利》，主要是引導學生知道憲法和法律規(guī)定的公民基本權利，知道我們在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利，旨在引導學生懂得權利不是絕對的，是有界限的。二、學情分析六年級的學生對于公民的權利和義務都有所了解，但具體到公民享有哪些基本權利，怎樣行使權利，他們大都不知道。因此，要通過有效的教學，幫助引導學生了解憲法對公民基本權利的規(guī)定。三、教學目標與重難點基于教材、學情的分析，以及對小學道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學目標與重難點。教學目標我確定了三個：1.知道憲法是公民權利的保障書。2.了解憲法規(guī)定的公民基本權利。
部編人教版五年級上冊《將相和》說課稿
鑒于《將相和》這篇課文的脈絡和主題都很清晰，結合語文課程標準所提出的“課程目標應根據知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計?！边@一理論，我決定將本課的教學目標確定為：知識與能力：認識16個生字，會寫12個字；理解課文主要內容。過程與方法：通過用小標題概括文中的三個小故事的方式，訓練學生的概括能力并理解故事情節(jié)；通過師生間的交流與探索，幫助學生理清三個故事間的聯(lián)系。情感態(tài)度價值觀：學生通過將相之間由和到不和再到和的轉變過程，感受人物形象，體會人物的愛國思想，品悟“和”在生活中的重要性，并以此為跳板，了解中國的“和”文化。教學的重點和難點放在引導學生充分感受文中的人物形象，并且體會到“和”的意義。
幼兒園中班課后說課稿 雪花和雨滴
在教授第一段歌曲的過程中我先讓幼兒通過觀看課件，對雪花有一個比較直觀的認識后，引導幼兒逐句的學習歌詞，（課件的四個畫面分別表現了四句歌詞的內容），再引導幼兒將歌詞串起來有一個完整的印象并能有節(jié)奏的朗誦出來。歌詞掌握之后通過欣賞歌曲、教師范唱、整首教授（幼兒表演式和師生問答式）等多種方法和形式掌握歌曲第一段的演唱。第一段的歌曲掌握較好的基礎上，用魔棒引出創(chuàng)編的內容：魔棒想考一考小朋友：“冬天天上會飄雪花，那么其他的季節(jié)天上還會下什么呢？”在引導幼兒回憶有關雨滴的記憶，讓幼兒對照雪花的歌詞創(chuàng)編雨滴，重點讓幼兒表現小雨滴落下來，用動作表現出來。難點（是初步感受樂曲旋律，了解上行音和下行音的旋律特點）的解決也主要依靠課件中比較直觀、形象的圖譜配合教師的無伴奏清唱，讓幼兒更清晰、明了的掌握上行音、下行音的旋律特點。
幼兒園小班說課稿 母雞媽媽和兩個蛋
師生的雙邊活動堅持“以幼兒為主體，教師為主導”的原則，注重幼兒學習知識的“過程化、經驗化及主動性建構”，通過孩子的自主學習、合作學習、探究學習來解決問題。老師做到講得“少”一點，“引”得巧一點，讓孩子學得“精”一點，“活”一點，領悟得“深”一點，“透”一點。根據本課教學目標、及重點難點，設計了以下教學程序： 第一部分、創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣：師：（出示母雞家背景圖）有一只母雞今天特別高興,,我們來猜猜為什么,好嗎?老師表演歌表演<<咯咯噠>>（5分鐘左右） 老師的導入是這樣設計的：師：（出示母雞家背景圖）有一只母雞今天特別高興,,我們來猜猜為什么,好嗎?老師表演歌表演<<咯咯噠>>然后進行提問談話： 剛才聽著音樂你看到了什么？聽到了什么？這里讓幼兒充分發(fā)揮幼兒的想象力，語言表達力，引起幼兒的興趣。
人教部編版道德與法制一年級下冊不做“小馬虎”說課稿
預設3：做完作業(yè)沒檢查。師：你做什么作業(yè)沒檢查結果怎么了師：原來做完事情不檢查會讓我們馬虎預設4：做事太粗心大意了。師：你做哪件事粗心大意了結果怎么樣師：原來做事粗心大意也會讓我們馬虎預設5：做事不認真。師：你做了件什么事不認真結果怎么樣師：原來做事不認真會讓我們馬虎。2．“智慧仙子”有秘方師：本偵探可不是小馬虎，所謂為了搞清楚馬虎的原因，特意去請教了智慧仙子?？纯此J為馬虎的原因有哪些。（圖片出示智慧仙子，并點擊馬虎的原因）師：小朋友們，我們知道的馬虎給我們帶來那么多的麻煩，也了解了馬虎的原因，我們要不要做小馬虎啊生：不要做師：對啦，我們不做小馬虎，并板貼“不做”。小朋友們，這紙上有很多你做過的馬虎事，讓我們用力把他揉成一團，把小馬虎扔進垃圾箱，從此告別這些馬虎事，好不好
人教部編版道德與法制二年級下冊做個“開心果”說課稿
1、課件出示教材第12頁圖片。學生思考問題，當你們遇到這樣的情況時，你們會怎么做？學生活動；學生討論交流。教師小結：孩子們，你們的做法非常正確。我希望你們能夠按照自己說的那樣去做，成為當之無愧的開心果。2、課件出示教材第13頁情境圖（掃地的媽媽咳嗽；唉聲嘆氣的爸爸；發(fā)怒的爺爺；哭泣的小妹妹。）請同學們猜一猜這些人遇到了什么情況？你們是怎么判斷出來的？你們會怎么做呢？學生活動：學生思考后暢所欲言。學生1：通過觀察動作，我發(fā)現媽媽邊掃地邊咳嗽，然后我會幫助媽媽掃地，讓媽媽休息。學生2：通過觀察表情，我發(fā)現爸爸遇到不開心的事，然后我會給爸爸講笑話，逗他開心。學生3：通過觀察表情，我發(fā)現爺爺很生氣，然后我會幫爺爺捶捶背，讓爺爺放輕松。學生4：通過觀察表情，我發(fā)現小妹妹在哭位，然后我會開導她，哄她開心。教師總結：同學們說得很好。我希望你們以后遇到類似的情況時，能夠及時給他人帶去快樂，做個“開心果”。
人音版小學音樂三年級上冊原諒我說課稿
4）進行分組練唱、對唱、全體學生合唱。在分組練唱過程中，我將在學生中間進行單獨指導，詢問他們學習的難點并與學生一起解決，然后適當提問個別學生。通過小組唱、對唱等形式進行演唱評比，提高學生演唱熱情。這樣，不僅加深了學生對歌曲的熟悉程度，還為學生更好地理解歌曲做了鋪墊。5）表演唱，通過表演，不僅展示了學生個性、激發(fā)學生的創(chuàng)造力、表現力，而且再次加深了學生對歌曲情感的理解和體驗。（三）第三環(huán)節(jié)——拓展延伸通過對歌曲節(jié)拍節(jié)奏的改編，讓學生感受到得到好朋友原諒后又能快樂的游戲的情緒變化，感受到與好朋友在一起是一件幸?？鞓返氖隆１痉桨傅脑O計，力求體現以人為本的思想，著眼于學生的主動發(fā)展，通過充分的音樂實踐，培養(yǎng)學生的能力，提高音樂素養(yǎng)；培養(yǎng)學生的合作意識、探究精神。從目標的提出、到過程的安排、學習方法的確定、乃至學習成果的呈現，都讓學生有更大的自主性、更多的實踐性。
幼兒園中班美術教案：我和信封一起玩
活動對象：中班幼兒 活動材料：白紙、彩筆、各種彩紙、膠水、自制信封和信封玩偶各5—6個（五六種不同的裝飾風格） 活動價值：1、引導幼兒學習制作信封，變成玩偶進行裝飾。發(fā)展幼兒創(chuàng)新能力?！ ? 2、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，能收拾整理材料?！ 』顒臃椒ǎ? 1、老師出示自制信封，讓幼兒猜猜是怎么做出來的?！ ? 2、看圖示，老師演示信封的做法，
小班數學教案：爸爸、媽媽和我（圖片標記匹配）
活動目標 1、嘗試分辨爸爸媽媽和寶寶的物品，感知物品的大小及其它特征?！ ?、學會按爸爸媽媽和寶寶的圖片標記匹配相應的物品?！ ?、有初步地關心爸爸媽媽的情感體驗?！ 』顒訙蕚洌骸 〗叹撸喊职謰寢尯蛯殞毜膱D片各一張，三個人的襪子、衣服等衣物若干?！ W具：《幼兒用書》人手一冊?！ 』顒舆^程： 1、這是誰的衣服?！ 〕鍪景职謰寢尯蛯殞毜膱D片，向幼兒介紹：這是寶寶的一家。引導幼兒觀察并說出誰是爸爸，誰是媽媽，誰是寶寶，你是怎么看出來的?！ 〕鍪緦嵨镆路⒀澴拥确b圖片，請幼兒說說這些是什么？有什么不同？這是誰的衣服？你是怎么知道的？
北師大版小學數學六年級上冊《這月我當家》說課稿
在引導學生列方程解決實際問題的過程中，我關注的是學生能否找到正確的等量關系，列出方程解決問題，并比較清楚地表示解決問題的過程。探索解決問題的方法時，我首先讓學生通過閱讀統(tǒng)計表，明確數據的含義及要解決的問題，然后分析問題中的數量關系。在這個過程中，關鍵是幫助學生找到等量關系：我家這個月支出的40%等于500元。怎樣正確找到等量關系式？我主要采取讓學生找到題目的關鍵句子，引導分析數量之間的關系，用數學等式表示出這種關系，再找到各個量所對應的具體數，將未知量設為X，從而輕松列出方程。處理好已有經驗和新知的關系,提供探索空間。由于學生在分數除法單元中，已經解決了“已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數”的實際問題。所以解決百分數除法可以放手讓學生找等量關系，使逆向思維成為順向思維
人音版小學音樂四年級下冊我們大家跳起來說課稿
師：同學們那就讓我們一起學習這首來自18世紀的歌曲吧！師彈琴、學生填詞師：大家學唱了《我們大家跳起來》這首歌，你們覺得哪里最不好唱？（1）指導學習難點：第二、四樂句（2）跟琴劃拍子演唱。（3）完整的劃拍子演唱。師：歌曲學完了，讓我們也來開一個宮廷舞會好嗎？師：那么請同學們（同桌）參照課本上給的插圖來創(chuàng)編這支舞蹈，記住，舞蹈要高雅端莊。6.創(chuàng)造與表現師：舞會馬上要開始了，參加舞蹈的同學們準備好了嗎？（1）創(chuàng)編學生分組隨樂自編動作。（2）展示每組派兩名代表表演自己創(chuàng)編的動作。（3）評價學生互相評價，老師作指導性評價。（4）集體表演師生自由選擇角色，全班集體表演。7.課堂小結師：同學們，這節(jié)課你有哪些收獲？（學生說說）大家的收獲真不少，謝謝大家與我度過了一節(jié)難忘的音樂課。最后讓我們一起來跳一曲小步舞，盡情享受這美妙的音樂吧！
第四周國旗下講話稿：文明行為從我做起，從小事做起
老師們、同學們：上午好！今天我國旗下講話的題目是：“文明行為從我做起，從小事做起”。文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是見到師長的問好，是同學有難時的熱情幫助，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”……昨天我就在想：我今天站在這里怎么與同學們溝通？我有一個女兒，我們相處得很好。她經常給我說一句話?！澳銈兇笕碎L大了，經常忘了自己也是個小孩”。我不斷反思。的確，作為大人，教育自己的孩子、自己的學生的時候，也經常愛說教。我不想解釋很多。但我很想跟同學們一起回顧一下關于你們的爺爺奶奶、你們的爸爸媽媽還有我當年做小孩時，當年的大人們如何持之以恒作關于“文明行為從我做起”的教育引導。1963年，52年前的3月5日，你們的爺爺奶奶當小孩的小時候。毛澤東主席親自題詞“向雷鋒同志學習”。每年的3月5日也定為學雷鋒紀念日。就在昨天，我們學校有部分老師走上街頭撿拾垃圾，用實際行動弘揚雷鋒精神。
人教部編版道德與法制二年級下冊學做快樂鳥說課稿
活動二：說出不開心的事首先，播放視頻《我的煩惱》，學生會發(fā)現，自己不開心的事在他人身上也會出現。然后，學生說說自己還有什么不開心的事，教師相機引導。板書：生活中也有不快樂。設計意圖：引導學生將自己遇到的不開心的事說出來，正確認識、接納生活中的不快樂?；顒尤嚎鞓芳s定課件出示兒歌《快樂約定》，學生自己誦讀，再齊讀。設計意圖：學以致用，形成積極樂觀的生活態(tài)度。環(huán)節(jié)三：感悟明理，育情導行學生談一談學習本節(jié)課的收獲，教師相機引導。設計意圖：梳理總結，體驗收獲與成功的喜悅，內化提升學生的認識與情感。環(huán)節(jié)四：拓展延伸，回歸生活把不快樂的事忘掉，把快樂的事記心里。設計意圖：將課堂所學延伸到學生的日常生活中，有利于落實行為實踐。