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2021年內蒙古通遼市中考語文真題(解析版)

  • 北師大版小學數(shù)學二年級下冊《十年的變化》說課稿

    北師大版小學數(shù)學二年級下冊《十年的變化》說課稿

    (1)思考并回答:對比同一個動物園兩張照片,你發(fā)現(xiàn)了什么?為什么會有這么大的變化呢?(2)提出數(shù)學問題。2.自主探究,合作交流。(1)學生獨立計算。(2)四人小組內交流算法。(3)全班匯報。學生可能出現(xiàn)以下幾種計算方法:口算數(shù)線在計數(shù)器上撥珠計算。嘗試列豎式的方法計算。(小老師板書,講解)4.小獅子先知道用豎式計算三位數(shù)加法時要注意哪些方面的問題,你愿意告訴它嗎?5..師:今天我們學習的就是三位數(shù)加法的計算方法。(補充課題)6..趣味練習,評選動物園環(huán)保之家(板演)(三)聯(lián)系實際,鞏固應用這一環(huán)節(jié)設計了“幫森林醫(yī)生啄木鳥找對錯”,“比一比誰做得又對又快”兩個環(huán)節(jié),目的是為了對今天學習的連續(xù)進位的加法進行鞏固練習。(四)全課總結,暢談收獲

  • 人教版新課標小學數(shù)學三年級下冊制作年歷說課稿

    人教版新課標小學數(shù)學三年級下冊制作年歷說課稿

    教材分析:本課是一個實踐活動課——制作年歷。這節(jié)活動課是學生掌握了年、月、日知識后的綜合應用。在制作過程中,學生會輸出大量年、月、日的知識,經歷從年具體到月再具體到日的過程。體現(xiàn)了年月日之間的內在聯(lián)系。這節(jié)實踐活動課可以說既是對年、月、日這一單元知識的總結,又體現(xiàn)了數(shù)學的應用性與趣味性。學情分析:三年級的學生具有一定的動手操作能力;有一定的小組合作意識和能力;具有一定的觀察、發(fā)現(xiàn)、分析、交流和搜集資料的能力;同時還具有一定的生活經驗,比較關注自己周圍的事物,對自己熟悉的事物比較感興趣,喜歡關注“有趣、好玩、新奇”的事物等。這些都為本次活動的學習得于順利開展奠定了基礎。根據(jù)以上分析,我為本課設定以下幾個活動目標:知識與技能目標:通過活動復習鞏固本學期所學的年、月、日的知識。

  • 人音版小學音樂三年級下冊小巴郎,童年的太陽說課稿

    人音版小學音樂三年級下冊小巴郎,童年的太陽說課稿

    除了打擊樂器的加入,為了更好的表現(xiàn)歌曲的情緒,讓學生的表演具有民族風格,出示幾幅維吾爾族舞蹈動作圖片,自己創(chuàng)編,然后觀看視頻,讓學生進行模仿和創(chuàng)編。通過動作表現(xiàn)歌曲的情緒、風格,在表演實踐中加深對歌曲的理解,符合學生的認知規(guī)律。教師從動作、表情等方面進行指導,并給予充分的肯定和贊揚,讓學生體驗成功的快樂。分組創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲然后請學生互評表演,教師總評。最后請幾個孩子上臺表演,一組打節(jié)拍,其他同學演唱在歡快的氣氛中感受歌曲的特色。(三)課堂小結情感升華課堂小結,我以新疆是阿凡提的家鄉(xiāng),哪里美麗富饒,我們的家鄉(xiāng)六安也是個好地方,同學們你能說說自己的家鄉(xiāng)嗎?延伸課堂引導學生好好學習建設我們美麗的皋城。本節(jié)課從三維立體的層面結合聽,唱,說讓孩子們在學會歌曲的同時了解新疆這個民族,了解地域文化,讓音樂的課堂擔起了文化傳遞的作用。

  • 人音版小學音樂四年級下冊我是少年阿凡提說課稿

    人音版小學音樂四年級下冊我是少年阿凡提說課稿

    緊接著是升記號的認識。在這里我把升記號介紹給學生,教師先用電子琴演奏沒有升記號的樂句,再演奏有升記號的樂句,學生聽一聽那一個音有變化。然后教師再分別把單獨的有變化的一個音拿出來進行比較,最后用鍵盤圖在幻燈片上展示。使學生更直觀的去聽去感受,使學生聽覺與視覺互補。增強學生的參與意識,使復雜乏味枯燥的音樂知識變的趣味化,生動化,通過師生的共同參與,更加拉近了教師與學生的距離。最后是編創(chuàng)與活動.由于這首歌是以環(huán)保為主題,所以我用音樂與環(huán)境保護有機結合的融合,從而進行德育滲透,通過生生合作、和自主探究的方式來進行編創(chuàng)歌詞。最后讓學生用載歌載舞的形式表現(xiàn)歌曲.依托音樂本身的魅力培養(yǎng)學生主動學習,合作意識,探究精神,從目標的提出到過程的安排,學習方法的確定乃至學習成果的呈現(xiàn),都讓學生有更大的自主性,更多的實踐性,更濃的創(chuàng)造性。

  • 人教部編版道德與法制一年級上冊快樂過新年說課稿

    人教部編版道德與法制一年級上冊快樂過新年說課稿

    (活動一)祝福熱線學生自由分角色扮演其親人、朋友等,讓他們之間相互贈送祝福。整個過程以學生為主體,在這種動態(tài)生成的課堂中,學生能夠全面參與,建構屬于自己的知識能力、社交能力,有利于他們形成內化的道德品質。群體互動:(活動二)特別行動采用小組合作學習的方法,模擬過年的活動,如:“幫媽媽布置房間”、“訪親拜友”、“采購年貨計劃”、“春節(jié)慰問活動”、“有趣的游藝活動”等,讓他們分組討論,確定主題,再進行準備,制定計劃或排練小短劇。這一設計重在培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新意識。4、培養(yǎng)能力,拓展延伸。借助繪本故事〈〈團圓〉〉,講述了農村兒童的新年故事,其中暗含了很多傳統(tǒng)習俗。繪本中濃濃的團聚親情和淡淡的離別思緒。給學生帶來了獨特的春節(jié)感受。在作業(yè)設計上,為了讓學生化知為能,遷移應用。讓學生回家了解過年的風俗習慣,對親朋好友相互贈送祝福,培養(yǎng)他們辨別是非的能力,提高對社會現(xiàn)象的辨別,分析能力。

  • 人教部編版道德與法制一年級上冊新年的禮物說課稿

    人教部編版道德與法制一年級上冊新年的禮物說課稿

    (3) 學生 民主評議 ,再由該位明星 把自己的名字 寫在相應的星上 , 貼在圣誕樹上 。(4) 圣誕老人頒發(fā)明星 證書 ,送上小禮物 ,并送上新年寄 語。(5) 學生暢談 :你覺得這些小 明星的哪些地方最吸引你 ?你想怎 么 做,爭取在接下來的評比中能成功?2 總結 :孩子們 ,能正確地認識自 己和別人優(yōu)點,取長補短這是 人生最大的收獲 ,也是最有意義 的新年禮物?;顒铀模菏斋@哪里來一一感恩幫助過 自己的人l過渡 :看來 同學們收獲的新年禮物還真不少 。你們想過沒有, 這些收獲是怎 么來的?除 了 自己的努力,還有 哪些人幫助過你 嗎?2 學生互 動 :小組內說一說幫助過自己的人和亭 ,寫在紙條上 , 放進愛心信箱 。3. 即興發(fā)言:學 生從愛心信箱中隨意抽取愛心卡 ,讀一讀 ,分享 那些曾經 給予他人幫助過的人和事。4. 小結 :讓我們把這個愛心信箱留在班級 ,每一次得到他人的幫 助,都可以記錄下來 ,投進信箱 ,讓愛心充滿校園 ?;顒游?:愛的回報一一大家?guī)椭页砷L進 步 ,我該如何回饋 ,用 行動感恩

  • 校本研培,促進中青年教師專業(yè)化成長工作制度

    校本研培,促進中青年教師專業(yè)化成長工作制度

    根據(jù)發(fā)展需要,學校制定校本研培,促進中青年教師專業(yè)化成長發(fā)展計劃,有計劃地開展對中青年教師的培養(yǎng)提高工作。  2、45歲以下的中青年教師必須及時對個人發(fā)展做好全面規(guī)劃,并寫好書面計劃統(tǒng)一上交學校。以學年度為單位,凡是未及時上交者,每份扣款10元。  3、學校校長,教科處,教導處隨時對中青年教師,特別是新參加工作的教師的教學“六認真”情況,進行檢查、總結,對出現(xiàn)的問題進行指導和提出改進意見。督促其快速成長?! ?、鼓勵教師參加各種形式的學歷提高,要求45歲以下的教師,小學達??疲袑W必須達本科,未達標者,須在三年內,最遲不超過四年達標,否則,將對其所擔任的工作進行重點調換?! ?、在職參加學歷學習達標者,學校給予200元的補助獎勵。

  • 高中生抗戰(zhàn)勝利70周年國旗下講話稿

    高中生抗戰(zhàn)勝利70周年國旗下講話稿

    尊敬的各位老師,親愛的同學們:早上好!三天前,在北京舉行了盛大的紀念反法西斯抗戰(zhàn)勝利70周年的閱兵式,大家也都親自感受到了那氣勢恢宏、震撼人心的場景。從今天開始,大家要踏上訓練場,體驗一下當兵的生活!有同學說訓練很苦,我卻想告訴大家。今天,我們能在和平的年代進行軍訓,就是一種幸福。70年前的那場浩劫,中國軍民死傷達3500萬以上,9500萬平民淪為難民,中國近多半的領土被日軍的鐵蹄蹂躪八年之久。很慶幸,我們沒有生活在那個時代,而是生活在現(xiàn)在這樣一個和平、繁盛的時期,我們有什么理由去抱怨,有什么借口揮霍現(xiàn)在的日子。我們所要做的就是珍惜現(xiàn)在,感恩那些為我們創(chuàng)造了這個時代的所有人。早晨,大家睜開惺忪睡眼,沐浴著晨光踏上訓練場,你要感恩身邊沒有炮火,沒有槍聲,一切都是那樣安靜與祥和。當你挺直腰桿,聆聽著教官講解動作要點,你應該感恩沒有奔波,沒有衣食之憂,一切都是如此和諧與靜謐。

  • XX年秋季中小學開學第一周國旗下講話稿

    XX年秋季中小學開學第一周國旗下講話稿

    XX年秋季中小學開學第一周國旗下講話稿_四篇1)XX年秋季初中開學國旗下講話稿老師們、同學們:大家好!今天是開學第一天,滿懷新學期的喜悅,帶著對積極向上的校園生活的向往,我們又走到了一起。我首先代表學校,向新入學的一年級學生表示熱烈祝賀與誠摯的歡迎!同學們,新學年走進校園,你有沒有發(fā)現(xiàn),我們的校園里又有了新的變化——那就是學校東西兩邊的圍墻上布置了“臨浦一小名人墻”和“三色工程系列圖片”。我們希望每一位一小的學子了解一小的歷史,知道自己的責任。臨浦一小建于1904年,百年的砥礪成長,百年的春華秋實,學校積淀了豐厚的人文文化。歷史演義作家蔡東藩、音樂教育家桑松青等先賢曾在一小任教。北大著名教授、歷史學家柴德賡,中國共青團創(chuàng)始人俞秀松,著名學者喻守真都是我們的校友,他們的人生理想曾在這里啟航。近年來,一小正在著力打造“守真”教育品牌,取名“守真”,一為紀念校友、著名的注釋家喻守真,追慕其做學問之真;二則蘊含著我們的辦學追求,即“志在求真,恪守不違”。我們追求平實、真實的學校教育管理,要求老師“傳真知,動真情,做真師”,要求學生“誠實、樸實、踏實”,我們的底氣是來自一小百年輝煌的辦學成績和優(yōu)良的教風——民國時期一小獲省教育廳褒獎“學風純美冠南鄉(xiāng)”

  • XX年中秋節(jié)國旗下演講稿講話稿三篇

    XX年中秋節(jié)國旗下演講稿講話稿三篇

    篇一尊敬老師,親愛的同學們:大家好!中秋的腳步越來越近了,滿月的光芒,在一個又一個的夜晚,悄悄臨近?!安恢焐蠈m闕,今夕是何年?!碧焐系娜兆铀坪醣热碎g要慢許多,但是,同學們,不要感嘆時光的流逝,也不要將時光虛度。每一天本都它的有價值所在,將時光握緊,用分分秒秒來創(chuàng)造充實的時光。將目光著手書本,而不是漫畫。因為我們已經長大。將身心專注學習,而不是玩耍。因為我們不再幼小。時光的虛度,只會使人感到老去得更快;充實的學習,則會讓人領略到成功于欣喜,光陰也不禁放慢了腳步。多少輪中秋明月在夜里悄悄流逝,又有多少圓月,將在不久來臨?我們步入初中,我們漸漸成熟,我們有了自己的理想,如明月般美好的。但是,我們可以盡情地夢想,又如何去打撈那輪美麗的明月?!叭碎g悲歡離合,月有陰晴圓缺?!贝煺墼谒y免,面對著失敗,我們不可以被打敗。

  • XX年全國中小學生安全教育日國旗下講話稿

    XX年全國中小學生安全教育日國旗下講話稿

    老師、同學們,大家早上好!每年三月份最后一周的周一是全國中小學生的安全教育日,今天是第21個全國中小學生安全教育日。我校決定將本周確定為安全教育周。在這周里,我校將要開展兩個安全教育實踐活動。為了讓活動順利進行,老師、同學們一定要牢記安全第一。安全教育是一個沉重的話題,雖然近年來安全教育越來越得到社會各界的重視,同學們的安全意識有所增強,但重大的傷亡事故仍時有發(fā)生。據(jù)有關部門統(tǒng)計,近年來,全國中小學每年非正常死亡人數(shù)達到16000多人,平均每天就有40多名中小學生不幸死亡。數(shù)字是枯燥的,但它的背后是一個個鮮活的生命,這就說明學校并不是一塊安全的凈土,校園安全形勢依然非常嚴峻。作為老師,我們要有高度的安全意思,充分認識到安全工作的重要性和緊迫感。各位班主任要認真上好每周的安全教育課,將學生的安全工作擺在重要位置,做到經常教育,及時教育,教育到位,教育全面,若發(fā)現(xiàn)有安全隱患,要及時向學校匯報,防患于未然。對安全工作不能存有絲毫的麻痹僥幸的心理。本周是安全周,希望各位班主任對照我校安全周的活動安排,認真落實安全教育。

  • 在2023年中招倒計時200天沖刺動員大會上的講話

    在2023年中招倒計時200天沖刺動員大會上的講話

    尊敬的各位老師,親愛的同學和家長們:時光淺淺,冬日漫漫,附中師生,好久不見,你們還好嗎?這段時間大家辛苦了!反反復復的疫情,致使居家網課成了學習的常態(tài),它對你的學習和生活有影響嗎?說沒有,絕對是假的。離開了學習的專供場所——校園,離開了窗明幾凈的教室,離開了朝夕陪伴的老師,離開了團結友好又卷的厲害的同伴,在家學習,說實在的,缺少了一種氛圍。人們常把一個陌生的溫馨的環(huán)境比喻成家,家,就是一個港灣,是一個身體和靈魂的棲息地,可是疫情硬是讓我們把家變成了學校,把客廳,臥室變成了教室。沒有了教室課堂的約束,沒有了老師目光的緊盯和交流,你的坐姿是否端正?一節(jié)課你是否一直全神貫注?有沒有邊聽邊吃邊喝的時候?有沒有起床后重返被窩的現(xiàn)象?和同學聊過天沒?作業(yè)每次都實實在在獨立完成嗎?一天下來除了利用手機電腦學習,刷過抖音沒?聽過歌曲沒?玩過游戲沒?但愿這些都是我們無端的猜想和假設,是我們在杞人憂天,老師們很不放心?。∫恢睋鷳n線上學習的效率和效果。

  • 北師大初中七年級數(shù)學上冊頻數(shù)直方圖教案2

    北師大初中七年級數(shù)學上冊頻數(shù)直方圖教案2

    [師]同學們想一想,你同父母一起去商店買衣服時,衣服上的號碼都有哪些,標志是什么?[生]我看到有些衣服上標有M、S、L、XL、XXL等號碼.但我不清楚代表的具體范圍.適合什么人穿.但肯定與身高、胖瘦有關.[師]這位同學很善動腦,也愛觀察. S代表最小號,身高在150~155 cm的人適合穿S號.M號適合身高在155~160 cm的人群著裝…….廠家做衣服訂尺寸也并不是按所有人的尺寸定做,而是按某個范圍分組批量生產.如何確定組距與組數(shù)呢?分組組數(shù)的確定,不僅與數(shù)據(jù)多少有關,還與數(shù)據(jù)的取值情況有關.在實際決定組數(shù)時,常有一個嘗試過程:先定組距,再計算出相應的組數(shù).看看這個組數(shù)是否大致符合確定組數(shù)的經驗法則.在嘗試中,往往要比較相應于幾個組距的組數(shù),然后從中選定一個較為合適的組數(shù).我們一起看下表:小亮的做法.

  • 北師大初中八年級數(shù)學下冊分式的乘除法教案

    北師大初中八年級數(shù)學下冊分式的乘除法教案

    通常購買同一品種的西瓜時,西瓜的質量越大,花費的錢越多,因此人們希望西瓜瓤占整個西瓜的比例越大越好.假如我們把西瓜都看成球形,并把西瓜瓤的密度看成是均勻的,西瓜的皮厚都是d,已知球的體積公式為V=43πR3(其中R為球的半徑),求:(1)西瓜瓤與整個西瓜的體積各是多少?(2)西瓜瓤與整個西瓜的體積比是多少?(3)買大西瓜合算還是買小西瓜合算?解析:(1)根據(jù)體積公式求出即可;(2)根據(jù)(1)中的結果得出即可;(3)求出兩體積的比即可.解:(1)西瓜瓤的體積是43π(R-d)3,整個西瓜的體積是43πR3;(2)西瓜瓤與整個西瓜的體積比是43π(R-d)343πR3=(R-d)3R3;(3)由(2)知,西瓜瓤與整個西瓜的體積比是(R-d)3R3<1,故買大西瓜比買小西瓜合算.方法總結:本題能夠根據(jù)球的體積,得到兩個物體的體積比即為它們的半徑的立方比是解此題的關鍵.

  • 《紅領巾相約中國夢 爭當四好少年》說課稿

    《紅領巾相約中國夢 爭當四好少年》說課稿

    3、展夢想。第三小隊通過演講的形式,展示了自己的中國夢。隊員分組通過朗誦詩歌、講故事和演講展示自己的中國夢,充分發(fā)表自己對社會主義核心價值觀的理解,堅定爭做四好少年的信心?!荚O計意圖:社會主義核心價值觀比較抽象化,四年級的學生理解起來比較困難,讓學生通過表演的形式,在某種程度上視覺感官接受要比抽象圖更容易〗第三版塊:深入研討——領悟價值觀看各小隊表演之后,中隊長啟發(fā)隊員們結合自身情況交流學習體會,討論以下四個問題:(1)觀看了視頻和同學的表演后,你有什么感想?(2)如何學習樹立自己的中國夢?(3)如何用實際行動踐行社會主義核心價值觀,實現(xiàn)自己的中國夢?讓學生結合自身的特點,為自己設定合適的價值觀。在此基礎上讓隊員們齊聲唱《紅領巾心中飄》,道出自己心中的夢想。

  • 北師大初中數(shù)學九年級上冊比例的性質2教案

    北師大初中數(shù)學九年級上冊比例的性質2教案

    請寫出 推理過程:∵ ,在兩邊同時加上1得, + = + .兩邊分別通分得: 思考:請仿照上面的方法,證明“如果 ,那么 ”.(3) 等比性質:猜想 ( ),與 相等嗎?能 否證明你的猜想?(引導學生從上述實例中找出證明方法)等比性質:如果 ( ),那么 = .思考:等比性質中,為什么要 這個條件?三、 鞏固練習:1.在相同時刻的物高與影長成比例,如果一建筑在地面上影長為50米,高為1.5米的測竿的影長為2.5米 ,那么,該建筑的高是多少米?2.若 則 3.若 ,則 四、 本課小結:1.比例的基本性質:a:b=c:d ;2. 合比性質:如果 ,那么 ;3. 等比性質:如果 ( ),五、 布置作業(yè):課本習題4.2

  • 北師大初中數(shù)學九年級上冊反比例函數(shù)1教案

    北師大初中數(shù)學九年級上冊反比例函數(shù)1教案

    解:(1)根據(jù)題意,可得y=100025x,化簡得y=40x;(2)根據(jù)題設可知自變量x的取值范圍為0<x<85.方法總結:反比例函數(shù)的自變量取值范圍是全體非零實數(shù),但在解決實際問題的過程中,自變量的取值范圍要根據(jù)實際情況來確定.解題過程中應該注意對題意的正確理解.三、板書設計反比例函數(shù)概念:一般地,如果兩個變量x,y之間 的對應關系可以表示成y=kx(k 為常數(shù),k≠0)的形式,那么稱y 是x的反比例函數(shù),反比例函數(shù) 的自變量x不能為0確定表達式:待定系數(shù)法建立反比例函數(shù)的模型結合實例引導學生了解所討論的函數(shù)的表達形式,形成反比例函數(shù)概念的具體形象,從感性認識到理性認識的轉化過程,發(fā)展學生的思維.利用多媒體創(chuàng)設大量生活情境,讓學生體驗數(shù)學來源于生活實際,并為生活實際服務,讓學生感受數(shù)學有用,從而培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣.

  • 北師大初中九年級數(shù)學下冊正切與坡度1教案

    北師大初中九年級數(shù)學下冊正切與坡度1教案

    已知一水壩的橫斷面是梯形ABCD,下底BC長14m,斜坡AB的坡度為3∶3,另一腰CD與下底的夾角為45°,且長為46m,求它的上底的長(精確到0.1m,參考數(shù)據(jù):2≈1.414,3≈1.732).解析:過點A作AE⊥BC于E,過點D作DF⊥BC于F,根據(jù)已知條件求出AE=DF的值,再根據(jù)坡度求出BE,最后根據(jù)EF=BC-BE-FC求出AD.解:過點A作AE⊥BC,過點D作DF⊥BC,垂足分別為E、F.∵CD與BC的夾角為45°,∴∠DCF=45°,∴∠CDF=45°.∵CD=46m,∴DF=CF=462=43(m),∴AE=DF=43m.∵斜坡AB的坡度為3∶3,∴tan∠ABE=AEBE=33=3,∴BE=4m.∵BC=14m,∴EF=BC-BE-CF=14-4-43=10-43(m).∵AD=EF,∴AD=10-43≈3.1(m).所以,它的上底的長約為3.1m.方法總結:考查對坡度的理解及梯形的性質的掌握情況.解決問題的關鍵是添加輔助線構造直角三角形.

  • 北師大初中數(shù)學七年級上冊絕對值的說課稿

    北師大初中數(shù)學七年級上冊絕對值的說課稿

    (三)學以致用,鞏固新知為鞏固本節(jié)的教學重點我再次給出三道問題: 1)絕對值是7的數(shù)有幾個?各是什么?有沒有絕對值是-2的數(shù)?2)絕對值是0的數(shù)有幾個?各是什么? 3)絕對值小于3的整數(shù)一共有多少個?先讓學生通過小組討論得出結果,通過以上練習使學生在掌握知識的基礎上達到靈活運用,形成一定的能力。(四)總結歸納,知識升華小結時我也將充分發(fā)揮學生學習的主動性,發(fā)揮教師在教學的啟發(fā)引導作用,和學生一起合作把本節(jié)課所學的內容做一個小結。(五)布置作業(yè),拓展新知布置作業(yè)不是目的,目的是使學生能夠更好地掌握并運用本節(jié)課的內容。所以我會布置這樣一個作業(yè):請學生回家在父母的幫助下,找出南方和北方各三個城市的溫度,并比較這些溫度的大小,并寫出每個溫度的絕對值進行比較

  • 北師大初中數(shù)學七年級上冊科學記數(shù)法說課稿

    北師大初中數(shù)學七年級上冊科學記數(shù)法說課稿

    [設計說明]:只給出情景故事,感知了一個大數(shù),這樣還不能引起學生對大數(shù)的深刻認識,所以再給出宇宙星空中的這些大數(shù),讓學生讀讀、看看這些數(shù),引起學生強烈的認知上的沖突,形成一種心理上的想讀、想寫的求知欲望。(二)、引出問題、探索新知在上面的例子中,我們遇到了幾個很大的數(shù),看起來、讀起來、寫起來都不方便,有沒有簡單的表示法呢?分以下步驟完成。1、回憶100 ,1000,10000,能寫成10( )2、300=3×100=3×10( )3000=3×1000=3×10()30000=3×10000=3×10()3、再由學生完成上面4個例子中的數(shù)的表示。(學生對160 000 000 000這個數(shù)可能表示為、16×1010,教師要利用學生這種錯誤,強調a的范圍)4、教師給出科學記數(shù)法表示:a×10( )(1≤a<10)。[設計說明]:通過層層遞進的探究設計,啟發(fā)學生成功地發(fā)現(xiàn)“科學記數(shù)法”的表示方法,同時又通過學生示錯,讓學生記住a的范圍,體現(xiàn)了以學生為主的探究式教學。

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