提供各類精美PPT模板下載
當(dāng)前位置:首頁 > Word文檔 >

人教版新課標小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊營養(yǎng)午餐說課稿2篇

  • 部編人教版四年級下冊《 巨人的花園》說課稿

    部編人教版四年級下冊《 巨人的花園》說課稿

    一、說教材《巨人的花園》是部編版小學(xué)語文四年級下冊第八單元的第二篇精讀課文,本組課文的專題是童話故事,要求學(xué)生在讀課文時體會童話的語言美、意境美、思想美?!毒奕说幕▓@》是英國作家王爾德寫的一篇意蘊深刻的童話,講述的是一個巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍,很生氣,便在花園的周圍筑起了圍墻,將孩子們拒之門外。從此,花園里花不開,鳥不語,一片荒涼。后來,巨人醒悟了,拆除了圍墻,與孩子們共同生活,感到無比的幸福。從這篇童話中我們可以體會到,能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。二、說教學(xué)目標語文課程標準強調(diào),課程目標要根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計,基于以上對教材的理解,結(jié)合四年級學(xué)生特點,設(shè)定教學(xué)目標如下:

  • 人教版新課標小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊求比一個數(shù)少幾的數(shù)教案

    人教版新課標小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊求比一個數(shù)少幾的數(shù)教案

    課堂教學(xué)設(shè)計說明求比一個數(shù)少幾的數(shù)的應(yīng)用題是低年級教學(xué)的一個難點.為了分散難點,在復(fù)習(xí)準備階段做了孕伏.如:圓比三角形多2個,也可以說三角形比圓少2個.為了突破難點,讓學(xué)生動手擺、動口說、動筆寫,全方位地調(diào)動學(xué)生的各種感官參與教學(xué)全過程,使學(xué)生在參與學(xué)習(xí)的活動中領(lǐng)悟出“求比一個數(shù)少幾的數(shù)”的應(yīng)用題仍然是把較大數(shù)看作兩部分組成的,從大數(shù)中去掉大數(shù)比小數(shù)多的部分,就是小數(shù)與大數(shù)同樣多的部分,也就是小數(shù)的數(shù)值.也可以通過“假設(shè)同樣多”去透徹地理解比一個數(shù)少幾的實際意義.確實使學(xué)生理解和掌握了這類應(yīng)用題用減法計算的道理和解答方法.為了讓學(xué)生進一步加深理解和掌握“求比一個數(shù)少幾的數(shù)”的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解答方法,在鞏固練習(xí)的最后設(shè)計了一組對比題目.

  • 人教版新課標小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的應(yīng)用題教案

    人教版新課標小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的應(yīng)用題教案

    1、試驗性操作實驗師:大家說紅花的照片能不能用方格代表?下面請同學(xué)們用方格代表紅花的照片,用我們的學(xué)具卡片擺出紅花的朵數(shù)。(學(xué)生操作,教師巡視。)師:大家說黃花的朵數(shù)能不能也可以這樣操作出?請同學(xué)們用上面的方法再操作出黃花的朵數(shù)。(學(xué)生操作)師:同學(xué)們已經(jīng)擺出了紅花的朵數(shù)和黃花的朵數(shù),怎么操作才能知道紅花和黃花一共是多少朵?(把紅花的朵數(shù)和黃花的朵數(shù)合并起來數(shù)一數(shù))(學(xué)生操作,教師巡視。)師:請把合并起來的數(shù)整理一下,讓人一看就能知道是多少朵好嗎?請同學(xué)們寫出算式的答案。(即操作表達式)教師多媒體演示全部操作實驗過程,并簡單小結(jié)。2、驗證性操作實驗師:同學(xué)們,假如紅花是56朵,黃花是38朵,求“紅花和黃花共幾朵?”你們還能不能用上面的操作實驗方法來解決?(能)好!那就請你們試試看。(學(xué)生操作,教師巡視。)

  • 部編人教版四年級下冊《 千年夢圓在今朝》說課稿

    部編人教版四年級下冊《 千年夢圓在今朝》說課稿

    【說目標】教學(xué)目標1.正確讀記“嘗試、火焰、捆綁、身軀、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、嫦娥奔月、炎黃子孫”等詞語。2.默讀課文,抓住課文的主要內(nèi)容,了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢圓的經(jīng)過,激發(fā)民族自豪感。3.學(xué)習(xí)在具體的事實描述中說明道理的寫法,體會中國航天人團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。教學(xué)重難點1.了解中國航天事業(yè)最終實現(xiàn)夢想的原因,從中體會中國航天人所體現(xiàn)的團結(jié)合作、 默默奉獻、 勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神, 激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。2.學(xué)習(xí)在事實的描述中說明道理的寫法。這篇課文激情澎湃,字里行間充滿了中國人民實現(xiàn)飛天夢想的自豪與驕傲。教學(xué)這一課,我注重引導(dǎo)學(xué)生用朗讀從字里行間品味自豪和驕傲的感情。

  • 部編人教版四年級下冊《 “諾曼底號”遇難記》說課稿

    部編人教版四年級下冊《 “諾曼底號”遇難記》說課稿

    教學(xué)難點:四年級學(xué)生雖然有了一定的自主學(xué)習(xí)能力和一定的生活經(jīng)歷,如何引導(dǎo)學(xué)生通過體會人物語言和環(huán)境描寫來體會哈爾威船長的高大形象,并學(xué)會通過朗讀表現(xiàn)出來,是本課的教學(xué)難點。課前我準備組織學(xué)生觀看《冰海沉船》《泰坦尼克號》等影片,感受海上災(zāi)難的殘酷性,了解人們面對災(zāi)難的不同表現(xiàn)。本篇課文我準備用兩課時來完成我的教學(xué)任務(wù)。三、說教學(xué)流程(一)質(zhì)疑課題,定標導(dǎo)向目標是學(xué)習(xí)的導(dǎo)向,是思維的起點,是教學(xué)的指南,它具有導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教、導(dǎo)評的功能。有了目標,學(xué)生就能直奔教材重點,自主尋找答案。學(xué)生參與課堂教學(xué)目標的制定,不但能調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,還能激發(fā)他們主動參與意識。因此,我重視教學(xué)目標的制定,作為實施“自主學(xué)習(xí)”的一項重要策略,把它作為課堂教學(xué)的首要環(huán)節(jié)。上課開始,我是這樣安排的:

  • 部編人教版四年級下冊《 在天晴了的時候》說課稿

    部編人教版四年級下冊《 在天晴了的時候》說課稿

    尊敬的各位評委老師:你們好,我是小學(xué)語文組__號,今天我說課的內(nèi)容是四年級語文下冊第12課《在天晴了的時候》。下面我將從說教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教法和學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計等七個方面進行我的說課?!对谔烨缌说臅r候》整首詩用擬人手法、形象的語言生動地描寫了雨后天晴的景象,給我們勾畫出一幅富有詩意的自然風(fēng)光圖,語言清新明快、優(yōu)美形象。四年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的自悟能力,但要透過文字感悟文本背后蘊含的情感還存在一定差異。因此這就需要老師的巧妙引導(dǎo)、點撥,根據(jù)以上分析,結(jié)合課程標準對閱讀教學(xué)的要求,我將本課教學(xué)目標定為:知識技能目標:能在具體的語言環(huán)境中,運用邊讀邊想象,學(xué)習(xí)課文的表達方法,理解“錠透”“暈皺”等詞語的意思。

  • 部編人教版四年級下冊《三月桃花水》(說課稿)

    部編人教版四年級下冊《三月桃花水》(說課稿)

    (3)情感目標:培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情感。(出示課件)教學(xué)重點:培養(yǎng)學(xué)生比較閱讀的能力,讓學(xué)生在熟讀成誦中,理解課文的意境,積累語言、提高表達能力。教學(xué)難點:引導(dǎo)孩子展開想象,讓學(xué)生在層層推進的想象中感受語言美的熏陶。二、說教法、學(xué)法根據(jù)素質(zhì)教育的新思想和語文課標的新理念,充分考慮本課在教材中的地位和學(xué)生的實際,綜合“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度和價值觀”這三個維度的要求,我遵循“初步感知——整體感知——精讀品味——整體回顧”的閱讀規(guī)律,采用“層進性教學(xué)模式”設(shè)計教學(xué)。以讀為主線,以讀代講,以讀促表達的教學(xué)方法,在朗讀中創(chuàng)設(shè)情境,理解課文的意境。這節(jié)課,我主要教給孩子們邊讀邊悟并及時批注自己閱讀感悟的學(xué)習(xí)方法,再抓住段后的省略號,引導(dǎo)孩子展開想象,讓學(xué)生在層層推進的想象中受到語言美的熏陶。

  • 部編人教版四年級下冊《 短詩三首》說課稿

    部編人教版四年級下冊《 短詩三首》說課稿

    教學(xué)目標1.認識“漫、濤”2個生字,讀準“啊”“膝”等音變和易誤讀字音,會寫“繁、漫”等8個 生字,理解“漫滅”“思潮”等詞語。2.誦讀優(yōu)秀詩文,注意在誦讀過程中體驗情感,展開想象,領(lǐng)悟詩文大意。3.初步了解現(xiàn)代詩的一些特點,體會詩歌的情感。重難點:依據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生的認知特點,確定本課教學(xué)的重難點:體會詩歌的韻味,展開想象,體悟情感,了解現(xiàn)代詩的特點。三、說教法、學(xué)法四年級學(xué)生在此前已經(jīng)接觸過現(xiàn)代詩,但是對現(xiàn)代詩特點了解相對模糊。課堂教學(xué)中通過不同形式的反復(fù)朗讀,情境創(chuàng)設(shè),補白想象,補充資料等教學(xué)策略,通過探究學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代詩歌的特點:朗朗上口富有節(jié)奏,蘊含豐富想象,飽含真摯情感。在評價中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的熱情,在賞讀中感受詩歌的魅力。進而實現(xiàn)用“繁星”學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩特點、用現(xiàn)代詩特點學(xué)習(xí)“繁星”詩意詩情的融合統(tǒng)一。

  • 部編人教版四年級下冊《 飛向藍天的恐龍》說課稿

    部編人教版四年級下冊《 飛向藍天的恐龍》說課稿

    二、精讀重點段,理解演化過程接下來我直奔重點-——課文的第3、4自然段。我以“讓我們穿越時空隧道,一起去中生代的地球,看看恐龍的演化過程”這一陳述,十分自然地引出后面的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中,我緊緊圍繞“恐龍是如何飛向藍天的”這一問題,設(shè)計了合作學(xué)習(xí)表格,教給學(xué)生抓關(guān)鍵詞來填表格的方法,引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)生在完成表格的過程中,不僅理清了課文的敘述順序,也清楚地知道了恐龍飛向藍天的過程。有了表格的提示,學(xué)生們把課文梳理得更清楚簡潔。我又通過填空,圖片解說,以及不同形式的朗讀進一步加深印象。學(xué)生通過自主的,入情入境的朗讀,讀懂了課文。讀的要求明確,讀的時間充足,讀的層次清楚,使學(xué)生親歷閱讀過程,走進文本。

  • 部編人教版四年級下冊《古詩詞三首》說課稿

    部編人教版四年級下冊《古詩詞三首》說課稿

    教學(xué)目標:1、使學(xué)生了解古詩的內(nèi)容,感受大自然的美麗,展開想象,初步體會詩人所表達的情感。2、學(xué)會本課的生字、理解詩句,培養(yǎng)自學(xué)能力。3、有感情地朗讀古詩,并能背誦、默寫。教學(xué)重點:理解重點詞句,細細體味詩人所描繪的景色。教學(xué)難點:體會詩的意境?!菊f教法】為了較好地完成本課的教學(xué)任務(wù),有效地突出重點,達成預(yù)定教學(xué)目標,我采用“激情引入——自讀釋義——繪畫會意——品味誦讀”這四大主要步驟進行教學(xué)。力求體現(xiàn)“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的原則。明確指出“具有獨立閱讀的能力,注重情感體驗。有較豐富的積累,形成良好的語感,學(xué)會運用多種閱讀方法?!毙隆墩n標》這指出了教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法的重要性,也說明學(xué)習(xí)方法遠遠比學(xué)得的知識重要。因此,我要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,充分地讀書,充分地交流,充分地參與,充分地合作。主要學(xué)習(xí)步驟為:自讀、交流、質(zhì)疑、繪畫、品讀。

  • 部編人教版四年級下冊《海的女兒》說課稿

    部編人教版四年級下冊《海的女兒》說課稿

    一、說教材《海底的女兒》是部編版小學(xué)四年級下冊第八單元的最后一篇課文,是一篇略讀課文。課文節(jié)選自《海的女兒》的結(jié)尾部分,通過介紹小人魚親自參加王子的婚禮,忍受身體和精神的苦痛,一步步變成泡沫,走向死亡的故事。這是一個凄美的愛情故事。 二、說目標教學(xué)目標1.認識本課“港、宴”等13個生字,積累生字組成的新詞。2.自由閱讀課文,了解故事大意,體會人魚公主的美好心靈。3.激勵學(xué)生從小為人大度,常抱有處處為別人著想的思想。教學(xué)重點:體會美人魚寧可犧牲自己也不傷害王子的品質(zhì)。教學(xué)難點:了解故事大意,體會海公主的美好心靈。

  • 部編人教版四年級下冊《海上日出》說課稿(二)

    部編人教版四年級下冊《海上日出》說課稿(二)

    今天我說課的內(nèi)容是小學(xué)語文部編版版四年級下冊第五單元的第1課《海上日出》。這篇文章是我國著名作家巴金先生寫的一篇非常優(yōu)秀的散文。下面我就從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程,以及教學(xué)板書等幾個方面進行說課。一、說教材《海上日出》是我國著名作家巴金先生的一篇非常優(yōu)秀的散文。這篇課文通過描寫海上日出的不同景象,表達了作者對奇?zhèn)延^的大自然景觀的熱愛和贊美,體現(xiàn)了對光明的追求和向往。課文是按照“日出前、日出時、日出后”的觀察順序來記敘的。課文描繪了晴朗天氣時日出和有云時日出兩種景象,而有云時又分云薄和云厚兩種現(xiàn)象進行描寫。二、說教學(xué)目標第二課時的任務(wù)是理解文中重點語句的含義,掌握按照事物的發(fā)展順序進行觀察的方法,同時學(xué)習(xí)作者的表達方法,默讀課文。因此,我將本課的教學(xué)目標設(shè)立如下:

  • 部編人教版四年級下冊《海上日出》說課稿(一)

    部編人教版四年級下冊《海上日出》說課稿(一)

    一、說教材《海上日出》是我國著名作家巴金先生的一篇非常優(yōu)秀的散文。小學(xué)語文四年級下冊的第16課,它通過描寫海上日出的不同景象,表達了作者對奇?zhèn)延^的大自然景觀的熱愛和贊美,體現(xiàn)了對光明的追求和向往。課文描繪了晴朗天氣時日出和有云時日出兩種景象本課教學(xué)重點是讓學(xué)生通過多讀感悟課文。讀的形式多樣,可以默讀、自由讀,也可以小組內(nèi)互讀。通過讀,讓學(xué)生感悟作者的表達方法。而難點在理解日出的幾種不同景象上,抓住重點詞句,想象畫面,感受海上日出的美麗壯觀,培養(yǎng)熱愛大自然的審美情趣。二、教學(xué)目標(含第一課時):1.學(xué)會本課生字詞,能正確讀寫。2.有感情朗讀課文,背誦課文。3.探究理解文中重點語句的含義,學(xué)習(xí)按照一定的順序進行觀察事物的方法。

  • 部編人教版四年級下冊《記金華的雙龍洞》說課稿(二)

    部編人教版四年級下冊《記金華的雙龍洞》說課稿(二)

    二、說教學(xué)目標根據(jù)學(xué)生實際以及對教材的分析理解,我從知識和能力,過程和方法,情情感態(tài)度價值觀三個維度確定我的教學(xué)目標共有3個。1.認識“浙簇”7個生字,會寫“浙羅”15個生字。正確讀寫“一簇杜鵑突兀森郁臀部漆黑蜿蜒”等詞語。2.有感情地朗讀課文,能復(fù)述“雙龍洞”的景象,感受大自然的壯觀。3.理解課文記敘的游覽順序,學(xué)習(xí)有條理敘述的表達方式;體會作者用詞造句的準確和樸實。4.感受金華雙龍洞自然景觀的美,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣。教學(xué)重點:深入理解課文內(nèi)容,理解課文記敘的游覽順序,學(xué)習(xí)有條理敘述的表達方式;體會作者用詞造句的準確和樸實。教學(xué)難點:能夠根據(jù)作者的敘述,畫一幅金華雙龍洞的景點游覽圖并能夠介紹一處印象最深的景點。教學(xué)準備:多媒體課件

  • 部編人教版四年級下冊《蘆花鞋》說課稿

    部編人教版四年級下冊《蘆花鞋》說課稿

    一、說教材《蘆花鞋》是部編版四年級下冊一篇略讀課文,選自曹文軒先生的《青銅葵花》,選作課文時有改動。本文分四個部分,介紹了青銅一家做了101雙蘆花鞋,讓青銅頂著刺骨的寒風(fēng)去賣蘆花鞋,他甚至還把自己腳上穿的一雙蘆花鞋也給賣了,回到家時,他的腳已經(jīng)凍得通紅。本文重在引導(dǎo)學(xué)生用“小標題串聯(lián)法”把握長文章的主要內(nèi)容,以及閱讀長文章的方法:邊讀邊想,前后聯(lián)系。二、說目標教學(xué)目標1.認讀會認“搓、葵”等7個生字,理解詞語,流利地朗讀課文。2.了解用空行標示長文章各部分的方法,繼續(xù)運用“小標題串聯(lián)法”把握主要內(nèi)容,探究“蘆花鞋”的故事。3.運用邊讀邊想、前后聯(lián)系的方法,感悟故事情節(jié)和人物形象,學(xué)習(xí)閱讀長文章。

  • 部編人教版四年級下冊《文言文二則》說課稿

    部編人教版四年級下冊《文言文二則》說課稿

    一、說教材《囊螢夜讀》是部編版小學(xué)語文四年級下冊第七單元的一篇文言文,介紹了晉朝人車胤謹慎勤勞而不知疲倦,知識廣博,學(xué)問精通。(車胤)家境貧寒,不能經(jīng)常得到香油(點燈,以便在燈下讀書)。夏天的夜晚,(車胤)就用白絹做成(透光)的袋子,裝幾十個螢火蟲照著書本,夜以繼日地學(xué)習(xí)著。這個故事告訴我們:無論環(huán)境有多么惡劣,我們都要勤奮苦學(xué),這樣日后必有成就。二、說目標1. 認讀“恭勤”等3個生字,會寫“囊螢”等7個生字,正確讀寫“囊螢夜讀恭勤不倦博學(xué)多通”等詞語。2.能根據(jù)課后注釋疏通全文,了解故事內(nèi)容。 3.正確、流利地朗讀課文,從人物的語言、動作描寫中,感受人物的品質(zhì)。 4.理解重點詞句,領(lǐng)悟文中所講的道理。 5.初步感受文言文的特點,激發(fā)學(xué)習(xí)文言文的興趣。

  • 部編人教版四年級下冊《綠》精彩片段說課稿

    部編人教版四年級下冊《綠》精彩片段說課稿

    誦讀課文,感悟體會師:著錄音(最好配有音樂)輕聲朗讀全文,邊讀邊思:春姑娘用巧手為我們調(diào)出了哪些綠色?生:黑綠 淺綠 嫩綠 翠綠 淡綠 粉綠(同時貼出色卡)師:感受綠的多:是不是只有這些“綠”?你還知道有哪些綠? 生:深綠 軍綠 師:這各種各樣的綠,卻綠得發(fā)黑,綠得出奇?知道“出奇”是什么意思嗎?生:“出奇”是不同尋常的意思。師:這么多的綠集中在一起,會是怎樣的一幅畫面呢?生:讀讀課文三、四、五小節(jié)。

  • 部編人教版四年級下冊《貓》精彩片段說課稿

    部編人教版四年級下冊《貓》精彩片段說課稿

    師:在幼兒園的時候,老師摸著小朋友的頭說:“小朋友,乖——”回到家的時候,爺爺奶奶親孫子,親的了不得了:“寶貝兒,乖——”那現(xiàn)在,老舍先生說貓乖,你怎么看。生:老舍先生對貓的喜愛。師:那好,把你體會到的這個詞寫到上面來。(師指引學(xué)生把“乖”寫在“勇猛”的右下角)同學(xué)們,這是我們讀書讀出來的。同學(xué)們,是不是我們這樣去讀句子,這樣去讀書,就更進一步了呢?這是有關(guān)“老實”的,你能不能再找找“貪玩”的有關(guān)句子?生:它要出去玩,一天一夜,任憑誰怎么呼喚也不回來。師:“任憑誰怎么呼喚,它也不肯回來”,想想看,老舍先生的家里,會有誰,用什么辦法來呼喚貓?生:老舍先生師:假如你是老舍先生,你怎么用魚來呼喚貓回來?生:貓兒,回來吧,這里有新鮮魚等著你呢。生:還有老舍的媽媽。師:我先不跟你討論老舍的媽媽是不是還活著。誰再來。生:還有小貓的老婆。師:換個說法,小貓的——生:小貓的老伴說,來,老婆,回來呀,和我一起去旅游。

  • 部編人教版四年級下冊《挑山工》說課稿

    部編人教版四年級下冊《挑山工》說課稿

    一、說教材《挑山工》是統(tǒng)編小學(xué)語文四年級下冊第七單元中的一篇略讀課文。課文的大致內(nèi)容是,作者在泰山上幾次遇見一位挑山工,每次都是作者先出發(fā),但后來總被挑山工趕在前面。通過攀談,作者明白了一個道理?;氐郊依铮嬃艘环嫆煸跁狼?,并以挑山工的精神來激勵自己。課文借此贊揚了挑山工堅韌不拔、奮發(fā)向上的品格。這篇課文條理清晰,以“生疑——解疑——明理”的順序安排材料,文風(fēng)樸實,含義深刻,是對學(xué)生進行語言文字訓(xùn)練和思想教育的好教材。這篇文章的訓(xùn)練重點是“怎樣讀懂一篇課文”。揭示了一個意味深長的哲理:無論干什么事情都要一心向著目標,腳踏實地,堅持不懈地做下去,就一定能達到目的。

  • 部編人教版四年級下冊古詩詞三首《墨梅》說課稿(一)

    部編人教版四年級下冊古詩詞三首《墨梅》說課稿(一)

    一、說教材:《墨梅》是一首題畫詩,是詩人為自己所畫的墨梅而題寫的。全詩表達了詩人不與世俗同流合污的堅貞純潔的品格。 二、說教學(xué)目標:1、學(xué)會本課生字2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦并默寫課文3、了解詩歌的大意,感悟詩人堂堂正正做人,清清白白生活的高尚情懷,領(lǐng)悟本課借物言志的表達方法。三、教學(xué)重點、難點:指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀本首詩,感悟詩人堂堂正正做人,清清白白生活的高尚情懷,領(lǐng)悟本課借物言志的表達方法。四、教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課:同學(xué)們,你們讀了那么多的書,老師考你們幾個課外知識怎么樣?1、“歲寒三友”是哪“三友”?2、你能背出有關(guān)“歲寒三友”的詩句嗎?(指生背)今天,咱們一起來學(xué)習(xí)、欣賞王冕的千古佳作《墨梅》,讀課題。

上一頁123...252627282930313233343536下一頁
提供各類高質(zhì)量Word文檔下載,PPT模板下載,PPT背景圖片下載,免費ppt模板下載,ppt特效動畫,PPT模板免費下載,專注素材下載!