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追思先烈魂,弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)情說(shuō)課稿

  • 春國(guó)旗下講話稿

    春國(guó)旗下講話稿

    演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。 下面就是小編整理的春國(guó)旗下講話稿,一起來(lái)看一下吧。春國(guó)旗下講話稿篇一  老師們同學(xué)們:早上好!今天我講話的題目是《做個(gè)文明之人》。記得有人說(shuō)過(guò):“人,一撇一捺,寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難。我們要經(jīng)常性地思考,我在做什么,我做得怎樣,我要成為怎樣的人?!弊鲈鯓拥娜?,一百個(gè)人會(huì)有一百種答案,但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn),那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。文明是什么?文明是路上相遇時(shí)的微笑,是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助,是平時(shí)與人相處時(shí)的親切,是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的問(wèn)早問(wèn)好,是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”,是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng),是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止??文明是一種品質(zhì),文明是一種修養(yǎng),文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。做文明之人,就要會(huì)用文明語(yǔ),做文明事。再簡(jiǎn)單地講就是要懂禮貌,明事理。中國(guó)素有“禮儀之邦”之稱,禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在幸福時(shí)代的我們,如果不能繼承和發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng),就不能真正做一個(gè)快樂(lè)的人。

  • 秋國(guó)旗下講話稿

    秋國(guó)旗下講話稿

    尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!讓我們記住今天——XX年9月1日。這又是一個(gè)美好而愉快的日子,是新學(xué)期的第一天。首先,我祝愿同學(xué)們每天都能快快樂(lè)樂(lè),學(xué)習(xí)進(jìn)步,品行優(yōu)良,全面發(fā)展。過(guò)去的一學(xué)年,我們?nèi)w師生萬(wàn)眾一心,認(rèn)定目標(biāo),和-諧協(xié)作,迎難而上,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,在教育教學(xué)的各個(gè)方面大步前進(jìn),全面提升,取得了優(yōu)異成績(jī),終于讓我們的河下小學(xué)得到強(qiáng)勁發(fā)展。新的學(xué)期已經(jīng)來(lái)到了,我們將面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),有人曾解釋“機(jī)遇就是遇機(jī)”積極地去尋找成就的機(jī)會(huì),我相信,我們的老師、同學(xué)是好樣的,我們將從強(qiáng)管理、重服務(wù)、抓落實(shí),高揚(yáng)“萬(wàn)眾一心,做好學(xué)生,當(dāng)好老師,辦好學(xué)?!钡孽r明旗幟,繼續(xù)堅(jiān)持以“教學(xué)為主,育人為本,安全為天,質(zhì)量為命”的辦學(xué)宗旨,以人為本,外塑形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),關(guān)注師生的互動(dòng)發(fā)展,使每一位同學(xué)都擁有快樂(lè)、理想和進(jìn)步,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)有所成;讓每一位老師都擁有理想、信念和責(zé)任,愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)校如家、團(tuán)結(jié)和-諧,教有所成。同學(xué)們,面對(duì)徐徐升起的五星紅旗,你在想什么呢?作為一個(gè)小學(xué)生,如何使自己成為家庭的好孩子、學(xué)校的好學(xué)生、社會(huì)的好公民呢?將來(lái)如何更好地適應(yīng)新形勢(shì)的需求,把自己塑造成為符合時(shí)代發(fā)展的、能為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的合格人才呢?我向同學(xué)們提出如下希望和要求:

  •  國(guó)旗下講話稿

    國(guó)旗下講話稿

    推普周國(guó)旗下講話稿(一)親愛(ài)的同學(xué)們:早上好!xx年x月x日至x日是第全國(guó)推廣普通話宣傳周,簡(jiǎn)稱"推普周"。普通話是全國(guó)通用的語(yǔ)言,它以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。1982年,《憲法》規(guī)定國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話。明確了普通話的法律地位。1986年,國(guó)家確定推廣普通話為語(yǔ)言文字工作的首要任務(wù)。每年9月份第三周舉行全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)。同學(xué)們,我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó),幅員遼闊,民族眾多,漢語(yǔ)與各少數(shù)民族語(yǔ)言并存,漢語(yǔ)內(nèi)部又分生方言,不僅方音各異,連詞匯,語(yǔ)法也有很多差異。就交際口語(yǔ)而言,漢語(yǔ)各大方言之間的溝通度很低。這極大的阻礙了人與人之間順暢的交流。眾所周知,歷史的車輪滾滾向前,隨著新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展進(jìn)步?!拔宕笾蕖弊兂闪艘粋€(gè)“地球村!世界仿佛變小了,而人的交往空間卻變大了,人們從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣需要與來(lái)自各地的人們打交道。因此,講普通話,寫(xiě)規(guī)范字顯得更為重要,尤其是我們中學(xué)生更應(yīng)該成為全面推廣普通話的文明使者。在我們的學(xué)校,每天早上,當(dāng)我們進(jìn)入校園,彼此相見(jiàn)時(shí),都不忘用普通話互道一聲問(wèn)候,那甜甜的問(wèn)候讓我們心中涌起了一種無(wú)比親近的感情

  •  國(guó)旗下講話稿2篇

    國(guó)旗下講話稿2篇

    同學(xué)們: “全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”是定在每年 3 月份的最后一個(gè)星期的 星期一。今天是 3 月 29 日,是 XX 年 3 月份最后一個(gè)星期的周一,所以在此跟 同學(xué)們談以下幾個(gè)全面:1)做好春季防病。春季是多種傳染病流行的季節(jié),同學(xué)們要注意個(gè)人衛(wèi)生, 勤洗手,教室勤通風(fēng),勤鍛煉,不暴飲暴食。堅(jiān)決杜絕購(gòu)買校內(nèi)、路邊小吃,流 動(dòng)攤販的食品,以免發(fā)生食物中毒和誘發(fā)腸道傳染病。(2)不允許玩火、玩電,防止人身傷害,防止意外事故的發(fā)生。禁止將爆竹、 火柴、打火機(jī)等易燃、易爆品帶入校園,更不允許將刀、彈弓、防真氣槍等危險(xiǎn) 玩具帶進(jìn)校園。(3)全體同學(xué)要自覺(jué)遵守教學(xué)樓文明公約,不得在通道、走廊、樓梯上急促 追趕或打鬧,避免撞傷或影響他人。嚴(yán)禁在教室門(mén)口擁擠,要輕開(kāi)教室門(mén),防止 門(mén)玻璃破碎扎傷同學(xué),嚴(yán)禁在通道、走廊彈跳摸拍高處設(shè)施物品的現(xiàn)象。

  •  國(guó)旗下講話稿3篇

    國(guó)旗下講話稿3篇

    邁著輕盈的步伐,沐浴3月的陽(yáng)光,在這播種的的季節(jié)里,我們又迎來(lái)了播種希望的新學(xué)年。也許,昨天的你擁有許多輝煌,但那已成為了一段甜蜜的回憶;也許,過(guò)去的你遇到無(wú)數(shù)挫折,但那已是幾滴消失了的苦澀淚痕。讓我們忘記從前的成功與失敗,只把收獲的寶貴經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)銘刻在心。正如面對(duì)一個(gè)盛著半杯水的杯子,悲觀的人永遠(yuǎn)說(shuō)它是半空的,而樂(lè)觀的人則會(huì)說(shuō)它是半滿的。不同的心態(tài)決定了我們對(duì)待生活,對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。新學(xué)年,換一種心態(tài),學(xué)習(xí)生活將是一方艷陽(yáng)天。業(yè)精于勤荒于嬉。同學(xué)們,我們要想取得好成績(jī),勤奮是必不可少的,也是最為重要的。魯迅先生曾說(shuō)過(guò):“哪里有天才?我只是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了。”孔子晚年看《周易》時(shí),穿書(shū)簡(jiǎn)的皮繩不知磨斷了多少次!唐代詩(shī)人白居易幼年好學(xué),勤奮不懈,年僅16歲就寫(xiě)出了“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生“的千古絕句。勤奮不一定會(huì)成功,但成功肯定以勤奮為基礎(chǔ)?,槵槙?shū)聲是我們獻(xiàn)給太陽(yáng)的禮贊,晶瑩露珠是我們迎接日出的問(wèn)候。不斷追求心中的夢(mèng)想,不斷振奮克服困難的勇氣和決心,經(jīng)受風(fēng)雨,勇往直前,只有這樣,我們才能夠響亮地回答:我們沒(méi)有虛度時(shí)光。

  •  國(guó)旗下講話稿4篇

    國(guó)旗下講話稿4篇

    敬愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:大家早上好!我是五年級(jí)二班的xx。我今天國(guó)旗下講話的題目是《保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)!》國(guó)慶中秋一共放了八天假,這是有史以來(lái)最長(zhǎng)的國(guó)慶假期,許多人都選擇了自駕游。頓時(shí),高速公路變成了停車場(chǎng),各個(gè)旅游景點(diǎn)也是游人爆棚,行人如織。車行過(guò)后,人走之后,留下的,是滿山遍野的各色垃圾。面對(duì)這滿身瘡痍,地球媽媽疼痛不已,不停流下傷心的眼淚。這大約就是這段時(shí)間不停下雨的原因吧。地球媽媽給我們提供居住的場(chǎng)所,供應(yīng)我們豐富的物產(chǎn),讓我們得以幸福的生活。然而我們卻如此回報(bào),如此傷害。等地球媽媽疼痛發(fā)作時(shí),迎接我們的便是無(wú)盡的災(zāi)難:地震、海嘯、洪水、泥石流……這些沉痛的教訓(xùn)難道還不夠嗎?同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在做起,從小事做起,不亂丟垃圾,不亂摘花草,不亂砍亂伐,不亂挖亂采……讓我們走過(guò)的地方,只留下我們堅(jiān)實(shí)的腳印,其他什么也別留下!珍愛(ài)地球,保護(hù)環(huán)境,從我做起,從我們做起!謝謝大家!

  • 3.5國(guó)旗下講話稿

    3.5國(guó)旗下講話稿

    尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:早上好!國(guó)旗下我今天要講的題目是“雷鋒精神,永放異彩”同學(xué)們,在這春意盎然,美麗溫馨的季節(jié)里,我銘記著一個(gè)特殊的日子——“3.5學(xué)習(xí)雷鋒日”他,是一滴水,就努力的滋潤(rùn)著大地;他,是一縷陽(yáng)光,就盡可能的照亮著一片黑暗;他,是一粒種子,就想著生根發(fā)芽為蒼生提供更多的食糧……他誠(chéng)實(shí)善良,樂(lè)于助人甘愿做社會(huì)主義一顆小小的螺絲釘。幾十年來(lái),十幾億人民的心里,都念叨著他——雷鋒。他是一世楷模,一座豐碑,他是我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣。英雄雖去,精神永存。生活中,雷鋒精神就在那奉獻(xiàn)愛(ài)心的人群里。在對(duì)長(zhǎng)者一次隨意的讓座中;在對(duì)幼者一次熱心的攙扶中;在護(hù)士對(duì)病人的噓寒問(wèn)暖里;在人與人互相幫襯的照顧中……

  • 國(guó)慶節(jié)國(guó)旗下演講稿講話稿三篇

    國(guó)慶節(jié)國(guó)旗下演講稿講話稿三篇

    篇一敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!我是10號(hào)選手。今天,我演講的題目是《我愛(ài)我的祖國(guó)》。泱泱大中華,悠悠五千年。作為一個(gè)中國(guó)人,作為一名中學(xué)生,我深愛(ài)著生我養(yǎng)我的祖國(guó)。她地大物博,人杰地靈,孕育了博大精深的五千年文明;她大河奔騰,浩蕩的洪流沖過(guò)歷史翻卷的漩渦,激流勇進(jìn);她高山巍峨,堅(jiān)實(shí)的脊梁頂住了億萬(wàn)年的滄桑、從容不迫。當(dāng)我們的民族遭受帝國(guó)主義蹂躪時(shí),無(wú)數(shù)的中華兒女拋頭顱、灑熱血、前仆后繼、不懈努力換來(lái)了新中國(guó)的成立。當(dāng)我們的民族遭受非典的侵襲時(shí),我們的白衣戰(zhàn)士挺身而出,毅然以自己的生命為代價(jià),與十三億同胞攜手并肩,解除了病毒對(duì)中華兒女生命的威脅。當(dāng)我們的民族遭受到撼天動(dòng)地的大地震時(shí),我們沒(méi)有后退,沒(méi)有懼怕,勇往前行,拯救一個(gè)個(gè)生命,排除一個(gè)個(gè)危險(xiǎn),迎來(lái)了一個(gè)重建家園的明天!這就是我們,一個(gè)不屈的民族!這就是我們,一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的民族!

  • 在市生態(tài)文明先行示范區(qū)建設(shè)工作會(huì)議上的講話

    在市生態(tài)文明先行示范區(qū)建設(shè)工作會(huì)議上的講話

    一是生態(tài)環(huán)境質(zhì)量有新提升。全面完成省下達(dá)的大氣環(huán)境和水環(huán)境質(zhì)量年度目標(biāo),其中水環(huán)境質(zhì)量處于全省第一方陣,全市國(guó)考斷面水質(zhì)優(yōu)良率達(dá)X%。污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)布置的X個(gè)專項(xiàng)行動(dòng)成效顯著,X年長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶警示片披露的宜黃縣城鎮(zhèn)污水處理廠問(wèn)題已完成整改并銷號(hào)。

  • 學(xué)習(xí)新時(shí)代好少年先進(jìn)事跡心得體會(huì)多篇

    學(xué)習(xí)新時(shí)代好少年先進(jìn)事跡心得體會(huì)多篇

    顏玉弘由于小時(shí)候不幸身患小兒麻痹癥錯(cuò)過(guò)最佳治療時(shí)間造成雙腿殘疾,每天只能拄著雙拐走路,行動(dòng)非常不便。難為可貴的是,他并沒(méi)有因?yàn)闅埣捕绊憣W(xué)習(xí),就是這樣的他每天堅(jiān)持拄著雙拐拖著沉重的雙腿按時(shí)前往學(xué)校學(xué)習(xí),并且比一般同學(xué)更加刻苦認(rèn)真。他還對(duì)學(xué)習(xí)特別用心,每天都會(huì)記錄和積累學(xué)習(xí)心得。  顏玉弘還樂(lè)于分享,喜歡和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)方法,毫無(wú)保留地把自己總結(jié)出的學(xué)習(xí)心得講給同學(xué)們聽(tīng),和同學(xué)們一起共同提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī),深受同學(xué)們的喜愛(ài)。

  • 新時(shí)代好少年先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文模版

    新時(shí)代好少年先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文模版

    古人云:“人無(wú)禮則不立?!币鲂聲r(shí)代好少年,我們就應(yīng)該講禮儀。面對(duì)老師,我們應(yīng)該主動(dòng)鞠躬問(wèn)好——老師們讓我們學(xué)會(huì)了知識(shí),讓我們能更好地報(bào)答祖國(guó);面對(duì)父母,我們應(yīng)該早晚問(wèn)安——父母生育了我們,讓我們沐浴在祖國(guó)和煦的陽(yáng)光下,讓我們能爭(zhēng)做新時(shí)代好少年。歷代講禮儀的人很多,比如漢文帝劉恒,有“親嘗湯藥”的故事,這不就是對(duì)父母的禮儀嗎?漢文帝重禮儀,使他與漢景帝的統(tǒng)治被稱為“文景之治”。連一國(guó)之君都講禮儀,我們要爭(zhēng)做新時(shí)代好少年,怎么又能不講禮儀呢?禮儀,讓國(guó)家有大愛(ài)。禮儀,同樣是新時(shí)代好少年的基礎(chǔ)!

  • 新時(shí)代好少年先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文模版

    新時(shí)代好少年先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文模版

    古人云:“人無(wú)禮則不立。”要做新時(shí)代好少年,我們就應(yīng)該講禮儀。面對(duì)老師,我們應(yīng)該主動(dòng)鞠躬問(wèn)好——老師們讓我們學(xué)會(huì)了知識(shí),讓我們能更好地報(bào)答祖國(guó);面對(duì)父母,我們應(yīng)該早晚問(wèn)安——父母生育了我們,讓我們沐浴在祖國(guó)和煦的陽(yáng)光下,讓我們能爭(zhēng)做新時(shí)代好少年。歷代講禮儀的人很多,比如漢文帝劉恒,有“親嘗湯藥”的故事,這不就是對(duì)父母的禮儀嗎?漢文帝重禮儀,使他與漢景帝的統(tǒng)治被稱為“文景之治”。連一國(guó)之君都講禮儀,我們要爭(zhēng)做新時(shí)代好少年,怎么又能不講禮儀呢?禮儀,讓國(guó)家有大愛(ài)。禮儀,同樣是新時(shí)代好少年的基礎(chǔ)!

  • 學(xué)習(xí)新時(shí)代好少年先進(jìn)事跡心得體會(huì)多篇

    學(xué)習(xí)新時(shí)代好少年先進(jìn)事跡心得體會(huì)多篇

    頒獎(jiǎng)典禮上,主持人先后介紹了十名新時(shí)代好少年的先進(jìn)事跡,他們有的是勤于動(dòng)腦、熱愛(ài)發(fā)明創(chuàng)造的“創(chuàng)新少年”;有的是勤學(xué)好問(wèn)、立志從醫(yī)的“中醫(yī)少年”;有的是傳承和發(fā)揚(yáng)國(guó)粹文化的“京劇少年”;還有的是心向藍(lán)天、癡迷航天知識(shí)的“科技少年”,但最打動(dòng)我的還是身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)自立的“陽(yáng)光少年”顏玉弘?! ☆佊窈胗捎谛r(shí)候不幸身患小兒麻痹癥錯(cuò)過(guò)最佳治療時(shí)間造成雙腿殘疾,每天只能拄著雙拐走路,行動(dòng)非常不便。難為可貴的是,他并沒(méi)有因?yàn)闅埣捕绊憣W(xué)習(xí),就是這樣的他每天堅(jiān)持拄著雙拐拖著沉重的雙腿按時(shí)前往學(xué)校學(xué)習(xí),并且比一般同學(xué)更加刻苦認(rèn)真。他還對(duì)學(xué)習(xí)特別用心,每天都會(huì)記錄和積累學(xué)習(xí)心得。

  • 統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子教案

    統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子教案

    1.胡蘿卜先生的胡子可真長(zhǎng)??!胡蘿卜先生繼續(xù)走著,接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?(學(xué)生發(fā)揮想象,預(yù)測(cè)接下來(lái)的故事情節(jié)。) 2.自讀課文第4-8自然段,看看與你們自己的預(yù)測(cè)一樣不一樣吧!學(xué)生自己讀故事,發(fā)現(xiàn)自己的預(yù)測(cè)和文本內(nèi)容不一樣時(shí)及時(shí)修正自己的想法。(1)出示關(guān)鍵句:線實(shí)在太短了,他的風(fēng)箏只能飛過(guò)屋頂。根據(jù)課文內(nèi)容,預(yù)測(cè)接下來(lái)的故事發(fā)展。(2)出示關(guān)鍵句:鳥(niǎo)太太正在找繩子晾小鳥(niǎo)的尿布。根據(jù)插圖中鳥(niǎo)太太遇見(jiàn)胡蘿卜先生驚喜的神態(tài),預(yù)測(cè)接下來(lái)的故事發(fā)展。 3.文章寫(xiě)完了嗎?為什么?(結(jié)尾的省略號(hào)就告訴我們這個(gè)故事還沒(méi)有結(jié)束。) 既然沒(méi)有結(jié)束,我們就來(lái)續(xù)編故事吧!可以結(jié)合上面的男孩的語(yǔ)言、動(dòng)作續(xù)編故事,也可以有自己新奇的想法。大家之前預(yù)測(cè)的故事發(fā)展只要合乎情理也可以繼續(xù)預(yù)測(cè)。

  • 大班科學(xué)教案:白天先生與黑夜小姐

    大班科學(xué)教案:白天先生與黑夜小姐

    活動(dòng)準(zhǔn)備:1、地球儀、手電筒各一個(gè)。2、白色和黑色卡紙制成的“白天先生”和“黑夜小姐”人手一個(gè)。3、 32K大小的黑卡紙每人一張、筆。 活動(dòng)環(huán)節(jié): 一、念詩(shī)歌《我喜歡長(zhǎng)長(zhǎng)的夜》。(1)教師引導(dǎo)語(yǔ):前幾天諸老師和我們一起學(xué)習(xí)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,叫什么呢?你們覺(jué)得這首詩(shī)歌聽(tīng)起來(lái)怎么樣?(2)幼兒用溫馨好聽(tīng)的聲音來(lái)把詩(shī)歌念一遍。

  • 部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)《藤野先生》教案

    部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)《藤野先生》教案

    1.藤野先生有這么多優(yōu)秀品質(zhì),對(duì)“我”如此關(guān)心,按理“我”應(yīng)該留在仙臺(tái)繼續(xù)學(xué)醫(yī),可后來(lái)為什么改變了學(xué)醫(yī)的志向呢?明確:當(dāng)看到日本學(xué)生的狂妄傲慢(匿名信事件),尤其看到中國(guó)國(guó)民的愚昧麻木的時(shí)候(看電影事件),“我”的思想受到了嚴(yán)重挫傷。醫(yī)術(shù)再高,只能醫(yī)病,不能醫(yī)治人心。要救中華民族,首先要救治國(guó)人的精神,喚醒國(guó)人愚昧、麻木的靈魂,而文學(xué)可以做到這一點(diǎn)。于是決定棄醫(yī)從文,改變志向。材料鏈接:這一學(xué)年沒(méi)有完畢,我已經(jīng)到了東京了,因?yàn)閺哪且换匾院?,我便覺(jué)得醫(yī)學(xué)并非一件緊要事,凡是愚弱的國(guó)民,即使體格如何健全,如何茁壯,也只能做毫無(wú)意義的示眾的材料和看客,病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著,是在改變他們的精神,而善于改變精神的是,我那時(shí)以為當(dāng)然要推文藝,于是想提倡文藝運(yùn)動(dòng)了。

  • 部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《記聞一多先生》教案

    部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《記聞一多先生》教案

    3、文章怎樣寫(xiě)“作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士”的聞一多先生的“說(shuō)”與“做”的? 文章先寫(xiě)他的“說(shuō)”,寫(xiě)他“說(shuō)”的事實(shí),由“小聲說(shuō)”到“向全國(guó)人民呼喊”,寫(xiě)他“說(shuō)”的內(nèi)容與目的反對(duì)獨(dú)裁,爭(zhēng)取民主。再敘他的“做”:起稿政治傳單,在群眾大會(huì)上大罵特務(wù),走在游行示威隊(duì)伍的前頭,昂首挺胸,長(zhǎng)須飄飄。用他的“說(shuō)”和“做”揭示其爭(zhēng)取民主、反對(duì)獨(dú)裁的大無(wú)畏精神。 4、細(xì)讀全文,畫(huà)出精辟的語(yǔ)句,然后復(fù)述課文大意,并說(shuō)出聞一多前期和后期思想品格上的主要特點(diǎn),前后期有什么變化,又有什么共同的地方。聞先生前期為了探索其救國(guó)救民的出路而潛心學(xué)術(shù),不畏艱辛,廢寢忘食,十?dāng)?shù)年如一日,終于在學(xué)術(shù)上取得累累碩果。后期則投身于民主運(yùn)動(dòng),敢于為人民講話,面對(duì)兇殘的敵人無(wú)所畏懼,視死如歸,體現(xiàn)出民主戰(zhàn)士的大勇,成為中國(guó)革命知識(shí)分子的楷模。聞先生在前期和后期所走的道路不同,反映了他對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)的變化。但作為一名卓越的學(xué)者,一名偉大的愛(ài)國(guó)者,一名言行一致的志士仁人,他卻是始終如一的。

  • 部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《回憶魯迅先生》教案

    部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《回憶魯迅先生》教案

    2.創(chuàng)作背景魯迅說(shuō)過(guò):“想看好花。一定要有好土?!庇衷硎荆骸爸灰芘嘁欢浠?就不妨做會(huì)朽的腐草?!睘榱伺嘤捈t這朵中國(guó)三四十年代中國(guó)女性文學(xué)園圃的奇葩,魯迅甘作春泥,甘為人梯,在她的作品中傾注了大量心血;魯迅去世之后,蕭紅從悲痛中振作起來(lái),陸續(xù)出版和發(fā)表了《馬伯樂(lè)》《回憶魯迅先生》《呼蘭河傳》等名篇佳作。這些作品又像春泥一樣,繼續(xù)滋養(yǎng)著中國(guó)文壇的茂林佳卉。魯迅和蕭紅之間的情誼已經(jīng)成為文壇佳話,被千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者傳誦……在林林總總的魯迅回憶錄中。蕭紅的《回憶魯迅先生》一枝獨(dú)秀。它不僅是魯迅回憶錄中的珍品。而且是中國(guó)現(xiàn)代懷人散文的典范,是敬獻(xiàn)于魯迅墓前的一個(gè)永不凋謝的花環(huán)。由于作者蕭紅跟回憶對(duì)象魯迅之間有著直接交往,對(duì)回憶對(duì)象充滿著緬懷崇敬之情,素材又來(lái)自于親歷、親聞,因此作品不僅富于史傳性,而且也富于文學(xué)性。

  • 部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《葉圣陶先生》教案

    部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《葉圣陶先生》教案

    一、 作者介紹 張中行,原名張璇,學(xué)名張璿,河北省香河縣河北屯鄉(xiāng)石莊(今屬天津市武清區(qū)河北屯鎮(zhèn))人,著名學(xué)者、哲學(xué)家、散文家。主要從事語(yǔ)文、古典文學(xué)及思想史的研究。曾參加編寫(xiě)《漢語(yǔ)課本》、《古代散文選》等。合作編著有《文言文選讀》、《文言讀本續(xù)編》;編著有《文言常識(shí)》、《文言津逮》、《佛教與中國(guó)文學(xué)》、《負(fù)暄瑣話》等。是二十世紀(jì)末未名湖畔三雅士之一,與季羨林、金克木合稱“燕園三老”。季羨林先生稱贊他為“高人、逸人、至人、超人”。 二、初讀課文 自由閱讀課文,理解重點(diǎn)詞句攙和:chān huo 摻雜混合 東四八條:北京東城區(qū)胡同名 冗長(zhǎng):rǒng cháng (文章、講話等)廢話多,拉得很長(zhǎng),含貶義 著作等身:形容著作極多,疊起來(lái)能跟作者的身高相等。 沾溉:浸潤(rùn)澆灌 高文典冊(cè):經(jīng)典性著作 躬行君子,則吾未之有得:做一個(gè)身體力行的君子,那我還沒(méi)有做到。

  • 人教版高中語(yǔ)文《記梁任公先生的一次演講》教案

    人教版高中語(yǔ)文《記梁任公先生的一次演講》教案

    十、教學(xué)后記:這是我實(shí)習(xí)中上的第一堂課,由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),對(duì)時(shí)間的把握不好,課堂前半部分留給學(xué)生思考回答問(wèn)題的時(shí)間太多了,以至于沒(méi)有完成本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,對(duì)《箜篌引》、《桃花扇》、《聞官軍收河南河北》內(nèi)容的補(bǔ)充要留到下節(jié)課才能完成。但課堂過(guò)程中以討論和結(jié)果發(fā)布會(huì)的形式非常能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,這節(jié)課學(xué)生的參與度很高,絕大部分的同學(xué)都能積極思考,并敢于回答問(wèn)題。但是在學(xué)生回答問(wèn)題后,有些答案很好,也是我沒(méi)有思考到的。但是除了簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)外,我不善于把學(xué)生的思考結(jié)果與自己的板書(shū)設(shè)計(jì)結(jié)合起來(lái),授課過(guò)程中比較拘泥于教案,顯得不夠靈活??偟膩?lái)說(shuō),這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是教態(tài)自然、大方,聲音清晰洪亮,能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,不足在于時(shí)間掌握不好,拘泥于教案。

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