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《葉圣陶先生》教案

教學目標:

1、理解文章,掌握文中所記述的葉圣陶先生的過人品性。

2、掌握本文對人物因小見大的刻畫方法。

教學重點:

1、領會本文行文平易、內(nèi)涵深厚的寫作特點。

課件教案

2、領會文中所記葉圣陶先生的語文觀點。

教學難點:

學習葉圣陶先生待人寬、律己嚴的品德。

教學方法:閱讀 講授 討論

課時安排:2課時

教學用具:多媒體 教學時間:

教學過程:

教學步 驟

教學內(nèi)容

學生活動

設計意圖

導入新 課

今天我們一起跟隨張中行的目光,看看他眼中的葉圣陶。

思考自己的人生目標

讓學生開始審視自我

新課學 習

課堂小結

作業(yè)布置

課后 反思

一、葉圣陶其人 葉圣陶(1894年-1988年),原名葉紹鈞,字秉臣,辛亥革命后改字圣陶。漢族人,江蘇蘇州人,現(xiàn)代著名作家、教育家、文學出版家和社會活動家,有“優(yōu)秀的語言藝術家”之稱。曾當過10年的小學語文教師。解放后,葉圣陶曾擔任出版總署副署長、人民教育出版社社長、教育部副部長。他也是第六屆全國政協(xié)副主席、第五屆全國人大常委委員、第五屆全國政協(xié)常委委員、民進中央主席。葉圣陶于1988年2月16日于北京逝世,享年94歲。 主要作品:我國第一部童話集《稻草人》(1923年),中國現(xiàn)代文學史上第一部長篇小說《倪煥之》(1929年),短篇小說集《隔膜》(1922年)、《火災》(1923年)、《線下》(1925年)、《城中》(1926年)、《未厭集》(1928年)等。在長期的編輯生涯中,先后主編或編輯過《詩》雜志、《文學周報》、《小說月報》、《中學生》、《中學生文藝》、《國文月刊》、《開明少年》、《筆陣》、《國文雜志》、《中國作家》等多種重要的文學、語文教育刊物和幾十種中小學語文教科書,撰寫過十多本語文教育方面的論著,為語文教育事業(yè)作出了重要貢獻。曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)和舉薦過一批青年作者,如巴金、丁玲、戴望舒等。1980年教育科學出版社出版了《葉圣陶語文教育論集》。是新文學史上最早出現(xiàn)和最有成就的“教育小說家”。

一、 作者介紹 張中行,原名張璇,學名張璿,河北省香河縣河北屯鄉(xiāng)石莊(今屬天津市武清區(qū)河北屯鎮(zhèn))人,著名學者、哲學家、散文家。主要從事語文、古典文學及思想史的研究。曾參加編寫《漢語課本》、《古代散文選》等。合作編著有《文言文選讀》、《文言讀本續(xù)編》;編著有《文言常識》、《文言津逮》、《佛教與中國文學》、《負暄瑣話》等。是二十世紀末未名湖畔三雅士之一,與季羨林、金克木合稱“燕園三老”。季羨林先生稱贊他為“高人、逸人、至人、超人”。

二、初讀課文

自由閱讀課文,理解重點詞句

攙和:chān huo 摻雜混合

東四八條:北京東城區(qū)胡同名

冗長:rǒng chng (文章、講話等)廢話多,拉得很長,含貶義

著作等身:形容著作極多,疊起來能跟作者的身高相等。

沾溉:浸潤澆灌

高文典冊:經(jīng)典性著作

躬行君子,則吾未之有得:做一個身體力行的君子,那我還沒有做到。

學而不厭,誨而不倦,何有于我哉:學習不覺得厭煩,教人不知道疲倦,對我來說,做到了哪些呢?

仁者見仁,智者見智:比喻對同一個問題,不同的人從不同的立場或角度去看有不同的看法。

己欲立而立人,己欲達而達人:仁愛之人,自己決定對人建立仁愛之心,別人才會對你仁愛,自己決定對人豁達(寬容),別人才會對你豁達(寬容)。

三、分析課文

根據(jù)課文內(nèi)容,分組討論下列問題。

1、作者寫這篇文章的緣由是什么?他主要選擇了哪些材料?

明確:

緣由:葉圣陶先生去世了,作者給他寫紀念文。

選材:與作者相關的,不見于或不明顯見于高文典冊的。

2、本文記述了葉圣陶先生哪些品德?分別用了哪些事例來進行說明。

明確:待人厚,律己嚴。

待人厚:(1)第三自然段:修改文章

(2)第四自然段:送客

(3)第五自然段:復信

(4)第六自然段:會上發(fā)言

律己嚴:作文、做人,力求完美,以身作則,鞠躬盡瘁

3、作者用了一個什么詞來表述葉圣陶先生的語文主張?這種風格具體講的是什么?(用書上的原話回答)

明確:“寫話”

平易自然,鮮明簡潔,細致懇切,念,順口,聽,悅耳,說像話還不夠,就是話。還特別重視“簡潔”。

4、為什么葉圣陶先生的語文主張應該受到高度重視,作者從哪些方面進行了論述?

明確:

(1)從歷史來看,用白話代替文言,言文一致,是大勢所趨,是從理論到實踐都已有了答案的,所以說是“不成問題”。

(2)從現(xiàn)實看,葉先生“寫話”主張是切中時癥的。 (時癥:脫離口語甚至有意遠離口語的文風正在制造“新文言”)

5、根據(jù)對文章的理解,為文章劃分層次。

第一部分(第1段):談寫作本文的緣由和選材。

第二部分(第2段):總寫葉圣陶先生的品德有過人之處。

第三部分(第3-6段):詳寫葉圣陶先生為人寬厚的一面。

第四部分(第7-10段):從語文方面詳寫葉圣陶先生為人的另一面——律己嚴。

第五部分(第11段):談學習和仿效葉先生品德的思考。

五、本文寫作特點

1、在感情表達方面:善于理性控制感情,反顯其真摯。

2、在人物刻畫方面,用具體的典型事例進行記敘,以小見大,凸顯出人物的精神風貌。

3、在文風方面:態(tài)度誠懇,敘述平實,語言樸素,所寫正是簡明而有條理的口頭語,同時又不失其深致。

本文的文字轉(zhuǎn)換之處,下筆至簡,如“文字之外,日常交往,他同樣是一以貫之,寬厚待人”。又如“以上說待人厚,是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴的一面,是律己”。這些地方都是文意轉(zhuǎn)換的地方,而張中行先生均以一句話就完成了轉(zhuǎn)折,簡潔有力,深顯功力。

作者通過一些典型事例讓我們看到了一個躬行君子、堪為師 表的忠厚長者獨具而可貴的精神風貌,寬以待人,嚴以律己,葉圣陶先生做到了,我們能做到嗎?通過本文的學習,希望同學們 在學習和生活中學習葉先生的品格,寬厚做人,嚴格要求自己。

1、表現(xiàn)于本文中的作者的情感,是平淡的還是濃烈的?試加以分析。

2、通過網(wǎng)絡或其他傳媒方式了解葉圣陶與張中行的文學作品。

通過多媒體了解作者及文章主人公生平

結合注釋討論并匯報

分組討論匯報

了解作者及文章主人公有助于文章理解

加強基礎知識鍛煉學生語言理解能力

通過提問,讓學生理解文章的主要內(nèi)容,鍛煉學生的語言綜合能力和團結協(xié)作能力

德育


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    三是做大做強海產(chǎn)品自主品牌。工作隊于xx年指導成立的冬松村海產(chǎn)品合作社,通過與消費幫扶平臺合作,在工作隊各派出單位、社會團體、個人支持下,已獲得逾xx萬元銷售額。2022年底工作隊推動合作社海產(chǎn)品加工點擴建的工作方案已獲批,待資金下?lián)芎髮⒄絾訑U建工作。四是積極助企紓困,帶動群眾增收致富。工作隊利用去年建立的xx鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展工作群,收集本地企業(yè)在產(chǎn)品銷售、技術、人力、資金、運營、用地等方面的需求,并加大xx支持鄉(xiāng)村振興力度,xx助理赴各村委開展多場xx政策支持鄉(xiāng)村振興宣講活動,本季度有x萬元助農(nóng)貸款獲批,xx萬貸款正在審批中。在壯大既有產(chǎn)業(yè)的同時,完善聯(lián)農(nóng)帶農(nóng)機制,一方面鼓勵企業(yè)雇用本地農(nóng)戶就業(yè),另一方面計劃與本地農(nóng)戶簽訂長期收購合同,讓農(nóng)民種得放心、種得安心,帶動當?shù)厝罕姽餐赂弧?/p>

  • 主題教育總結常用提綱大全

    主題教育總結常用提綱大全

    第一,主題教育是一次思想作風的深刻洗禮,初心傳統(tǒng)進一步得到回歸。第二,主題教育是一次沉疴積弊的集中清掃,突出問題進一步得到整治。第三,主題教育是一次強化為民服務的生動實踐,赤子之情進一步得到提振。第四,主題教育是一次激發(fā)創(chuàng)業(yè)擔當?shù)挠欣鯔C,發(fā)展層次進一步得到提升。2.第一,必須提領思想、武裝思想。第二,必須聚焦問題、由表及里。第三,必須領導帶頭、以上率下。第四,必須務實求實、認真較真。3.一是抬高政治站位,堅持大事大抓。二是堅持思想領先,狠抓學習教育。三是突出問題導向,深入整改糾治。四是堅持領導帶頭,發(fā)揮表率作用。4.一是立足“早”字抓籌劃。二是著眼“活”字抓學習。三是圍繞“統(tǒng)”字抓協(xié)調(diào)。5.一是形勢所需。二是任務所系。三是職責所在。四是制度所定。6.一要提升認識。二要積極作為。三要密切協(xié)作。

  • 主題教育專題讀書班結班總結講話

    主題教育專題讀書班結班總結講話

    第二,要把調(diào)查研究貫穿始終,實干擔當促進發(fā)展。開展好“察實情、出實招”“破難題、促發(fā)展”“辦實事、解民憂”專項行動,以強化理論學習指導發(fā)展實踐,以深化調(diào)查研究推動解決發(fā)展難題。領導班子成員要每人牽頭XX個課題開展調(diào)查研究,XX月底前召開調(diào)研成果交流會,集思廣益研究對策措施。各部門、各單位要制定調(diào)研計劃,通過座談訪談、問卷調(diào)查、統(tǒng)計分析等方式開展調(diào)查研究,解決工作實際問題,幫助基層單位和客戶解決實際困難。第三,要把檢視問題貫穿始終,廉潔奉公樹立新風。認真落實公司主題教育整改整治工作方案要求,堅持邊學習、邊對照、邊檢視、邊整改,對標對表xxx新時代中國特色社會主義思想,深入查擺不足,系統(tǒng)梳理調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)的問題、推動發(fā)展遇到的問題、群眾反映強烈的問題,結合巡視巡察、審計和內(nèi)外部監(jiān)督檢查發(fā)現(xiàn)的問題,形成問題清單。