生活中的數(shù)教案

一、教學內(nèi)容

人教版《義務教育課程規(guī)范實驗教科書數(shù)學》一年級上冊“生活中的數(shù)”。

二、教學準備

同學：課前收集資料

教師：課前收集資料

三、教學目標與戰(zhàn)略選擇

新一教材上并沒出現(xiàn)《生活中的數(shù)》單獨一節(jié)課的內(nèi)容，而是把這個內(nèi)容分散在學了6和7的認識、6和7的加減法和11～20各數(shù)的認識后出現(xiàn)了一小塊的生活中的數(shù)這個內(nèi)容。本著為了讓同學更好地體驗數(shù)學在我們身邊，感受數(shù)的活力和魅力，體驗學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣，我把這三小塊的內(nèi)容合并在一起上一節(jié)《生活中的數(shù)》。

從同學的情況看，平時在接觸一些生活中的數(shù)，但僅是一種無意識的、隨意的接觸，同學對生活中的數(shù)認識是不深刻的，處在一種隨意注意狀態(tài)?；谝陨险J識和分析我制定了以下的教學目標：

1、通過課前收集生活中的數(shù)，經(jīng)歷收集生活中的數(shù)，培養(yǎng)同學選擇、收集信息的能力。

2、通過收集生活中的數(shù)，能更好掌握20以內(nèi)的數(shù)，更好地理解基數(shù)和序數(shù)的含義，培養(yǎng)同學的數(shù)感。

3、課堂中通過交流自身收集來的信息，培養(yǎng)同學的合作意識和人際交往能力。

4、通過收集信息，同學接觸生活、體驗生活、學會用數(shù)學的眼光去觀察分析問題，同學感到生活中處處有數(shù)學，數(shù)學就在我們身邊。

本節(jié)課我以教材上的內(nèi)容為基線，根據(jù)課改理念，結合同學的實際情況，安排同學課前收集生活中的數(shù)并用貼圖、畫圖或文字說明等形式表達出來，再在課堂上交流自身收集來的數(shù)。這樣就能使原本單調(diào)的、信息量較少的數(shù)學學習變得空虛、豐富、生動、有趣，也能提高同學學習的興趣和積極性，使同學初步認識數(shù)學就在我們身邊，學數(shù)學是很有用的。

四、教學流程和設計意圖

教學流程

設計意圖

一、引入

1、談話：你們會背兒歌嗎？我也會一首兒歌，這首兒歌是非常有趣的數(shù)字兒歌，你們猜猜看？

2、生猜。

3、出示：一去二三里，煙村四五家。

亭臺六七座，八九十枝花。

4、找一找、說一說

（1）是不是跟數(shù)學有關？

（2）里面有我們很熟悉的數(shù)，找一找都有哪些數(shù)？

（3）匯報：生講電腦出示數(shù)字娃娃。

5、用數(shù)字介紹自身

（1）今天我們作為主人能用數(shù)字朋友向后面的客人介紹自身嗎？

（2）生介紹

6、出示課題：小朋友用數(shù)字朋友很好的介紹了自身，其實我們的生活中也有很多的數(shù)，這節(jié)課我們就來尋找生活中的數(shù)。（出示課題：生活中的數(shù)）

二、交流介紹數(shù)

（一）交流同學自身收集來的數(shù)

1、上星期老師請小朋友收集生活中的數(shù)，你們收集到了哪些？

誰愿意介紹你收集了哪些生活中的數(shù)？

2、生介紹

3、小組交流信息

（1）要求：要先布置好誰先說、誰接著說。

說的小朋友要清楚說出自身的意思、沒輪到說的小朋友要認真聽。

（2）小組交流

（3）再次小組交流：在你們小組里選擇一個最好的介紹給別的小組里的小朋友聽。

通過讓同學猜老師會哪一首數(shù)字兒歌，激發(fā)同學的學習興趣與學習的積極性；同時，也拉近了老師與同學之間的距離，同學能更快進入角色，參與到學習中來。

通過讓同學交流課前收集的生活中的數(shù)：（1）讓同學體驗勝利的喜悅；（2）同過全班同學的交流，體驗到生活中處處有數(shù)學，數(shù)學在生活中是很有用的。

4、全班交流信息，交流好了后把作品貼到黑板上。

（二）介紹老師收集的信息

1、引：小朋友們表示真不錯，有些小動物看小朋友表示這么好，他們也來湊熱鬧了。（電腦出示）

2、看一看、數(shù)一數(shù)：來了幾個小動物，它們都是誰？

3、你們想先看誰？（隨同學的喜好逐步出示）

用小動物來補充同學所沒涉和到的一些生活中的數(shù)：（1）這樣就能使原本單調(diào)的、信息量較少的數(shù)學學習變得空虛、豐富、生動、有趣；（2）通過小動物帶來一些生活中的數(shù)的形式，符合同學的年齡特征，激發(fā)他們學的愿望和興趣。

教學流程

設計意圖

三、感受體驗數(shù)

1、問：我們生活中的數(shù)多嗎？生活中沒有這些數(shù)行嗎，為什么？

2、同學說感受

四、體驗數(shù)的用處的不同

1、黑板上有幾幅圖？（15）

2、第15幅是哪一幅？

3、這里都用了15，它們的用處一樣嗎？

4、師介紹：其實生活中的數(shù)的作用是不一樣的，你看身份證、信用卡上的數(shù)都是不一樣的，其實數(shù)還有不同的用處，小朋友有興趣，下課還可去研究。

五、小結：這節(jié)課你覺得有趣嗎？你開心嗎？

通過評說：“生活中的數(shù)多嗎？生活中沒有這些數(shù)行不行，為什么？”體驗數(shù)學的價值--數(shù)就在我們身邊，我們身邊的數(shù)很多，數(shù)在生活中是很重要的，我們的生活沒有這些數(shù)是不行的。

五、教學片段實錄

片段：交流數(shù)

師：上個星期，老師請小朋友收集生活中的數(shù)，你們收集到了哪些？誰愿意介紹你收集了哪些生活中的數(shù)？

生1：（舉著畫）我家住在萬松花園4幢一單元402，歡迎大家到我家玩。

生2：（舉著畫）我今年8歲，所以蛋糕上插了8只蠟燭，我這個蛋糕80元。

（同學興趣很高都想介紹）

師：你們都想介紹每個小朋友都介紹時間不夠，怎么辦？（生指出在小組里介紹），那就說給小組里的小朋友聽。說之前，可以聽聽老師的建議嗎？

要求：（1）介紹時要商量好說的順序。

（2）說的小朋友要清楚說出自身的意思，沒輪到說的小朋友認真聽。

（小組交流、師巡視）

師：下面我們再以4人為一小組看一看、比一比，選一個最好的讓別組的小朋友和老師也來欣賞欣賞。（小組再次交流）

師：選好了嗎？舉起你們的畫，下面就看你們的表示了，誰愿意先來介紹？

生1：我畫的是神舟五號，發(fā)射時倒計數(shù)10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、發(fā)射。

生2：我畫的是營養(yǎng)餐，有800克，1斤多重。

生3：我畫的是信箱，信箱上有數(shù)，101、102、201、202等。

生4：我畫的是電風扇，上面有1、2、3，有的電風扇1檔最大，有的電風扇1檔最小。

生5：我畫的是我爸爸的車，車牌號是6281，買過來31萬呢！

生6：我畫的是12路公交車，我知道還有1路、2路、11路公交車。

生7：我畫的是信封，寄信時我們要寫上郵編號碼，我們?nèi)鸢驳泥]編號碼是325200。

生8：報紙上也有很多的數(shù)，有日期2003年11月12日，有新聞熱線電話8008577599、65814222，我把它們剪下來貼起來。