我愛(ài)雪蓮花說(shuō)課稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師你們好：我說(shuō)課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)第四冊(cè)第六單元的《我愛(ài)雪蓮花》。這是一首根據(jù)新疆哈薩克族民歌音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲，由上下兩個(gè)樂(lè)句組成，2／4拍，一段體，大調(diào)式，曲調(diào)清新優(yōu)美、明快活潑。歌詞以第一人稱(chēng)出現(xiàn)，采用借物抒情的手法，表達(dá)了兒童熱愛(ài)邊防軍，贊美邊防軍，立志學(xué)習(xí)邊防軍的真摯感情。

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為

1、指導(dǎo)學(xué)生用熱情而有彈性的聲音演唱歌曲《我愛(ài)雪蓮花》掌握后十六音符演唱。

2、、通過(guò)各種音樂(lè)情境的創(chuàng)設(shè)，將學(xué)生帶入情境當(dāng)中，融入到學(xué)習(xí)中去，使學(xué)生在感受音樂(lè)美的同時(shí)，去發(fā)現(xiàn)美、感受美和創(chuàng)造美。

3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)邊防軍不畏嚴(yán)寒堅(jiān)守祖國(guó)邊疆的精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)：感受歌曲的民族風(fēng)格

三、教學(xué)難點(diǎn)：唱好歌曲中的后十六、大切分、休止符，歌曲的情感處理。

四、教學(xué)用具：電子琴、多媒體課件、打擊樂(lè)器

五、課時(shí)：一課時(shí)

六、教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)、情境教學(xué)

教學(xué)過(guò)程：

一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感

意圖：這一環(huán)節(jié)通過(guò)課件展示讓學(xué)生欣賞新疆美麗風(fēng)光，感受新疆的風(fēng)土人情，從視覺(jué)上給學(xué)生以沖擊，讓學(xué)生感到上音樂(lè)課就象在旅游，是在享受美的生活，激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)、理解、演繹歌曲奠定認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)）

這一環(huán)節(jié)不僅進(jìn)行了節(jié)奏訓(xùn)練，為學(xué)習(xí)歌曲做準(zhǔn)備，更采用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)勝困難、挑戰(zhàn)自我的精神，適合低年級(jí)小學(xué)生的特點(diǎn)）

二、激發(fā)情感故事導(dǎo)入

這是一座雄偉的雪山叫天山，天山終年積雪格外寒冷。在這長(zhǎng)年積雪的山峰上，雪蓮花傲立于冰天雪地之中，看！它多么美麗！雪蓮花雖小，力量卻很驚人。不僅能夠抵擋強(qiáng)風(fēng)的吹拂也不會(huì)被大雪折斷屹立在嚴(yán)酷的環(huán)境中，就好像我們的解放軍叔叔一直駐守在天山的腳下。他們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)祖國(guó)和人民的安全，日夜巡邏不懼嚴(yán)寒。在一次雪崩的事故中，許多人和房屋都被厚厚的大雪壓在了底下。解放軍叔叔冒著生命危險(xiǎn)一次又一次的搶救被大雪困住的人們，其中有一位叫薩依拉的小女孩，從此每到雪蓮花盛開(kāi)的時(shí)候她都要到山上采一朵雙手捧給邊防軍叔叔。她為什么要這樣做呢？

三、新歌教學(xué)，體驗(yàn)情感。

（一）欣賞歌曲，《我愛(ài)雪蓮花》多媒體課件

通過(guò)反復(fù)聆聽(tīng)，使學(xué)生對(duì)歌曲有步的了解，并在聆聽(tīng)過(guò)程中熟悉旋律。

1、多媒體播放。

（意圖：運(yùn)用聽(tīng)唱法、模唱法、問(wèn)題法、演唱法等多種學(xué)習(xí)方法，并通過(guò)聆聽(tīng)、歌唱、表演等各種藝術(shù)表現(xiàn)形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣、情感，使學(xué)生感受歌曲美麗的意境和情感。通過(guò)介紹雪蓮花，展示邊防軍生活的圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲的喜愛(ài)和熱愛(ài)邊防軍叔叔的情感）

四、創(chuàng)編拓展，情感升華。

師：同學(xué)們，歌曲中薩依拉把最珍貴的雪蓮花獻(xiàn)給了敬愛(ài)的邊防軍叔叔，如果是你，你會(huì)把什么敬獻(xiàn)給邊防軍叔叔？表達(dá)對(duì)邊防軍叔叔感謝、崇敬之情

（意圖：在這一環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行小小詞作家的歌詞創(chuàng)編活動(dòng)，舞創(chuàng)編、打擊樂(lè)伴奏等活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的想象，激活學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。使學(xué)生在主動(dòng)參與中展現(xiàn)自己的個(gè)性和創(chuàng)造才能，體現(xiàn)音樂(lè)學(xué)科注重個(gè)性發(fā)展的理念）