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  • 人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Recycle1教案

    人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Recycle1教案

    鞏固延伸嘗試與他人進(jìn)行書信交流第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的與要求:1、 能夠使用所學(xué)四會(huì)句子完成Task time中的采訪任務(wù)。2、 能夠理解Let’s play中的問(wèn)題并做出正確回答。3、 能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“My Favourite Day”。教學(xué)重、難點(diǎn):重點(diǎn)、難點(diǎn)為復(fù)習(xí)并使用四會(huì)句子完成Task time中的采訪任務(wù),并展示個(gè)人報(bào)道。課前準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、錄音帶、錄音機(jī)、簡(jiǎn)歷表教學(xué)過(guò)程:1、 熱身(1) 放第二單元歌曲,學(xué)生跟唱,復(fù)習(xí)有關(guān)一周七天的單詞。(2) 日??谡Z(yǔ)練習(xí)。2、 預(yù)習(xí):放錄音,欣賞歌曲。3、 新授Task time(1) 就歌曲內(nèi)容向?qū)W生提問(wèn):Do you like weekends? What’s your favourite day? 引導(dǎo)學(xué)生回答:My favourite day is Saturday/Sunday. 并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)明理由,表述周末活動(dòng)。出示采訪表,回答問(wèn)題。(2) 讓學(xué)生參照學(xué)生用書的采訪表進(jìn)行小組交流,并在最短的時(shí)間內(nèi)填充表格,然后每組派代表做匯報(bào)。Let’s play看圖片,指導(dǎo)學(xué)生先讀懂句子,再回答問(wèn)題。Let’s sing學(xué)生理解并學(xué)唱本單元歌曲“My Favourite Day”.鞏固延伸:采訪教師;畫畫猜人

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    人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Recycle1教案

    1.熱身(warm-up) (1)全班齊唱歌曲“How call I Get to the Zoo?’’ (2)師生一起吟唱第一單元的歌謠,要求學(xué)生一邊吟唱,一邊用手打節(jié)拍。 2.預(yù)習(xí)(Preview) 教師對(duì)學(xué)生有關(guān)My Dream Vacation的短文做出總體評(píng)價(jià),并請(qǐng)幾名寫得有創(chuàng)意的學(xué)生朗讀他們的短文,教師針對(duì)其內(nèi)容提問(wèn),如:“Where are you going? What are you going to do? How are you going to there等。教師根據(jù)課前的準(zhǔn)備,在最后一名學(xué)生朗讀完文章并回答了問(wèn)題以后,簡(jiǎn)化并板書該學(xué)生的回答,將其改編成為一首小歌謠,如: Where are you going? What are you going to do? I’m going to the ZOO to see the monkeys. I’m going by bike.I’m going On foot. I live near the ZOO.So I won’t take a train. 教師拍節(jié)拍示范朗讀自己改寫的新歌謠,學(xué)生模仿吟唱新歌謠。 3.新課呈現(xiàn)(Presentation) Let’s chant 在以上活動(dòng)的基礎(chǔ)上,教師放Let’s chant部分的錄音,學(xué)生靜聽(tīng)并試著跟讀,再看著文字吟唱。師生可進(jìn)行問(wèn)答式吟唱,并在小組間展開比賽。 Listen and match

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    二 呈現(xiàn)新課 (Presentation) 1、pass the word 兩個(gè)小組聽(tīng)音樂(lè)同時(shí)向后傳詞卡,一組傳成員,一組傳職業(yè)。音樂(lè)停后,拿成員的學(xué)生問(wèn)另一人,如:“What’s your father? My father is a doctor.” 2、group work 兩人一小組,互問(wèn)答,學(xué)生根據(jù)對(duì)方的回答擺詞卡。 根據(jù)卡片,用句子描述一下自己的家庭成員和職業(yè)。(仿照歌謠中的句型) 3、Listen and match 聽(tīng)一聽(tīng)Chant,請(qǐng)孩子們根據(jù)錄音擺一擺卡片。一個(gè)學(xué)生在黑板上擺。 4、觀看課件,邊看邊跟讀??磿吙催呏笗械娜宋?。 5、聽(tīng)錄音,邊聽(tīng)邊打節(jié)奏。男女生接龍說(shuō)歌謠。各小組接龍說(shuō)歌謠。請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生接龍說(shuō)歌謠。6、各小組說(shuō)一說(shuō),演一演歌謠。各小組展示歌謠。 7、教師出示一個(gè)制作好的圣誕禮物,說(shuō):“Do you like it?”“Today let’s make a gift ,ok?”教師邊說(shuō)邊示范制作過(guò)程。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng),理解。

  • 人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Recycle1教案(內(nèi)容詳細(xì))

    人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Recycle1教案(內(nèi)容詳細(xì))

    學(xué)生搜集中外重要節(jié)日及部分中外名人的生日所在的月份。教師準(zhǔn)備相關(guān)節(jié)日及部分中外名人的圖片或音像資料片。教師課前準(zhǔn)備Let’s find out2的配圖畫好春、夏、秋、冬四個(gè)方框。錄音:Listen and number。教學(xué)過(guò)程:Warm up (熱身)活動(dòng)一復(fù)習(xí)單詞教學(xué)參考時(shí)間:3分鐘(1)教師播放Let’s chant部分的歌謠,學(xué)生聽(tīng)一遍后跟唱。(2)出示帶有各個(gè)月份特征的單詞卡片。學(xué)生看圖說(shuō)出單詞,并一起拼讀其縮寫形式。幫助學(xué)生在有節(jié)奏的說(shuō)唱中鞏固記憶單詞,為在后面活動(dòng)中學(xué)生能夠熟練應(yīng)用作鋪墊?;顒?dòng)二 復(fù)習(xí)句子教學(xué)參考時(shí)間:5分鐘(1)師生同唱Let’s chant部分歌謠“When Is Your Birthday?”。(2)教師引導(dǎo)學(xué)生看歌謠下面的翻滾過(guò)山車的動(dòng)畫,師生進(jìn)行問(wèn)答,如:When is the rabbit’s birthday? It’s in May. 等。教師示范后請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行Pair work,也可以展開競(jìng)賽的形式進(jìn)行“連鎖問(wèn)答”。鞏固有關(guān)生日問(wèn)答的語(yǔ)句,為L(zhǎng)et’s find out1的活動(dòng)做準(zhǔn)備。

  • 人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)Recycle1 Let’s Take a Trip教案

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    4.鞏固和擴(kuò)展(Consolidation and extension) (1) 做本單元活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。 (2) 翻卡片說(shuō)單詞。學(xué)生兩人一組,把單詞卡片反面朝上放在桌子上,然后同時(shí)翻開兩張單詞卡(如:going, holiday),就馬上組織成一句話(如:Where are you going on the holiday?/ I’m going to Kunming this holiday.),說(shuō)得快又正確者為勝。 (3) 教師播放C部分Story time的錄音或VCD,幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。學(xué)生再聽(tīng)一遍錄音,跟讀故事里的句子,教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音。 (4) Bright eyes. 在黑板上張貼Let’s find out的8幅圖片,Mike, Zhang Peng, Sarah, Kathy等4個(gè)人物圖片分別放在8幅圖片上,如:Mike ---take pictures---buy presents。學(xué)生仔細(xì)觀察后,請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛,教師就趁學(xué)生閉眼之際交換人物位置(如把Mike放到eat noodles),然后請(qǐng)學(xué)生張開眼睛回答:What did Mike do just now ? 引導(dǎo)學(xué)生回答: Mike took pictures and bought presents. 教學(xué)參考資料庫(kù) 1.文化背景介紹: 機(jī)場(chǎng)標(biāo)志: Airport 飛機(jī)場(chǎng) Airport lounges 機(jī)場(chǎng)休息室Airports shuttle 機(jī)場(chǎng)班車 Arrivals 進(jìn)港Assistance 問(wèn)訊處Check in area (zone) 辦理登機(jī)區(qū)Departure airport 離港時(shí)間Departure times on reverse 返航時(shí)間 Welcome aboard 歡迎登機(jī)

Recycle1教案2篇

Recycle 1教案一

第一課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生將1-3單元的中心語(yǔ)言融為一體,在具體情景中能自然運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn):新出現(xiàn)的句型:Let me sweep the floor. They’re my friend’s story-books.She speaks English well./Gee!

教具準(zhǔn)備:

課件教案

1.單詞卡。

2.供學(xué)生表演用的實(shí)物道劇:書、書包、鉛筆等。

3.教材相配套的教學(xué)課件[Recycle1, Read and act]。

4.教材相配套的教學(xué)錄音帶。

教學(xué)過(guò)程:

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.教師出示單詞卡,復(fù)習(xí)1-3單元所學(xué)單詞。

2.做游戲Listen and do.

教師把圖片擺放在講臺(tái)桌上,讓一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)桌前看圖發(fā)布命令,另一個(gè)學(xué)生根據(jù)他的命令來(lái)做動(dòng)作。復(fù)習(xí)第一單元A,第二單元A, 第三單元B的Let’s do 部分。

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

1. Free talk. 教師與學(xué)生就有關(guān)教室、學(xué)習(xí)用品、朋友的話題做問(wèn)答練習(xí)。

What’s in the classroom?

What’s in your schoolbag?

Who’s your best friend?

2.教師通過(guò)錄像、VCD、教學(xué)課件等給學(xué)生展示第一段對(duì)話。

3.讓學(xué)生觀看后回答問(wèn)題:

What does Chen Jie want to do? (Clean thedesks and chairs.)

What does John want to do? (Sweep the floor.)這個(gè)詞組在前面復(fù)習(xí)過(guò),學(xué)生理解起來(lái)不應(yīng)成問(wèn)題。

4.聽(tīng)錄音帶,讓學(xué)生跟讀本部分對(duì)話。

5.讓學(xué)生表演對(duì)話。啟發(fā)學(xué)生用Let’s…. Let me …表達(dá)更多的句子。

6.給學(xué)生展示第二段對(duì)話。

7.根據(jù)對(duì)話回答問(wèn)題:

Is John’s schoolbag heavy?

What’s in it?

Are the story-books John’s?

(They’re John’s friend’s story-books.)教師給學(xué)生解釋這一句話:Mary is my friend. They are my friend’s books. It means they are Mary’s books.

8.聽(tīng)錄音帶,讓學(xué)生跟讀本部分對(duì)話。

9.讓學(xué)生表演對(duì)話。

10.教師出示John的圖片,指著他的頭發(fā)說(shuō):He has curly hair. He speaks English well.教師再指一名學(xué)習(xí)好點(diǎn)的學(xué)生說(shuō):He/She has not curly hair. (一邊說(shuō)一邊做手勢(shì)) He/She speaks English well.教師可以向?qū)W生提出問(wèn)題來(lái)檢查學(xué)生是否聽(tīng)11.讓學(xué)生看書聽(tīng)錄音帶,并讀出對(duì)話。

12.模仿課文自編對(duì)話,可將被猜的人換成同學(xué)或父母等。

13.教師給學(xué)生展示第四段對(duì)話。并讓學(xué)生回答問(wèn)題:What’s John’s teacher’s name?

14.讓學(xué)生聽(tīng)錄音,跟讀對(duì)話。教師解釋“Gee!”表示驚奇、贊賞等的感嘆語(yǔ)。

15.根據(jù)課文做對(duì)話表演??商鎿Q以下句型:What’s his name? His name’s …

(三)趣味操練(Practice)

1.玩“猜人”游戲。教師描述班中一名學(xué)生的樣貌、性格、愛(ài)好,由學(xué)生來(lái)猜,猜中一個(gè)加10分。

2.傳話。每一縱排為一組,全班分成若干組。教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙,上面寫一句話,在教師說(shuō)“開始”后,最后一排的學(xué)生即用耳語(yǔ)說(shuō)紙上的話告訴前面的學(xué)生,這位學(xué)生再把聽(tīng)到的話告訴前面的學(xué)生…這樣依次進(jìn)行下去。最后一排的學(xué)生把所傳的話說(shuō)給大家聽(tīng),看一看那組同學(xué)最后的答案與老師寫在紙上的句子相同或相近。

(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

讓學(xué)生選擇“談?wù)摻淌摇薄ⅰ罢務(wù)搶W(xué)習(xí)用品”、“談?wù)撆笥选敝械娜我辉掝},與同伴進(jìn)行會(huì)話練習(xí)。

板書設(shè)計(jì):

Recycle 1

Let’s…

Let me…

What’s in your schoolbag?

What’s her name?

Her name is…

教案點(diǎn)評(píng):

本課時(shí)Read and act部分是對(duì)1-3單元所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。首先復(fù)習(xí)1-3單元所學(xué)單詞及詞組,然后教師通過(guò)Free talk引出有關(guān)教室、學(xué)習(xí)用品、朋友的話題方面句型的復(fù)習(xí),為本部分的對(duì)話做鋪墊。再通過(guò)多媒體教學(xué)形式分段教學(xué)對(duì)話。再通過(guò)玩“猜人”和“傳話”游戲,進(jìn)一步鞏固所學(xué)的主要句型。最后教師讓學(xué)生選擇“談?wù)摻淌摇?、“談?wù)搶W(xué)習(xí)用品”、“談?wù)撆笥选敝械娜我辉掝},與同伴進(jìn)行會(huì)話練習(xí),提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程以學(xué)生的活動(dòng)為主,教師

第二課時(shí)

課題:Recycle 1, 第二課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn):

1.掌握字母的發(fā)音和書寫。

2.鞏固數(shù)字30-60的拼讀。

教學(xué)難點(diǎn):

1.Jj, Gg; Bb, Dd; Ii, Rr; Mm, Nn幾組字母在發(fā)音上易混淆。

2.B, d; l, j; p, q; u, v在書寫時(shí)易寫錯(cuò)。

3.Sing and read中出現(xiàn)了三個(gè)新單詞:jet, sugar, X’mas.要讓學(xué)生做到能認(rèn)讀。

懂:Do you have curly hair? Do you speak English well? 4.Let’s practise中兩道加法題的結(jié)果出現(xiàn)了55、60,而前面只學(xué)到50。

教具準(zhǔn)備:

1.字母卡、加法算式卡

2.有關(guān)學(xué)習(xí)物品的圖片或?qū)嵨铩?/p>

3.Read and say部分的自制課件。

4.教材相配套的的錄音帶

教學(xué)過(guò)程:

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.復(fù)習(xí)第二冊(cè)教材第65頁(yè)的Let’s chant。

2.做“搶讀字母”的游戲。

這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀字母的游戲,教師將全班分成若干小組,然后逐個(gè)出示字母卡片,學(xué)生們舉手搶答,教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母,讀對(duì)的給該組記10分,最后得分最多的組為優(yōu)勝。

3.全班報(bào)數(shù)游戲。教師讓全班學(xué)生依次起立從1到50報(bào)數(shù),教師需要特別點(diǎn)撥一下55和60的發(fā)音。

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.教師出示字母課件,讓學(xué)生說(shuō)出含有該字母的單詞。當(dāng)出示字母Jj, Ss, Xx時(shí),教師補(bǔ)充并教讀三個(gè)新單詞:jet, sugar, X’mas.

2.放錄音讓學(xué)生感知Sing and read部分的內(nèi)容,要求學(xué)生邊聽(tīng)邊指。教師可提供圖片,幫助學(xué)生理解其意。

3.讓學(xué)生跟著錄音學(xué)唱。

4.讓學(xué)生讀出5個(gè)紅色的字母,告訴學(xué)生它們是元音字母。讓學(xué)生記?。涸糇帜赣?個(gè),分別是Aa, Ee, Ii, Oo, Uu.

5.教師利用自制教學(xué)課件,讓學(xué)生把字母按照發(fā)音歸類。用鼠標(biāo)操作,把字母分別放進(jìn)Aa, Ee, Ii, Oo, Uu, Ff ,Rr7個(gè)小房子里。

6.師生共同討論、調(diào)整,最后形如Read and say。

7.讓學(xué)生根據(jù)結(jié)果說(shuō)規(guī)律,教師總結(jié)。

8.做找伙伴的游戲。

教師發(fā)給學(xué)生們字母卡片,每個(gè)學(xué)生持一張,然后教師說(shuō)字母Aa, Ee, Ii, Oo, Uu, Ff, Rr.

凡持有這幾個(gè)字母的同學(xué)到前面來(lái)。讓其他持有字母的學(xué)生按相同音素與其站在一起。當(dāng)教師問(wèn):How many friends are there in your family?Letter A?時(shí),持有H、J、K三張字母卡的學(xué)生走到A的身邊,四人一起說(shuō):Four! A, H, J, K!

9.教師先出示3本書,問(wèn)學(xué)生:Look! How many books ? 學(xué)生回答:3!教師再拿起4本書,問(wèn)學(xué)生:How about this one? How many books ? 學(xué)生回答:4! 教師把這七本書摞在一起,問(wèn)學(xué)生:What’s 3 plus 4? 引導(dǎo)學(xué)生回答出:7!

10.教師可用學(xué)生的文具等實(shí)物,讓學(xué)生熟悉這一句型。

11.教師把加法算式卡貼到黑板上,每張卡后都有一張圖片。教師讓一個(gè)學(xué)生選擇題并讀題What’s ___ plus ____? 另一個(gè)學(xué)生答題,如果答對(duì)就把該算式卡后的圖片翻過(guò)來(lái)作為獎(jiǎng)品發(fā)給他。但這個(gè)學(xué)生必須說(shuō):I’ve got…說(shuō)對(duì)才能拿到獎(jiǎng)品。

12.教師最后統(tǒng)計(jì)誰(shuí)得的獎(jiǎng)品最多:How many prizes do you have?

(三)趣味操練(Practice)

1.聽(tīng)音辨字母

這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生辨別字母的游戲。教師可將讀音易混的字母分別寫在板上,如GJOW,等,共準(zhǔn)備2~4套,同時(shí)將學(xué)生分成2~4個(gè)小組,每組抽一名學(xué)生到前面向全班站好,教師發(fā)給每人一套卡片(2~4張為宜),游戲開始,教師念其中的一個(gè)字母,學(xué)生應(yīng)立即找出并高舉起該字母,先找對(duì)的得2分,后找對(duì)的得1分,沒(méi)找對(duì)的不得分,最后得分多的組為優(yōu)勝。

2.字母書寫傳遞比賽

這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生書寫字母的游戲,以每一排為一組,將全班分成若干組,教師分別發(fā)給每組最后一排的學(xué)生一張紙片,上面寫有一個(gè)字母,只允許這個(gè)學(xué)生看這個(gè)字母,在教師說(shuō)"開始"后,最后一排的學(xué)生即用手指把紙片上的字母寫在前面學(xué)生的背上…這樣依次進(jìn)行下去,最后第一排的學(xué)生把所傳的字母寫到黑板上,傳得最快最準(zhǔn)確的組獲勝。

(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

圖形中找字母

教師在黑板上畫一些圖形,讓學(xué)生找出其中所含的字母,例如:

CDIO bdpq CIDO EFHIL

板書設(shè)計(jì):

Recycle1

What’s 10 plus 10?

I’ve got …

教案點(diǎn)評(píng):

本課時(shí)通過(guò)Sing and read,Read and say,Lets practise三部分的活動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)的26個(gè)字母和數(shù)詞。整個(gè)教學(xué)過(guò)程都圍繞字母和數(shù)詞展開。本課時(shí)明顯體現(xiàn)了在以活動(dòng)為主的課堂教學(xué)中學(xué)生的主體地位,教師注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新性。比如,在Read and say部分,教師通過(guò)游戲讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)字母的發(fā)音規(guī)律。Lets practise部分學(xué)生通過(guò)問(wèn)答加法題的形式復(fù)習(xí)文具用品和數(shù)詞,活躍了教學(xué),使學(xué)生在趣味性的活動(dòng)中獲得學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感,實(shí)現(xiàn)了“學(xué)中玩,

第三課時(shí)

課題:Recycle 1, 第三課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn):Unit1-3單元中要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的單詞。

教學(xué)難點(diǎn):Let’s play的內(nèi)容綜合了前三單元的主要句型,學(xué)生需要一個(gè)練習(xí)過(guò)程,然后過(guò)渡到綜合運(yùn)用。

教具準(zhǔn)備:

1.Teacher, student, boy, girl, friend等單詞卡及組成這些單詞的小寫字母卡。

2.第42、43頁(yè)放大的圖片

3.教材相配套的教學(xué)錄音帶

教學(xué)過(guò)程:

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.看單詞卡讀出單詞并說(shuō)出中文,復(fù)習(xí)1-3單元要求四會(huì)的單詞。

2.做“拼讀單詞列隊(duì)比賽”

將全班分成兩組,教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張字母卡片。游戲開始,教師說(shuō)一個(gè)單詞,如ship,或出示一張輪船的圖片,兩個(gè)組持S,H,I,P字母的學(xué)生應(yīng)立即站到講臺(tái)前按順序站好隊(duì),先按正確次序排好隊(duì)的為優(yōu)勝。

3.復(fù)習(xí)表示顏色的單詞,做“猜顏色”游戲。

教師先準(zhǔn)備一些單詞的圖片。如白色的兔子,紅色的小汽車,黑色的書包,綠色的上衣等。游戲開始,請(qǐng)一名學(xué)生到前面來(lái)猜,猜的學(xué)生面對(duì)全班站立,再請(qǐng)另一名學(xué)生上前站在他身后,抽出一張圖片高舉在手中并說(shuō):“This is a plane(car).What color is it?Please guess.”猜的學(xué)生可以問(wèn)全班:“Is it red(black)?”等,全班學(xué)生答:“Yes.”或“No.”猜對(duì)后可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.教師出示第42頁(yè)放大的圖片并貼到黑板上。讓學(xué)生讀出上面的單詞和詞組。

2.教師放錄音展示Let’s find out 的內(nèi)容,讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)、找找。

3.讓學(xué)生根據(jù)圖中所給的單詞和詞組,對(duì)班中的同學(xué)進(jìn)行描述。

4.教師問(wèn)學(xué)生在前三個(gè)單元都學(xué)了哪些方面的知識(shí)?給學(xué)生分成三大組,教師將my classroom, my schoolbag, my friends 三個(gè)話題分給各組,讓每組學(xué)生就本組所分到的話題擬定幾個(gè)問(wèn)題。

5.教師在黑板上歸納各組擬定的問(wèn)題,并進(jìn)行修改。

6.給時(shí)間讓學(xué)生根據(jù)黑板上的問(wèn)題進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

7.教師把第43頁(yè)放大的圖片貼到黑板上,組織學(xué)生進(jìn)行競(jìng)賽??赡猩c女生比,小組之間,小隊(duì)之間比等等。

8.評(píng)出各組比賽的優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

(三)趣味操練(Practice)

1.看圖寫單詞

這是讓學(xué)生們復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)單詞的游戲,教師事先把需復(fù)習(xí)的11個(gè)單詞用簡(jiǎn)筆畫畫在小黑板上或大白紙上,先不要讓學(xué)生們看見(jiàn),然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。競(jìng)賽開始,教師將小黑板或白紙掛起來(lái),讓學(xué)生們看一分鐘,然后收起來(lái),再給學(xué)生們兩分鐘時(shí)間將看到的單詞寫出來(lái),寫得最多最正確的組獲勝。

2.找對(duì)子

教師將20個(gè)單詞的圖片貼在黑板上,另外將20張對(duì)應(yīng)的單詞卡扣著放在講臺(tái)上,然后讓參賽的兩組學(xué)生逐一上來(lái)抽卡片,抽出卡片后先要舉給學(xué)生們看,然后把黑板上相應(yīng)的圖摘下來(lái)并將單詞讀出來(lái),找對(duì)讀對(duì)的得2分,找對(duì)讀錯(cuò)給1分,找錯(cuò)了的不得分,卡片全部抽完后,得分多的為優(yōu)勝。

(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

猜袋中物品數(shù)量

將全班分成若干小組,每組抽一人到前面,背對(duì)著班級(jí)。教師拿一個(gè)袋子,并向?qū)W生們借一些書本,鉛筆,鋼筆,橡皮等,放入袋中,然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目,猜對(duì)的給該組記10分。

板書設(shè)計(jì):

Recycle 1

What’s in your classroom?

Who’s your math teacher?

How many story-books do you have?

What’s in your pencil-case?

What’s in your schoolbag?

Do you like sports?

Who’s your best friend?

What colour is your schoolbag?

What colour is your English book?

教案點(diǎn)評(píng):

Lets find out部分讓學(xué)生在“找朋友”的過(guò)程中,復(fù)習(xí)和鞏固第三單元的句型和詞匯。Lets play部分則通過(guò)“爬山奪紅旗"的形式復(fù)習(xí)和鞏固前三個(gè)單元的主要句型和詞匯。由于教材的設(shè)計(jì)就是以活動(dòng)形式來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué),所以教師除了把握好Lets find out和Lets play兩部分的教學(xué)活動(dòng)之外,還精心設(shè)計(jì)了一些活動(dòng)和游戲,學(xué)生在喜歡的活動(dòng)和游戲中不自覺(jué)的自主完成了復(fù)習(xí)的任務(wù),取得了很好的復(fù)習(xí)效果。使得學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中不至感到枯燥和厭倦,還進(jìn)一步提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

Recycle 1教案二(英文版)

Partone

1.Teaching Aims

Let them review and master the sentenceslearned in the pass lessons.

Master the text well.

Make a new dialogue.

2.Teaching Aids

a tape-recorder, some cards

3.Important points

Let’s clean the classroom.

Let me clean the desks.

What’s in it?Sweep the floor

4.Teaching steps

Revision.

----What is this?

----It’s a schoolbag.

----What’s in it?

----A book, a pencil-case and so on.

New contents

First, let one student read the firstparagraph, and others follow him or her. Then practice in pairs, and then actout.

The same step is the other four pictures.Then make a new dialogue like that.

Next, learn the next four pictures andpractise in pairs.

Group work

Give them some minutes to prepare for a newdialogue and act out. Compete in groups.

Homework

Read the text smoothly.

Listen and imitate.

Teaching notes


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  • 精選高中生期末評(píng)語(yǔ)

    精選高中生期末評(píng)語(yǔ)

    1、該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正 ,能夠積極配合老師 ,善于調(diào)動(dòng)課堂氣氛。 能夠積極完成老師布置的任務(wù)。學(xué)習(xí)勁頭足,聽(tīng)課又專注 ,做事更認(rèn) 真 ,你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。但是,成績(jī)只代表昨天,并不能說(shuō)明你 明天就一定也很優(yōu)秀。所以,每個(gè)人都應(yīng)該把成績(jī)當(dāng)作自己騰飛的起 點(diǎn)。2、 你不愛(ài)說(shuō)話 ,但勤奮好學(xué),誠(chéng)實(shí)可愛(ài);你做事踏實(shí)、認(rèn)真、為 人忠厚 ,是一個(gè)品行端正、有上進(jìn)心、有良好的道德修養(yǎng)的好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上,積極、主動(dòng),能按時(shí)完成老師布置的作業(yè),經(jīng)過(guò)努力 ,各 科成績(jī)都有明顯進(jìn)步,你有較強(qiáng)的思維能力和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力,學(xué)習(xí)也有 計(jì)劃性,但在老師看來(lái),你的潛力還沒(méi)有完全發(fā)揮出來(lái),學(xué)習(xí)上還要有持久的恒心和頑強(qiáng)的毅力。

  • 公司2024第一季度意識(shí)形態(tài)工作聯(lián)席會(huì)議總結(jié)

    公司2024第一季度意識(shí)形態(tài)工作聯(lián)席會(huì)議總結(jié)

    一是要把好正確導(dǎo)向。嚴(yán)格落實(shí)主體責(zé)任,逐條逐項(xiàng)細(xì)化任務(wù),層層傳導(dǎo)壓力。要抓實(shí)思想引領(lǐng),把理論學(xué)習(xí)貫穿始終,全身心投入主題教育當(dāng)中;把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改等有機(jī)融合、一體推進(jìn);堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一,努力在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干方面取得實(shí)實(shí)在在的成效。更加深刻領(lǐng)會(huì)到******主義思想的科學(xué)體系、核心要義、實(shí)踐要求,進(jìn)一步堅(jiān)定了理想信念,錘煉了政治品格,增強(qiáng)了工作本領(lǐng),要自覺(jué)運(yùn)用的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問(wèn)題,為西北礦業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作出貢獻(xiàn)。二是要加強(qiáng)應(yīng)急處事能力。認(rèn)真組織開展好各類理論宣講和文化活動(dòng),發(fā)揮好基層ys*t陣地作用,加強(qiáng)分析預(yù)警和應(yīng)對(duì)處置能力,提高發(fā)現(xiàn)力、研判力、處置力,起到穩(wěn)定和引導(dǎo)作用。要堅(jiān)決唱響主旋律,為“打造陜甘片區(qū)高質(zhì)量發(fā)展標(biāo)桿礦井”、建設(shè)“七個(gè)一流”能源集團(tuán)和“精優(yōu)智特”新淄礦營(yíng)造良好的輿論氛圍。三是加強(qiáng)輿情的搜集及應(yīng)對(duì)。加強(qiáng)職工群眾熱點(diǎn)問(wèn)題的輿論引導(dǎo),做好輿情的收集、分析和研判,把握時(shí)、度、效,重視網(wǎng)上和網(wǎng)下輿情應(yīng)對(duì)。

  • 關(guān)于2024年上半年工作總結(jié)和下半年工作計(jì)劃

    關(guān)于2024年上半年工作總結(jié)和下半年工作計(jì)劃

    二是深耕意識(shí)形態(tài)。加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)、網(wǎng)絡(luò)輿論陣地建設(shè)和管理,把握重大時(shí)間節(jié)點(diǎn),科學(xué)分析研判意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域情況,旗幟鮮明反對(duì)和抵制各種錯(cuò)誤觀點(diǎn),有效防范處置風(fēng)險(xiǎn)隱患。積極響應(yīng)和高效落實(shí)上級(jí)黨委的決策部署,確保執(zhí)行不偏向、不變通、不走樣。(二)全面深化黨的組織建設(shè),鍛造堅(jiān)強(qiáng)有力的基層黨組織。一是提高基層黨組織建設(shè)力量。壓實(shí)黨建責(zé)任,從政治高度檢視分析黨建工作短板弱項(xiàng),有針對(duì)性提出改進(jìn)工作的思路和辦法。持續(xù)優(yōu)化黨建考核評(píng)價(jià)體系。二是縱深推進(jìn)基層黨建,打造堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。創(chuàng)新實(shí)施黨建工作模式,繼續(xù)打造黨建品牌,抓實(shí)“五強(qiáng)五化”黨組織創(chuàng)建,廣泛開展黨員教育學(xué)習(xí)活動(dòng),以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)黨建工作和經(jīng)營(yíng)發(fā)展目標(biāo)同向、部署同步、工作同力。三是加強(qiáng)高素質(zhì)專業(yè)化黨員隊(duì)伍管理。配齊配強(qiáng)支部黨務(wù)工作者,把黨務(wù)工作崗位作為培養(yǎng)鍛煉干部的重要平臺(tái)。

  • XX區(qū)民政局黨支部開展主題教育工作情況總結(jié)報(bào)告

    XX區(qū)民政局黨支部開展主題教育工作情況總結(jié)報(bào)告

    二要專注于解決問(wèn)題。根據(jù)市委促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的總要求,聚焦“四個(gè)經(jīng)濟(jì)”和“雙中心”的建設(shè),深入了解基層科技工作、學(xué)術(shù)交流、組織建設(shè)等方面的實(shí)際情況,全面了解群眾的真實(shí)需求,解決相關(guān)問(wèn)題,并針對(duì)科技工作中存在的問(wèn)題,采取實(shí)際措施,推動(dòng)問(wèn)題的實(shí)際解決。三要專注于急難愁盼問(wèn)題。優(yōu)化“民聲熱線”,推動(dòng)解決一系列基層民生問(wèn)題,努力將“民聲熱線”打造成主題教育的關(guān)鍵工具和展示平臺(tái)。目前,“民聲熱線”已回應(yīng)了群眾的8個(gè)政策問(wèn)題,并成功解決其中7個(gè)問(wèn)題,真正使人民群眾感受到了實(shí)質(zhì)性的變化和效果。接下來(lái),我局將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)主題教育的精神,借鑒其他單位的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和方法,以更高的要求、更嚴(yán)格的紀(jì)律、更實(shí)際的措施和更好的成果,不斷深化主題教育的實(shí)施,展現(xiàn)新的風(fēng)貌和活力。

  • 交通運(yùn)輸局在巡回指導(dǎo)組主題教育階段性工作總結(jié)推進(jìn)會(huì)上的匯報(bào)發(fā)言

    交通運(yùn)輸局在巡回指導(dǎo)組主題教育階段性工作總結(jié)推進(jìn)會(huì)上的匯報(bào)發(fā)言

    今年3月,市政府出臺(tái)《關(guān)于加快打造更具特色的“水運(yùn)XX”的意見(jiàn)》,提出到2025年,“蘇南運(yùn)河全線達(dá)到準(zhǔn)二級(jí),實(shí)現(xiàn)2000噸級(jí)舶全天候暢行”。作為“水運(yùn)XX”建設(shè)首戰(zhàn),諫壁閘一線閘擴(kuò)容工程開工在即,但項(xiàng)目開工前還有許多實(shí)際問(wèn)題亟需解決。結(jié)合“到一線去”專項(xiàng)行動(dòng),我們深入到諫壁閘一線,詳細(xì)了解工程前期進(jìn)展,實(shí)地察看諫壁閘周邊環(huán)境和舶通航情況,不斷完善施工設(shè)計(jì)方案。牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)首要任務(wù),在學(xué)思踐悟中開創(chuàng)建功之業(yè),堅(jiān)定扛起“走在前、挑大梁、多做貢獻(xiàn)”的交通責(zé)任,奮力推動(dòng)交通運(yùn)輸高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)走在前列。以學(xué)促干建新功,關(guān)鍵在推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)走在前列。新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想著重強(qiáng)調(diào)立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局,推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展,提出了新發(fā)展階段我國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展要堅(jiān)持的主線、重大戰(zhàn)略目標(biāo)、工作總基調(diào)和方法論等,深刻體現(xiàn)了這一思想的重要實(shí)踐價(jià)值。

  • XX區(qū)文旅體局2023年工作總結(jié) 及2024年工作安排

    XX區(qū)文旅體局2023年工作總結(jié) 及2024年工作安排

    三、2024年工作計(jì)劃一是完善基層公共文化服務(wù)管理標(biāo)準(zhǔn)化模式,持續(xù)在公共文化服務(wù)精準(zhǔn)化上探索創(chuàng)新,圍繞群眾需求,不斷調(diào)整公共文化服務(wù)內(nèi)容和形式,提升群眾滿意度。推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)“114861”工程和農(nóng)村文化“121616”工程,加大已開展活動(dòng)的上傳力度,確保年度目標(biāo)任務(wù)按時(shí)保質(zhì)保量完成。服務(wù)“雙減”政策,持續(xù)做好校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批工作,結(jié)合我區(qū)工作實(shí)際和文旅資源優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步豐富我市義務(wù)教育階段學(xué)生“雙減”后的課外文化生活,推動(dòng)“雙減”政策走深走實(shí)。二是結(jié)合文旅產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展示范區(qū),全力推進(jìn)全域旅游示范區(qū)創(chuàng)建,嚴(yán)格按照《國(guó)家全域旅游示范區(qū)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》要求,極推動(dòng)旅游產(chǎn)品全域布局、旅游要素全域配置、旅游設(shè)施全域優(yōu)化、旅游產(chǎn)業(yè)全域覆蓋。

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  • 精選高中生期末評(píng)語(yǔ)

    精選高中生期末評(píng)語(yǔ)

    1、該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正 ,能夠積極配合老師 ,善于調(diào)動(dòng)課堂氣氛。 能夠積極完成老師布置的任務(wù)。學(xué)習(xí)勁頭足,聽(tīng)課又專注 ,做事更認(rèn) 真 ,你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。但是,成績(jī)只代表昨天,并不能說(shuō)明你 明天就一定也很優(yōu)秀。所以,每個(gè)人都應(yīng)該把成績(jī)當(dāng)作自己騰飛的起 點(diǎn)。2、 你不愛(ài)說(shuō)話 ,但勤奮好學(xué),誠(chéng)實(shí)可愛(ài);你做事踏實(shí)、認(rèn)真、為 人忠厚 ,是一個(gè)品行端正、有上進(jìn)心、有良好的道德修養(yǎng)的好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上,積極、主動(dòng),能按時(shí)完成老師布置的作業(yè),經(jīng)過(guò)努力 ,各 科成績(jī)都有明顯進(jìn)步,你有較強(qiáng)的思維能力和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力,學(xué)習(xí)也有 計(jì)劃性,但在老師看來(lái),你的潛力還沒(méi)有完全發(fā)揮出來(lái),學(xué)習(xí)上還要有持久的恒心和頑強(qiáng)的毅力。

  • ××縣招商局2024年上半年工作總結(jié)

    ××縣招商局2024年上半年工作總結(jié)

    二是全力推進(jìn)在談項(xiàng)目落地。認(rèn)真落實(shí)“首席服務(wù)官”責(zé)任制,切實(shí)做好上海中道易新材料有機(jī)硅復(fù)配硅油項(xiàng)目、海南中顧垃圾焚燒發(fā)電爐渣綜合利用項(xiàng)目、天勤生物生物實(shí)驗(yàn)基地項(xiàng)目、愷德集團(tuán)文旅康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目、三一重能風(fēng)力發(fā)電項(xiàng)目、中國(guó)供銷集團(tuán)冷鏈物流項(xiàng)目跟蹤對(duì)接,協(xié)調(diào)解決項(xiàng)目落戶過(guò)程中存在的困難和問(wèn)題,力爭(zhēng)早日實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。三是強(qiáng)化招商工作考核督辦。持續(xù)加大全縣招商引資工作統(tǒng)籌調(diào)度及業(yè)務(wù)指導(dǎo),貫徹落實(shí)項(xiàng)目建設(shè)“6421”時(shí)限及“每月通報(bào)、季度排名、半年分析、年終獎(jiǎng)勵(lì)”相關(guān)要求,通過(guò)“比實(shí)績(jī)、曬單子、亮數(shù)據(jù)、拼項(xiàng)目”,進(jìn)一步營(yíng)造“比學(xué)趕超”濃厚氛圍,掀起招商引資和項(xiàng)目建設(shè)新熱潮。四是持續(xù)優(yōu)化園區(qū)企業(yè)服務(wù)。

  • “四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作總結(jié)

    “四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作總結(jié)

    (二)堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,持續(xù)改進(jìn)工作。要繼續(xù)在提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量上下功夫,積極學(xué)習(xí)借鑒其他部門及xx關(guān)于“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)主動(dòng)查找并著力解決困擾企業(yè)和群眾辦事創(chuàng)業(yè)的難點(diǎn)問(wèn)題。要進(jìn)一步探索創(chuàng)新,繼續(xù)優(yōu)化工作流程,精簡(jiǎn)審批程序,縮短辦事路徑,壓縮辦理時(shí)限,深化政務(wù)公開,努力為企業(yè)當(dāng)好“保姆”,為群眾提供便利,不斷適應(yīng)新時(shí)代人民群眾對(duì)政務(wù)服務(wù)的新需求。(三)深化內(nèi)外宣傳,樹立良好形象。要深入挖掘并及時(shí)總結(jié)作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作中形成的典型經(jīng)驗(yàn)做法,進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)部宣傳與工作交流,推動(dòng)全市創(chuàng)建工作質(zhì)效整體提升。要面向社會(huì)和公眾莊嚴(yán)承諾并積極踐諾,主動(dòng)接受監(jiān)督,同時(shí)要依托電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙及微信、微博等各類媒體大力宣傳xx隊(duì)伍作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作成果,不斷擴(kuò)大社會(huì)知情面和群眾知曉率。

  • “改作風(fēng)、提效能”專項(xiàng)行動(dòng)工作總結(jié)

    “改作風(fēng)、提效能”專項(xiàng)行動(dòng)工作總結(jié)

    (五)服務(wù)群眾提效能方面。一是政府采購(gòu)服務(wù)提檔升級(jí)。建成“全區(qū)一張網(wǎng)”,各類采購(gòu)主體所有業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)“一網(wǎng)通辦,提升辦事效率;全面實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程開標(biāo)和不見(jiàn)面開標(biāo),降低供應(yīng)商成本;要求400萬(wàn)元以上工程采購(gòu)項(xiàng)目預(yù)留采購(gòu)份額提高至采購(gòu)比例的40%以上,支持中小企業(yè)發(fā)展。2022年,我區(qū)政府采購(gòu)榮獲”中國(guó)政府采購(gòu)獎(jiǎng)“,并以全國(guó)第一的成績(jī)獲得數(shù)字政府采購(gòu)耕耘獎(jiǎng)、新聞宣傳獎(jiǎng),以各省中第一的成績(jī)獲得年度創(chuàng)新獎(jiǎng)。二是財(cái)政電子票據(jù)便民利民。全區(qū)財(cái)政電子票據(jù)開具量突破1億張,涉及資金810.87億元。特別是在醫(yī)療領(lǐng)域,全區(qū)241家二級(jí)以上公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)均已全部上線醫(yī)療收費(fèi)電子票據(jù),大大解決了群眾看病排隊(duì)等待時(shí)間長(zhǎng)、繳費(fèi)取票不方便的問(wèn)題,讓患者”省心、省時(shí)、省力“。

  • “大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告

    “大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告

    一、活動(dòng)開展情況及成效按照省委、市委對(duì)“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)的部署要求,縣委立即行動(dòng),于8月20日組織召開常委會(huì)會(huì)議,專題傳達(dá)學(xué)習(xí)省委X在讀書班上的講話精神。5月2日,縣委召開“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)推進(jìn)會(huì),及時(shí)對(duì)活動(dòng)開展的相關(guān)要求、任務(wù)進(jìn)行再安排再部署,會(huì)后制定并下發(fā)了活動(dòng)實(shí)施方案、重點(diǎn)課題調(diào)研方案、宣傳報(bào)道方案等系列文件,有效指導(dǎo)活動(dòng)開展。5月17日、9月1日,縣委再次召開常委會(huì)會(huì)議,專題聽(tīng)取“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)開展情況匯報(bào),研究部署下階段工作。9月13日,召開全縣“大學(xué)習(xí)大討論大調(diào)研”活動(dòng)工作推進(jìn)座談會(huì),深入貫徹全省、全市“大學(xué)習(xí)大討論大調(diào)研”活動(dòng)工作推進(jìn)座談會(huì)精神,總結(jié)交流活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),對(duì)下一階段活動(dòng)開展進(jìn)行安排部署?!按髮W(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)的有序開展,為砥礪前行、底部崛起的X注入了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

  • 2024年度工作計(jì)劃匯編(18篇)

    2024年度工作計(jì)劃匯編(18篇)

    1.市政基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目5項(xiàng),總建設(shè)里程2.13km,投資概算2.28億元。其中,烔煬大道(涉鐵)工程施工單位已進(jìn)場(chǎng),項(xiàng)目部基本建成,正在辦理臨時(shí)用地、用電及用水等相關(guān)工作;中鐵佰和佰樂(lè)(巢湖)二期10KV外線工程已簽訂施工合同;黃麓鎮(zhèn)健康路、緯四路新建工程均已完成清單初稿編制,亟需黃麓鎮(zhèn)完成圖審工作和健康路新建工程的前期證件辦理;公安學(xué)院配套道路項(xiàng)目在黃麓鎮(zhèn)完成圍墻建設(shè)后即可進(jìn)場(chǎng)施工。2.公益性建設(shè)項(xiàng)目6項(xiàng),總建筑面積15.62萬(wàn)㎡,投資概算10.41億元。其中,居巢區(qū)職業(yè)教育中心新建工程、巢湖市世紀(jì)新都小學(xué)擴(kuò)建工程已完成施工、監(jiān)理招標(biāo)掛網(wǎng),2月上旬完成全部招標(biāo)工作;合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院大維修三期已完成招標(biāo)工作,近期簽訂施工合同后組織進(jìn)場(chǎng)施工;半湯療養(yǎng)院凈化和醫(yī)用氣體工程已完成招標(biāo)工作;半湯療養(yǎng)院智能化工程因投訴暫時(shí)中止;巢湖市中醫(yī)院(中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院)新建工程正在按照既定計(jì)劃推進(jìn),預(yù)計(jì)4月中下旬掛網(wǎng)招標(biāo)。