蒲松齡(1640——1715)字留仙,一字劍臣,號柳泉居士。山東淄川(今淄博)人。清代小說家,出身于沒落地主家庭。天資聰明,學問深厚,十九歲時連中縣、府、道三個第一,但此后屢應省試不第,年七十一,始被補上歲貢生,一生憂郁自傷,窮愁潦倒。從二十歲左右開始寫作,歷時二十余年,創(chuàng)作了文言短篇小說集《聊齋志異》。另有詩、文集《聊齋詩集》、《聊齋文集》。《聊齋志異》是蒲松齡傾力創(chuàng)作的文言短篇小說集。“聊齋”是作者的書齋名?!爸井悺本褪怯浭龌ㄑ砑捌渌恍┗恼Q不經(jīng)的奇聞軼事。作者巧妙地通過這些離經(jīng)虛幻的故事,大膽地揭露社會多方面的黑暗現(xiàn)實,贊美了青年男女敢于沖破封建禮教樊籬的精神,抒發(fā)了作者自己滿腔的“孤憤”。郭沫若曾題蒲松齡故居聯(lián):“寫鬼寫妖,高人一等;刺貪刺虐,入木三分。”老舍題聯(lián):“鬼狐有性格,笑罵成文章?!焙喢鞫鷦拥氐莱隽恕读凝S志異》的文學特點。
④結(jié)合杜甫的身世遭遇,你認為這里的“艱難苦恨”包含著哪些情感?第五步是拓展延伸對比閱讀李白的《夢游天姥吟留別》,討論詩體形式與詩人情感抒發(fā)之間的關系。第六步是達標檢測我將緊扣考試題型,以理解性默寫的形式,當堂檢驗學生對詩歌的掌握情況第三環(huán):課后跟蹤課后作業(yè):①背誦并默寫詩歌②鑒賞詩歌《秋興八首》 (其一) ,找出詩歌所用意象,體會意境,表達情感。玉露凋傷楓樹林,巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌,塞上風云接地陰。叢菊兩開他日淚,孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺,搗衣砧上拂還來。最后,我來說一說我的板書設計,我的板書設計簡潔明了,清晰直觀,能夠突出本課的重點和難點。以上就是我本說課的全部內(nèi)容,再次感謝各位考官的聆聽!
四、 學法指導1、查閱資料,了解詩人寫這首詩的處境,通過知人論世,理解詩歌。2、反復誦讀,聯(lián)系具體語境,品味詩歌的內(nèi)涵,感受詩歌的意蘊。3、欣賞詩人相關的其他作品及名言,在理解、感受詩歌的基礎上,領會詩人在詩歌中傳達出來的精神,樹立自我意識。五、教學過程環(huán)節(jié)一 常識補充1、文學革命:開始于1917年。它是晚清文學改良運動在新的歷史條件下的發(fā)展,是適應以思想革命為主要內(nèi)容的新文化運動而發(fā)生的。是新文化運動的一個組成部分,對封建思想的批判必然地轉(zhuǎn)向?qū)Ψ饨ㄖ髁x文學的攻擊,反對文言,提倡白話,反對舊文學,是提倡新文學的一場文學革命運動。在中國文學史上豎起一個鮮明的界碑,標示著古典文學的結(jié)束,現(xiàn)代文學的起始。主要從詩歌、小說、戲劇、散文四個文學領域開展。2、① 現(xiàn)代詩歌:指“五四運動”至中華人民共和國成立以來的詩歌。中國近現(xiàn)代詩歌的主體新詩,誕生于“五四”新文化運動。
各位評委好,我說課的題目是 文學經(jīng)典 精神家園。(轉(zhuǎn)身板書題目)文學經(jīng)典能啟迪智慧,陶冶心靈,構(gòu)建人格。一部小說,記錄了一個家族百年的興衰,也折射出一塊大陸的歷史風云;一種手法,引起了一場文學風暴,也帶來一次文學地震;她就是1982年10月21日獲得諾貝爾文學獎的《百年孤獨》,今年恰逢其獲獎40周年,我校言泉文學雜志社,將開展“重溫文學經(jīng)典,走進《百年孤獨》”的作品插圖展活動。本次活動主要有,設計宣傳海報,招聘插圖講解員,舉行《百年孤獨》的思想內(nèi)容和藝術(shù)成就研討會。任務活動一 設計宣傳海報文案,意圖完成作家作品簡介。提示學生海報的內(nèi)容要點,時間,地點 宣傳主題的意義和價值,引導學生各用一句話,介紹馬爾克斯和《百年孤獨》。現(xiàn)場設計,當堂展示,擇優(yōu)錄取。任務活動二 設計人物插圖講解文稿,意圖引導學生梳理情節(jié),概括人物形象特點。
運用比較法,讓學生討論比較字詞改換后與原詩在表達效果上有何異同,然后教師和同學們共同總結(jié)出原詩中的畫線字詞主要運用了比喻和擬人等修辭手法,顯得既生動又含蓄,富有意境美,而改后的字詞顯得直白而又重復。通過文本研讀部分的學習,學生對詩歌內(nèi)容有了較深入的理解,為了使學生拓寬知識面,加強思想價值觀的教育引導,在拓展練習部分我設置了一個探究性的問題,讓學生談談如何看待陶淵明歸隱的問題,我采用合作探究法,讓學生分組互動討論、自由發(fā)言。教師針對學生的發(fā)言,及時地加以點撥:陶淵明不與統(tǒng)治者合作,令人敬佩;歌唱田園風光,令人贊嘆;歸隱田園有獨善其身,消極避世因素,這一點自然不應當苛求古人。
尊敬的各位評委老師,大家好!
今天我說課的課題是《鄉(xiāng)土中國》整本書閱讀專題研讀二“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下的家族文化反思與重建——例談以家族為中心的鄉(xiāng)土社會”。下面我就對本課題進行說課:
新課程理念強調(diào)“以核心素養(yǎng)為本,堅持立德樹人,增強文化自信,充分發(fā)揮語文課程的育人功能”,本設計秉承這樣的理念,通過合作探究,促進學生語文學習方式的轉(zhuǎn)變。
說教材:《鄉(xiāng)土中國》是費孝通在社區(qū)研究的基礎上從宏觀角度探討中國基層社會結(jié)構(gòu)的著作。閱讀《鄉(xiāng)土中國》可以調(diào)動學生的批判性思維能力,嘗試運用書中概念和觀點分析社會現(xiàn)象,研究社會問題,挖掘并傳承其中正向的文化價值。作為整本書閱讀的單元教學設計, 開展專題“研讀”有助于在閱讀質(zhì)疑的基礎上理解每篇文章的豐富意蘊,引領學生捕捉鄉(xiāng)土中國情結(jié),進而剖析內(nèi)蘊其中的中國精神!
本堂課是在完成了導讀與精讀之后的專題研讀課,通過前期的學習,學生已經(jīng)有了整體思路,并掌握了文本的內(nèi)涵及核心概念。但是對專題的把握不夠深刻、剖析不夠全面,挖掘地不到位,知識的縱深拓展與連貫不夠,這就需要進行專題研讀,達到發(fā)掘內(nèi)蘊其中的當代文化價值與意義的目的。
語言建構(gòu)與運用:理解特定歷史文化情境中的語言文字特點
思維發(fā)展與提升:在調(diào)查研究中豐富對“鄉(xiāng)土社會”的認知與理解
審美鑒賞與創(chuàng)造:運用書中知識和觀點,研討、解決一定范圍和層次內(nèi)的生活和社會問題文化傳承與理解:通過專題研讀發(fā)掘《鄉(xiāng)土中國》內(nèi)蘊的當代文化價值與意義。
說當堂學習目標:通過小組合作探究的方式,達到挖掘鄉(xiāng)土家族的文化反思與重建的目的
說教學重點:運用書中所學解決一定范圍和層次內(nèi)的生活、社會問題說教學難點:深入研討《鄉(xiāng)土中國》內(nèi)蘊的當代文化價值與意義
說教法學法:本節(jié)課我重點關注學生的學法,用學生的“學”打通教師的“教”。從而引導
學生自主、合作、探究學習。在此設計理念的指導下我準備采用以下教法:合作探究法、思維導圖法。學生主要采用以下閱讀法:文獻分析法、內(nèi)容檢索法、歸納推理法、圈點勾畫法。
一、導入
新修訂《課程標準》指出:能將具體的語言文字作品置于特定的交際情境和歷史文化情境中理解。為此,我采用以下導語導入:《紅樓夢》第十三回,賈珍為賈蓉捐了個體面的官職,在戴權(quán)同意的情況下,為賈蓉寫了一張紅紙履歷,只見上面寫道:
代化,祖,乙卯科進士賈敬,父,世襲三品爵威烈將軍賈珍。
這段文字是介紹賈蓉的,古人在寫個人的時候卻先介紹其祖先,這與現(xiàn)代人寫個人
介紹時是不同的,古人是將自己放在家族中考量的,現(xiàn)代人則是將自己當作一個獨立的個體, 我想這就是古今家庭觀的差異所在吧?今天就讓我們共同走進費孝通《鄉(xiāng)土中國》中的“家族”章節(jié)去看一看。
這樣就讓當代的青年學生初步了解了傳統(tǒng)“家族”的特點,自然而然地導入課題。
新課程理念強調(diào)“加強實踐性,促進學生語文學習方式的轉(zhuǎn)變”,為將課堂還給學生,充分發(fā)揮學生的自主質(zhì)疑、合作探究的能力,我為本堂課設計了三個學生主體實踐活動:
新修訂《課程標準》指出:重視學生的思維發(fā)展與提升,如直覺思維、形象思維、抽象思維等。為此,我設計了“梳理要點、繪制思維導圖”兩個部分,引導學生在閱讀中整體感知文本。
1、梳理章節(jié)要點,明確內(nèi)容要素
《家族》:以西洋家庭特點為對照,分析中國鄉(xiāng)土社會家庭的特點。
《男女有別》:主要討論鄉(xiāng)土社會感情定向的問題,偏向同性交往,遏制男女交往。
2、展示思維導圖,凸顯整體關聯(lián)
引導同學制作多種思維導圖:流程圖式、樹狀圖式、爪形圖式
新修訂《課程標準》指出:學會語文運用的方法,有效地提高語文能力,并在學習語言文字運用的過程中促進方法、習慣及情感、態(tài)度與價值觀的綜合發(fā)展。所以在教學中我引導學生掌握整本書閱讀的基本方法,即以速讀、跳讀的方式地毯式地搜索書中關于“中西家庭差別”的內(nèi)容,得出鄉(xiāng)土家族的六個方面的特點,學生分別結(jié)合生活中的現(xiàn)象闡述了這六個方面的特點在生活中的具體體現(xiàn)。
學生通過小組合作探究中西家庭差別對比:
比較標準
比較對象 |
西洋家庭 |
鄉(xiāng)土家族 |
路線 | 親子 | 父系單線(受限) |
功能 | 生育 | 事業(yè)社群(綿續(xù)) |
范圍 | 兩代(家庭) | 多代伸縮(家族) |
關系 | 夫妻(主軸) | 父子、婆媳(主軸)夫妻(配軸) |
情感 | 夫妻(融洽) | 夫妻(淡漠),偏向同性 |
文化 | 浮士德式(重激情) | 阿波羅式(重穩(wěn)定) |
這一環(huán)節(jié),既讓學生掌握了迅速閱讀文本的方法,也讓學生能夠?qū)⒗碚撆c現(xiàn)實緊密結(jié)合。
新修訂《課程標準》強調(diào)突破單篇閱讀精講細析的固定模式,讓學生在自主的語文實踐中學習、建構(gòu)語文核心素養(yǎng)。
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本課是以研讀為目的的教學課程,為尊重學生的主體地位,提高學生的語文核心素養(yǎng),我引導同學們分小組展示積累成果,并由觀察小組做出總結(jié),并借此歸納出學術(shù)研究的方法“內(nèi)容檢索法、文獻分析法”。借用此法,同學們得出“三大家族的特征”:
活動四:反思文化
新修訂《課程標準》強調(diào)了學科的社會道德色彩,明確了“發(fā)展思辨能力,提升思維品質(zhì)”的重要性,為此,教學過程中要引導學生對傳統(tǒng)的鄉(xiāng)土中國家族進行文化反思,同學們可以從“權(quán)利、倫理、地位”的角度分析得出“要民主理性不要族長專制,堅持道德法治反對重情輕理,否定森嚴等級追求人人平等”。
2017 年,黨的十九大報告再次重申并引導國人樹立和堅持正確的“歷史觀、文化觀、民族觀、國家觀”,為讓學生理解作者蘊含在文字中的家國情懷、歷史思考和文化傳承,我設計了結(jié)合“家族”內(nèi)蘊文化談一談鄉(xiāng)村振興的文化策略的這一環(huán)節(jié)。
2021年 2月 21日,新世紀以來第 18個指導“三農(nóng)”工作的中央一號文件發(fā)布。文件強調(diào)了“要深入挖掘、繼承創(chuàng)新優(yōu)秀傳統(tǒng)鄉(xiāng)土文化,把保護傳承和開發(fā)利用結(jié)合起來,賦
予中華農(nóng)耕文明新的時代內(nèi)涵?!笨梢姡l(xiāng)村文化建設既是鄉(xiāng)村建設的難點,也是鄉(xiāng)村建
設的靈魂,鄉(xiāng)村文化的振興也是實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興目標的重要途徑。
那么,同學們能否結(jié)合“家族”內(nèi)蘊文化談一談鄉(xiāng)村振興的文化策略?學生討論,教師總結(jié):
1、編修家譜:記錄家族發(fā)展歷史、頌揚先人功績,傳承發(fā)展“家族共同體”的認同精神。
2、集體祭祖:體現(xiàn)世代傳承,彰顯人倫親情,緬懷先人功績功德感召后人,規(guī)范族人行為,強化愛國情感。
3、遺存修繕:保護文化遺存,延續(xù)古村落(建筑)的生命,增強歷史文化厚重感。
4、傳承家風:以良好家風帶淳樸民風,以淳樸民風帶美好村風,進而培育文明鄉(xiāng)風,改善農(nóng)民精神風貌,提高鄉(xiāng)村社會文明程度,煥發(fā)鄉(xiāng)村文明新氣象。
(寫家訓、布文化長廊、立講賢館)
5、鄉(xiāng)賢助力:良好德行垂范鄉(xiāng)里,形成一種強大的凝聚力和向心力,維系當?shù)厣鐣姆€(wěn)定、有序,扮演著“智庫、橋梁、楷?!钡慕巧青l(xiāng)村振興的“助推器”,是推動鄉(xiāng)村文明發(fā)展的重要文化道德力量。
《新課程標準》的理念提倡堅持加強語文課程內(nèi)容與學生成長聯(lián)系起來,引導學生學習認識社會、認識自我,在促進學生全面而有個性的發(fā)展方面發(fā)揮應有的功能。所以我這樣設計本次作業(yè):
結(jié)合第四單元所運用的調(diào)查法、訪談法以及《鄉(xiāng)土中國》學習中的歸納法、文獻分析法,走訪自己家庭居住的村鎮(zhèn),實地調(diào)研當?shù)亟柚易鍍?yōu)秀文化推進鄉(xiāng)村建設的具體舉措, 確定恰當?shù)摹罢n題”,形成小論文。轉(zhuǎn)載請注明出處!本文地址:
http://17025calibrations.com/worddetails_22971037.html1、緊密聯(lián)系學生的生活實際,所選材料、所有活動均本著為主題服務的原則。2、形式多樣化。通過心靈補給站、我來當編劇、心動不如行動等豐富多彩的活動,激發(fā)學生的熱情,充分發(fā)揮他們的主體性。3、用生活中的真人真事激勵他們,震撼他們的心靈,對學生進行教育,讓他們得到感悟。五、說評價方式:要真正發(fā)揮主題隊會的教育作用,千萬不能把主題隊會開成“檢討會”、“批評會”。興趣是最好的老師,在課堂上,學生有了興趣,才會有學習的動機,所以,在教學過程中,我努力把學生當作一個平等的朋友來對待,對于學生的回答進行評價時,本著“多表揚少批評,多鼓勵少指責”的原則,盡量不用指令性、批評性的語言,最大限度的挖掘?qū)W生的優(yōu)點,進行激烈性評價。
環(huán)節(jié)四深入實踐——弘揚愛國情愛國不是一句口號,要將愛國情懷落實到行動中去,隊員們在各隊隊長的組織下,商討出了落實方案。1、第一小隊和第二小隊組成了先烈故事演講團,利用班會十分鐘的時間,在三四年級宣講先烈故事。2、第三小隊和第四小隊組成了創(chuàng)編小能手,編唱了愛國童謠、愛國拍手歌,告訴大家,愛國無處不在,愛國要從小事做起。3、第五小隊和第六小隊編寫的愛國倡議書,提倡大家讓愛國從口號落實到行動。4、全體隊員共同宣誓:時刻準備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗,將活動推向了高潮。環(huán)節(jié)五大隊輔導員總結(jié)“風雨滄桑,多遭鐵蹄踐踏,未有沉淪終奮起;蕩滌污濁,重聚華夏精魂,披荊斬棘勇向前。”讓我們牢記自己是中國人,懷一顆中國心,明確方向,努力奮斗,早日實現(xiàn)自己的夢想。
第七步:全班學生一起倡讀承諾書:(課件出示)我們都是小學生,培養(yǎng)習慣最要緊;上課應當專心聽,積極開動小腦筋;作業(yè)認真仔細做,按時完成交得勤;有了錯誤要訂正,知識才能學得清;人生要有好習慣,我們牢牢記心上。最后請學生把自己要養(yǎng)成的好習慣寫在心意卡上,寫好后粘貼在教室后面的園地里,互相督促,使得此次活動教育延續(xù)課后,直至影響一生.5、活動效果及反思此次活動開展后,學生們增強了對自身的認識,很多學生下決心改掉自身的壞習慣,并逐步采取了實際行動,從身邊的小事做起,而且在學生中間還興起了互相幫助、互相指正、爭相進步的熱潮。通過此次活動我也切實的體會到養(yǎng)成教育要開展就要落到實處,從實際出發(fā),讓學生親自去感受,去體會,并且要持之以恒的做下去。同時作為老師更應該有一顆敏感熱情的心,隨時發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點與不足,多指正、多指點、多鼓勵、多表揚,做到時時處處皆教育,這樣才能贏得孩子,做好教育。
一、說活動背景(幻燈片)在新中國成立70周年之際,中華人民共和國國家勛章和國家榮譽稱號頒受儀式29日在京舉行。今天,我們要敬仰英雄、學習英雄、忠誠擔當,為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量?,F(xiàn)在的孩子,物質(zhì)生活極為優(yōu)越,但在他們心中只有“小我”,而無“大志”。在這樣的背景下,對學生進行正確價值觀、人生觀的思想教育顯得十分必要。因此,特設計本節(jié)隊課。二、說設計理念(幻燈片)主要培養(yǎng)隊員“愛祖國,擔責任,立大志,圓夢想”的思想,并使做中華有志少年的種子融入隊員的理想之中。說活動目標和前期準備本節(jié)課的活動目標是:1.引導隊員了解英雄的事例和“時代精神”的真正內(nèi)涵。2.通過本次少先隊活動課幫助隊員樹立正確的價值觀,做新時代中華民族有志少年。
雷鋒精神是什么?這一環(huán)節(jié)是讓學生用簡單的詞語或句子概括。通過這一活動,讓學生概括出雷鋒精神的內(nèi)涵:像無私奉獻、樂于助人、為人民服務、勤儉節(jié)約、尊老愛幼、勤奮好學、干一行愛一行、言行一致等等都是雷鋒精神的體現(xiàn)。我們少年兒童是中國的未來和希望,雷鋒精神的發(fā)揚和光大,創(chuàng)建文明校園的任務就落在他們的肩上,所以在這里我還設計了為發(fā)揚雷鋒精神,創(chuàng)建文明校園“我該怎么做”這樣的問題,目的就是讓他們一起行動起來,學雷鋒做好事,并制作了“榮譽”旗,獎勵身邊的好人好事?;顒友由欤哼@里我設計了一個角色游戲活動——我要義賣獻愛心,這個游戲?qū)W生們表現(xiàn)得非常積極,他們收集了自己不要的小文具或小玩具,將他們拿到集市上去賣,賣東西獲得的錢,捐給王奶奶的孫女,因為王奶奶的孫女生病了,無錢治病。我覺得這個游戲使學生們懂得,一個人只要有愛心,只要愿意去幫助別人,無論什么方式都行,而且在游戲活動中孩子們體會到了幫助別人是一件多么多么快樂的事呀。
1.學習“最美紅領巾”。圖文結(jié)合,學習“美德少年”劉華婷、劉穎等人的先進事跡。2.記錄“平凡紅領巾”。展示隊員們活動前精心準備的“隨手拍”,發(fā)現(xiàn)普通隊員在日常生活中的閃光點。3.填寫“我為紅領巾添光彩”心愿卡,對學生進行理想教育。4.齊唱《紅領巾之歌》,點燃信念火種。5.輔導員對此次活動進行總結(jié),并頒發(fā)特色章。(出示三個特色章圖標)六、活動延伸紅領巾精神需要代代相傳,珍愛紅領巾的意識需要時時提醒,本次活動后,我們會開展“小小新四軍”、“鮮艷的紅領巾”等后續(xù)活動,幫助隊員們將紅領巾精神永遠銘記在心。七、引導要點四年級隊員具備一定的活動能力和經(jīng)驗,通過課本劇的親身體驗、心愿卡的真情表達等多種方式的運用,引導隊員熱愛紅領巾,以紅領巾精神指引自己健康成長。八、活動評價本次活動,隊員們受到了良好的教育。但是四年級隊員自我約束能力不夠強,缺乏持久性,萌生的意識和激情往往只停留在活動時,不能在活動后內(nèi)化為自覺行為,這些問題有待探究。
1、該生學習態(tài)度端正 ,能夠積極配合老師 ,善于調(diào)動課堂氣氛。 能夠積極完成老師布置的任務。學習勁頭足,聽課又專注 ,做事更認 真 ,你是同學們學習的榜樣。但是,成績只代表昨天,并不能說明你 明天就一定也很優(yōu)秀。所以,每個人都應該把成績當作自己騰飛的起 點。2、 你不愛說話 ,但勤奮好學,誠實可愛;你做事踏實、認真、為 人忠厚 ,是一個品行端正、有上進心、有良好的道德修養(yǎng)的好學生。在學習上,積極、主動,能按時完成老師布置的作業(yè),經(jīng)過努力 ,各 科成績都有明顯進步,你有較強的思維能力和學習領悟力,學習也有 計劃性,但在老師看來,你的潛力還沒有完全發(fā)揮出來,學習上還要有持久的恒心和頑強的毅力。
二是全力推進在談項目落地。認真落實“首席服務官”責任制,切實做好上海中道易新材料有機硅復配硅油項目、海南中顧垃圾焚燒發(fā)電爐渣綜合利用項目、天勤生物生物實驗基地項目、愷德集團文旅康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)項目、三一重能風力發(fā)電項目、中國供銷集團冷鏈物流項目跟蹤對接,協(xié)調(diào)解決項目落戶過程中存在的困難和問題,力爭早日實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。三是強化招商工作考核督辦。持續(xù)加大全縣招商引資工作統(tǒng)籌調(diào)度及業(yè)務指導,貫徹落實項目建設“6421”時限及“每月通報、季度排名、半年分析、年終獎勵”相關要求,通過“比實績、曬單子、亮數(shù)據(jù)、拼項目”,進一步營造“比學趕超”濃厚氛圍,掀起招商引資和項目建設新熱潮。四是持續(xù)優(yōu)化園區(qū)企業(yè)服務。
(二)堅持問題導向,持續(xù)改進工作。要繼續(xù)在提高工作效率和服務質(zhì)量上下功夫,積極學習借鑒其他部門及xx關于“四零”承諾服務創(chuàng)建工作的先進經(jīng)驗,同時主動查找并著力解決困擾企業(yè)和群眾辦事創(chuàng)業(yè)的難點問題。要進一步探索創(chuàng)新,繼續(xù)優(yōu)化工作流程,精簡審批程序,縮短辦事路徑,壓縮辦理時限,深化政務公開,努力為企業(yè)當好“保姆”,為群眾提供便利,不斷適應新時代人民群眾對政務服務的新需求。(三)深化內(nèi)外宣傳,樹立良好形象。要深入挖掘并及時總結(jié)作風整頓“四零”承諾服務創(chuàng)建工作中形成的典型經(jīng)驗做法,進一步強化內(nèi)部宣傳與工作交流,推動全市創(chuàng)建工作質(zhì)效整體提升。要面向社會和公眾莊嚴承諾并積極踐諾,主動接受監(jiān)督,同時要依托電臺、電視臺、報紙及微信、微博等各類媒體大力宣傳xx隊伍作風整頓“四零”承諾服務創(chuàng)建工作成果,不斷擴大社會知情面和群眾知曉率。
(五)服務群眾提效能方面。一是政府采購服務提檔升級。建成“全區(qū)一張網(wǎng)”,各類采購主體所有業(yè)務實現(xiàn)“一網(wǎng)通辦,提升辦事效率;全面實現(xiàn)遠程開標和不見面開標,降低供應商成本;要求400萬元以上工程采購項目預留采購份額提高至采購比例的40%以上,支持中小企業(yè)發(fā)展。2022年,我區(qū)政府采購榮獲”中國政府采購獎“,并以全國第一的成績獲得數(shù)字政府采購耕耘獎、新聞宣傳獎,以各省中第一的成績獲得年度創(chuàng)新獎。二是財政電子票據(jù)便民利民。全區(qū)財政電子票據(jù)開具量突破1億張,涉及資金810.87億元。特別是在醫(yī)療領域,全區(qū)241家二級以上公立醫(yī)療機構(gòu)均已全部上線醫(yī)療收費電子票據(jù),大大解決了群眾看病排隊等待時間長、繳費取票不方便的問題,讓患者”省心、省時、省力“。
一、活動開展情況及成效按照省委、市委對“大學習、大討論、大調(diào)研”活動的部署要求,縣委立即行動,于8月20日組織召開常委會會議,專題傳達學習省委X在讀書班上的講話精神。5月2日,縣委召開“大學習、大討論、大調(diào)研”活動推進會,及時對活動開展的相關要求、任務進行再安排再部署,會后制定并下發(fā)了活動實施方案、重點課題調(diào)研方案、宣傳報道方案等系列文件,有效指導活動開展。5月17日、9月1日,縣委再次召開常委會會議,專題聽取“大學習、大討論、大調(diào)研”活動開展情況匯報,研究部署下階段工作。9月13日,召開全縣“大學習大討論大調(diào)研”活動工作推進座談會,深入貫徹全省、全市“大學習大討論大調(diào)研”活動工作推進座談會精神,總結(jié)交流活動經(jīng)驗,對下一階段活動開展進行安排部署?!按髮W習、大討論、大調(diào)研”活動的有序開展,為砥礪前行、底部崛起的X注入了強大的精神動力。
1.市政基礎設施項目5項,總建設里程2.13km,投資概算2.28億元。其中,烔煬大道(涉鐵)工程施工單位已進場,項目部基本建成,正在辦理臨時用地、用電及用水等相關工作;中鐵佰和佰樂(巢湖)二期10KV外線工程已簽訂施工合同;黃麓鎮(zhèn)健康路、緯四路新建工程均已完成清單初稿編制,亟需黃麓鎮(zhèn)完成圖審工作和健康路新建工程的前期證件辦理;公安學院配套道路項目在黃麓鎮(zhèn)完成圍墻建設后即可進場施工。2.公益性建設項目6項,總建筑面積15.62萬㎡,投資概算10.41億元。其中,居巢區(qū)職業(yè)教育中心新建工程、巢湖市世紀新都小學擴建工程已完成施工、監(jiān)理招標掛網(wǎng),2月上旬完成全部招標工作;合肥職業(yè)技術(shù)學院大維修三期已完成招標工作,近期簽訂施工合同后組織進場施工;半湯療養(yǎng)院凈化和醫(yī)用氣體工程已完成招標工作;半湯療養(yǎng)院智能化工程因投訴暫時中止;巢湖市中醫(yī)院(中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院)新建工程正在按照既定計劃推進,預計4月中下旬掛網(wǎng)招標。