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    目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:再讀課文,理解詩意1.品讀第一節(jié),思考:第一節(jié)包含的意象有哪些?表現(xiàn)了春天大自然的哪些特點?明確:春風(fēng)、青草。表現(xiàn)了大自然的勃勃生機和美麗生動。2.畫出第一節(jié)中能表現(xiàn)春風(fēng)和春草特點的詞語,分析它們的表達(dá)效果。(可用“以什么修辭或者表現(xiàn)手法表現(xiàn)了什么事物什么特點”的格式來表達(dá))明確:“揉過”“低首”運用擬人的修辭手法,寫出了春風(fēng)吹過草地,小草隨風(fēng)搖曳的情景。“也許遠(yuǎn)水蕩起了一片綠潮”運用比喻的修辭手法,把草地比作“綠潮”,寫出了綠草像“潮水”一樣涌動,給人帶來無限生機和活力。3.品讀第二節(jié),思考:第二節(jié)緊承第一節(jié)哪個詞語?第二節(jié)描寫的意象有哪些?描繪了一幅怎樣的畫面?明確:緊承第一節(jié)的“向晚”。意象:展翅的飛鳥、天邊的流云和大地。畫面:在黃昏時分,鳥兒在深邃的天空中翱翔,夕陽染紅了天邊的流云,彩霞鋪滿天空,也映紅了大地。

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沁園春雪教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1.誦讀這首詞,感受其音樂美和意境美。掌握本詞中寫景、議論與抒情相結(jié)合的寫法。

2.學(xué)生能準(zhǔn)確指出本詞中運用的修辭手法。

3.感受作者對祖國壯麗山河的熱愛之情及其作為領(lǐng)袖的偉大抱負(fù)和堅定信心。

【教學(xué)重難點】

1.教學(xué)重點:吟誦、品味這首詞,感悟、體察詞作的意蘊和意境。

課件教案

2.教學(xué)難點:指導(dǎo)學(xué)生通過詞作中寫景、抒情、議論的句子去正確而充分地理解詞作所包含的深刻內(nèi)容和強烈感情,品味生動、形象、凝練的語言。

【課前準(zhǔn)備】

多媒體課件

【課時安排】

2課時

第一課時

【課時目標(biāo)】

1.熟讀并背誦本詞,深入感受詞的意境,體會作者的思想情感。

2.掌握本詞寫景、議論、抒情相結(jié)合的寫法,品味本詞準(zhǔn)確、凝練的詞語。

3.感受作者的豪邁情懷,激發(fā)熱愛祖國壯美河山的思想感情。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入

教師提示:用同學(xué)們學(xué)習(xí)過的毛澤東的詞《卜算子詠梅》來告訴同學(xué)們,今天我們來學(xué)習(xí)偉人毛澤東的另一首詞。

教師引導(dǎo):四季,是我們寫作的永不變更的話題,風(fēng)花雪月是我們歌詠的對象,在我們課本中有許多寫雪的詩詞文。

教師引出新課,順勢寫出課題。二、自主學(xué)習(xí),成果展示

1.學(xué)生查閱文本修改資料,了解作者及寫作背景。

(1)了解文題

教師要求:布置預(yù)習(xí)這首詞,了解詞牌、詞目的含義,在課上交流。

預(yù)設(shè):教師點撥指正。

“沁園春”是詞牌名?!扒邎@”相傳是東漢明帝的女兒沁水公主的園林,曾被外戚竇憲奪取,后文人作詩詠其事,調(diào)名由此而來。“雪”是這首詞的題目,揭示了所寫的內(nèi)容。

毛澤東一生寫過不少詩詞,其中我們熟悉的用“沁園春”填詞的《沁園春長沙》。

(2)走近作者

教師以課件展示形式,補充學(xué)生預(yù)習(xí),查閱有關(guān)作者資料的不足。

(3)寫作背景

教師講解:教師出示走近的課件,講解這首詞的寫作背景,為后面同學(xué)們理解本次內(nèi)容做準(zhǔn)備。

2.預(yù)習(xí)檢查,夯實基礎(chǔ)。

(1)讀一讀生字詞。

教師點撥:注意“分外”中的“分”的讀音,是多音字;“成吉思汗”中的“漢”也是多音字,注意在少數(shù)民族首領(lǐng)稱呼中的讀音。

(2)分一分多音字。

教師提示:要求學(xué)生注意在不同語境、詞語中同一個詞語的不同讀音,即語境辨讀音。

(3)辨一辨形近字。

教師提醒:要求學(xué)生根據(jù)讀音不同,寫出不同的字形。

(4)解一解詞語意思。(

教師提示:我們在解釋詞語的意思時,除了查閱工具書,好可以根據(jù)文本語境推斷、解釋詞語意思。

注意:“妖嬈”與“妖艷”的區(qū)別,兩個詞都有“美麗”的意思;“妖嬈”指嬌艷美好;嫵媚多姿。既可形容人,也可形容景。多用于書面語?!把G”指艷麗而不莊重。多含貶義。

三、新課學(xué)習(xí),整體感知

1.利用多媒體手段有感情地朗讀課文,要求學(xué)生注意停頓、重音、語氣、語調(diào)。

2. 教師要求學(xué)生再讀課文,結(jié)合詞語注釋,用自己的話概括上下闋各寫了什么內(nèi)容。

教師:要求同學(xué)們同桌之間討論,然后歸納,教師做適當(dāng)?shù)狞c撥提示。

教師點撥:向同學(xué)們介紹什么是詞的上下闋,詞是怎樣分配片段的相關(guān)知識,幫助同學(xué)們更好地對詞的上下闋內(nèi)容進(jìn)行歸納。

預(yù)設(shè):

上闋:描繪北國雪景,展現(xiàn)山河壯麗。

下闋:評價歷代英雄,抒發(fā)作者抱負(fù)

第二課時

【課時目標(biāo)】

1.深入文本,領(lǐng)略了北國之雪的風(fēng)姿,欣賞詞作的語言魅力和藝術(shù)特色。

2.感受到了作者的偉大抱負(fù)和堅定信念。

【教學(xué)過程】

一、回顧上課,導(dǎo)入新課

同學(xué)們,上節(jié)課我們識記了生字、詞語,疏通了詞的大意,了解了詞的結(jié)構(gòu)層次,對這首詞有了初步的認(rèn)識。

這節(jié)課就讓我們進(jìn)一步感受一下一代偉人毛澤東的英雄氣魄吧。

二、新課學(xué)習(xí),精讀細(xì)研

(一)學(xué)習(xí)上闋寫景

教師要求學(xué)生再次朗讀上闋,思考上闋是怎樣寫景的,所寫景物有什么特點,表達(dá)了作者怎樣的情感。

1.上闋分幾層意思?請理出寫景順序。?

教師引導(dǎo):這首詞寫景非常講究順序,同學(xué)們朗讀后分析,可以根據(jù)寫景層次分析歸納。

預(yù)設(shè):

第一層:(1-3句)概括描寫北國的壯麗雪景。

第二層:(4-10句)具體描寫北國雪景,展現(xiàn)祖國河山的壯麗。

第三層:(11-13句)想象描寫,描繪雪后天晴的壯麗景象。

2.第一層從哪個角度寫雪景?所寫景物有何特點?

(設(shè)計意圖:通過這個問題的設(shè)計,幫助學(xué)生了解本詞描寫雪景的角度及雪景特點。)

教師:哪一句是總領(lǐng)句?同學(xué)們思考后回答。

預(yù)設(shè):北國風(fēng)光。

教師:第一層描寫雪景是如何動靜結(jié)合的?首先找到描寫雪景的句子,再作分析。

預(yù)設(shè):千里冰封,萬里雪飄。

教師:你們找的對,“千里冰封”一句從“靜態(tài)”的角度寫,“萬里雪飄”從“動態(tài)”的角度寫,兩句寫法為動靜結(jié)合。

預(yù)設(shè):

3. 第二層對雪景的描述由哪個詞領(lǐng)起?有什么效果?

教師提示:同學(xué)們,我們學(xué)習(xí)過曹操的《觀滄海》,全詩圍繞一個“觀”字展開,同學(xué)們想一想我們這首詞圍繞哪個詞或字展開,或由哪個詞領(lǐng)起這首詞?

教師:同學(xué)們,再次朗讀這首詞,分析討論一下。

預(yù)設(shè):我認(rèn)為是“雪”,本文無論題目,還是上闋都是圍繞雪在寫或展開的。

學(xué)生:熱烈討論,提出不同的看法與答案。

教師追問:你們說的都有一定的道理,大部分認(rèn)為是“望”,我也認(rèn)為是“望”字。觀點一致了,我們再交流下一個問題,這個字有什么表達(dá)效果?

學(xué)生討論分析后回答:

有登高遠(yuǎn)眺的意思,也有很大的想象成分,顯示了詩人豪邁的意興。

教師指正:

4.“望”字之后,作者寫到了哪些景觀?從用詞、修辭和寫法的角度進(jìn)行賞析。

教師:“望”字是這首詞語的統(tǒng)領(lǐng)。

教師追問:“望”字之后,作者有寫到了哪些景觀?同學(xué)們分析討論一下。

學(xué)生:討論后搶答

長城內(nèi)外,

惟余莽莽;

大河上下,

頓失滔滔。

山舞銀蛇,

原馳蠟象,

欲與天公試比高。

教師:同學(xué)們,我們從用詞、修辭和寫法的角度對這些詞句進(jìn)行賞析。

教師:“惟余莽莽”中的“惟余”一詞有作用?

預(yù)設(shè):強化了白茫茫的壯闊景象。

教師:“頓失滔滔”一句中的“頓失”一詞有什么表達(dá)效果?同學(xué)們結(jié)合詞境分析一下。

預(yù)設(shè)1:立刻失去。

預(yù)設(shè)2:沒有感覺到,已經(jīng)失去。

預(yù)設(shè)3:寫出變化之速,寒威之烈。使人聯(lián)想到未冰封時大河滔滔的雄壯氣勢。

教師:“長城內(nèi)外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔?!边@四句從什么角度、寫了什么內(nèi)容?

學(xué)生朗讀這四句詞句,討論分析。

預(yù)設(shè):從視覺角度,突出了冰封雪飄的北國風(fēng)光氣象之奇?zhèn)バ蹨啞?/p>

教師追問:“山舞銀蛇,原馳蠟象”兩句從修辭和寫法的角度對這兩句進(jìn)行賞析一下。同學(xué)們可以分組討論分析一下,再歸納回答。

學(xué)生1搶答:“山舞銀蛇,原馳蠟象”運用比喻、擬人修辭手法,顯得格外活潑奔放。

學(xué)生2搶答:這兩句用“化靜為動”角度寫景。

……

教師:“欲與天公試比高”呢?同學(xué)們可以結(jié)合上面的幾句來分析回答。

預(yù)設(shè):表現(xiàn)“山”“原”與天相連,更有一種奮發(fā)的態(tài)勢和競爭的活力。

第三層中,哪個字表明是虛寫?試用散文化的語言描述這三句的意境。教師:同學(xué)們,第三層中,哪個字表明是虛寫?

教師補充:什么是虛寫?什么是實寫?

虛寫則是通過感受,想象,對比,映襯等手法間接渲染,側(cè)面暗示,它的作用是可以給讀者留下充分的想象空間,使文章更具含蓄之美。

實寫就是直接描述事實,正面表現(xiàn)人物,它可以給文章增添現(xiàn)實感和逼真感。

預(yù)設(shè):“須”表明雪后初晴之景出自作者的想象。

教師:哪位同學(xué)可以試用散文化的語言描述這三句的意境。同學(xué)們注意,描述的語句要通順、連貫、詩意。

學(xué)生在課堂用5分鐘寫作,然后展示。

教師指正:

等到雪后天晴,你看,紅日冉冉升起,放射出萬道霞光,染紅了天邊的白云,映紅了高原上皚皚白雪。云海茫茫,雪山巍巍,蒼松翠柏,郁郁青青。紅日白雪交相輝映,祖國就像一位紅裝素裹的少女,格外嬌艷美好!

5.上闋通過寫景 ,抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?

教師:同學(xué)們,“一切景語皆情語”,即寫景是為了抒情,這首詞的上闋寫景,我們共同分析一下其中蘊含著怎樣的情感。

要求學(xué)生再讀這首詞的上闋,然后討論分析。

教師指正:

作者先總寫了北國雪景,然后具體描寫長城、大河、山、原等雪中景物,最后描寫想象中雪后天晴的美麗景色,虛實結(jié)合地表達(dá)了作者對祖國的熱愛、贊美之情。

教師總結(jié):

(二)學(xué)習(xí)下闋抒情

教師要求學(xué)生大聲朗讀下闋,想想作者是怎樣由景過渡到情的,又是怎樣展開議論的,表達(dá)了什么思想感情。

1.下闋分幾層意思??

教師:同學(xué)們,先大聲朗讀這首詞的下闋,再分層次,然后歸納每層的層意。

學(xué)生1回答:第一層:(14、15句)承上啟下,由上文的寫景過渡到下文的議論。

學(xué)生2回答:第二層:(16-22句)具體評價五位帝王。

學(xué)生3回答:第三層:(23-25句)總結(jié),歌頌無產(chǎn)階級當(dāng)代英雄。

2.上闋寫景,下闋議論、抒情,作者是怎樣把這兩部分有機地結(jié)合在一起的?

教師:同學(xué)們討論一下這首詞上下闋是如何過渡的,一定要聯(lián)系上下闋內(nèi)容來分析回答。

學(xué)生討論,教師巡視。

學(xué)生1回答:“江山如此多嬌”一句,承接上文,總括上闋的寫景,對“北國風(fēng)光”作總評。

學(xué)生2回答:“引無數(shù)英雄競折腰”,引出下文,“引”作為領(lǐng)字,引出下闋對歷代英雄對了評論。

3.第一層中的“引” 字到底引出了哪些英雄人物?他們有什么共性?

教師提問:我們知道這首詞中提到許多英雄人物,第一層中“引” 字到底引出了哪些英雄人物?我們仔細(xì)找一下,然后回答。

學(xué)生甲搶答:秦始皇、漢武帝。

學(xué)生乙搶答:唐太宗、宋太祖。

教師:哪個同學(xué),可以具體說一下,即補充一下或說完整。

學(xué)生丙搶答:秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。

教師:同學(xué)們,你們在這些歷史人物身上有沒有發(fā)現(xiàn)什么共性?思考一下,然后分析歸納。

預(yù)設(shè)1:他們都是中國歷史上杰出的人物。

預(yù)設(shè)2:他們都有雄才大略。

預(yù)設(shè)3:他們都對中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生過巨大影響。

……

教師:同學(xué)們,上面都是對歷史人物正面的共性的歸納,下面能不能對他們做另一方面或欠缺的共性的歸納。

學(xué)生甲搶答:他們都忽視文治。

教師:你的回答很有道理,下面分析一下“略輸”“稍遜”與“只識”三個詞語的程度的輕重 ,你們可以根據(jù)詞的內(nèi)容來回答。

預(yù)設(shè):“略輸”“稍遜”與“只識” ,“只識”的否定程度大于前兩個。

4.第二層中作者用哪個詞對五位帝王作了總體評價?說說這個詞所包含的感情。

教師:同學(xué)們在此中找一下哪個詞對五位帝王作了總體評價?

預(yù)設(shè):我認(rèn)為是“惜”字,這一字寓意深刻。

教師提問:這個詞所包含的感情有哪些?同學(xué)們再讀這首詞的下闋,分析回答。同學(xué)們分組討論,如何搶答。

學(xué)生甲搶答:“惜”中含褒??隙ㄋ麄冇行鄄糯舐裕侵袊鴼v史上的英雄。

學(xué)生乙搶答:“惜”中含貶 。在贊揚他們長于武功的同時,委婉指出他們短于文治(略輸、稍遜、只識)。

學(xué)生丙搶答:“惜”中寓志?!跋А辈⒉皇强燎蠊湃?,而是蘊含著無產(chǎn)階級后來居上豪邁氣概及超越歷代英雄人物的自信。

5. 如何理解第三層?

教師提問:請你說說“俱往矣”一句的隱含意思?

學(xué)生回答: 把幾千年的封建社會和歷代帝王的英雄歷史一筆帶過,旨在突出今天的無產(chǎn)階級革命英雄,三個字結(jié)束評古,氣勢逼人。點明全詞的主題。

教師提問:那么,“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”呢?同學(xué)們討論一下回答。

學(xué)生回答:“數(shù)風(fēng)流人物”指一個新的時代。這個新時代需要新的風(fēng)流人物。“今朝”的風(fēng)流人物不負(fù)歷史的使命,超越于歷史上的英雄人物,具有更卓越的才能,并且必將創(chuàng)造空前偉大的業(yè)績,這是作者堅定的自信和偉大的抱負(fù)。

6.結(jié)合全詞及當(dāng)今時代,說說“風(fēng)流人物”的內(nèi)涵。

教師:同學(xué)們,在此我們已經(jīng)學(xué)習(xí)完了詞的闋內(nèi)容,上面提到的“風(fēng)流人物”,我們一起探討一下其內(nèi)涵是什么?

學(xué)生同桌之間一起探討,教師最后指正。

教師小結(jié):

三、課堂小結(jié)

1.這首詞我們已經(jīng)學(xué)習(xí)完了,下面請你們概括歸納一下主題。

教師:要求一至兩名學(xué)生歸納,最后教師指正。

預(yù)設(shè):《沁園春雪》是毛澤東主席的名篇,分上下兩闋。上闋描寫北國雪景,展現(xiàn)祖國山河的壯麗;下闋由祖國山河的壯麗而感嘆,縱論歷代英雄人物,抒發(fā)偉大抱負(fù)。

2.同學(xué)們,通過這首詞的學(xué)習(xí),我們有著怎樣的感悟呢?

師生共同討論,最后教師指正。

預(yù)設(shè)1:

“俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝?!笔前?,中華大地,英才輩出。我們要放眼未來,努力學(xué)習(xí),成為新時代維護(hù)祖國尊嚴(yán)和建設(shè)強大祖國的“風(fēng)流人物”。

預(yù)設(shè)2:

品讀毛澤東的《沁園春雪》,我們感受到的是他要創(chuàng)造偉大業(yè)績的英雄氣概,他堅定的信念、遠(yuǎn)大的抱負(fù)將永遠(yuǎn)激勵著我們奮發(fā)向上、積極進(jìn)取。

四、明晰寫法,體會特色


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    精選高中生期末評語

    1、該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正 ,能夠積極配合老師 ,善于調(diào)動課堂氣氛。 能夠積極完成老師布置的任務(wù)。學(xué)習(xí)勁頭足,聽課又專注 ,做事更認(rèn) 真 ,你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。但是,成績只代表昨天,并不能說明你 明天就一定也很優(yōu)秀。所以,每個人都應(yīng)該把成績當(dāng)作自己騰飛的起 點。2、 你不愛說話 ,但勤奮好學(xué),誠實可愛;你做事踏實、認(rèn)真、為 人忠厚 ,是一個品行端正、有上進(jìn)心、有良好的道德修養(yǎng)的好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上,積極、主動,能按時完成老師布置的作業(yè),經(jīng)過努力 ,各 科成績都有明顯進(jìn)步,你有較強的思維能力和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力,學(xué)習(xí)也有 計劃性,但在老師看來,你的潛力還沒有完全發(fā)揮出來,學(xué)習(xí)上還要有持久的恒心和頑強的毅力。

  • 公司2024第一季度意識形態(tài)工作聯(lián)席會議總結(jié)

    公司2024第一季度意識形態(tài)工作聯(lián)席會議總結(jié)

    一是要把好正確導(dǎo)向。嚴(yán)格落實主體責(zé)任,逐條逐項細(xì)化任務(wù),層層傳導(dǎo)壓力。要抓實思想引領(lǐng),把理論學(xué)習(xí)貫穿始終,全身心投入主題教育當(dāng)中;把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動發(fā)展、檢視整改等有機融合、一體推進(jìn);堅持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一,努力在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干方面取得實實在在的成效。更加深刻領(lǐng)會到******主義思想的科學(xué)體系、核心要義、實踐要求,進(jìn)一步堅定了理想信念,錘煉了政治品格,增強了工作本領(lǐng),要自覺運用的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問題,為西北礦業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作出貢獻(xiàn)。二是要加強應(yīng)急處事能力。認(rèn)真組織開展好各類理論宣講和文化活動,發(fā)揮好基層ys*t陣地作用,加強分析預(yù)警和應(yīng)對處置能力,提高發(fā)現(xiàn)力、研判力、處置力,起到穩(wěn)定和引導(dǎo)作用。要堅決唱響主旋律,為“打造陜甘片區(qū)高質(zhì)量發(fā)展標(biāo)桿礦井”、建設(shè)“七個一流”能源集團和“精優(yōu)智特”新淄礦營造良好的輿論氛圍。三是加強輿情的搜集及應(yīng)對。加強職工群眾熱點問題的輿論引導(dǎo),做好輿情的收集、分析和研判,把握時、度、效,重視網(wǎng)上和網(wǎng)下輿情應(yīng)對。

  • 關(guān)于2024年上半年工作總結(jié)和下半年工作計劃

    關(guān)于2024年上半年工作總結(jié)和下半年工作計劃

    二是深耕意識形態(tài)。加強意識形態(tài)、網(wǎng)絡(luò)輿論陣地建設(shè)和管理,把握重大時間節(jié)點,科學(xué)分析研判意識形態(tài)領(lǐng)域情況,旗幟鮮明反對和抵制各種錯誤觀點,有效防范處置風(fēng)險隱患。積極響應(yīng)和高效落實上級黨委的決策部署,確保執(zhí)行不偏向、不變通、不走樣。(二)全面深化黨的組織建設(shè),鍛造堅強有力的基層黨組織。一是提高基層黨組織建設(shè)力量。壓實黨建責(zé)任,從政治高度檢視分析黨建工作短板弱項,有針對性提出改進(jìn)工作的思路和辦法。持續(xù)優(yōu)化黨建考核評價體系。二是縱深推進(jìn)基層黨建,打造堅強戰(zhàn)斗堡壘。創(chuàng)新實施黨建工作模式,繼續(xù)打造黨建品牌,抓實“五強五化”黨組織創(chuàng)建,廣泛開展黨員教育學(xué)習(xí)活動,以實際行動推動黨建工作和經(jīng)營發(fā)展目標(biāo)同向、部署同步、工作同力。三是加強高素質(zhì)專業(yè)化黨員隊伍管理。配齊配強支部黨務(wù)工作者,把黨務(wù)工作崗位作為培養(yǎng)鍛煉干部的重要平臺。

  • XX區(qū)民政局黨支部開展主題教育工作情況總結(jié)報告

    XX區(qū)民政局黨支部開展主題教育工作情況總結(jié)報告

    二要專注于解決問題。根據(jù)市委促進(jìn)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的總要求,聚焦“四個經(jīng)濟”和“雙中心”的建設(shè),深入了解基層科技工作、學(xué)術(shù)交流、組織建設(shè)等方面的實際情況,全面了解群眾的真實需求,解決相關(guān)問題,并針對科技工作中存在的問題,采取實際措施,推動問題的實際解決。三要專注于急難愁盼問題。優(yōu)化“民聲熱線”,推動解決一系列基層民生問題,努力將“民聲熱線”打造成主題教育的關(guān)鍵工具和展示平臺。目前,“民聲熱線”已回應(yīng)了群眾的8個政策問題,并成功解決其中7個問題,真正使人民群眾感受到了實質(zhì)性的變化和效果。接下來,我局將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)主題教育的精神,借鑒其他單位的優(yōu)秀經(jīng)驗和方法,以更高的要求、更嚴(yán)格的紀(jì)律、更實際的措施和更好的成果,不斷深化主題教育的實施,展現(xiàn)新的風(fēng)貌和活力。

  • 交通運輸局在巡回指導(dǎo)組主題教育階段性工作總結(jié)推進(jìn)會上的匯報發(fā)言

    交通運輸局在巡回指導(dǎo)組主題教育階段性工作總結(jié)推進(jìn)會上的匯報發(fā)言

    今年3月,市政府出臺《關(guān)于加快打造更具特色的“水運XX”的意見》,提出到2025年,“蘇南運河全線達(dá)到準(zhǔn)二級,實現(xiàn)2000噸級舶全天候暢行”。作為“水運XX”建設(shè)首戰(zhàn),諫壁閘一線閘擴容工程開工在即,但項目開工前還有許多實際問題亟需解決。結(jié)合“到一線去”專項行動,我們深入到諫壁閘一線,詳細(xì)了解工程前期進(jìn)展,實地察看諫壁閘周邊環(huán)境和舶通航情況,不斷完善施工設(shè)計方案。牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展這個首要任務(wù),在學(xué)思踐悟中開創(chuàng)建功之業(yè),堅定扛起“走在前、挑大梁、多做貢獻(xiàn)”的交通責(zé)任,奮力推動交通運輸高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)走在前列。以學(xué)促干建新功,關(guān)鍵在推動高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)走在前列。新時代中國特色社會主義思想著重強調(diào)立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局,推動高質(zhì)量發(fā)展,提出了新發(fā)展階段我國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展要堅持的主線、重大戰(zhàn)略目標(biāo)、工作總基調(diào)和方法論等,深刻體現(xiàn)了這一思想的重要實踐價值。

  • XX區(qū)文旅體局2023年工作總結(jié) 及2024年工作安排

    XX區(qū)文旅體局2023年工作總結(jié) 及2024年工作安排

    三、2024年工作計劃一是完善基層公共文化服務(wù)管理標(biāo)準(zhǔn)化模式,持續(xù)在公共文化服務(wù)精準(zhǔn)化上探索創(chuàng)新,圍繞群眾需求,不斷調(diào)整公共文化服務(wù)內(nèi)容和形式,提升群眾滿意度。推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)“114861”工程和農(nóng)村文化“121616”工程,加大已開展活動的上傳力度,確保年度目標(biāo)任務(wù)按時保質(zhì)保量完成。服務(wù)“雙減”政策,持續(xù)做好校外培訓(xùn)機構(gòu)審批工作,結(jié)合我區(qū)工作實際和文旅資源優(yōu)勢,進(jìn)一步豐富我市義務(wù)教育階段學(xué)生“雙減”后的課外文化生活,推動“雙減”政策走深走實。二是結(jié)合文旅產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展示范區(qū),全力推進(jìn)全域旅游示范區(qū)創(chuàng)建,嚴(yán)格按照《國家全域旅游示范區(qū)驗收標(biāo)準(zhǔn)》要求,極推動旅游產(chǎn)品全域布局、旅游要素全域配置、旅游設(shè)施全域優(yōu)化、旅游產(chǎn)業(yè)全域覆蓋。

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  • 精選高中生期末評語

    精選高中生期末評語

    1、該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正 ,能夠積極配合老師 ,善于調(diào)動課堂氣氛。 能夠積極完成老師布置的任務(wù)。學(xué)習(xí)勁頭足,聽課又專注 ,做事更認(rèn) 真 ,你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。但是,成績只代表昨天,并不能說明你 明天就一定也很優(yōu)秀。所以,每個人都應(yīng)該把成績當(dāng)作自己騰飛的起 點。2、 你不愛說話 ,但勤奮好學(xué),誠實可愛;你做事踏實、認(rèn)真、為 人忠厚 ,是一個品行端正、有上進(jìn)心、有良好的道德修養(yǎng)的好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上,積極、主動,能按時完成老師布置的作業(yè),經(jīng)過努力 ,各 科成績都有明顯進(jìn)步,你有較強的思維能力和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力,學(xué)習(xí)也有 計劃性,但在老師看來,你的潛力還沒有完全發(fā)揮出來,學(xué)習(xí)上還要有持久的恒心和頑強的毅力。

  • ××縣招商局2024年上半年工作總結(jié)

    ××縣招商局2024年上半年工作總結(jié)

    二是全力推進(jìn)在談項目落地。認(rèn)真落實“首席服務(wù)官”責(zé)任制,切實做好上海中道易新材料有機硅復(fù)配硅油項目、海南中顧垃圾焚燒發(fā)電爐渣綜合利用項目、天勤生物生物實驗基地項目、愷德集團文旅康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)項目、三一重能風(fēng)力發(fā)電項目、中國供銷集團冷鏈物流項目跟蹤對接,協(xié)調(diào)解決項目落戶過程中存在的困難和問題,力爭早日實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。三是強化招商工作考核督辦。持續(xù)加大全縣招商引資工作統(tǒng)籌調(diào)度及業(yè)務(wù)指導(dǎo),貫徹落實項目建設(shè)“6421”時限及“每月通報、季度排名、半年分析、年終獎勵”相關(guān)要求,通過“比實績、曬單子、亮數(shù)據(jù)、拼項目”,進(jìn)一步營造“比學(xué)趕超”濃厚氛圍,掀起招商引資和項目建設(shè)新熱潮。四是持續(xù)優(yōu)化園區(qū)企業(yè)服務(wù)。

  • “四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作總結(jié)

    “四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作總結(jié)

    (二)堅持問題導(dǎo)向,持續(xù)改進(jìn)工作。要繼續(xù)在提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量上下功夫,積極學(xué)習(xí)借鑒其他部門及xx關(guān)于“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作的先進(jìn)經(jīng)驗,同時主動查找并著力解決困擾企業(yè)和群眾辦事創(chuàng)業(yè)的難點問題。要進(jìn)一步探索創(chuàng)新,繼續(xù)優(yōu)化工作流程,精簡審批程序,縮短辦事路徑,壓縮辦理時限,深化政務(wù)公開,努力為企業(yè)當(dāng)好“保姆”,為群眾提供便利,不斷適應(yīng)新時代人民群眾對政務(wù)服務(wù)的新需求。(三)深化內(nèi)外宣傳,樹立良好形象。要深入挖掘并及時總結(jié)作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作中形成的典型經(jīng)驗做法,進(jìn)一步強化內(nèi)部宣傳與工作交流,推動全市創(chuàng)建工作質(zhì)效整體提升。要面向社會和公眾莊嚴(yán)承諾并積極踐諾,主動接受監(jiān)督,同時要依托電臺、電視臺、報紙及微信、微博等各類媒體大力宣傳xx隊伍作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作成果,不斷擴大社會知情面和群眾知曉率。

  • “改作風(fēng)、提效能”專項行動工作總結(jié)

    “改作風(fēng)、提效能”專項行動工作總結(jié)

    (五)服務(wù)群眾提效能方面。一是政府采購服務(wù)提檔升級。建成“全區(qū)一張網(wǎng)”,各類采購主體所有業(yè)務(wù)實現(xiàn)“一網(wǎng)通辦,提升辦事效率;全面實現(xiàn)遠(yuǎn)程開標(biāo)和不見面開標(biāo),降低供應(yīng)商成本;要求400萬元以上工程采購項目預(yù)留采購份額提高至采購比例的40%以上,支持中小企業(yè)發(fā)展。2022年,我區(qū)政府采購榮獲”中國政府采購獎“,并以全國第一的成績獲得數(shù)字政府采購耕耘獎、新聞宣傳獎,以各省中第一的成績獲得年度創(chuàng)新獎。二是財政電子票據(jù)便民利民。全區(qū)財政電子票據(jù)開具量突破1億張,涉及資金810.87億元。特別是在醫(yī)療領(lǐng)域,全區(qū)241家二級以上公立醫(yī)療機構(gòu)均已全部上線醫(yī)療收費電子票據(jù),大大解決了群眾看病排隊等待時間長、繳費取票不方便的問題,讓患者”省心、省時、省力“。

  • “大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動情況總結(jié)報告

    “大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動情況總結(jié)報告

    一、活動開展情況及成效按照省委、市委對“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動的部署要求,縣委立即行動,于8月20日組織召開常委會會議,專題傳達(dá)學(xué)習(xí)省委X在讀書班上的講話精神。5月2日,縣委召開“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動推進(jìn)會,及時對活動開展的相關(guān)要求、任務(wù)進(jìn)行再安排再部署,會后制定并下發(fā)了活動實施方案、重點課題調(diào)研方案、宣傳報道方案等系列文件,有效指導(dǎo)活動開展。5月17日、9月1日,縣委再次召開常委會會議,專題聽取“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動開展情況匯報,研究部署下階段工作。9月13日,召開全縣“大學(xué)習(xí)大討論大調(diào)研”活動工作推進(jìn)座談會,深入貫徹全省、全市“大學(xué)習(xí)大討論大調(diào)研”活動工作推進(jìn)座談會精神,總結(jié)交流活動經(jīng)驗,對下一階段活動開展進(jìn)行安排部署?!按髮W(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動的有序開展,為砥礪前行、底部崛起的X注入了強大的精神動力。

  • 2024年度工作計劃匯編(18篇)

    2024年度工作計劃匯編(18篇)

    1.市政基礎(chǔ)設(shè)施項目5項,總建設(shè)里程2.13km,投資概算2.28億元。其中,烔煬大道(涉鐵)工程施工單位已進(jìn)場,項目部基本建成,正在辦理臨時用地、用電及用水等相關(guān)工作;中鐵佰和佰樂(巢湖)二期10KV外線工程已簽訂施工合同;黃麓鎮(zhèn)健康路、緯四路新建工程均已完成清單初稿編制,亟需黃麓鎮(zhèn)完成圖審工作和健康路新建工程的前期證件辦理;公安學(xué)院配套道路項目在黃麓鎮(zhèn)完成圍墻建設(shè)后即可進(jìn)場施工。2.公益性建設(shè)項目6項,總建筑面積15.62萬㎡,投資概算10.41億元。其中,居巢區(qū)職業(yè)教育中心新建工程、巢湖市世紀(jì)新都小學(xué)擴建工程已完成施工、監(jiān)理招標(biāo)掛網(wǎng),2月上旬完成全部招標(biāo)工作;合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院大維修三期已完成招標(biāo)工作,近期簽訂施工合同后組織進(jìn)場施工;半湯療養(yǎng)院凈化和醫(yī)用氣體工程已完成招標(biāo)工作;半湯療養(yǎng)院智能化工程因投訴暫時中止;巢湖市中醫(yī)院(中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院)新建工程正在按照既定計劃推進(jìn),預(yù)計4月中下旬掛網(wǎng)招標(biāo)。