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人教版新目標(biāo)初中英語七年級下冊I’m watching TV說課稿5篇
“Go for it”教材有一個比較明顯的編排特點，那就是每單元由Section A , Section B 和 Self Check三大版快組成，同時每個版快又由a, b , c 三小部分構(gòu)成，內(nèi)容循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，教材又圖文并茂，既能吸引學(xué)生的注意力，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，每一小部分中的Ｃ部分又是pairwork,培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，每一小部分又有聽力訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生的聽說能力。Section B中的３a, 3b 又能培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力，本單元的綜合語言知識能力的運(yùn)用，又能在此體現(xiàn)出來。本單元是新目標(biāo)英語七年級下 Unit 5。主要圍繞“What are you doing?”這一主題展開各種教學(xué)活動，并以這一主題引出現(xiàn)在進(jìn)行時的一般疑問句，否定句以及特殊疑問句等語言功能。本單元旨在創(chuàng)造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)、交流環(huán)境，通過聽、說、讀、寫來培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用這些知識的能力。并讓學(xué)生能在“做中學(xué)”（learning by doing），通過有限的課堂實踐活動，注意觀察別人的行動，能準(zhǔn)確地用英語來表達(dá)。
人教版新目標(biāo)初中英語七年級下冊I ’d like some noodles教案
教學(xué)過程Step 1: warming-up Sing a song---------“food and drink” Step 2: Revision1 Dictation2 Revise: What kind of noodles would you like?I’d like …What size bowl of noodles would you like?I’d like…Step 3: Presentation1 show pictures of food, ask students say the words.2 Students read the newspaper ad in 3a. Fill in blanks with words in the box. Then read the ad together, the teacher explains some difficult language points.3 Check the answers Step 4 PracticeAsk students to finish 3b in the same way according to 3a. Students read the short passage and fill in the blanks .At last, check the answers.Step 5 productionAsk students to write their own ad for dumplings, noodles, drinks, and other foods they know. Then ask students to read their partner’s ad. Then order food and drink from their partner.Step 6 Home workGroup work – make an ad about “food and drink”
人教版新目標(biāo)初中英語七年級下冊I want to be an actor教案2篇
三、教學(xué)建議第一課時：1. Lead in (Vocabulary)A) Before class, teacher should collect some pictures of working places. For example: Bank, TV Station, Restaurant, Police Station, Hospital ...B) In class, show students the pictures (PowerPoint, OHP). Ask students to tell the name of the working places and the name of the jobs.Shop assistant, doctor, actor, reporter, police office, waiter, bank clerk, studentC) Do exercise 1a and 3a.2. Bingo GameAsk groups of students to make up pairs of cards with a job on one and the related workplace on the other. For example, waiter / restaurant, teacher / school, doctor / hospital. Encourage students to use both the job / workplace combinations in the book and the ones that students came up during class discussions. Be sure they have twice as many sets of cards as there are students in the group. They can make two sets of cards for a single job / workplace, if necessary. Then have each group mix up its set of cards and hand their cards out in random order. Each time a student gets a pair of cards that match, he or she can lay these cards down. The goal is to have no cards in your hand at the end.3. Task OneA) Ask students to work in pairs and ask the partner what does he / she want to be in the future.e. g. :What do you / does he / does she want to be?I want to be a.Why?Because it's (adj).B) Vocabulary: Section B, 1a4. Homework 1.2.
人教版新目標(biāo)初中英語八年級下冊Will people have robots教案
Teaching goals:1.Words&phrases: robot, paper, less, fewer, simple, unpleasant, factory, seem, etc .2.will 構(gòu)成的一般將來時態(tài)的陳述句、否定句、疑問句及回答.3.There be 句型的一般將來時.4.more , less , fewer 的用法.5.學(xué)習(xí)一般將來時態(tài)的相關(guān)知識，學(xué)會對未來進(jìn)行預(yù)測.6.對five years ago ,today ,in five years 簡潔回顧與展望的方式，貼近實際符合學(xué)生心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.7.通過時間對比復(fù)習(xí)一般過去時態(tài)、一般現(xiàn)在時態(tài)，鞏固一般將來時.Important and difficult points :1.will構(gòu)成一般將來時態(tài)的句式。2.There be 句型的一般將來時態(tài)。3.more , fewer , less 的用法。4.How to make predictions .Period 1Teaching procedures:Step 1 Leading in1.Greetings: Welcome to school .What’s the date today ? Who’s on duty today ?Do you enjoy your winter holiday ?Do you finish your homework ?Do you want to live on the moon ?Can you guess what will happen in ten years ?Collect the Ss’ answers and say something about their predictions .Step 2 Pre-taskSB Page 2 ,1a .1.Look at the picture :How will the world be different in the future ,100 years from now ?We’re going to talk about sth in 100 years .
人教版新目標(biāo)初中英語八年級下冊He said I was hard-working教案2篇
This activity introduces some new vocabulary and provide oral practice using the target language.Task 1 . Ask four students to stand in front of the class, and the teacher asks them the following questions as a reporter.1.What are you going to do when you grow up?2.What are you going to do next week?3.What are going to do after school?The students will give different answers, then ask a good student to report what they said.I am going to e a doctor.What did she say?----------She said she was going to be a doctor.I am going to have a party on Friday night.What did he say?-------He said he was going to have a party on Friday night.I am going to do my homework.What did she say ?------ She said she was going to do her homework.I am going home after school.What did she say?-----She said she was going home after school.Say In this unit we are going to learn to use words like to report what someone said.Task 2. Read the instructions. Then ask a student to read the four questions. And write the words on the Bb. Explain what soap opera is.Task 3. Ask the students to Look at the pictures, point out the TV screens in the picture. Ask one girl to read what Marcia said.What did Marcia say? She said She said she was having a surprise party for Lana on Friday night. Repeat the other pictures in the same way.Activity3. Listen and number the pictures in activity 1a.
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I’m watching TV教案
單元分析
單元目標(biāo)：Talk about whatpeople are doing
單元主要句型：
1.What are you doing ?I’m doing my homework .
2.Do you want to go swimming ?Yes , I do .
3.When do you want to go ?At three o’clock .
4.What is he doing ?He is watching TV.
單元詞匯：
watching , doing , eating , cleaning , playing , reading , swimming ,shopping , pool ,school , mall , library , wait , talk to , talk about ,activity , camero , bird
重點、難點：
1.be動詞am , is , are的用法;
be動詞前面我們已經(jīng)學(xué)過，這一單元主要是與分詞一起構(gòu)成現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，即be (am , is ,are)+V-ing，表示正在干什么。它主要是隨主語人稱的變化而選擇不同的。
2..現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)
上面我們講be (am , is ,are) 時已提及進(jìn)行時態(tài)，其句子的構(gòu)成情況我們通過下面的兩個表格中的問句、答句來具體體現(xiàn)：
再用兩、三個例句來說明：
（1）A:What are they doing ? B:They’re reading .
（2）A:What’s Mr. Jones doing ? B:He’s reading thenewspaper .
（3）A:What are you doing ?B:I’m listening to themusic .
3.現(xiàn)在分詞的構(gòu)成
現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)中be + V - ing 的構(gòu)成中V-ing被稱為現(xiàn)在分詞，它的基本構(gòu)成是動詞原形＋ing，但也有些特殊情況，下面分幾類說明：
（1）一般情況＋ing
如：read→reading，go→going，do→doing，
look→looking，listen→listening，watch→watching.
（2）以不發(fā)音的e結(jié)尾的詞，去掉e，再加ing.
如：write→writing，skate→skating，type→typing，wake→waking，make→making
（3）重讀閉音節(jié)結(jié)尾的先雙寫最后一個字母，再加ing，這些詞比較少，可單獨(dú)記憶。
如：sit→sitting，begin→beginning，swim→swimming，hit→hitting，put→putting，shut→shutting.
（4）注意有個別詞容易弄錯，如see→seeing，是直接加ing，因為結(jié)尾的“e”發(fā)了音，所以不去掉。這樣發(fā)音的“e”就不能去的情況要注意。
教學(xué)過程
第一課時
一、Warming up
T:We are having an English classnow. What are we doing now?
(Help the students to answer: Were having an English class now.)接下來教師要求幾個學(xué)生做一些動作，讓其他學(xué)生用英語來猜測。（目的是為本節(jié)課的現(xiàn)在進(jìn)行時作好鋪墊）
(Section A 1a. 1b ,1c,2c)
二、Presentation
教師出示幾張圖片,引出現(xiàn)在進(jìn)行時的結(jié)構(gòu)和用法。
(1)叫一位學(xué)生按照老師圖片上的提示做動作，教師接著說：
T: He/ She is singing now.
They are playing football now.
T: What is he/ she doing ?
He/ Shes playing football now
（2）然后叫一個學(xué)生做動作，另一個學(xué)生問，進(jìn)行問答練習(xí)
S1: What are you doing now?
S2: Im watching TV. (ect.)
sing----singing / watch----watching / play---playing /ect.
(這樣設(shè)計的目的是讓學(xué)生在交際情景中感受出現(xiàn)在進(jìn)行時的結(jié)構(gòu)和用法。)
三、 Practice
1. Show some pictures and let the students ask and answer in pairs.
e.g What are you doing ? I am eating.
What is he doing ? He is eating.
What are they doing? Theyre eating..
2.讓學(xué)生練習(xí)第25頁Section A-1a 的內(nèi)容
3. 然后叫學(xué)生歸納出現(xiàn)在進(jìn)行時的結(jié)構(gòu)句型。
主語 +be動詞[am/ is / are]+ 動詞的現(xiàn)在分詞
（培養(yǎng)學(xué)生歸納能力，找出記憶的規(guī)律。）
4．講授動詞的現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)。
四、Listening
接下來的任務(wù)型聽力要求學(xué)生對動作作出反應(yīng)，教師可承接剛開始的話題,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)語言完成以下任務(wù)：
1.What are the people doing?
2.Write numbers from 1a below.
3.Check the answers in pairs like this:
A: What is Jenny doing? B: He is watching TV.
A: What are Dave and Mary doing? B: They are eating dinner.
A: What is John doing?
B: He is doing homework.
(通過聽力訓(xùn)練，現(xiàn)在進(jìn)行時的結(jié)構(gòu)得以很好的落實)
五、Pairwork
接著教師叫一些學(xué)生對著全班同學(xué)來做一些動作，讓其他學(xué)生來猜他或她正在干什么。
（小組比賽，猜對的同學(xué)以一顆紅星加以鼓勵，比一比哪組同學(xué)的紅星最多。）
eg:： Is LiLei writing?No, he isnt.He is eating .
直到猜對為止。
（在課堂活動中實行鼓勵性評價，能促進(jìn)學(xué)生的競爭意識和學(xué)習(xí)英語的積極性。）
然后叫學(xué)生看第26頁 2C 部分的內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行結(jié)對練習(xí)。本部分要求學(xué)生掌握一些固定的詞組搭配，如： write a letter, eat dinner, do homework, talk with 等。
六、Group work
要求三個學(xué)生為一小組， 進(jìn)行問答練習(xí)。
eg：What are you doing ? I am talking.
What is he/ she doing ?He/ Shes talking.
Is he/ she talking?Yes, he/ she is. / No, he/ she isnt.
(這樣的活動既可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，又能在情景中用現(xiàn)在進(jìn)行時交際，鞏固了本節(jié)課的重點，從而突破了難點，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會細(xì)心觀察。)
七、Homework:
1.熟記本課的單詞、詞組和句型。
2.完成Shelf Check3.
3.觀察今晚自己一家人做的事。
第二課時
( Section A / 2a , 2b , 3a, 3b)
一、Warming up
1.教師做幾個動作，要求學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)：
What is the teacher doing?
She is cleaning the classroom ect.
2、然后三人活動，一人做動作，另兩人進(jìn)行問答練習(xí)。
What is he / she doing?
He/ She is playing soccer.
Is he/ She playing football?
Yes, he/ she is. / No, he/ sheisnt.
（通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生鞏固上一節(jié)課的主要內(nèi)容，為本節(jié)課進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時打下基礎(chǔ)。）
二、Presentation
教師要求一位學(xué)生做打電話樣子，
然后問：
What is he/ she doing?
I am talking on the phone.T: Do youwant to go to the movies?S: Sure./ Thats sounds good.
三、Practice
1.Ask some students to make aconversation.
What are you doing?
Do you want to go to the movies?
2.Turn to page 26,Section 2b. Put these questions and answers in order to make a conversation.Then listen to the tape carefully. Check the answers.
(目的是讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時的用法。)
3.Listening (2a)
要求學(xué)生聽對話，然后回答一些問題。
檢查學(xué)生的聽力情況。
四、Practice
1. Show some pictures and ask the students to make a conversation aboutthem( Role play)
What are you doing? I am reading.
Do you want to go to the movies? Sure.
When do you want to go? Lets go at 7:00.
2. Turn to books at page 27(3a) . Ask the students to write the number ofthe picture next to the correct conversation.
(利用模擬情景，可以培養(yǎng)學(xué)生初步綜合運(yùn)用語言的能力，同時鞏固本節(jié)課的重點句型，達(dá)到學(xué)以致用的目的。）
五、Homework:
1. 熟記本課的單詞和重點句型。
2．根據(jù)今天所學(xué)過的重點句型，編一則對話。
第三課時
( Section A 4 --Section B/ 1a--2c)
一、Warming up
教師出示幾幅圖片，要求學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)。
如：Whats he/ she doing?
He/ She is playing basketball.
What are they doing ?
They are playing football.
Is he/ she swimming ?
Yes, he/she is. / No, he/ she isnt.
二、Presentation
接著教師以前面復(fù)習(xí)的這幾幅畫，引入本課的現(xiàn)在進(jìn)行時的各種特殊疑問句，如： Where are they playing football?Who is he/ she talking to? ect.
三、Practice
教師在引入新課的前提下，接下來提供以下任務(wù)，要求學(xué)生去完成。
（1）教師出示Section B/ 1a 中的六幅圖片，要求學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時的各種疑問句進(jìn)行問答。
（2）要求學(xué)生在問答的基礎(chǔ)上，完成Section B/ 1a中的表格。
（本環(huán)節(jié)通過各種活動，目的是強(qiáng)化訓(xùn)練，加深印象，為運(yùn)用將打下最堅實的基礎(chǔ)。）
四、Listening
在上面環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，教師要求學(xué)生做以下的聽力練習(xí)，根據(jù)聽到的內(nèi)容，完成下面的表格。（Section B/ 2b）
（通過本次的聽力練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生現(xiàn)在進(jìn)行時的運(yùn)用）
五、Pairwork
承接上部分聽力內(nèi)容，要求學(xué)生在模擬情景中進(jìn)行交際:
如:
A: Hello, Is Tina there ？
B: No, she isn’t.
A: Where is she ？
B: She is at home.
A: What’s she doing now？
B:She is watching TV.
A:Does she want to go to the movies?
B:Sure. Lets go there at 7:00.
(通過學(xué)生在模擬情景中交際,目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,能在做中學(xué),在學(xué)中用.)
六、Homework:
1.熟記本節(jié)課的重點句型
2.畫一張或帶一張家庭活動的照片
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精選高中生期末評語
1、該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正 ，能夠積極配合老師 ，善于調(diào)動課堂氣氛。 能夠積極完成老師布置的任務(wù)。學(xué)習(xí)勁頭足，聽課又專注 ，做事更認(rèn) 真 ，你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。但是，成績只代表昨天，并不能說明你 明天就一定也很優(yōu)秀。所以，每個人都應(yīng)該把成績當(dāng)作自己騰飛的起 點。2、 你不愛說話 ，但勤奮好學(xué)，誠實可愛;你做事踏實、認(rèn)真、為 人忠厚 ，是一個品行端正、有上進(jìn)心、有良好的道德修養(yǎng)的好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上，積極、主動，能按時完成老師布置的作業(yè)，經(jīng)過努力 ，各 科成績都有明顯進(jìn)步，你有較強(qiáng)的思維能力和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力，學(xué)習(xí)也有 計劃性，但在老師看來，你的潛力還沒有完全發(fā)揮出來，學(xué)習(xí)上還要有持久的恒心和頑強(qiáng)的毅力。
公司2024第一季度意識形態(tài)工作聯(lián)席會議總結(jié)
一是要把好正確導(dǎo)向。嚴(yán)格落實主體責(zé)任，逐條逐項細(xì)化任務(wù)，層層傳導(dǎo)壓力。要抓實思想引領(lǐng)，把理論學(xué)習(xí)貫穿始終，全身心投入主題教育當(dāng)中；把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動發(fā)展、檢視整改等有機(jī)融合、一體推進(jìn)；堅持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，努力在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干方面取得實實在在的成效。更加深刻領(lǐng)會到******主義思想的科學(xué)體系、核心要義、實踐要求，進(jìn)一步堅定了理想信念，錘煉了政治品格，增強(qiáng)了工作本領(lǐng)，要自覺運(yùn)用的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問題，為西北礦業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作出貢獻(xiàn)。二是要加強(qiáng)應(yīng)急處事能力。認(rèn)真組織開展好各類理論宣講和文化活動，發(fā)揮好基層ys*t陣地作用，加強(qiáng)分析預(yù)警和應(yīng)對處置能力，提高發(fā)現(xiàn)力、研判力、處置力，起到穩(wěn)定和引導(dǎo)作用。要堅決唱響主旋律，為“打造陜甘片區(qū)高質(zhì)量發(fā)展標(biāo)桿礦井”、建設(shè)“七個一流”能源集團(tuán)和“精優(yōu)智特”新淄礦營造良好的輿論氛圍。三是加強(qiáng)輿情的搜集及應(yīng)對。加強(qiáng)職工群眾熱點問題的輿論引導(dǎo)，做好輿情的收集、分析和研判，把握時、度、效，重視網(wǎng)上和網(wǎng)下輿情應(yīng)對。
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二是深耕意識形態(tài)。加強(qiáng)意識形態(tài)、網(wǎng)絡(luò)輿論陣地建設(shè)和管理，把握重大時間節(jié)點，科學(xué)分析研判意識形態(tài)領(lǐng)域情況，旗幟鮮明反對和抵制各種錯誤觀點，有效防范處置風(fēng)險隱患。積極響應(yīng)和高效落實上級黨委的決策部署，確保執(zhí)行不偏向、不變通、不走樣。（二）全面深化黨的組織建設(shè)，鍛造堅強(qiáng)有力的基層黨組織。一是提高基層黨組織建設(shè)力量。壓實黨建責(zé)任，從政治高度檢視分析黨建工作短板弱項，有針對性提出改進(jìn)工作的思路和辦法。持續(xù)優(yōu)化黨建考核評價體系。二是縱深推進(jìn)基層黨建，打造堅強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。創(chuàng)新實施黨建工作模式，繼續(xù)打造黨建品牌，抓實“五強(qiáng)五化”黨組織創(chuàng)建，廣泛開展黨員教育學(xué)習(xí)活動，以實際行動推動黨建工作和經(jīng)營發(fā)展目標(biāo)同向、部署同步、工作同力。三是加強(qiáng)高素質(zhì)專業(yè)化黨員隊伍管理。配齊配強(qiáng)支部黨務(wù)工作者，把黨務(wù)工作崗位作為培養(yǎng)鍛煉干部的重要平臺。
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二要專注于解決問題。根據(jù)市委促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的總要求，聚焦“四個經(jīng)濟(jì)”和“雙中心”的建設(shè)，深入了解基層科技工作、學(xué)術(shù)交流、組織建設(shè)等方面的實際情況，全面了解群眾的真實需求，解決相關(guān)問題，并針對科技工作中存在的問題，采取實際措施，推動問題的實際解決。三要專注于急難愁盼問題。優(yōu)化“民聲熱線”，推動解決一系列基層民生問題，努力將“民聲熱線”打造成主題教育的關(guān)鍵工具和展示平臺。目前，“民聲熱線”已回應(yīng)了群眾的8個政策問題，并成功解決其中7個問題，真正使人民群眾感受到了實質(zhì)性的變化和效果。接下來，我局將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)主題教育的精神，借鑒其他單位的優(yōu)秀經(jīng)驗和方法，以更高的要求、更嚴(yán)格的紀(jì)律、更實際的措施和更好的成果，不斷深化主題教育的實施，展現(xiàn)新的風(fēng)貌和活力。
交通運(yùn)輸局在巡回指導(dǎo)組主題教育階段性工作總結(jié)推進(jìn)會上的匯報發(fā)言
今年3月，市政府出臺《關(guān)于加快打造更具特色的“水運(yùn)XX”的意見》，提出到2025年，“蘇南運(yùn)河全線達(dá)到準(zhǔn)二級，實現(xiàn)2000噸級舶全天候暢行”。作為“水運(yùn)XX”建設(shè)首戰(zhàn)，諫壁閘一線閘擴(kuò)容工程開工在即，但項目開工前還有許多實際問題亟需解決。結(jié)合“到一線去”專項行動，我們深入到諫壁閘一線，詳細(xì)了解工程前期進(jìn)展，實地察看諫壁閘周邊環(huán)境和舶通航情況，不斷完善施工設(shè)計方案。牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展這個首要任務(wù)，在學(xué)思踐悟中開創(chuàng)建功之業(yè)，堅定扛起“走在前、挑大梁、多做貢獻(xiàn)”的交通責(zé)任，奮力推動交通運(yùn)輸高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)走在前列。以學(xué)促干建新功，關(guān)鍵在推動高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)走在前列。新時代中國特色社會主義思想著重強(qiáng)調(diào)立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局，推動高質(zhì)量發(fā)展，提出了新發(fā)展階段我國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展要堅持的主線、重大戰(zhàn)略目標(biāo)、工作總基調(diào)和方法論等，深刻體現(xiàn)了這一思想的重要實踐價值。
XX區(qū)文旅體局2023年工作總結(jié) 及2024年工作安排
三、2024年工作計劃一是完善基層公共文化服務(wù)管理標(biāo)準(zhǔn)化模式，持續(xù)在公共文化服務(wù)精準(zhǔn)化上探索創(chuàng)新，圍繞群眾需求，不斷調(diào)整公共文化服務(wù)內(nèi)容和形式，提升群眾滿意度。推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）“114861”工程和農(nóng)村文化“121616”工程，加大已開展活動的上傳力度，確保年度目標(biāo)任務(wù)按時保質(zhì)保量完成。服務(wù)“雙減”政策，持續(xù)做好校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批工作，結(jié)合我區(qū)工作實際和文旅資源優(yōu)勢，進(jìn)一步豐富我市義務(wù)教育階段學(xué)生“雙減”后的課外文化生活，推動“雙減”政策走深走實。二是結(jié)合文旅產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展示范區(qū)，全力推進(jìn)全域旅游示范區(qū)創(chuàng)建，嚴(yán)格按照《國家全域旅游示范區(qū)驗收標(biāo)準(zhǔn)》要求，極推動旅游產(chǎn)品全域布局、旅游要素全域配置、旅游設(shè)施全域優(yōu)化、旅游產(chǎn)業(yè)全域覆蓋。
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精選高中生期末評語
1、該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正 ，能夠積極配合老師 ，善于調(diào)動課堂氣氛。 能夠積極完成老師布置的任務(wù)。學(xué)習(xí)勁頭足，聽課又專注 ，做事更認(rèn) 真 ，你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。但是，成績只代表昨天，并不能說明你 明天就一定也很優(yōu)秀。所以，每個人都應(yīng)該把成績當(dāng)作自己騰飛的起 點。2、 你不愛說話 ，但勤奮好學(xué)，誠實可愛;你做事踏實、認(rèn)真、為 人忠厚 ，是一個品行端正、有上進(jìn)心、有良好的道德修養(yǎng)的好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上，積極、主動，能按時完成老師布置的作業(yè)，經(jīng)過努力 ，各 科成績都有明顯進(jìn)步，你有較強(qiáng)的思維能力和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力，學(xué)習(xí)也有 計劃性，但在老師看來，你的潛力還沒有完全發(fā)揮出來，學(xué)習(xí)上還要有持久的恒心和頑強(qiáng)的毅力。
××縣招商局2024年上半年工作總結(jié)
二是全力推進(jìn)在談項目落地。認(rèn)真落實“首席服務(wù)官”責(zé)任制，切實做好上海中道易新材料有機(jī)硅復(fù)配硅油項目、海南中顧垃圾焚燒發(fā)電爐渣綜合利用項目、天勤生物生物實驗基地項目、愷德集團(tuán)文旅康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)項目、三一重能風(fēng)力發(fā)電項目、中國供銷集團(tuán)冷鏈物流項目跟蹤對接，協(xié)調(diào)解決項目落戶過程中存在的困難和問題，力爭早日實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。三是強(qiáng)化招商工作考核督辦。持續(xù)加大全縣招商引資工作統(tǒng)籌調(diào)度及業(yè)務(wù)指導(dǎo)，貫徹落實項目建設(shè)“6421”時限及“每月通報、季度排名、半年分析、年終獎勵”相關(guān)要求，通過“比實績、曬單子、亮數(shù)據(jù)、拼項目”，進(jìn)一步營造“比學(xué)趕超”濃厚氛圍，掀起招商引資和項目建設(shè)新熱潮。四是持續(xù)優(yōu)化園區(qū)企業(yè)服務(wù)。
“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作總結(jié)
（二）堅持問題導(dǎo)向，持續(xù)改進(jìn)工作。要繼續(xù)在提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量上下功夫，積極學(xué)習(xí)借鑒其他部門及xx關(guān)于“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作的先進(jìn)經(jīng)驗，同時主動查找并著力解決困擾企業(yè)和群眾辦事創(chuàng)業(yè)的難點問題。要進(jìn)一步探索創(chuàng)新，繼續(xù)優(yōu)化工作流程，精簡審批程序，縮短辦事路徑，壓縮辦理時限，深化政務(wù)公開，努力為企業(yè)當(dāng)好“保姆”，為群眾提供便利，不斷適應(yīng)新時代人民群眾對政務(wù)服務(wù)的新需求。（三）深化內(nèi)外宣傳，樹立良好形象。要深入挖掘并及時總結(jié)作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作中形成的典型經(jīng)驗做法，進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)部宣傳與工作交流，推動全市創(chuàng)建工作質(zhì)效整體提升。要面向社會和公眾莊嚴(yán)承諾并積極踐諾，主動接受監(jiān)督，同時要依托電臺、電視臺、報紙及微信、微博等各類媒體大力宣傳xx隊伍作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作成果，不斷擴(kuò)大社會知情面和群眾知曉率。
“改作風(fēng)、提效能”專項行動工作總結(jié)
（五）服務(wù)群眾提效能方面。一是政府采購服務(wù)提檔升級。建成“全區(qū)一張網(wǎng)”，各類采購主體所有業(yè)務(wù)實現(xiàn)“一網(wǎng)通辦，提升辦事效率；全面實現(xiàn)遠(yuǎn)程開標(biāo)和不見面開標(biāo)，降低供應(yīng)商成本；要求400萬元以上工程采購項目預(yù)留采購份額提高至采購比例的40％以上，支持中小企業(yè)發(fā)展。2022年，我區(qū)政府采購榮獲”中國政府采購獎“，并以全國第一的成績獲得數(shù)字政府采購耕耘獎、新聞宣傳獎，以各省中第一的成績獲得年度創(chuàng)新獎。二是財政電子票據(jù)便民利民。全區(qū)財政電子票據(jù)開具量突破1億張，涉及資金810.87億元。特別是在醫(yī)療領(lǐng)域，全區(qū)241家二級以上公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)均已全部上線醫(yī)療收費(fèi)電子票據(jù)，大大解決了群眾看病排隊等待時間長、繳費(fèi)取票不方便的問題，讓患者”省心、省時、省力“。
“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動情況總結(jié)報告
一、活動開展情況及成效按照省委、市委對“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動的部署要求，縣委立即行動，于8月20日組織召開常委會會議，專題傳達(dá)學(xué)習(xí)省委X在讀書班上的講話精神。5月2日，縣委召開“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動推進(jìn)會，及時對活動開展的相關(guān)要求、任務(wù)進(jìn)行再安排再部署，會后制定并下發(fā)了活動實施方案、重點課題調(diào)研方案、宣傳報道方案等系列文件，有效指導(dǎo)活動開展。5月17日、9月1日，縣委再次召開常委會會議，專題聽取“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動開展情況匯報，研究部署下階段工作。9月13日，召開全縣“大學(xué)習(xí)大討論大調(diào)研”活動工作推進(jìn)座談會，深入貫徹全省、全市“大學(xué)習(xí)大討論大調(diào)研”活動工作推進(jìn)座談會精神，總結(jié)交流活動經(jīng)驗，對下一階段活動開展進(jìn)行安排部署?！按髮W(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動的有序開展，為砥礪前行、底部崛起的X注入了強(qiáng)大的精神動力。
2024年度工作計劃匯編（18篇）
1.市政基礎(chǔ)設(shè)施項目5項，總建設(shè)里程2.13km，投資概算2.28億元。其中，烔煬大道（涉鐵）工程施工單位已進(jìn)場，項目部基本建成，正在辦理臨時用地、用電及用水等相關(guān)工作；中鐵佰和佰樂（巢湖）二期10KV外線工程已簽訂施工合同；黃麓鎮(zhèn)健康路、緯四路新建工程均已完成清單初稿編制，亟需黃麓鎮(zhèn)完成圖審工作和健康路新建工程的前期證件辦理；公安學(xué)院配套道路項目在黃麓鎮(zhèn)完成圍墻建設(shè)后即可進(jìn)場施工。2.公益性建設(shè)項目6項，總建筑面積15.62萬㎡，投資概算10.41億元。其中，居巢區(qū)職業(yè)教育中心新建工程、巢湖市世紀(jì)新都小學(xué)擴(kuò)建工程已完成施工、監(jiān)理招標(biāo)掛網(wǎng)，2月上旬完成全部招標(biāo)工作；合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院大維修三期已完成招標(biāo)工作，近期簽訂施工合同后組織進(jìn)場施工；半湯療養(yǎng)院凈化和醫(yī)用氣體工程已完成招標(biāo)工作；半湯療養(yǎng)院智能化工程因投訴暫時中止；巢湖市中醫(yī)院（中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院）新建工程正在按照既定計劃推進(jìn)，預(yù)計4月中下旬掛網(wǎng)招標(biāo)。