甘灑熱血寫春秋說課稿

富錦一中夏玲

各位評委、老師：

大家下午好！我是富錦一中的音樂教師夏玲。我說課的課題是現(xiàn)代京劇《甘灑熱血寫春秋》

一、教學(xué)背景分析

1.教材的地位和作用

本節(jié)課選自人民音樂出版社高中音樂教材第四本單元第九節(jié)現(xiàn)代京劇。我國的國粹——京劇，不僅深受炎黃子孫的喜愛，同時，她那獨特的表現(xiàn)形式和魅力，征服了全世界各國酷愛藝術(shù)的人們。從教材的主要內(nèi)容看：是讓學(xué)生深刻的了解和學(xué)唱經(jīng)典現(xiàn)代京劇的唱段。通過學(xué)習(xí)了解中國戲曲這種傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華傳統(tǒng)文化，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

說課稿

2.學(xué)生分析

學(xué)生都很喜歡流行音樂，提起京劇來說他們只知道是我國的國粹，對于京劇的歷史和知識還是感到很陌生，其原因是接觸太少，但是同學(xué)們對京劇的一招一式很感興趣，求知欲很強。

二、教學(xué)展開分析

（一）教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能】讓同學(xué)們感受、表現(xiàn)京劇中的唱、念、做，并區(qū)分傳統(tǒng)京劇與現(xiàn)代京劇的不同。

【過程與方法】復(fù)習(xí)京劇臉譜的有關(guān)知識；了解和學(xué)唱現(xiàn)代京劇《智取威虎山》選段《甘灑熱血寫春秋》；體會京劇的唱腔。

【情感、態(tài)度與價值觀】培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化的情感，懂得繼承和弘揚民族文化的意義。

（二）教學(xué)重點：感受、對比傳統(tǒng)京劇和現(xiàn)代京劇的不同之處。

教學(xué)難點：用已有知識進一步感受、模仿和表現(xiàn)京劇中唱、念、做的表演形式。

（三）教學(xué)方法：對比法、情景體驗法、合作探究法

（四）教學(xué)手段：多媒體課件

（五）教學(xué)過程：

1.創(chuàng)設(shè)情景

播放流行歌曲《北京一夜》，從學(xué)生們非常喜歡流行音樂這一點，引起興趣。找到流行音樂與京劇的切入點，自然過渡到主題。

2.探究與討論

第一環(huán)節(jié)：傳統(tǒng)京劇與現(xiàn)代京劇的不同。首先，回顧教材中第八節(jié)京劇的基礎(chǔ)知識，然后請各小組展示繪制的臉譜作業(yè)，同學(xué)們齊聲共唱《唱臉譜》，從而營造學(xué)習(xí)京劇課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生感受京劇的魅力。其次，通過課件的圖片展示讓同學(xué)們對比傳統(tǒng)京劇與現(xiàn)代京劇的不同，讓同學(xué)們了解現(xiàn)代京劇的特點。

第二環(huán)節(jié)：欣賞現(xiàn)代京劇《智取威虎山》的選段《甘灑熱血寫春秋》。通過教師的引導(dǎo)和講解讓同學(xué)們了解這個唱段的劇情，對劇中人物進行了分析，從而了解京劇生行的表演特點。

第三環(huán)節(jié)：在同學(xué)們了解劇情的情況下，理解并朗讀歌詞體會京劇中的念白，掌握京劇唱腔的技巧。

第四環(huán)節(jié)：學(xué)唱旋律首先讓同學(xué)們跟著范唱在心里默唱。然后分句學(xué)唱，對于本唱段難點：“秋”字的拖腔，我采用京劇中打板的方法讓同學(xué)們自己掌握“秋”字的時值，體會京劇中的一字多音。從而達到分散難點突破重點的目的。然后同學(xué)分組分句演唱，加強學(xué)生的合作與交流，增強團隊意識，培養(yǎng)集體主義精神，營造師生互動，生生互動的課堂氛圍。