有朋自遠方來教案

【教學目標】

1.讓學生學會與人交往，展示自我，與人建立純真的友誼。

2.引導學生掌握積累知識、資料搜集的方法，試著從中受到啟發(fā)。

3.聯(lián)系交友經歷，獨立思考網絡交友的利弊，并能坦誠表達自己的觀點，在活動中培養(yǎng)語言表達能力。

【教學課時】

2課時

第1課時

【課時目標】

1.理解“交友之道”的內涵，明確綜合性學習的意義。

2.學會按照主題要求，利用圖書館或互聯(lián)網搜集資料。

3.學會整理和研讀資料。

【教學過程】

一、情境導入，了解“交友之道”的內涵

師：進入初中，我們來到了新校園、新環(huán)境，遇到了新老師，結識了許多新同學，我們該如何與他們交往，與他們建立友誼成為朋友呢？在交往過程中，我們該遵循怎樣的“交友之道”呢？同學們說說自己的看法吧?。ㄉ杂砂l(fā)言）同學們說得很好，那我們來看看古人是怎么說的。

1.了解“朋”字內涵

課件出示：

猜一猜圖片中是個什么字，并解釋其內涵。

預設 朋。甲骨文的“朋”字看起來像并列的兩串貝殼，這種并列的關系表達了“朋”字平等的內涵。

課件出示：

猜一猜圖片中是個什么字，并解釋其內涵。

預設 友。這是“友”字的小篆寫法，它看起來像兩只同時伸出來的右手，兩手相交表示握手。握手是為了表示友好，就像生活中的朋友相見，大家都伸出右手緊緊相握，以表示親密友好。所以“友”字本義是友好之意。

師小結：通過對“朋友”的解讀，我們可以將“朋友”的內涵理解為平等而友好的人際關系。平等意味著重視而非歧視對方；友好則意味著我們的言行舉止不會給他人帶來傷害，帶來痛苦，而且會給他人帶來快樂和友善。

2.從《伯牙絕弦》的故事理解“朋友”

課件出示：

伯牙是有名的琴師，有一次，伯牙乘船沿江旅游。船行到一座高山旁時，突然下起了大雨，船停在山邊避雨。伯牙耳聽淅瀝的雨聲，眼望雨打江面的生動景象，琴興大發(fā)。伯牙正彈到興頭上，突然感到琴弦上有異樣的顫抖，伯牙走出船外，果然看見岸上樹林邊坐著一個打柴人，名叫鍾子期。

伯牙把子期請到船上，兩人互通了姓名，伯牙說：“我為你彈一首曲子聽，好嗎？”子期立即表示洗耳恭聽。伯牙即興彈了一曲《高山》，子期贊嘆道：“多么巍峨的高山??！”伯牙又彈了一曲《流水》，子期稱贊道：“多么浩蕩的江水?。　辈烙峙宸旨?，對子期說：“這個世界上只有你才懂得我的心聲，你真是我的知音?。　庇谑莾蓚€人結拜為生死之交。

伯牙與子期約定，待周游完畢要前往他家去拜訪他。一日，伯牙如約前來子期家拜訪他，但是子期已經不幸因病去世了。伯牙聽聞悲痛欲絕，奔到子期墓前為他彈奏了一首充滿懷念和悲傷的曲子，然后站立起來，將自己珍貴的琴砸碎于子期的墓前。從此，伯牙再也沒有彈過琴。

師：從剛才的圖片及文字中我們知道了“朋友”的含義就是平等友愛，從《伯牙絕弦》的故事中，我們感受到高山流水覓知音的交友貴在相知，我想大家也很期待在生活中交到像鍾子期那樣的好朋友吧。今天我們將開展綜合性學習活動“有朋自遠方來”，在這次活動中我們將學習如何交友，如何向同學介紹自己，讓同學愿意與你交友，讓你交到好朋友，在介紹自我時將自己的各項特長展現(xiàn)出來，讓同學們更好地了解你。

【設計意圖】生動的故事、形象的解字幫助學生體會朋友的內涵。

二、活動內容

師：我們這次活動的內容如下。

課件出示：

1.“交友之道”：搜集交友方面的詩歌、故事、名言等材料，深入了解“交友之道”。

2.“向朋友展示自我”：學習寫自我介紹，向同學展示自己。

三、活動形式和過程安排

1.活動形式

（1）每4～6人自愿組合成小組，推選出小組長，議定小組名稱。

（2）各小組根據教材內容，擬定本次綜合性學習的目標。

（3）小組內商定各成員搜集材料的任務，搜集時間為一周，制定計劃表。

2.活動一：交友之道

（1）搜集資料。

①搜集交友方面的詩歌、典故、成語故事、經典友情故事等資料。

②搜集有關交友原則和網絡交友利弊等相關材料。

（2）小組內將搜集的資料進行整理，初步形成展示成果。

①用做手抄報、講故事、朗誦、表演等形式在班內展示、交流。

②將搜集的有關交友原則和網絡交友利弊等材料分類匯總，閱讀產生感悟，為討論做好準備。

3.活動二：向朋友展示自我

（1）搜集學習自我介紹的有關知識，學習自我介紹提綱的寫作方法。

（2）準備自我介紹的提綱、圖片、視頻、PPT等。

（3）設計好邀請詞并制作邀請卡片，邀請各科老師參加本次活動。

四、活動指導

1.搜集資料

教師指導學生掌握搜集資料的方法。

資料可從個人儲備、學校圖書館、互聯(lián)網等途徑搜集。

傳統(tǒng)的圖書館搜索是卡片式目錄索引，如查找冰心的詩集《春水》，可按“中國作家作品——現(xiàn)代作家作品——冰心作品——《春水》”查找，或按“詩歌作品——名家詩集——冰心——《春水》”查找。

互聯(lián)網搜索常見的是運用“百度”等搜索引擎，例如查找交友名言，直接在搜索框鍵入“交友名言”的關鍵詞即可。

2.整理資料

學生整理搜集到的各類資料，對搜集到的資料進行優(yōu)劣辨別、選擇，歸類整理。

3.自我介紹

課件出示：

自我介紹時應注意的問題：

（1）把握時間，力求簡潔，一般3～5分鐘完成。

（2）注重態(tài)度，態(tài)度要自然、友善、親切，充滿信心和勇氣。

（3）語氣自然，語速正常，語音清晰。

（4）力求真實，所表述的內容要實事求是，真實可信。

4.寫邀請卡

課件出示：

注意事項：

（1）標題要簡明、醒目。

（2）稱呼要熱情、禮貌、恰當，含尊敬之意。

（3）正文要詳細寫出活動的內容、目的、時間、地點、方式、邀請的對象等。

（4）結尾要有禮節(jié)性的問候語。

（5）落款要寫清時間及邀請人。

5.建立檔案

（師指導生建立活動檔案袋）檔案袋應具備的內容有：學習活動主題及目標要求、活動計劃、活動過程中收集、整理、撰寫的各類資料。

五、活動總結

師引導生總結這次活動的收獲和啟發(fā)。

預設

（1）應學會整合——內部（聽、說、讀、寫），外部（跨學科、語文學習與生活、語文學習與實踐）

（2）應善于學習——學方法、樂參與、善交流、多合作、常積累、會思考。

（3）應主動學習——自主自覺，合作交流，探究思考，分享提高。

【設計意圖】以問題為導向，任務為驅動，重在方法指導，突出學生在活動中的自主性、主動性、實踐性、合作性。

六、布置作業(yè)

在活動過程中，或許你對自己有了一些新的認識，或許你也希望大家能夠更加全面地了解你，想與你交朋友，那么，用新學的“記事”方法寫一篇關于自我介紹的作文。

題目：這就是我

第2課時

【課時目標】

1.學會展示自我，與他人建立純真的友誼。

2.培養(yǎng)學生勇于發(fā)言、積極參與討論、與人溝通的能力。

【教學過程】

一、播放歌曲，音樂導入

（播放歌曲周華健的《朋友》）

主持人：同學們，今天是我們作為初中生的第一次語文綜合性學習活動，我是主持人。子曰：“有朋自遠方來，不亦樂乎？”朋友能給我們的學習帶來幫助，給我們的生活帶來快樂，我們很希望交到一生的摯友！今天我們也邀請了我班的各位科任老師來參與本次活動，我們是師生，我們是同學，我們也一定會成為彼此生命中重要的人——朋友！現(xiàn)在讓我們開啟今天的活動之旅，大膽展示自我風采。讓大家了解你，與你交朋友吧！

【設計意圖】前后勾連，音樂熏陶，營造良好的活動氛圍。

二、請你了解我：這就是我

1.學生交流活動成果——自我介紹

預設 學生A的介紹：我叫，性格外向，愛運動，最愛打籃球。我的個頭高，耐力強，投籃命中率高，同學們都稱我為“小姚明”，雖然我覺得當之有愧，但還是很開心?！?/p>

2.嘉賓教師點評

【設計意圖】本環(huán)節(jié)旨在讓學生在活動中了解自我介紹是一種向別人展示自己的口語交際形式，也是自我認識的重要方式。

三、展示自我：請你與我交朋友

主持人：同學們的興趣愛好廣泛，特長也很多，如繪畫、書法、講故事、表演、朗誦等，今天有很多同學要展示自己的特長呢！看完他們的展示后，說說你最想和誰交朋友。

1.講故事組展示

預設 （1）成語故事：八拜之交、患難之交、莫逆之交、刎頸之交、君子之交、舍命之交、生死之交、忘年之交……

（2）經典友情故事：藺相如和廉頗，管仲和鮑叔牙，管寧與華歆……

2.經典名言誦讀組展示

預設 （1）子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

（2）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”

（3）子游曰：“事君數(shù)，斯辱矣；朋友數(shù)，斯疏矣?！?/p>

（4）子路曰：“愿車馬衣輕裘，與朋友共，敝之而無憾?！?/p>

（5）子曰：“老者安之，朋友信之，少者懷之?！?/p>

（6）子貢問友。子曰：“忠告而善道之，不可則止，毋自辱焉?！?/p>

（7）曾子曰：“君子以文會友，以友輔仁?！?/p>

（8）子貢問為仁。子曰：“工欲善其事，必先利其器。居是邦也，事其大夫之賢者，友其士之仁者。”

（9）孔子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。”

（10）友誼應當是不朽的?！偬乩罹S

（11）于順境中交朋友只需費一舉手之勞；在困厄時尋找友誼簡直比登天還難?！獝郾瓤颂┑?/p>

3.朗誦詩詞組展示

預設

（1）鵝毛贈千里，所重以其人。鴨腳雖百個，得之誠可珍。（歐陽修《梅圣俞寄銀杏》）

（2）說盡向來無限事，相看摩捋白髭須。（張籍《逢故人》）

（3）落日見秋草，暮年逢故人。（李端《送友入關》）

（4）海內存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（5）丈夫會應有知己，世上悠悠何足論。（張謂《贈喬琳》）

（6）人生所貴在知己，四海相逢骨肉親。（薛都剌《留別同年索士巖經歷》）

（7）同聲自相應，同心自相知。（傅玄《何當行》）

4.表演組展示

表演組同學表演與朋友主題有關的話劇。

預設 管寧割席斷交的故事情節(jié)；藺相如和廉頗刎頸之交故事情節(jié)；俞伯牙摔琴謝知音的故事情節(jié)；等等。

5.書畫組展示

書畫組同學展示與朋友主題有關的書法、繪畫。

【設計意圖】本環(huán)節(jié)旨在讓學生在展示交流中體驗合作的喜悅，感受文化魅力，提高學生的綜合能力，促進學生之間的了解和認識。

四、“網絡交友利弊”辯論賽

主持人：傳統(tǒng)文化豐厚博大，儒家文化的交友之道給我們以智慧的啟迪和精神的涵養(yǎng)，在互聯(lián)網時代，多種多樣的網絡平臺改變了現(xiàn)代人的交友方式，你們對“網絡交友究竟利大于弊，還是弊大于利”有怎樣的思考呢？下面進入我們的“小小辯論賽”活動。

1.比賽準備

（1）各選出四名同學組成正方、反方兩個小組，組內討論并準備。

（2）全班推選出三名學生為評委。

2.比賽過程

（1）第一回合：由正方先發(fā)言，正、反兩方小組辯手依次發(fā)言，表達觀點。評委打分。

（2）第二回合：由反方先發(fā)言，正、反兩方小組辯手依次發(fā)言，表達觀點。評委打分。

（3）第三回合：正、反兩方小組辯手自由發(fā)言，表達觀點。評委打分。

（4）兩小組各派代表總結本方觀點。

（5）評委統(tǒng)計兩小組得分，得出比賽結果。