Do you want to go to a movie教案

單元教材分析

本單元主要學(xué)習(xí)使用want來談?wù)摵捅磉_(dá)自己的喜好；學(xué)習(xí)運(yùn)用表示品質(zhì)的形容詞來表達(dá)自己喜好的理由；學(xué)習(xí)連詞and和but的用法；鞏固行為動詞一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)和名詞單、復(fù)數(shù)的構(gòu)成。本單元通過“介紹電影，談?wù)撓埠谩焙汀爸贫ㄓ?jì)劃”這兩個(gè)話題，設(shè)計(jì)了三個(gè)任務(wù)型活動：任務(wù)一是：根據(jù)自己的喜好，搜集奧斯卡電影資料，進(jìn)行介紹；任務(wù)二是：我不確定，學(xué)習(xí)“表達(dá)計(jì)劃安排”的有關(guān)知識；任務(wù)三是：學(xué)寫小作文，讓學(xué)生掌握“陳述理由”的方法和正確使用表示品質(zhì)的形容詞。

單元知識系統(tǒng)(樹)

Do you want to goto a movie? Yes, I do. No, I don’t.

Does he /she wantto go to a movie? Yes, he /she does. No, he /she doesn’t.

What kind ofmovies do you want? I like action movies and documentaries.

單元總體目標(biāo)

通過本單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握所學(xué)目標(biāo)語言；學(xué)會詢問他人的喜好和談?wù)撟约旱南埠?，并能夠表達(dá)自己喜好某一類電影的理由；能根據(jù)自己的愛好制訂出周末或節(jié)假日的行動計(jì)劃。

單元重難點(diǎn)一覽

重點(diǎn)難點(diǎn)

1．復(fù)習(xí)詞匯：want，like，and，but，interesting，boring

2．詞匯：go，movie，action，comedy，documentary，thriller，Beijing

Opera，scary，funny，sad，exciting，kind

3．句型：Do youwant to go to a movie? Yes，I do．／No，I don’t．

Does he／shewant to go to a movie?

Yes．he／shedoes．／No．he／she doesn’t．

What kind ofmovies do you want?

I like actionmovies and documentaries．語法重點(diǎn)：行為動詞一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)；名詞單、復(fù)數(shù)的構(gòu)成和使用。

每單元學(xué)情分析

本單元的主題是談?wù)撓埠煤椭朴営?jì)劃，圍繞這兩個(gè)主題進(jìn)行一系列的交際活動，使學(xué)生正確使用want來談?wù)摵捅磉_(dá)自己的喜好并學(xué)會制訂計(jì)劃；同時(shí)復(fù)習(xí)了行為動詞一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)和名詞單、復(fù)數(shù)的構(gòu)成。對于行為動詞一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成，我們已經(jīng)在第五、六單元學(xué)習(xí)過，教師一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際掌握情況進(jìn)行引導(dǎo)，尤其是“三單”形式的變化；對于名詞的復(fù)數(shù)，教師要進(jìn)行總結(jié)以掌握其變化規(guī)律，但重要的是讓學(xué)生正確運(yùn)用。

單元教學(xué)建議

采用Discussing和Concluding的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片、實(shí)物(電影廣告、海報(bào)等)或制作課件(各種電影的精彩片段)等來展開課堂教學(xué)、Pairwork問答式的口語交際活動和小組活動，進(jìn)行“詢問和談?wù)撓埠谩焙汀爸朴営?jì)劃”的課堂教學(xué)和練習(xí)。本單元的教學(xué)法建議：語音教學(xué)——讓學(xué)生進(jìn)行模仿操練；詞匯教學(xué)——采取情景介紹或演示對比的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在情境中操練、理解含義并學(xué)會運(yùn)用；口語教學(xué)——采取pairwork問答式的口語交際活動和小組活動互相操練；聽力教學(xué)——采取圖文配對和填寫表格的方式；閱讀教學(xué)：采取比較差別和尋找關(guān)鍵詞的練習(xí)；寫作教學(xué)——以模仿、填詞為主；語法教學(xué)——總結(jié)規(guī)律、在運(yùn)用中掌握。

單元課時(shí)分配

本單元用3課時(shí)教學(xué)

Section A用1課時(shí)

Section B部分用l課時(shí)

Self Check用l課時(shí)。

Section A

教學(xué)內(nèi)容

Section A(教材P53～55)

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力

Section A的主要內(nèi)容是運(yùn)用want制訂計(jì)劃和打算，并談?wù)撓埠煤推珢奂捌淅碛桑粚W(xué)會運(yùn)用連詞and和but談?wù)撓埠谩?/p>

過程與方法

采用Discussing和Concluding的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片、實(shí)物(電影廣告、海報(bào)等)或制作課件(各種電影的精彩片段)等來展開課堂教學(xué)、Pairwork問答的口語交際活動和小組活動，進(jìn)行“詢問和談?wù)撈珢邸焙汀爸朴営?jì)劃”的課堂教學(xué)和練習(xí)。

情感態(tài)度價(jià)值觀

Section A是通過“介紹電影”來學(xué)習(xí)“談?wù)撓埠谩焙汀爸贫ㄓ?jì)劃”這兩個(gè)話題，學(xué)內(nèi)容是學(xué)生非常感興趣的話題，貼近學(xué)生的生活。通過互相介紹自己的喜好和偏愛，可以增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情，并幫助學(xué)生找到彼此的共同點(diǎn)，加深溝通。

教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破

重點(diǎn)

通過“介紹電影”，運(yùn)用動詞want談?wù)撓埠煤椭朴営?jì)劃；學(xué)會運(yùn)用連詞and和談?wù)撓埠谩?/p>

語法難點(diǎn)

行為動詞一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和應(yīng)用；名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成；連詞and和but的用法教學(xué)突破

Section A重在通過使用動詞want來談?wù)撓埠谩⑵珢酆椭朴営?jì)劃，而進(jìn)行交流載體是已經(jīng)學(xué)過的行為動詞一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)，因此在教學(xué)中教師只要善于引導(dǎo)學(xué)生很容易接受教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備

搜集一些有關(guān)各種電影介紹的廣告或海報(bào)；制作能反映各種類型電影特征圖片、幻燈片或有關(guān)各種電影精彩片段的課件；設(shè)計(jì)課后鞏固練習(xí)的幻燈片。

學(xué)生準(zhǔn)備

復(fù)習(xí)行為動詞一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)和名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成；討論、收集一些著名明星的資料。

教學(xué)步驟

l(1課時(shí))

一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)。導(dǎo)入新課

教師活動學(xué)生活動

Section A的主要內(nèi)容是制訂計(jì)劃和打算；談?wù)撓埠煤推珢?。在?dǎo)入新課時(shí)可采用視聽導(dǎo)入法。

1．教師出示電影廣告或海報(bào)(最好是全面反映電影種類的)，向?qū)W生進(jìn)行介紹或播放課件：Theseare movies．This is an action movie．…，同時(shí)教學(xué)生詞。

2．教師可繼續(xù)談?wù)揑 likemovies．I like action movies．…，然后問學(xué)生：Do youlike movies／action movies／… 引導(dǎo)學(xué)生回答。

3．教師繼續(xù)談?wù)? wantto go to a movie．1 want to see an action movie．，然后問學(xué)生：Do youwant to go to a movie? Do youwant to see an action movie?引導(dǎo)學(xué)生回答，從而引出本部分的教學(xué)內(nèi)容。

4．引導(dǎo)學(xué)生觀察la部分的海報(bào)，并把海報(bào)和電影種類名詞一一配對，完成 la部分的教學(xué)任務(wù)。

1．認(rèn)真觀看電影廣告或海報(bào)或課件，仔細(xì)聽老師的介紹：Theseare movies． his is an action movie．…，跟隨老師學(xué)習(xí)有關(guān)電影類型的名詞。

2．繼續(xù)聽老師的介紹I likemovies．I like action movies．…，然后回答老師的問題：Yes，I do．／No，Idon’t．I like…。

3．繼續(xù)聽老師的介紹1 wantto go to a movie．1 want to see an action movie．然后回答老師的問題：Yes，I do．／ No，Idon’t．1 want to…。

4．觀察la部分的海報(bào)，并把海報(bào)和電影種類名詞一一配對，完成la部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動。學(xué)習(xí)探究

教師活動學(xué)生活動

1．播放lb部分的錄音讓學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容，圈出電影的種類名詞，完成lb部分的教學(xué)任務(wù)

2．引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動，完成 1c 部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生先操練所提供的對話，再進(jìn)行改編交流，學(xué)會運(yùn)用Do youwant to…?Yes。 I do．／No，Idon’t．1 want to…等目標(biāo)語言。．

3．播放2a部分的錄音讓學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容將電影類型按順序進(jìn)行編號，完成2a部分的教學(xué)任務(wù)。

4．再播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容填寫表格，標(biāo)出Ben和Sally喜歡或不喜歡或不知道的電影類型，完成2b部分的聽力訓(xùn)練任務(wù)。 1．聽1b部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容，圈出電影的種類名詞，完成1b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)

2．展開Pairwork活動，完成1c部分口語交際的學(xué)習(xí)任務(wù)。先操練所提供自對話，再進(jìn)行改編交流，學(xué)會運(yùn)用Do youwant to…?Yes，I do．／No, don’t．1 wantto…等目標(biāo)語言。

3．聽2a部分的錄音，并根據(jù)所聽內(nèi)容將電影類型按順序進(jìn)行編號，完成2a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。

4．再聽2a部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容填寫表格，標(biāo)出Ben和蹦Sally喜歡或不喜歡或不知道的電影類型，完成2b部分的聽力訓(xùn)練任務(wù)。

5．引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動，完成2c部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生先模仿，然后根據(jù)自己的實(shí)際情況詢問、談?wù)搶﹄娪暗南埠?，學(xué)習(xí)Whatkind of movies d0 you like? I like…等目標(biāo)句型。

6．引導(dǎo)學(xué)生閱讀3a部分的句子，然后選擇適當(dāng)?shù)倪B詞and或but填空，練習(xí)Ilike…and I like…She likes…but she doesn’t like…等談?wù)撓埠玫哪繕?biāo)句型，完成3a部分的教學(xué)任務(wù)。

7．引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動，完成3b部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生根據(jù)3a部分的圖畫和文字說明，依次談?wù)撊宋锏南埠?，?fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的Ilike…and I like…She likes…but she doesn’t like…等目標(biāo)語言。 5．展開Pairwork活動，完成2c部分口語交際的學(xué)習(xí)任務(wù)。先模仿，然后根據(jù)自己的實(shí)際情況詢問、談?wù)搶﹄娪暗南埠?，學(xué)習(xí)Whatkind of movies do you like? like…等目標(biāo)句型。

8．閱讀3a部分的句子，然后選擇適當(dāng)?shù)倪B詞and或but填空，練習(xí)I like．… andI like…She likes…but she doesn’t like…等談?wù)撓埠玫哪繕?biāo)句型，完成3a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。

9．展開Pairwork活動，完成3b部分口語交際的學(xué)習(xí)任務(wù)。根據(jù)3a部分的圖畫和文字說明依次談?wù)撊宋锏南埠?，?fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的Ilike…and like…She likes…but she doesn’t like …等目標(biāo)語言。

三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高

教師活動學(xué)生活動

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行FindSomeone Who Likes…游戲活動，讓學(xué)生互相詢問和談?wù)撓埠?。通過這種方式，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)語言Whatkind of movies do you like? I like…Do you like…? Yes，I do．／No．Idon’t．，完成第4部分的教學(xué)任務(wù)。 Find Someone Who Likes…游戲活動，互相詢問和談?wù)撓埠谩Ｍㄟ^這種方式，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)語言Whatkind of movies do you like? I like…Do you like…? Yes，I do．／№，I don’t．，完成第4部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。

本課總結(jié)

本課采用了Discussing和Concluding的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片、實(shí)物(電影廣告、海報(bào)等)或課件(各種電影的精彩片段)等來展開課堂教學(xué)、Pairwoork問答式的口語交際活動和小組活動，運(yùn)用want，like和連詞and，but等進(jìn)行“詢問和談?wù)撈珢邸奔啊爸朴営?jì)劃”的課堂教學(xué)和練習(xí)。通過互相介紹自己的喜好和偏愛，可以增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情，并幫助學(xué)生找到彼此的共同點(diǎn)，加深溝通。

板書設(shè)計(jì)

Do you want to goto a movie?

Section A

生詞：go, movie,action, comedy, documentary, thriller, opera.

重點(diǎn)句型：Do youwant to go to a movie?Yes, I do./No, I don’t.

Does he/she wantto go to a movie? Yes, he/she does./No, he/she don’t.

What kind of movies do you want? I like actionmovies and documentaries.

Do you like Beijing Opera? Yes, I do. No, Idon’t.

語法重點(diǎn)：行為動詞一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)；名詞復(fù)數(shù)的結(jié)構(gòu)；

連詞and 和but 的用法

問題探究與拓展活動

I think…句中的否定的前移：在使用Ithink的時(shí)候，通常是前面肯定，后面也肯定；前面否定，后面還是肯定，也就是說I think后面的句子只用肯定的形式。如：Ithink Beijing Opera is very interesting．我認(rèn)為京劇非常有趣。Idon’t think it’s great．我認(rèn)為它不怎么樣。(一般不說：Ithink it isn’t great．)。

練習(xí)設(shè)計(jì)

隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)

將所給字母重新排列，使其成為一個(gè)有意義的單詞

1. 2.

3. 4.

5. 6.

7. 8.

KEY：1．find 2．comedy3．student 4．thriller 5．someone 6．a(chǎn)ction7．opera 8．

ticket

個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì)

l、聽音樂說影視；2、放錄音說影視；3、放錄像說影視。

一般來說，學(xué)生們喜歡某一種類型的影視作品，跟這種作品的內(nèi)容符合他們的欣賞水平、欣賞口味和欣賞習(xí)慣有很大關(guān)系，同時(shí)作品中的主題音樂、主題歌曲、精彩的對白和演員的知名度也會對學(xué)生產(chǎn)生影響。如果讓學(xué)生聽一段某影視作品的主題歌曲、主題音樂或其中的精彩對白，再讓他們猜出該影視作品的類型、影視的名稱、其中的主要演員和主要內(nèi)容，這是學(xué)生們非常樂意做的事情，教師再引導(dǎo)他們用學(xué)過的句型進(jìn)行表達(dá)，又可以復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的知識，可謂一舉兩得。

教學(xué)探討與反思

學(xué)生在使用名詞單、復(fù)數(shù)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤一般有這幾種形式：一是運(yùn)用名詞的場合一律用名詞的單數(shù)，如：I likebanana A．，I have pen．等；二是分辨不清可數(shù)與不可數(shù)名詞，出現(xiàn)一刀切現(xiàn)象，如：Do youlike salads?，She likes to eat an ice cream．；三是掌握才住名詞復(fù)數(shù)形式的變化，出現(xiàn)一律加“’s”現(xiàn)象，如：I livedocumentaries．，I don’t like comedies．等。培養(yǎng)學(xué)生正確使用名詞單、復(fù)數(shù)的習(xí)慣和意識，要讓學(xué)生從理論上掌握，但更重要的是要在平時(shí)的操練和口語活動中有耐心地進(jìn)行引導(dǎo)與點(diǎn)撥。

Section B

教學(xué)內(nèi)容

Section B(教材P56～57)

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力

Section B的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)運(yùn)用表示品質(zhì)的描述性形容詞談?wù)撟约簩﹄娪跋埠?/p>

的原因和評論電影；復(fù)習(xí)所學(xué)的制訂計(jì)劃，并談?wù)摫磉_(dá)喜好和偏愛的目標(biāo)語言。

過程與方法

采用Discussing和Concluding的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片等來展開課堂

教學(xué)、Pairwork問答式的口語交際活動和小組活動，進(jìn)行“談?wù)撈珢邸焙汀霸u論電影”的

課堂教學(xué)和練習(xí)。

情感態(tài)度價(jià)值觀

Section B是通過“介紹電影”來學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)有關(guān)“談?wù)撓埠貌⒔o出理由”的目標(biāo)語言，學(xué)習(xí)內(nèi)容是青年學(xué)生非常感興趣的話題，貼近學(xué)生的生活。通過互相介紹自己的喜好和偏愛，可以增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情并幫助學(xué)生找到彼此的共同點(diǎn)，加深溝通。

教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破

重點(diǎn)

學(xué)習(xí)運(yùn)用表示品質(zhì)的描述性形容詞談?wù)撟约簩﹄娪跋埠玫脑蚝驮u論電影；

語法難點(diǎn)

行為動詞一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和運(yùn)用；名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成和應(yīng)用。

教學(xué)突破

Section B主要是通過學(xué)習(xí)一些表示品質(zhì)的描述性形容詞并運(yùn)用它們談?wù)撾娪?，?fù)習(xí)所學(xué)的目標(biāo)語言，也就是將這些形容詞用于說明自己某個(gè)喜好的理由，從而完善了目標(biāo)話題的內(nèi)容。因此，掌握這些描述性形容詞的使用是關(guān)鍵。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備

制作一些反映各種類型電影品質(zhì)的圖片、幻燈片；設(shè)計(jì)課后鞏固練習(xí)的幻燈。

學(xué)生準(zhǔn)備

復(fù)習(xí)行為動詞一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)和名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成；討論、收集一些有關(guān)電影的相關(guān)資料，包括電影名稱、導(dǎo)演及主要演員等。

教學(xué)步驟

一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課

教師活動學(xué)生活動

1．出示圖片或放映幻燈片(反映電影種類)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行pairwork活動，復(fù)習(xí)“詢問和談?wù)撓埠谩钡饶繕?biāo)句型。

2．出示圖片、幻燈片(能反映電影品質(zhì))，一邊讓學(xué)生觀看，一邊描述： Thisis a thriller／comedy／…It’s very scary／funny／…，并重復(fù)讓學(xué)生跟讀，理解其語義。 1．根據(jù)圖片或幻燈片(反映電影種類進(jìn)行pairwork活動，復(fù)習(xí)“詢問和論喜好”等目標(biāo)句型。

2．觀看圖片、幻燈片(能反映電影品質(zhì))，一邊觀看，一邊聽老師的描述： Thisis a thriller／comedy／…It’s very scary／funny／…，并重復(fù)讓學(xué)生跟讀，理解其語義。

二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動，學(xué)習(xí)探究

教師活動學(xué)生活動

1．引導(dǎo)學(xué)生閱讀第l部分內(nèi)容，將電影種類名詞、描述性形容詞與圖畫一一對應(yīng)，完成第1部分中的教學(xué)任務(wù)。

2．播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生一邊聽錄音，一邊在la部分的單詞表中圈出所聽到的描述性形容詞，完成2a部分的教學(xué)任務(wù)。

3．再播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容寫出Edward和June用來描述電影的形容詞，完成2b部分的教學(xué)任務(wù)。

4．引導(dǎo)學(xué)生閱讀2c部分的短文，比較Edward和June之間的區(qū)別(對電影的喜好及理由)并寫下，完成2c中的教學(xué)任務(wù)。

5．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Pairwork活動，模仿2c部分的內(nèi)容談?wù)撟约簩﹄娪昂途﹦〉南埠貌⒔o出理由，正確使用所學(xué)的目標(biāo)句型，完成2d中的教學(xué)任務(wù)。

6．引導(dǎo)學(xué)生先閱讀3a部分的短文，然后在文中描述性形容詞下面劃線，掌握描述性形容詞的正確使用并復(fù)習(xí)“談?wù)撾娪啊钡脑掝}，完成3。部分中的教學(xué)任務(wù)。

7．引導(dǎo)學(xué)生選用方框里的詞語完成3b部分的電影評論，正確使用所學(xué)目標(biāo)語言并進(jìn)行寫作練習(xí)，完成3b部分的教學(xué)任務(wù)。 1．閱讀第l部分內(nèi)容，將電影種類詞、描述性形容詞與圖畫一一對應(yīng)完成l部分中的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2．聽2a部分的錄音，一邊聽錄音，一邊在la部分的單詞表中圈出所聽到描述性形容詞，完成2a部分中的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3．再聽2a部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容寫出Edward和June用來描述電影的形容詞，完成2b部分中的學(xué)習(xí)任務(wù)。

4．閱讀2e部分的短文，比較Edward和June之間的區(qū)別(對電影的喜好及理由)并寫下，完成2c中的學(xué)習(xí)任務(wù)。

5．進(jìn)行Pairwork活動，模仿2c部分的內(nèi)容，談?wù)撟约簩﹄娪昂途﹦〉南埠貌⒔o出理由，正確使用所學(xué)的目標(biāo)句型，完成2d中的學(xué)習(xí)任務(wù)。

6．先閱讀3a部分的短文，然后在文中描述性形容詞下面劃線，掌握描述性形容詞的正確使用并復(fù)習(xí)“談?wù)撾娪啊钡脑掝}，完成3a部分中的學(xué)習(xí)任務(wù)。

7．選用方框里的詞語完成3b部分的電影評論，正確使用所學(xué)目標(biāo)語言并進(jìn)行寫作練習(xí)，完成3b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高

教師活動學(xué)生活動

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Groupwork活動(猜電影名)，完成第4部分中的教學(xué)任務(wù)。通過這種活動，不但可以讓學(xué)生很好地復(fù)習(xí)所學(xué)知識，做到靈活運(yùn)用，提高口語表達(dá)能力，而且還可以拓展課外知識。進(jìn)行Groupwork活動，完成第4部分中的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過這種活動，不但可以很好地復(fù)習(xí)所學(xué)知識，做到靈活運(yùn)用，提高口語表達(dá)能力，而且還可以拓展課外知識。

本課總結(jié)

本課采用了Discussing和Concluding的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片等來開展課堂教學(xué)、Pairwork問答式的口語交際活動和小組活動，運(yùn)用表示品質(zhì)的描述性形容詞，談?wù)撟约簩﹄娪跋埠玫脑蚝驮u論電影；復(fù)習(xí)所學(xué)的制訂計(jì)劃和打算，并談?wù)撓埠煤推珢鄣哪繕?biāo)語言。通過互相介紹自己的喜好和偏愛，既可以拓展一些課外知識，又可以增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情并幫助學(xué)生找到彼此的共同點(diǎn)，加深溝通。

板書設(shè)計(jì)

Do you want to goto a movie?

Section B

詞匯：scary，funny，sad，exciting，think，often，young，people，usually，weekend，stay，home，learn，about，Chinese，history，read，story，same，reason，word，China，different，description，favorite，actor，new，speed，successful，best，famous，sleepless，night，fact，tell，me，really，even，be，artist

句型：…is agreat actor．His／Her new movieis…It’s a／an…The movie is…

語法：行為動詞一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)。

教學(xué)探討與反思

also與too：also和too都是“也”的意思，但用法不同。also一般用于肯定句和疑問句，且位置靠近動詞，一般是在be動詞、情態(tài)動詞之后，行為動詞之前；too用于肯定句和疑問句，一般放在句尾。如：Marialikes documentaries and also likes Beijing. 瑪利亞喜歡記錄片，她也喜歡京劇。Myfather likes it‰．我爸爸也喜歡它。I’m also student．(=I’ma student，too．)我也是一名學(xué)生。

練習(xí)設(shè)計(jì)

隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)

閱讀理解

這是Maria要舉辦生日舞會的請?zhí)x后請回答下列問題：