漁舟唱晚說課稿

各位評委，各位老師，大家好！現(xiàn)在大家所聽到的樂曲就是我今天說課的內(nèi)容《漁舟唱晚》，本課是選自人音版小學音樂五年級第1單元的欣賞曲目。《漁舟唱晚》是一首傳統(tǒng)箏曲，也是本冊教材的精聽曲目，表現(xiàn)了夕陽西照，滿懷豐收喜悅的漁民，架著片片白帆，紛紛而歸的動人畫面。

一、說教材

本課的教學內(nèi)容是欣賞古箏獨奏曲《漁舟唱晚》，并感受民族音樂的獨有魅力。結合新課程標準中“關注學生生活和學習基礎”理念的要求和本課的特點，通過準備分析我對本課有以下了解：

1：本課是一節(jié)民族器樂獨奏曲的欣賞。

2：作品反映了夕陽西下，漁民滿載而歸的美妙畫面。

音樂課程作為義務教育階段的必修課程，對學生的人格成長、情感陶冶具有重要意義，而對學生的生活情感、文化素養(yǎng)和科學認識等具直接和間接的影響，音樂課程要求培養(yǎng)學生音樂能力，同時還培養(yǎng)學生的整合創(chuàng)新、開拓貫通和擴展轉(zhuǎn)換的能力，促進人的全面發(fā)展，課程標準的這些要求，就是我設計本課貫穿始終的教學思想，結合課程標準的這些要求和本課的特點，我認為學生學習本課應完成的教學目標有以下幾方面：

1. 知識目標：指導學生認識民族樂器。

2. 能力目標：培養(yǎng)學生欣賞音樂的能力，引導學生樹立正確的審美觀。

3. 情感目標：通過欣賞《漁舟唱晚》，讓學生感受民族音樂的魅力，培養(yǎng)學生對民族音樂的感情。

二、重難點的解決

根據(jù)學生特點和學生的認知程度，我認為學生學習本課的難點是：對《漁舟唱晚》音樂的分析和感受，采用教師引導學習的方法解決。

三、教具：

為了加強教學的直觀性興趣性、我在教學過程中使用多媒體教學工具。

四、教法：

依據(jù)課程標準和六年級學生的特點，我在教學過程中采用的教學方法有：互動教學、快樂教學、直觀教學等教學方法，運用引—激—拓的課堂教學模式，堅持以“教師為主導，學生為主體”的教學原則，發(fā)展學生能力。本課我準備用一課時來完成。下面我就把本課的教學過程展示給各位老師：

五、教學過程部分（分為四個環(huán)節(jié)）

（一）導入（約3分鐘）

根據(jù)本節(jié)課的教學目標，我為課堂的每一個環(huán)節(jié)都作了精心設計，制作了課件，將音樂教學與多媒體技術緊密結合起來，以多媒體為手段，讓學生在快樂中學習，把知識滲透于藝術感受中，貫穿于音樂實踐中。一開始大屏幕顯示課題，先放一段音樂，提出問題：

1、剛才我們聽的是《漁舟唱晚》的一部分，哪位同學知道這首曲子由什么樂器演奏的嗎？

（A、學生回答正確，表揚。B、學生回答不正確，鼓勵，讓其他學生回答。C、沒有學生能回答出問題，老師提示，看課本13頁，是什么獨奏曲？）

2、我們知道了是箏演奏的，大家見過箏嗎？沒有見過也沒有關系，今天老師給大家?guī)砹?，我們一起來認識一下吧！

[設計理念：這樣設計導入，能吸引學生興趣，使學生精神專注，能在下一環(huán)節(jié)掌握樂器知識。]

（二）學習樂器知識（約4分鐘）

簡單介紹箏的來歷，通過課件向大家展示箏的圖片。

箏在我國民族樂器中有著極其重要的作用，春秋時期就有關于箏的記載了。

自秦、漢以來古箏從我國西北地區(qū)逐漸流傳到全國各地，并與當?shù)貞蚯?、說唱和民間音樂相融匯，形成了各種具有濃郁地方風格的流派。有河南箏、山東箏、潮州箏、客家箏、浙江箏、內(nèi)蒙箏六個派系，其箏曲及演奏方法各具特色。

[本環(huán)節(jié)，主要是讓學生增長見識，了解我們常見的樂器。]

（三）學習作品背景（約5分鐘）

我們認識并簡單了解了箏后，下面我們打開課本。

關于這首曲子到底是由誰創(chuàng)作的，還有很多爭論，多說是根據(jù)《歸去來》這首古曲改編的，是誰改編的也有好幾種說法，多說是婁樹華在1937年改編的，我們就不去考證了，重要的是這是一首經(jīng)典的民族音樂。

（四）欣賞音樂（約22分）

1、打開課本第13頁，看著樂曲的引子和圖畫，我們可以知道這首曲子有3個主題，覺得有難度的同學也不用擔心，一會老師會給出你們主題的提示。好，我們一起出發(fā)吧。（播放音樂，在主題變換的時候給出示幻燈片給出主題提示。）

附：主題提示內(nèi)容

主題一：夕陽西下，黃昏來臨，美麗的湖面上一片寧靜，遠處漁舟點點，那是辛勞了一天的漁民正駕舟歸來。

主題二：近了，近了，滿懷喜悅的漁民鼓著勁兒蕩漿搖櫓，劃破了如鏡的湖面，但見浪花四濺，似聞漁歌飛揚。

主題三：夜色漸濃，漁舟泊岸，四周寂靜無聲，一切又歸于平靜。這是一幅多么美好的畫面??！

2、一曲聽完，讓人回味無窮。我知道剛才同學們欣賞音樂的時候，腦海里也一定會浮現(xiàn)出一副自己心中漁舟唱晚的畫面。誰能告訴大家自己想到的畫面呢？

3、復聽：大家對樂曲有了一定的了解，我們再來聽一遍，這次到主題變換的時候，請大家作出手勢提示老師。

4、大家在樂曲中都聽到了漁舟、湖面或者漁民的什么聲音了嗎？