《演講》教案2篇

《演講》教案2一

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，演講能力已成為考核和評(píng)價(jià)人才素質(zhì)的重要尺度，學(xué)習(xí)演講的人越來越多。

本單元的指導(dǎo)重點(diǎn)在于說明演講必須具備的基本素質(zhì)和必要的準(zhǔn)備。包括演講時(shí)的表達(dá)技巧、演講詞的特點(diǎn)。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1．介紹與演講相關(guān)的重要知識(shí)點(diǎn)。

2．用多媒體播放一個(gè)成功的演講片段，讓學(xué)生對(duì)照教材“指導(dǎo)與探討”中提出的問題進(jìn)行自我反思。

3．評(píng)價(jià)方式，結(jié)合第三單元“園丁贊歌”，讓每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一篇演講稿，組織一次班級(jí)演講活動(dòng)。

①“園丁贊歌”篇作文完成后，先是在小組里評(píng)改交流。主要是讓學(xué)生有展示自我與發(fā)展自我的機(jī)會(huì)，是教育要面向全體學(xué)生的體現(xiàn)。

②以小組推薦和自愿相結(jié)合的原則，選六七個(gè)學(xué)生面向全班同學(xué)演講。這是對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的激勵(lì)，也是從優(yōu)秀學(xué)生身上開發(fā)教育教學(xué)資源的很好的途徑。同時(shí)，通過這次演講又起到了宣傳“尊師”的作用。

四、評(píng)價(jià)

作文評(píng)價(jià)是作文教學(xué)的一部分，實(shí)際上它影響到學(xué)生作文的的全過程，從某種角度來看，它的影響還要超出作文教學(xué)本身。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們從“知識(shí)和能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面出發(fā)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)。

如此三維目標(biāo)為作文評(píng)改提供了宏觀框架。過去以考試時(shí)通行的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)作為平時(shí)評(píng)改作文的依據(jù)是有一定的誤區(qū)的，這實(shí)際上是只看到了知識(shí)和能力，而忽視了對(duì)文本以外的過程、方法、情感態(tài)度的評(píng)價(jià)。作文只是作文活動(dòng)的結(jié)果，平時(shí)的作文評(píng)價(jià)與考場(chǎng)作文評(píng)價(jià)的最大不同在于，平時(shí)的評(píng)價(jià)“首先應(yīng)充分發(fā)揮其診斷、激勵(lì)和發(fā)展的功能”。而考場(chǎng)作文的評(píng)價(jià)是為了甄別和選拔。因此，我們?cè)u(píng)改作文時(shí)，不要混淆過程與結(jié)果的區(qū)別，而要關(guān)注到寫作過程和寫作態(tài)度。

1．從單純關(guān)乎“知識(shí)和能力”的評(píng)價(jià)擴(kuò)充為知識(shí)能力、過程方法、情感態(tài)度多方面兼顧的評(píng)價(jià)，尤其要透過學(xué)生作文，看到其情感上、方法上的問題和經(jīng)驗(yàn)，從而加以引導(dǎo)。

2．不同的學(xué)生，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)有所區(qū)別；對(duì)每次作文，可以把相對(duì)突出的能力訓(xùn)練點(diǎn)作為評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。如訓(xùn)練描寫，評(píng)價(jià)重點(diǎn)就是“描寫”；訓(xùn)練抒情，評(píng)價(jià)重點(diǎn)就是“抒情”。這種評(píng)價(jià)方式具有針對(duì)性、階梯性，有利于不同的學(xué)生按自身?xiàng)l件不斷取得進(jìn)步。

3．多元評(píng)價(jià)。新課標(biāo)指出：評(píng)價(jià)主體多元化是當(dāng)前評(píng)價(jià)改革的重要理念和方向。語文課程評(píng)價(jià)一方面要尊重學(xué)生的主題地位，指導(dǎo)學(xué)生開展自我評(píng)價(jià)，另一方面要鼓勵(lì)同伴、家長(zhǎng)等參與評(píng)價(jià)。況且我們一線的教師，由于教材內(nèi)容多，課時(shí)少，備課時(shí)間就多，時(shí)間顯得很緊張，一手包辦的作文評(píng)改常常不能及時(shí)完成，這既影響了反饋的效果，又制約了作文寫作的篇數(shù)。因此，采用作文評(píng)改主體多元化勢(shì)在必行。即以學(xué)生自改、互改為作文評(píng)改的主體，教師選改為輔，家長(zhǎng)適當(dāng)參與。但是，這樣做的關(guān)鍵是指導(dǎo)評(píng)改（定“法”可依據(jù)新課標(biāo)有關(guān)“表達(dá)與交流”的第1至6條），落實(shí)到位。

4．評(píng)價(jià)注重語言表達(dá)的水平。整體制定等級(jí)分ABCD4個(gè)等次。其實(shí)，我的評(píng)價(jià)思想是對(duì)學(xué)生要激勵(lì)，對(duì)老師要“減負(fù)”。雖然，各班各校評(píng)價(jià)差異性較大，但也只能如此。誠(chéng)然有許多老師提到的用“成長(zhǎng)記錄袋、課堂行為記錄袋、談話記錄袋、成績(jī)曲線表”等，這些也有很強(qiáng)的科學(xué)性，能有較好的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的作用，但對(duì)于工作量大的語文老師，要做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，非常困難，即使安排學(xué)生來投入到這項(xiàng)工作中來，也未必能達(dá)到期望效果。

《演講》教案2二

演說模式

演講有不同的模式。這是由于我們演說的目的不同造成的。有的演說是要為聽眾提供信息，教會(huì)聽眾一項(xiàng)具體的技能，是知識(shí)性的，我們稱之為信息式演說。還有一類是闡述觀點(diǎn)、說服他人、鼓動(dòng)情緒的，我們稱之為觀點(diǎn)式演說。在特定的社交場(chǎng)合臨時(shí)發(fā)表的演說則是即興演說。

在開始演講之前，我們最好先完成演講模式的擬訂，這一點(diǎn)不論你做何種類型的演說都是一樣的。只是不同的演說模式有不同的技巧要求。

下面重點(diǎn)介紹“觀點(diǎn)式演說”。

觀點(diǎn)式演說的目的是為了闡述一個(gè)觀點(diǎn)，說服他人同意演說者的態(tài)度和主張。所以，用合情合理的方式說服聽眾去相信或同意是唯一的方式。因而，演說者必須從理性和感性上認(rèn)識(shí)和理解自己的論題，并將其化解到演說稿中。

觀點(diǎn)式演說的具體步驟如下：

1．確定題目和主題

這個(gè)題目就是你要向聽眾宣講的觀點(diǎn)。這個(gè)觀點(diǎn)往往是還有爭(zhēng)議性的，或在現(xiàn)實(shí)生活中是一個(gè)問題的。你需要明確通過這次演說，你需要聽眾支持你的什么觀點(diǎn)、怎樣支持。你需要明確你的主題是什么，如何解釋。

[析例點(diǎn)評(píng)]

我們來看馬丁路德金的《我有一個(gè)夢(mèng)想》。演說開始的幾個(gè)自然段就是他為這個(gè)題目所做的主題解說：

在某種意義上，我們聚集在我們國(guó)家的首都來兌現(xiàn)一張支票。當(dāng)共和國(guó)的締造者寫下憲法和獨(dú)立宣言中的不朽文字時(shí)，他們實(shí)際上是簽署了一張每個(gè)美國(guó)人都有權(quán)利繼承的承諾書。這份文書承諾，所有的人，不錯(cuò)，黑人和白人，都被保障享有不可剝奪的生命、自由、追求幸福的權(quán)利。但我們可以看得很清楚，對(duì)于美國(guó)的有色公民來說，美國(guó)并沒有履行這份承諾書中的保證。

美國(guó)沒有能夠盡到這項(xiàng)莊嚴(yán)的義務(wù)，而是給了黑人一張空頭支票，一張被退回并注明“沒有足夠資金”的支票。然而，我們拒絕相信公正銀行已經(jīng)破產(chǎn)，我們拒絕相信在這個(gè)國(guó)家龐大的機(jī)會(huì)寶庫(kù)中會(huì)沒有足夠的資金。因此，我們到這里來兌現(xiàn)這張支票，一張?jiān)谛枰獣r(shí)可以給我們帶來自由之財(cái)富和公正之保障的支票。

2．分析聽眾

分析聽眾是觀點(diǎn)式演說的關(guān)鍵。通過分析，你不但能了解聽眾對(duì)該話題需要知道或已經(jīng)知道什么，而且還能了解到聽眾對(duì)該話題有怎樣的態(tài)度和傾向。這都有助于你選擇相關(guān)的例證和事實(shí)以及確定恰如其分和合情合理的演說方式。

[析例點(diǎn)評(píng)]

馬丁路德金在1963年8月28日演講時(shí)，他的聽眾（含潛在的聽眾）包括政策的制定者、黑人和同情黑人的白人。他們中有的人還沒有覺醒，有的已經(jīng)投身于民權(quán)運(yùn)動(dòng)，他們對(duì)“黑人的不平等待遇”問題有著或保守或激進(jìn)的態(tài)度。馬丁路德金針對(duì)不同情況，一一分析。而這些分析也就構(gòu)成了他演說的主要內(nèi)容。

倘若我們國(guó)家忽視了這種緊迫性，其后果將是致命的。

對(duì)于那些希望黑人只是發(fā)泄一下情緒，并且將會(huì)安于現(xiàn)狀的人來說，如果整個(gè)國(guó)家不改變態(tài)度的話，他們將會(huì)被粗暴地喚醒。

在取得我們應(yīng)有地位的過程中，我們無論如何不能采取任何錯(cuò)誤的行動(dòng)。我們不能因?yàn)榭释杂?，就去飲用憤怒與仇恨之酒。我們必須始終以高層次的品格和自律來進(jìn)行我們的斗爭(zhēng)。我們決不能讓富于創(chuàng)意的示威活動(dòng)墮落成暴力行為。

目前充滿黑人社區(qū)的新斗爭(zhēng)精神是非常好的，但決不能造成我們對(duì)所有白人的不信任。因?yàn)槲覀冊(cè)S多白人兄弟，正如他們今天加入我們的行列所顯示的那樣，已經(jīng)認(rèn)識(shí)到他們的命運(yùn)與我們的命運(yùn)緊密地聯(lián)系在一起。并且他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，他們的自由與我們的自由也是不可分割的。

3．準(zhǔn)備演說內(nèi)容

我們?yōu)檠菡f內(nèi)容去查找材料時(shí)必須記住：具體事實(shí)總比籠統(tǒng)的說教有說服力。至少要從三個(gè)方面找到支持你觀點(diǎn)的材料。

[析例點(diǎn)評(píng)]

請(qǐng)看馬丁路德金在說明什么是“讓黑人滿意的人權(quán)”時(shí)，他所列舉的事實(shí)：

有些人責(zé)問民權(quán)運(yùn)動(dòng)的積極分子說：“如何才能讓你們滿意？”只要黑人還受害干警察獸行之難以言述的恐怖，我們就絕不會(huì)滿意；只要我們經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉而疲憊不堪的肉體，無法在公路邊的汽車旅店和城市中的旅館內(nèi)得到休息，我們就絕不會(huì)滿意；只要黑人的基本遷徙，只是從一個(gè)較小的黑人區(qū)搬到一個(gè)較大的黑人區(qū)，我們就絕不會(huì)滿意；只要我們的孩子，因?yàn)椤爸幌薨兹恕钡臉?biāo)志而被剝奪自我和傷及自尊，我們就絕不會(huì)滿意；只要密西西比州的黑人還不能投票，我們就絕不會(huì)滿意。不會(huì)，堅(jiān)決不會(huì)！我們沒有滿意，并且直到“公正像水一樣流淌，而正義行為如同滾滾洪流”之前，我們將絕不會(huì)滿意。

4．在感性和理性上吸引聽眾

要使演說符合聽眾的情理需求。要考慮一下如何利用聽眾的感性因素和理解力來說服聽眾支持你的觀點(diǎn)。

[析例點(diǎn)評(píng)]

下面兩段一段是感性的，一段是理性的。

我知道你們中的一些人，今天來到這里，是因?yàn)槟銈兯艿木薮罂嚯y和壓迫。有一些人剛從狹窄的牢房里走出來；還有一些人因?yàn)樽非笞杂桑艿椒N種迫害，以及警察獸行的打擊。你們受盡了種種痛苦，但卻繼續(xù)努力，堅(jiān)信嘗受不應(yīng)有的痛苦是會(huì)有回報(bào)的?；氐矫芪魑鞅戎萑ィ氐桨⒗婉R州去，回到路易斯安那州去，回到北方城市的貧民窟和黑人區(qū)去，堅(jiān)信這種情況早晚是要變的。讓我們?cè)俨灰诮^望的深谷里徘徊。

朋友們，這就是我要向大家說的，盡管我們?cè)诮裉旌兔魈鞎?huì)遇到許多困難，我仍然有一個(gè)夢(mèng)，這是一個(gè)發(fā)源于美國(guó)夢(mèng)的夢(mèng)。這就是有朝一日，這個(gè)國(guó)家終將會(huì)站立起來，真正履行其信條：“我們認(rèn)為所有人生來平等是不言自明的真理。”

5．設(shè)計(jì)好開頭和結(jié)尾

與信息式演說相比，觀點(diǎn)式演說的開頭和結(jié)尾更富藝術(shù)性和創(chuàng)造性。開頭一定要抓住聽眾的心，結(jié)尾要發(fā)人深省、激人奮進(jìn)。

[析例點(diǎn)評(píng)]

馬丁路德金的《我有一個(gè)夢(mèng)想》，開頭利用了演講地林肯紀(jì)念堂與林肯的關(guān)聯(lián)，吸引聽眾。結(jié)尾在大量排比之后發(fā)出號(hào)召。