近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動說課稿2篇

近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動說課稿一

尊敬的各位評委,同仁:大家好!

我說課的內(nèi)容是:人教版必修 2 第 9 課《近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動》 .

一,教材分析

1，地位:本節(jié)教材地位舉足輕重.它上承《工業(yè)革命》下啟，《中國民族資本主義的曲折發(fā)展》，并與必修 1 的《鴉片戰(zhàn)爭》相連,主要分析的是鴉片戰(zhàn)爭以來列強(qiáng)的侵華給中國社會經(jīng)濟(jì)帶來的影響.由經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動必然會引起政治，階級關(guān)系，思想文化，社會生活等一系列的變化，讓學(xué)生感受近代的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,體驗中國的經(jīng)濟(jì)近代化,從而更好的融入到現(xiàn)代化建設(shè)中去.加深對實現(xiàn)

2，作用:幫助學(xué)生理解和認(rèn)識當(dāng)今社會存在的一些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，體驗中國近代化，現(xiàn)代化重要性的認(rèn)識.

二，學(xué)情分析針對高一學(xué)生的認(rèn)知水平，對經(jīng)濟(jì)史的陌生，尤其對本課自然經(jīng)濟(jì)和近代化等概念的陌生，老師如何聯(lián)系現(xiàn)實深入淺出講清概念.高中歷史以專題史形式出現(xiàn),時空跨度大,學(xué)生抽象思維能力缺乏,如何培養(yǎng)他們的知識遷移和抽象思維能力以逐步適應(yīng)新課程教學(xué)的要求.

三，教學(xué)重點難點

【教學(xué)依據(jù)】《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》要求:簡述鴉片戰(zhàn)爭后中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動和近代民族工業(yè)興起的史實，認(rèn)識近代中國資本主義產(chǎn)生的歷史背景.

【教學(xué)重點】中國自然經(jīng)濟(jì)解體的原因; 中國民族資本主義產(chǎn)生的歷史背景

【教學(xué)難點】洋務(wù)運(yùn)動的評價;

四 ,教學(xué)目標(biāo)

【知識與能力】理解掌握近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動的基本史實,分析探究經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動的原因,影響,培養(yǎng)學(xué)生論從史出,辯證評價歷史問題的能力.

【過程與方法】運(yùn)用多媒體教學(xué),采用情景教學(xué),自主學(xué)習(xí),合作探究等方法.

【情感態(tài)度與價值觀】培養(yǎng)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)先輩們積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新的精神,自覺地去為當(dāng)今的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量.教學(xué)方法

五，教學(xué)方法

教法:遵循啟發(fā)式教學(xué)原則,運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,采用問題教學(xué)法,情景教學(xué)法,合作探究教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),由淺入深,層層遞進(jìn).

學(xué)法:運(yùn)用閱讀,觀察,辯論,討論,聯(lián)想,傾聽等多種方法參與教學(xué),師生之間,生生之間合作學(xué)習(xí),主動探知.教學(xué)構(gòu)思:圍繞經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動這一核心,突出"三變" 圍繞近代化這一歷史主題,突出民，族資本主義產(chǎn)生這一核心內(nèi)容,第一二目作為它的背景來鋪墊.

六教學(xué)過程

【有機(jī)引入】

設(shè)問：西方資本主義列強(qiáng)的殖民擴(kuò)張給亞非拉帶來了哪些重大影響？

引導(dǎo)：西方資本主義列強(qiáng)的殖民擴(kuò)張，一方面給亞非拉人民帶來巨大災(zāi)難，另一方面也將當(dāng)?shù)丶{入資本主義世界市場體系，瓦解著當(dāng)?shù)芈浜蟮慕?jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，在客觀上傳播了先進(jìn)思想和資本主義生產(chǎn)方式。

【自主學(xué)習(xí)】

1.什么是自然經(jīng)濟(jì)？鴉片戰(zhàn)爭后中國自然經(jīng)濟(jì)為何逐步解體？你認(rèn)為這種解體會給中國社會帶來哪些重大影響？

2.什么是洋務(wù)運(yùn)動？洋務(wù)運(yùn)動的主要內(nèi)容是什么？其結(jié)果如何？你是如何評價這一運(yùn)動的？

3.中國民族資本主義是在什么歷史背景下產(chǎn)生的？其早期代表企業(yè)有哪些？你認(rèn)為中國民族資本主義產(chǎn)生有何歷史意義？

【知識梳理】

一、鴉片戰(zhàn)爭前自然經(jīng)濟(jì)在中國占絕對統(tǒng)治地位

二、鴉片戰(zhàn)爭后中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動

1.外國資本主義入侵，中國自然經(jīng)濟(jì)開始解體（原因、表現(xiàn)、意義）

（1）表現(xiàn)：引起中國家庭“紡”與“織”、“織”與“耕”的分離（自然經(jīng)濟(jì)解體的重大標(biāo)志）；中國農(nóng)副土特產(chǎn)品日趨商品化（自然經(jīng)濟(jì)解體的催化劑）

（2）原因：鴉片戰(zhàn)爭后，資本主義國家經(jīng)濟(jì)勢力侵入東南沿海（外國商品的大量涌入，對自然經(jīng)濟(jì)造成猛烈沖擊；列強(qiáng)大量收購中國農(nóng)副產(chǎn)品，促進(jìn)中國商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。）

（3）影響：客觀上促進(jìn)了中國商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也同時瓦解著中國社會的自然經(jīng)濟(jì)。

2.洋務(wù)運(yùn)動導(dǎo)致洋務(wù)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)（原因、內(nèi)容、結(jié)果、評價）

（1）出現(xiàn)的原因：內(nèi)憂外患

（2）概況：①時間：19世紀(jì)60至90年代。②代表人物：洋務(wù)派在中央以奕言斤為代表，在地方以握有實權(quán)的曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞為代表。這些人中李鴻章所辦洋務(wù)最多，時間最長，是洋務(wù)派最重要的代表人物。③主張及目的：洋務(wù)派主張在不改變封建制度的前提下，利用西方的先進(jìn)技術(shù)，維護(hù)清朝的統(tǒng)治。其指導(dǎo)思想是“中體西用”。

（3）內(nèi)容：

①以“自強(qiáng)”為旗號，采用西方先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，創(chuàng)辦了一批近代軍事工業(yè)。（19世紀(jì)60～70年代）代表：曾國藩創(chuàng)辦的安慶內(nèi)軍械所；李鴻章創(chuàng)辦的江南制造總局；左宗棠創(chuàng)辦的福州船政局；崇厚創(chuàng)辦的天津機(jī)器制造總局。

②以“求富”旗號，創(chuàng)辦了一批近代民用工業(yè)：（19世紀(jì)70～90年代）目的：解決軍事工業(yè)資金、燃料、運(yùn)輸?shù)确矫娴睦щy；代表：李鴻章創(chuàng)辦的輪船招商局和開平煤礦；張之洞創(chuàng)辦的漢陽鐵廠和湖北織布局。

③籌劃海防（19世紀(jì)70年代中期到80年代中期）：初步建成北洋、南洋、福建三支海軍。中國出現(xiàn)了近代海軍。

④發(fā)展近代教育：目的：適應(yīng)洋務(wù)運(yùn)動的需要；成就：創(chuàng)辦了京師同文館等一批新式學(xué)堂，到1896年達(dá)20多所。還選派留學(xué)生出國深造，開近代教育的先河。作用：為中國培養(yǎng)了一批翻譯、軍事和科技人才。

（4）結(jié)果：破產(chǎn)：標(biāo)志是甲午中日戰(zhàn)爭中清軍的慘敗。

（5）評價：

第一，洋務(wù)運(yùn)動的破產(chǎn)，說明洋務(wù)運(yùn)動不能使中國富強(qiáng)起來，洋務(wù)派想以此達(dá)到維護(hù)清王朝統(tǒng)治的目的也是不可能實現(xiàn)的。

第二，洋務(wù)運(yùn)動引進(jìn)了西方國家的近代生產(chǎn)方式，第一批近代企業(yè)在中國出現(xiàn)了；培養(yǎng)了一批近代科技人才，在一定程度上推動了本國封建經(jīng)濟(jì)的瓦解，刺激了本國資本主義的發(fā)展；民用工業(yè)的興辦，對外國經(jīng)濟(jì)勢力的擴(kuò)張也起到一定的抵制作用，對本國封建經(jīng)濟(jì)的瓦解也起到一定的推動作用。

3.中國近代民族資本主義產(chǎn)生（原因、表現(xiàn)、意義）

（1）產(chǎn)生的原因：①自然經(jīng)濟(jì)的逐步解體是資本主義產(chǎn)生的前提。②外商企業(yè)豐厚利潤的刺激。③洋務(wù)派引進(jìn)西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)的誘導(dǎo)。

（2）概況：時間：19世紀(jì)六七十年代。來源：官僚、地主和商人。地區(qū)：東南沿海地區(qū)。代表：上海的發(fā)昌機(jī)器廠、廣東南海的繼昌隆繅絲廠、天津的貽來牟機(jī)器磨坊。

（3）意義：它們的出現(xiàn)，說明在中國封建經(jīng)濟(jì)的解體過程中，資本主義生產(chǎn)方式產(chǎn)生了。

【探索攻關(guān)】

探索攻關(guān)一：關(guān)于中國自然經(jīng)濟(jì)的解體

材料一戰(zhàn)后短短幾年，英國輸華商品比戰(zhàn)前增加了3.5倍，其中棉紡織品占總值的70%以上，增加了4.5倍多。1845年，福州官員奏稱：洋貨“充積于廈口”。洋布、洋棉“其質(zhì)既美，其價復(fù)廉，民間之買洋布、洋棉者，十室而九?！币虼?，“江浙之棉布不復(fù)暢銷”，“閩產(chǎn)之土布……不能出口?！?/p>

材料二《中國土特產(chǎn)產(chǎn)品出口統(tǒng)計表》

請回答：

（1）從以上材料中，你可以得到哪些歷史信息？

（2）導(dǎo)致自然經(jīng)濟(jì)解體的直接原因是什么？表現(xiàn)有哪些？影響如何？

〖參考答案〗（1）信息：中國成為外國資本主義的商品市場和原料產(chǎn)地；自然經(jīng)濟(jì)逐步解體。（2）直接原因：外國資本主義經(jīng)濟(jì)的入侵；表現(xiàn)：“紡”與“織”分離、“織”與“耕”分離；農(nóng)業(yè)產(chǎn)品進(jìn)一步商品化。影響：為中國近代民族資本主義的產(chǎn)生提供了條件（積極）中國成為資本主義世界市場的附庸（消極）。

探索攻關(guān)二：關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動

材料一“中國文武制度，事事遠(yuǎn)出西人之上，獨火器萬不能及……中國欲自強(qiáng)，則莫如學(xué)習(xí)外國利器，則莫如覓制器之器，師其法，而不必盡用其人?！?/p>

——李鴻章《致總理各國事務(wù)衙門函》

材料二洋務(wù)運(yùn)動大事年表

——徐中約《中國近代史》

請回答：

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出洋務(wù)派的思想主張。

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，歸納洋務(wù)運(yùn)動的主要內(nèi)容。

（3）請你結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勓髣?wù)運(yùn)動的積極影響。

〖參考答案〗（1）“中學(xué)為體，西學(xué)為用”（師夷長技以自強(qiáng)）；（2）創(chuàng)辦軍事工業(yè)；創(chuàng)辦民用工業(yè)；培養(yǎng)人才（創(chuàng)辦新式學(xué)堂、派遣留學(xué)生）；籌劃海防。（3）洋務(wù)運(yùn)動引進(jìn)了西方一些近代科學(xué)技術(shù)；培養(yǎng)了一批科技人才；客觀上刺激了中國資本主義的發(fā)展；中國第一批近代企業(yè)在洋務(wù)運(yùn)動倡導(dǎo)下出現(xiàn)；對外國經(jīng)濟(jì)侵略起到了一定的掏作用；對本國封建經(jīng)濟(jì)的瓦解起到了一定的推動作用（也可從推動軍事、教育、外交近代化等方面回答）

探索攻關(guān)三：中國近代民族資本主義產(chǎn)生

材料一鴉片戰(zhàn)爭前，中國封建社會已經(jīng)孕育著資本主義的萌芽。鴉片戰(zhàn)爭以后，外國資本主義的侵入，一方面摧殘了中國資本主義的萌芽，截斷了中國資本主義獨立發(fā)展的道路；另一方面分解著中國自給自足的封建經(jīng)濟(jì)，擴(kuò)大了商品市場和勞動力市場，為中國資本主義發(fā)展提供了某些客觀條件和可能。

那時候，外商企業(yè)陸續(xù)在通商口岸出現(xiàn)。受外商企業(yè)的刺激，中國一些官僚、地主、商人，開始引進(jìn)外國先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和機(jī)器，投資于年代企業(yè)。

——人教版《中國近代現(xiàn)代史》上冊

材料二19世紀(jì)60年代以后，……在一些知識分子中間產(chǎn)生了早期的資產(chǎn)階級維新思想，……他們在經(jīng)濟(jì)上主張發(fā)展民族工商業(yè)，和外國進(jìn)行商戰(zhàn)；在文化上主張舉辦學(xué)校，學(xué)習(xí)西方的自然科學(xué)知識；有的還主張在政治上進(jìn)行革新，實行君主立憲制度。

——人教版《中國近代現(xiàn)代史》上冊

請回答：

（1）依據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識，你認(rèn)為中國民族資本主義產(chǎn)生的原因有哪些？

（2）材料二所描述的現(xiàn)象與材料一有何關(guān)系？由些你認(rèn)為中國民族資本主義產(chǎn)生有何歷史意義？

〖參考答案〗（1）原因：原有資本主義萌芽被截斷；外國資本主義侵入瓦解中國自然經(jīng)濟(jì)；外商企業(yè)的刺激；洋務(wù)運(yùn)動的誘導(dǎo)。（2）關(guān)系：因果關(guān)系，即中國民族資本主義產(chǎn)生，導(dǎo)致了資產(chǎn)階級早期維新派的產(chǎn)生。意義：促進(jìn)了自然經(jīng)濟(jì)的瓦解，改變了中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)；為中國社會進(jìn)步提供新的經(jīng)濟(jì)和階級基礎(chǔ)。

【本課小結(jié)】

通過學(xué)習(xí)，我們可以看出鴉片戰(zhàn)爭后，隨著外國資本主義經(jīng)濟(jì)的入侵，中國近代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變動：自然經(jīng)濟(jì)逐漸瓦解，商品經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展，中國民族資本主義產(chǎn)生，中國社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)正經(jīng)歷著一場史無前例的大轉(zhuǎn)型。

清政府內(nèi)部的洋務(wù)派為了維護(hù)封建統(tǒng)治，掀起了洋務(wù)運(yùn)動。這次運(yùn)動在促使本國封建經(jīng)濟(jì)瓦解的同時，對民族資本主義的產(chǎn)生起了誘導(dǎo)作用。受外商企業(yè)和洋務(wù)運(yùn)動的誘導(dǎo)，十九世紀(jì)六七十年代民族資本主義在中國產(chǎn)生，由于受外國資本與本國封建勢力的壓制，舉步維艱；下節(jié)課，我們將關(guān)注中國資本主義的曲折發(fā)展。

【智能訓(xùn)練】

閱讀下列材料：

材料一機(jī)器制造一事，為今日御侮之資，自強(qiáng)之本?！髾C(jī)器于耕織、印刷、陶瓷褚器皆能制造，有裨民生日用，原不專為軍火而設(shè)?！剂蠑?shù)十年后，中國富農(nóng)大賈必有仿造洋機(jī)器制作以自求利益者，官法無從為之區(qū)處。不過銅錢火器之類，仍照向例設(shè)禁，其善造槍炮在官人役，當(dāng)隨時設(shè)法羈縻耳。

——李鴻章《置辦外國鐵廠機(jī)器折》（1865年）

材料二古今國勢，必先富而后能強(qiáng)，尤必富在民生而國本仍可益固。溯自各國通商以來，進(jìn)口洋貨日增月盛……出口土貨，年減一年，往往不能相敵。推原其故，由于各國制造均用機(jī)器，較中國土貨成于人工者，省費(fèi)倍蓰。售價既廉，行銷愈廣，自非逐漸設(shè)法仿造，自為運(yùn)銷，不足以分其利權(quán)?！紨M遴派紳商，在上海購買機(jī)器，設(shè)局仿造布匹，翼稍分洋商之利。

——李鴻章《試辦織布局折》（1882年）

材料三今日自強(qiáng)之端，首在開辟利原，杜絕外耗。舉凡武備所資槍炮、軍械、輪船、炮臺、火車、電線等項，以及每間日用、農(nóng)家工作之所需，無一不取之于鐵?！鼇砀魇‰m間有制造等局，然所造皆系軍火，于民間日用之物，尚屬闕如。臣愚以為華民所需外洋之物，必應(yīng)悉行仿造，雖不盡斷來源，亦可漸開風(fēng)氣?！獜堉础痘I設(shè)煉鐵廠折》（1889年）

請回答：

（1）據(jù)材料一，歸納李鴻章在采用大機(jī)器生產(chǎn)問題上的態(tài)度和主張。

（2）據(jù)材料二，指出鴉片戰(zhàn)爭后中國在對外貿(mào)易方面面臨著什么問題？造成這種問題的原因是什么？李鴻章認(rèn)為應(yīng)該如何解決這一問題？

（3）據(jù)材料二和三，談?wù)勓髣?wù)派如何看待“求強(qiáng)”與“求富”的關(guān)系？

〖參考答案〗（1）創(chuàng)辦采用大機(jī)器生產(chǎn)的軍事工業(yè)，是抵抗外來侵略的根本措施，采用大機(jī)器生產(chǎn)也有利于發(fā)展民用工業(yè)，應(yīng)禁止民間采用機(jī)器鑄幣和生產(chǎn)軍火等，以免危及清朝統(tǒng)治。（2）嚴(yán)重入超，中國的手工業(yè)產(chǎn)品成本高，無法與外國的機(jī)器產(chǎn)品競爭；在中國創(chuàng)辦采用機(jī)器生產(chǎn)的民用工業(yè)。（3）“求富”是“求強(qiáng)”的基礎(chǔ)；國家經(jīng)濟(jì)實力的增強(qiáng)有助于抵制外國的經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張；民用工業(yè)的發(fā)展對軍事工業(yè)的發(fā)展有推動作用。

近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動說課稿二

一、教材分析

教材的地位和作用

鴉片戰(zhàn)爭后，隨著西方殖民者侵略的擴(kuò)大，中國半殖民地半封建化程度加深，中國人民開始了救國救民道路的探索，也開始了中國的近代化，中國社會的經(jīng)濟(jì)形態(tài)和社會階級結(jié)構(gòu)發(fā)生變化：自然經(jīng)濟(jì)逐步解體，資本主義產(chǎn)生。本節(jié)就是講述民族資本主義的產(chǎn)生和特點。

可以說本節(jié)內(nèi)容既是前面所學(xué)內(nèi)容的延續(xù)，又為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。所以在中國近代史上占重要地位和作用。

二、教材目標(biāo)的分析

基于本節(jié)在教材中的地位和作用，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知情況，擬定以下教學(xué)目標(biāo)。

（1）知識目標(biāo)：掌握中國資本主義產(chǎn)生的條件，了解中國資本主義產(chǎn)生的情況，掌握中國資本主義的特點。

（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從具體社會歷史環(huán)境出發(fā)，客觀地、全面地、辨證地認(rèn)識分析歷史問題，發(fā)展歷史思維能力，形成正確的歷史觀，提高觀察社會問題的能力。同時運(yùn)用相關(guān)的圖文資料，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用資料、讀圖識圖能力。

（3）過程與方法

學(xué)生可以根據(jù)教科書和多媒體提供的各種資料以及教師的指導(dǎo)，主動探究問題。為了能讓學(xué)生感性地了解歷史，可以讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演模擬投資，扮演一個身處19世紀(jì)六七年的即將創(chuàng)辦企業(yè)的人，如何進(jìn)行創(chuàng)業(yè)設(shè)計，在創(chuàng)業(yè)中需要考慮和解決哪些問題等，培養(yǎng)學(xué)生的歷史想象力和解決問題的能力。

引導(dǎo)學(xué)生討論中國近代民族工業(yè)興起的條件，培養(yǎng)分析歷史問題的能力；引導(dǎo)學(xué)生思考外國資本主義在中國近代民族工業(yè)興起過程中所起的作用，培養(yǎng)辯證思維的能力；引導(dǎo)學(xué)生在了解張謇等人事跡的基礎(chǔ)上進(jìn)行評價，特別注意理解個人命運(yùn)與國家前途之間的關(guān)系；引導(dǎo)學(xué)生閱讀圖片《19世紀(jì)60年代和20世紀(jì)初我國輕重工業(yè)所占比重圖》、《民族工業(yè)分布圖》和有關(guān)民族工業(yè)發(fā)展情況的材料基礎(chǔ)上，分析近代民族工業(yè)的特點，培養(yǎng)分析史料的能力。

（4）情感態(tài)度、價值觀：

①從鴉片戰(zhàn)爭到19世紀(jì)60年代初，由于外國資本主義的入侵，中國開始淪為半殖民地半封建社會，中國社會內(nèi)部產(chǎn)生不以本國封建統(tǒng)治者和外國侵略者意志為轉(zhuǎn)移的新的經(jīng)濟(jì)因素和新的階級，對學(xué)生進(jìn)行社會發(fā)展教育。

②通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解近代民族工業(yè)興起的艱難，并體會到個人的命運(yùn)與國家的命運(yùn)是緊密地聯(lián)系在一起的。

（5）、教學(xué)重點和難點

重點：中國資本主義興起的條件及特點

難點：自然經(jīng)濟(jì)的逐漸解體與近代民族工業(yè)興起的關(guān)系；初創(chuàng)時期的民族工業(yè)多集中于輕工業(yè)的原因，以上幾個難點多帶有一定的理論性，也比較抽象，需要逐步引導(dǎo)學(xué)生理解。

（6）、課時安排：1課時

（7）、教具準(zhǔn)備：多媒體

三、教法分析

我采用啟發(fā)式教學(xué)?？紤]如下：

（1）這是時代發(fā)展對個人認(rèn)知能力的要求。

當(dāng)今世界是個知識爆炸的時代，知識更新?lián)Q代快，因此在教學(xué)中不僅要傳

授給學(xué)生知識，更重要的是發(fā)展學(xué)生知識遷移能力和主動獨立獲取知識的能力。

（2）符合教學(xué)過程中教與學(xué)的辨證關(guān)系。

在教學(xué)過程中，采用啟發(fā)式教學(xué)，精心設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，從而發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，明確學(xué)生的主體地位。

（3）符合學(xué)生認(rèn)知習(xí)慣。

本課內(nèi)容理論性強(qiáng)，理性分析多，需要啟發(fā)式教學(xué)，由淺入深，由表及里。

在啟發(fā)式教學(xué)總原則的指導(dǎo)下，在實際操作中采取如下具體教學(xué)手段，指導(dǎo)學(xué)生：

（1）借助多媒體，創(chuàng)設(shè)情景，渲染氣氛，激發(fā)學(xué)生探求知識欲望。

（2）提問法：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計問題，師生互動過程中，發(fā)揮以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的作用，學(xué)生一方面掌握了相關(guān)知識，另一方面將知識有機(jī)結(jié)合，融會貫通，在互動的過程中也培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力。

（3）講解法：針對重、難點，通過一定的補(bǔ)充講解，化難為易，加深理解和認(rèn)識。

（4）討論法：通過討論，將抽象的問題變得形象化、直觀化。在討論的過程中，學(xué)生共同學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，表達(dá)能力、分析能力、認(rèn)識事物的能力得到培養(yǎng)和提高。

（5）圖示法。運(yùn)用簡單的圖示揭示知識內(nèi)部的邏輯結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解掌握知識。

四、課時：1課時

五、教具：多媒體和黑板

六、教學(xué)方法：提問法、講解法、討論法、圖示法

七、板書設(shè)計

（一）、近代民族工業(yè)的興起

1、投資環(huán)境評估

2、選定工業(yè)部門

3、決定資本投入

4、選址、采購及雇傭工人等

5、開始生產(chǎn)運(yùn)營

（二）、近代民族工業(yè)的初步發(fā)展

（三）、近代民族工業(yè)的特點和地位

八、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

這是流傳于互聯(lián)網(wǎng)上的一個“國際玩笑”：一天，比爾蓋茨在西雅圖大街上掉了一張1萬美元的支票，但他懶得去揀。為什么？因為他現(xiàn)在的財富增長速度是每秒2500美元，而彎腰去揀那張支票至少耗時4秒鐘，42500也就是1萬美元啊! 有人說他是“比上帝還要富有的人”。比爾蓋茨19歲的時候以3000美元起家，在自己的車庫創(chuàng)辦Microsoft公司，20年后他以數(shù)百億身價成為全球首富。在比爾蓋茨成功的背后，是世界經(jīng)濟(jì)的巨變，有人說他帶來了一個全新的風(fēng)潮——“知本主義”（板書），這是一個以知識為本的信息時代，誰擁有知識、信息，誰就擁有了財富。

這股“知本主義”的風(fēng)不久刮到中國，有些人首先聞到了這股清新的氣息，（2004年網(wǎng)易公司創(chuàng)始人兼首席設(shè)計師丁磊以70億人民幣成為中國IT業(yè)的首富，第二年這個榮譽(yù)讓位給了盛大網(wǎng)絡(luò)游戲公司董事長兼總裁陳天橋，當(dāng)年他的財富已經(jīng)接近90億，有很多和他們一樣有著明銳嗅覺的人，通過涉足IT和網(wǎng)絡(luò)，紛紛成為中國的新一代富豪。身為創(chuàng)業(yè)者或投資人，要緊抓時代脈搏，才能立于潮頭浪尖上。

(二)講授新課

今天我們來玩?zhèn)€模擬RPG投資游戲，RPG是角色扮演類游戲，今天你們是游戲的主人公，是一個投資人，但游戲設(shè)定的時代背景并不是21世紀(jì)，而是往前推130年——19世紀(jì)70年代前后，從投資學(xué)的角度來說，一個行業(yè)剛剛起步時，處于空白或發(fā)展初期，是最佳的投資機(jī)會，根據(jù)這個原則，游戲的主角——你想賺錢，這個時候應(yīng)該投資哪個行業(yè)？

生：工業(yè)（理由：19世紀(jì)70年代，民族工業(yè)興起）

師：什么是民族工業(yè)呢？中國社會民族資本（民間資本）投資興辦的運(yùn)用資本主義機(jī)器化方式進(jìn)行生產(chǎn)的工業(yè)叫民族工業(yè)，在當(dāng)時的中國，除了民族資本外，還有別的資本形式存在嗎？

生：有，外國資本和洋務(wù)派擁有的國家資本，前者創(chuàng)辦的是外國資本主義工業(yè)企業(yè)，第二種是洋務(wù)派在“自強(qiáng)求富”口號下創(chuàng)辦的洋務(wù)企業(yè)——軍事工業(yè)和民用工業(yè)等，今天游戲主角他手中有的是民間資本，所以他所創(chuàng)辦的企業(yè)是民族資本主義工業(yè)。

一、近代民族工業(yè)的興起

設(shè)定完畢，下面我們開始游戲，看看主角是怎么通過興辦民族工業(yè)企業(yè)發(fā)家致富的。身為投資人，興辦民族工業(yè)企業(yè)，采用的是資本主義的生產(chǎn)方式，你要做哪些準(zhǔn)備工作？

生：……

師：資金、地點、原料等，這些要素都處在一個大的社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，所以首先要做的應(yīng)該是對投資的社會環(huán)境、政策環(huán)境進(jìn)行詳細(xì)的評估，也就是你用投資學(xué)的話說，要先仔細(xì)考察1。投資環(huán)境評估（1）19世紀(jì)70年代前后的中國，是否已經(jīng)具備了興辦工業(yè)企業(yè)的條件？（2）國家政策方面，是否允許你興辦工業(yè)？

（1）19世紀(jì)70年代前后的中國，是否已經(jīng)具備了興辦工業(yè)企業(yè)的條件？

生：條件如資本、勞動力、市場等。

師：隨著1840鴉片戰(zhàn)爭，中國開始由一個獨立自主的封建國家淪為西方列強(qiáng)共同支配下的半殖民地半封建國家，隨著西方列強(qiáng)侵略的加深，近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變動，一個“變”字就告訴你鴉片戰(zhàn)爭前后，投資環(huán)境是不一樣的。提示學(xué)生分階段敘述：1840年鴉片戰(zhàn)爭前的中國；鴉片戰(zhàn)爭后的中國

生：（不足之處教師補(bǔ)充）鴉片戰(zhàn)爭前的中國，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的主要特點是自給自足的自然經(jīng)濟(jì)，男耕女織的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位，手工業(yè)以一家一戶的家庭經(jīng)營為主（圖片）。在自然經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，資本——商人在經(jīng)營中積累的資本，主要用于買田買地，不是擴(kuò)大商業(yè)規(guī)模；勞動力——農(nóng)民長期被束縛在土地上，缺乏自由勞動力；市場——地主和貴族主要自己消費(fèi)，不需要交換，農(nóng)民男耕女織大部分的手工業(yè)品由自己生產(chǎn)，“雞犬之聲相聞，老死不相往來”受到地主和貴族的盤剝，農(nóng)民很窮，購買力極端低下。自給自足經(jīng)濟(jì)的牢固性，如果游戲設(shè)定的時代背景是鴉片戰(zhàn)爭前，那么GAME OVER。