[2] An important breakthrough…was… [3] Another innovation was … [4] the emphasis increasingly shifted from…to… [5] New ideas and values gradually replaced… [6] While his paintings still had religious themes… … T: All these expressions serve to show how Western painting has developed. Some of them share similar structure but with varied use of words, which makes the text vivid and more readable. 【設(shè)計(jì)意圖】主題類語言整理有助于學(xué)生類化語言應(yīng)用,提高語言輸出的豐富性。處理完文本內(nèi)容信息后,進(jìn)入語篇信息處理,進(jìn)行主題相關(guān)的詞塊歸類。引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀,尋找表達(dá)相同主題(發(fā)展或者藝術(shù))的詞和短語,再根據(jù)詞性、用法和結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類,儲(chǔ)備主題相關(guān)詞匯,豐富語言儲(chǔ)備,提升語言素養(yǎng)。 Assignment: Go online to gather more information about Chinese painting and write a short history of it. 【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合所學(xué),遷移運(yùn)用,根據(jù)實(shí)際語境,進(jìn)行模仿性運(yùn)用。在此過程中,學(xué)生嘗試借鑒已學(xué)的語言、內(nèi)容、語篇結(jié)構(gòu)和寫作手法來建構(gòu)新文本,實(shí)現(xiàn)語篇輸出,同時(shí)關(guān)注中西藝術(shù)文化的差別,加深對(duì)優(yōu)秀文化的認(rèn)同,培養(yǎng)文化意識(shí)。
Activity 4: Figuring out the structure and the writing purpose 本活動(dòng)為實(shí)現(xiàn)課時(shí)目標(biāo)2。 1.Read Paragraph 6 and think about its main idea and the writer’s writing purpose. Q1: If you were the author, how would you end your article? “For young people, there is plenty of time to change bad habits. However, there is no “magic pill” or delete button that will help you; you have to think about your bad habits and decide on some changes. You have the power to build a happy and healthy life full of good habits!” Q2: What is Paragraph 6 mainly about? (Possible answer: to appeal to young people including teenagers to change bad habits and live a happy and healthy life.) 2.Think about the writer’s writing purpose and share opinions. Q1: What is the writing purpose? Work in pairs and figure it out. (Possible answer: On the one hand, the passage is written to help teenagers change their bad habits and live a healthy lifestyle. On the other hand, it provides us with a scientific way to identify and analyse our problems objectively, thus strengthening our resolve to tackle the seemingly common yet tough problems in our lives.) 【設(shè)計(jì)意圖】 步驟1旨在預(yù)測和驗(yàn)證文章最后一段主要內(nèi)容,梳理完整的語篇結(jié)構(gòu),步驟2旨在思考和討論作者的寫作目的。教師也可根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)情況融入對(duì)語篇人稱多次轉(zhuǎn)換的思考。
本活動(dòng)旨在落實(shí)課時(shí)目標(biāo)3。 The Student Union is looking for three students for a 3-week voluntary program in Guizhou province. The volunteers have got to be high school students, with a persevering personality and experiences in overcoming adversity. The volunteers need to stay, eat and teach with 20 pupils in a small school up on the hill of a village. There are no facilities but desks and a blackboard in the school. And there is no take-away food to be bought anywhere; the only way to feed yourself is to cook. You’re interested in applying. Write your application letter introducing what adversity you have ever overcome and how persevering you are as well as what you want to do when at work. Dear Student Union,【設(shè)計(jì)意圖】此任務(wù)旨在遷移一、二課時(shí)所學(xué),解決實(shí)際問題。學(xué)生對(duì)比自己經(jīng)歷過的挑戰(zhàn)或挫折,寫信給學(xué)生會(huì)申請(qǐng)前往貴州擔(dān)任短期支教教師,把個(gè)人以前是怎么戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)過書寫出來。結(jié)合所學(xué),遷移創(chuàng)新,分析解決自身實(shí)際問題,在真實(shí)情境中學(xué)生通過仿寫進(jìn)行主題語言的精確輸出。完成任務(wù)的過程中,能較多地使用已學(xué)語言、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和寫作手法來描述自己面對(duì)挫折的處理方式、態(tài)度和應(yīng)有的品質(zhì),近一步激發(fā)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀,學(xué)會(huì)逆境出人才,堅(jiān)忍不拔,從容不迫,又做到謙讓、分享和合作。課后學(xué)生修正習(xí)作,再次提交。
本單元閱讀文本介紹了幾種簡單的英語詩歌形式,旨在讓學(xué)生能理解和欣賞英語詩歌的美,包括形式美、內(nèi)容美、意義美,培養(yǎng)審美情趣,并從作品的意義美中獲得積極的人生態(tài)度和價(jià)值觀念啟示。 該文本是一則典型的說明性文本,用簡單易懂的語言向英語詩歌的初學(xué)者們介紹了五種比較簡單的英語詩歌形式。文題“A Few Simple Forms of English Poems”是整個(gè)文本的核心話題。正文內(nèi)容共七段,按“總—分—總”建構(gòu)。第一段為總起段,概述了英語詩歌的創(chuàng)作原因以及主要特點(diǎn),涉及了形式、內(nèi)容、意義等方面賞析英語詩歌的幾個(gè)主要維度;第二段至第六段分別介紹了童謠、清單詩、五行詩、俳句和唐詩五種英語詩歌形式;第七段收尾,鼓勵(lì)讀者嘗試英語詩歌創(chuàng)作。 在進(jìn)行文本教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生梳理關(guān)于與詩歌要素和詩歌賞析有關(guān)的話題類語言,既包括format、rhythm、subject、image等名詞,也包括have a strong rhythm、be made up of、contain、consist of、convey這樣的動(dòng)詞和動(dòng)詞短語。
本活動(dòng)旨在落實(shí)課時(shí)目標(biāo)3。 Think about the following questions and talk about your own attitude in pairs.Q1: As for this topic,what impresses you the most in the passage?Q2: What do you think of the future of China’s further exploration in sea? Are you in favor of the further exploration?Why or why not? 【設(shè)計(jì)意圖】該活動(dòng)是一個(gè)完全開放性的活動(dòng),每個(gè)學(xué)生都會(huì)有不同的答案。運(yùn)用遷移所學(xué),自由口頭表達(dá)自己對(duì)海洋探索的態(tài)度。對(duì)于中國海洋探索的未來,每個(gè)人的想法是不一樣的,有樂觀,有擔(dān)憂,有認(rèn)為值得投入,也有認(rèn)為不值得付出太大代價(jià),這里給學(xué)生自由表達(dá)的空間只要學(xué)會(huì)有支撐自己觀點(diǎn)的事實(shí)就可以了,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和正確的價(jià)值觀。 Assignment: 此任務(wù)旨在遷移一、二課時(shí)所學(xué),培養(yǎng)學(xué)生辯證分析問題的能力。 Write about your idea of the future of China’s sea exploration. And add your attitude towards the effort China have made in sea exploration. You’re expected to use the language and the writing technique learnt in the passage.
Reading andThinking: Sarek National Park – Europe’s Hidden Natural Treasure
文本簡析
本單元閱讀文本探討的話題是:薩利克國家公園——?dú)W洲隱藏的自然寶藏。該公園景色壯麗,全境都是未經(jīng)開發(fā)的原生態(tài)區(qū),是國家公園的世界級(jí)典范。通過閱讀和探討,旨在引導(dǎo)學(xué)生欣賞國家公園的迷人之處,拓展學(xué)生視野,并啟發(fā)學(xué)生從人與自然、人與社會(huì)的角度,思考國家公園對(duì)自然保護(hù)、人類生存發(fā)展的主題意義。
本文是一篇游記,以第一人稱的視角,帶領(lǐng)讀者體驗(yàn)一位徒步獨(dú)行者的經(jīng)歷,與“我”一起感受和體驗(yàn)薩利克國家公園。文章發(fā)生在從作者清晨從帳篷中蘇醒到吃完早飯向下一個(gè)目標(biāo)出發(fā)這段時(shí)間中,交代了季節(jié)、公園的特點(diǎn)、以及獨(dú)自徒步薩利克國家公園的感受和原因。全文的四個(gè)自然段各有側(cè)重點(diǎn)。第一段介紹作者所處的自然環(huán)境。第二段回顧薩利克公園的地貌和歷史。第三段承接前一段提到的公園地區(qū)原始居住者Sami人,介紹了Sami人的現(xiàn)代生活。第四段作為文章結(jié)尾,也是作者新一天征途的開始。新一天的征途,同往日一樣,依然會(huì)是充滿艱辛但又快樂的一天。
在進(jìn)行文本教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),要圍繞如何寫游記(描述所見/所知、表達(dá)所感)展開,幫助學(xué)生梳理關(guān)于介紹國家公園概況的這些話題語言,連接上下文的指示時(shí)間的語言和關(guān)于描述作者旅行體驗(yàn)的語言表達(dá),包括聽(sound)、看(sight)、聞(smell)、品(taste)、觸(touch)等各種感官描繪。本文的主副標(biāo)題、段落小標(biāo)題和段落中支撐內(nèi)容的關(guān)聯(lián),是很好的邏輯思維訓(xùn)練載體。此外,本課需首要關(guān)注的文化要素是向內(nèi)體會(huì)和感受文本蘊(yùn)含對(duì)人生旅程的思考,向外延伸探究國家公園對(duì)自然保護(hù)、人與自然和諧發(fā)展的主題意義。
第1課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容
在理解全文的基礎(chǔ)上,關(guān)注作者的游歷和感受,評(píng)鑒遣詞造句,探究文本蘊(yùn)含的對(duì)人生旅程的思考。
二、課時(shí)目標(biāo)
1. 通過預(yù)測和略讀,了解大意,建立標(biāo)題、圖片和正文的信息關(guān)聯(lián)。
2. 細(xì)讀全文,找到各段的側(cè)重點(diǎn),并正確匹配小標(biāo)題,進(jìn)一步理解文本信息。
3. 通過文本分析,聚焦作者的經(jīng)歷,提取感官體驗(yàn)的信息,體會(huì)作者的內(nèi)心收獲,深入理解文本內(nèi)容。
4.通過對(duì)作者的體驗(yàn)的概述,評(píng)鑒作者的遣詞造句,賞析隱含意義,從內(nèi)容,語言和思維上加深對(duì)主題的認(rèn)識(shí)。
三、教學(xué)過程
Activity 1: Activating the schemata onthe topic
本活動(dòng)旨在為落實(shí)目標(biāo)1作鋪墊。
1.A brainstorm of parks.
Q: What comes to your mind first when youthink of parks?
Ss: A fun place, the West Lake, beautifulscenery, national parks, theme parks, scary roller coasters, educational ……
Teacher writes key words on the blackboard.
T: As we can see, we’ve come up with manywords about parks describing what they are, what kinds of parks we have in theworld, what we can experience in the parks and above all how they make us feel.Some say they are beautiful and fun while some also say they are risky and evenscary, based on the experiences.
2.Talk about national parks.
Q1: Now look at the picture on the screenand tell me how this park makes you feel?
S1: I feel fascinated by the colourfulwater in the park. It’s also mysterious and I wonder what makes the water socolorful.
T: Exactly. What we see here is actually apopular scenic spot in Yellowstone National Park — Grand Prismatic Spring. Hotwater of about 70C bursts out from underground, imagine if you were there inperson, what else would you expect to experience on the spot?
S2: I would probably see the bursting ofthe water, steam over the surface and maybe some marine life.
S3: Since it’s a hot spring, I might hearwater gurgling and boiling. And maybe the steam smells differently and thewater tastes differently if it can be tasted.
T: Good imagination and reasonable guesses!Next, let’s read a quote about national parks.
Q2: How do you relate the quote to thepicture? What does Michael Frome mean by “a sanctuary for nature and for humanswho will accept nature on nature’s own terms”?
T: People can enjoy such a natural beautyas the Grand Prismatic Spring only if it’s protected and kept in natural state.From Michael Frome’s quote, we learn a national park is a place where we shouldlive in harmony with nature.
【設(shè)計(jì)意圖】圍繞“parks”開展頭腦風(fēng)暴,引出單元主題,激活學(xué)生已知信息,尤其關(guān)注描繪學(xué)生去公園的經(jīng)歷以及身心體驗(yàn)的關(guān)鍵詞,并板書在黑板上;再利用單元首頁的圖片讓學(xué)生想象可能有的體驗(yàn),鼓勵(lì)學(xué)生從各種感官上進(jìn)行描述;最后結(jié)合圖片,讓學(xué)生談?wù)剬?duì)這句名言的理解,進(jìn)而初步了解國家公園,激發(fā)學(xué)生閱讀欲望。
【核心素養(yǎng)提升點(diǎn)】結(jié)合說、聽、讀、和看(viewing),鍛煉思維能力和語言表達(dá)能力。
Activity 2: Predicting and checkingpredictions
本活動(dòng)旨在落實(shí)目標(biāo)1。
1.Predict through the title and thepictures.
Q1: According to the title, what does thewriter think of Sarek National Park?
S: He thinks of the park as treasure, whichprobably refers to the beautiful natural scenery and resources such as plantsand animals in the two pictures.
Q2: According to the title and two pictures,can you predict what the text is about?
Teacher writes on the blackboard whatstudents have predicted.
2.Check the prediction on the blackboard.
T: As we have predicted, the naturalscenery in the park and the animals, to be specific, reindeer, are bothincluded in the text.
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生根據(jù)標(biāo)題和圖片,解讀標(biāo)題,了解作者寫作意圖,并對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測,形成閱讀期待。然后通過快速閱讀文本,獲取語篇大意,并驗(yàn)證預(yù)測是否正確,為后續(xù)深層理解奠定基礎(chǔ)。
【核心素養(yǎng)提升點(diǎn)】 通過預(yù)測和略讀發(fā)展學(xué)生快速提取文本信息和搭建文本框架的邏輯思維能力。
Activity 3: Reading to match thesubheadings with the paragraphs
本活動(dòng)旨在落實(shí)目標(biāo)2。
T: Subheadings give a short summary of whatis in a section of a passage. Now read the text and find a proper subheadingfor each paragraph. Give reasons for your choices.
S1: The most striking geographic feature ofthe park is its location, where the sun never sets in summer, so the propersubheading for the first paragraph is “A Summer Where the Sun Never sleeps.”
S2: Whether before or after Sarek was madea national park in 1909, the land is always kept in its natural state, so the propersubheading for the second paragraph is “A Land of Mountains and Ice.”
S3: The Sami people have always been atpeace with the nature in Sarek National Park. Thanks to the establishment ofSarek National Park, their traditions can be preserved and enjoyed, so theproper subheading for the third paragraph is “Man at Peace with Nature.”
S4: When the writer hikes alone in thisland, he experiences difficulties like sweat and hard work, but he also enjoysthe beautiful and wild place. In a word, it’s an adventure for the writer, sothe proper subheading for the fourth paragraph is “A Land of Adventure.”
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過細(xì)讀,概括段落大意,把握各段的側(cè)重點(diǎn),并合理匹配小標(biāo)題。梳理介紹國家公園的信息和描寫作者經(jīng)歷的信息,深入解讀文本,同時(shí)關(guān)注語言,理解各段中重點(diǎn)詞匯與表達(dá)。
【核心素養(yǎng)提升點(diǎn)】學(xué)生進(jìn)行理解和思考,提升概括能力,訓(xùn)練邏輯思維,把握作者態(tài)度,并能理解人文內(nèi)涵。
Activity 4: Exploring the details of thewriter’s experience
本活動(dòng)旨在落實(shí)目標(biāo)3。
1. Read again and fill in the form with anyimpressive information you find out about the writer’s experience. Explain whyit is included in terms of content, why it is valued in terms of significanceand why it impresses you in terms of language.
2. Share the impressive information in agroup of four and discuss in terms of content, significance and language.
3. Present what has been discussed inclass.
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生在理解文本大意的基礎(chǔ)上,尋找作者感官體驗(yàn)的細(xì)節(jié),體會(huì)其內(nèi)心感受;通過小組討論,進(jìn)行思維互補(bǔ);發(fā)表個(gè)人看法,在拓展表達(dá)中內(nèi)化語言。
【核心素養(yǎng)提升點(diǎn)】發(fā)展自主提取、梳理文本信息能力;提升小組合作能力,發(fā)展邏輯思維和批判性思維。
Activity 5: Highlighting the secret ofthe writer’s experience
本活動(dòng)旨在落實(shí)目標(biāo)4。
1. Conclude the writer’s experience.
2. Highlight the secret.
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生在教師引導(dǎo)下概述作者的體驗(yàn),評(píng)鑒作者的遣詞造句,賞析隱含意義,從內(nèi)容,語言和思維等三個(gè)方面鞏固所學(xué)。
【核心素養(yǎng)提升點(diǎn)】學(xué)生提升概括能力,訓(xùn)練邏輯思維,理解人文內(nèi)涵,并能提升口頭表達(dá)能力。
Assignment:
Review what you have learned about thewriter’s experience and think about whether you would like to visit Sarek. Giveyour reasons.
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生從作者體會(huì)出發(fā),回歸到作者的經(jīng)歷,復(fù)習(xí)課文內(nèi)容,鞏固課文詞匯。同時(shí)也聯(lián)系學(xué)生自己,啟發(fā)對(duì)人生旅程的思考。
【核心素養(yǎng)提升點(diǎn)】鍛煉邏輯思維同時(shí)發(fā)散思維;提升口頭表達(dá)能力。
第2課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容
側(cè)重閱讀國家公園的歷史,梳理重要?dú)v史事件,評(píng)鑒語言特點(diǎn),探究建立國家公園的主題意義。
二、課時(shí)目標(biāo)
1.通過復(fù)述和討論,回顧作者經(jīng)歷,鞏固所學(xué),并啟發(fā)對(duì)人生旅程的思考。
2.梳理公園歷史上的重要事件,評(píng)鑒語言特點(diǎn),體會(huì)人與自然的和諧關(guān)系。
3.通過歸納和討論,在內(nèi)容,語言和思維上再次認(rèn)識(shí)全文,深入體會(huì)建立國家公園的意義和有效性。
三、教學(xué)過程
Activity 1: Reviewing what has beenlearnt
本活動(dòng)旨在落實(shí)目標(biāo)1。
1. Review what has been learnt of thewriter’s experience.
2. Give your opinion on whether you wouldlike to visit Sarek and list your reasons.
S1: Yes. I’m attracted to things like thebroad sky and fresh air in such a beautiful and wild place. As an active andpioneering person, I can hike alone and enjoy such an adventure just like thewriter.
S2: No. I’m not an adventurous person, I’drather stay in the city and enjoy all the convenience. If I can’t get in touchwith my friends in such a remote area, I will feel excluded and lonely.
T: We all have good reasons for our ownanswers. The writer considers the experience a great adventure, fun, excitingand yet risky. If you think about it, the same also applies to our lifejourney. Life can be full of sweat and hard word, but we also feel blessed tobe alive no matter what we may travel through.
【設(shè)計(jì)意圖】回顧作者在公園中的經(jīng)歷,復(fù)習(xí)關(guān)鍵詞匯與表達(dá),同時(shí)也聯(lián)系自我,發(fā)表觀點(diǎn),啟發(fā)自我對(duì)人生旅程進(jìn)行思考。
【核心素養(yǎng)提升點(diǎn)】鍛煉概括歸納能力,提升表達(dá)觀點(diǎn)和支撐自己觀點(diǎn)的能力。
Activity 2:Exploring and highlighting the history of Sarek National Park
本活動(dòng)旨在落實(shí)目標(biāo)2。
1. List the main events in the history ofthe park.
2. Explore the significance of theestablishment of Sarek National Park.
Q1: Which event is the most important onein the park’s history?
Ss: The establishment of Sarek nationalpark in 1909 is the most important one.
Q2: Is it worth making a place like Sarek anational park? Give your reasons.
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http://17025calibrations.com/worddetails_9887641.html1、該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正 ,能夠積極配合老師 ,善于調(diào)動(dòng)課堂氣氛。 能夠積極完成老師布置的任務(wù)。學(xué)習(xí)勁頭足,聽課又專注 ,做事更認(rèn) 真 ,你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。但是,成績只代表昨天,并不能說明你 明天就一定也很優(yōu)秀。所以,每個(gè)人都應(yīng)該把成績當(dāng)作自己騰飛的起 點(diǎn)。2、 你不愛說話 ,但勤奮好學(xué),誠實(shí)可愛;你做事踏實(shí)、認(rèn)真、為 人忠厚 ,是一個(gè)品行端正、有上進(jìn)心、有良好的道德修養(yǎng)的好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上,積極、主動(dòng),能按時(shí)完成老師布置的作業(yè),經(jīng)過努力 ,各 科成績都有明顯進(jìn)步,你有較強(qiáng)的思維能力和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力,學(xué)習(xí)也有 計(jì)劃性,但在老師看來,你的潛力還沒有完全發(fā)揮出來,學(xué)習(xí)上還要有持久的恒心和頑強(qiáng)的毅力。
一是要把好正確導(dǎo)向。嚴(yán)格落實(shí)主體責(zé)任,逐條逐項(xiàng)細(xì)化任務(wù),層層傳導(dǎo)壓力。要抓實(shí)思想引領(lǐng),把理論學(xué)習(xí)貫穿始終,全身心投入主題教育當(dāng)中;把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改等有機(jī)融合、一體推進(jìn);堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一,努力在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干方面取得實(shí)實(shí)在在的成效。更加深刻領(lǐng)會(huì)到******主義思想的科學(xué)體系、核心要義、實(shí)踐要求,進(jìn)一步堅(jiān)定了理想信念,錘煉了政治品格,增強(qiáng)了工作本領(lǐng),要自覺運(yùn)用的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問題,為西北礦業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作出貢獻(xiàn)。二是要加強(qiáng)應(yīng)急處事能力。認(rèn)真組織開展好各類理論宣講和文化活動(dòng),發(fā)揮好基層ys*t陣地作用,加強(qiáng)分析預(yù)警和應(yīng)對(duì)處置能力,提高發(fā)現(xiàn)力、研判力、處置力,起到穩(wěn)定和引導(dǎo)作用。要堅(jiān)決唱響主旋律,為“打造陜甘片區(qū)高質(zhì)量發(fā)展標(biāo)桿礦井”、建設(shè)“七個(gè)一流”能源集團(tuán)和“精優(yōu)智特”新淄礦營造良好的輿論氛圍。三是加強(qiáng)輿情的搜集及應(yīng)對(duì)。加強(qiáng)職工群眾熱點(diǎn)問題的輿論引導(dǎo),做好輿情的收集、分析和研判,把握時(shí)、度、效,重視網(wǎng)上和網(wǎng)下輿情應(yīng)對(duì)。
二是深耕意識(shí)形態(tài)。加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)、網(wǎng)絡(luò)輿論陣地建設(shè)和管理,把握重大時(shí)間節(jié)點(diǎn),科學(xué)分析研判意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域情況,旗幟鮮明反對(duì)和抵制各種錯(cuò)誤觀點(diǎn),有效防范處置風(fēng)險(xiǎn)隱患。積極響應(yīng)和高效落實(shí)上級(jí)黨委的決策部署,確保執(zhí)行不偏向、不變通、不走樣。(二)全面深化黨的組織建設(shè),鍛造堅(jiān)強(qiáng)有力的基層黨組織。一是提高基層黨組織建設(shè)力量。壓實(shí)黨建責(zé)任,從政治高度檢視分析黨建工作短板弱項(xiàng),有針對(duì)性提出改進(jìn)工作的思路和辦法。持續(xù)優(yōu)化黨建考核評(píng)價(jià)體系。二是縱深推進(jìn)基層黨建,打造堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。創(chuàng)新實(shí)施黨建工作模式,繼續(xù)打造黨建品牌,抓實(shí)“五強(qiáng)五化”黨組織創(chuàng)建,廣泛開展黨員教育學(xué)習(xí)活動(dòng),以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)黨建工作和經(jīng)營發(fā)展目標(biāo)同向、部署同步、工作同力。三是加強(qiáng)高素質(zhì)專業(yè)化黨員隊(duì)伍管理。配齊配強(qiáng)支部黨務(wù)工作者,把黨務(wù)工作崗位作為培養(yǎng)鍛煉干部的重要平臺(tái)。
二要專注于解決問題。根據(jù)市委促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的總要求,聚焦“四個(gè)經(jīng)濟(jì)”和“雙中心”的建設(shè),深入了解基層科技工作、學(xué)術(shù)交流、組織建設(shè)等方面的實(shí)際情況,全面了解群眾的真實(shí)需求,解決相關(guān)問題,并針對(duì)科技工作中存在的問題,采取實(shí)際措施,推動(dòng)問題的實(shí)際解決。三要專注于急難愁盼問題。優(yōu)化“民聲熱線”,推動(dòng)解決一系列基層民生問題,努力將“民聲熱線”打造成主題教育的關(guān)鍵工具和展示平臺(tái)。目前,“民聲熱線”已回應(yīng)了群眾的8個(gè)政策問題,并成功解決其中7個(gè)問題,真正使人民群眾感受到了實(shí)質(zhì)性的變化和效果。接下來,我局將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)主題教育的精神,借鑒其他單位的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和方法,以更高的要求、更嚴(yán)格的紀(jì)律、更實(shí)際的措施和更好的成果,不斷深化主題教育的實(shí)施,展現(xiàn)新的風(fēng)貌和活力。
今年3月,市政府出臺(tái)《關(guān)于加快打造更具特色的“水運(yùn)XX”的意見》,提出到2025年,“蘇南運(yùn)河全線達(dá)到準(zhǔn)二級(jí),實(shí)現(xiàn)2000噸級(jí)舶全天候暢行”。作為“水運(yùn)XX”建設(shè)首戰(zhàn),諫壁閘一線閘擴(kuò)容工程開工在即,但項(xiàng)目開工前還有許多實(shí)際問題亟需解決。結(jié)合“到一線去”專項(xiàng)行動(dòng),我們深入到諫壁閘一線,詳細(xì)了解工程前期進(jìn)展,實(shí)地察看諫壁閘周邊環(huán)境和舶通航情況,不斷完善施工設(shè)計(jì)方案。牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)首要任務(wù),在學(xué)思踐悟中開創(chuàng)建功之業(yè),堅(jiān)定扛起“走在前、挑大梁、多做貢獻(xiàn)”的交通責(zé)任,奮力推動(dòng)交通運(yùn)輸高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)走在前列。以學(xué)促干建新功,關(guān)鍵在推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)走在前列。新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想著重強(qiáng)調(diào)立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局,推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展,提出了新發(fā)展階段我國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展要堅(jiān)持的主線、重大戰(zhàn)略目標(biāo)、工作總基調(diào)和方法論等,深刻體現(xiàn)了這一思想的重要實(shí)踐價(jià)值。
三、2024年工作計(jì)劃一是完善基層公共文化服務(wù)管理標(biāo)準(zhǔn)化模式,持續(xù)在公共文化服務(wù)精準(zhǔn)化上探索創(chuàng)新,圍繞群眾需求,不斷調(diào)整公共文化服務(wù)內(nèi)容和形式,提升群眾滿意度。推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)“114861”工程和農(nóng)村文化“121616”工程,加大已開展活動(dòng)的上傳力度,確保年度目標(biāo)任務(wù)按時(shí)保質(zhì)保量完成。服務(wù)“雙減”政策,持續(xù)做好校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批工作,結(jié)合我區(qū)工作實(shí)際和文旅資源優(yōu)勢,進(jìn)一步豐富我市義務(wù)教育階段學(xué)生“雙減”后的課外文化生活,推動(dòng)“雙減”政策走深走實(shí)。二是結(jié)合文旅產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展示范區(qū),全力推進(jìn)全域旅游示范區(qū)創(chuàng)建,嚴(yán)格按照《國家全域旅游示范區(qū)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》要求,極推動(dòng)旅游產(chǎn)品全域布局、旅游要素全域配置、旅游設(shè)施全域優(yōu)化、旅游產(chǎn)業(yè)全域覆蓋。
1、該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正 ,能夠積極配合老師 ,善于調(diào)動(dòng)課堂氣氛。 能夠積極完成老師布置的任務(wù)。學(xué)習(xí)勁頭足,聽課又專注 ,做事更認(rèn) 真 ,你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。但是,成績只代表昨天,并不能說明你 明天就一定也很優(yōu)秀。所以,每個(gè)人都應(yīng)該把成績當(dāng)作自己騰飛的起 點(diǎn)。2、 你不愛說話 ,但勤奮好學(xué),誠實(shí)可愛;你做事踏實(shí)、認(rèn)真、為 人忠厚 ,是一個(gè)品行端正、有上進(jìn)心、有良好的道德修養(yǎng)的好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上,積極、主動(dòng),能按時(shí)完成老師布置的作業(yè),經(jīng)過努力 ,各 科成績都有明顯進(jìn)步,你有較強(qiáng)的思維能力和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力,學(xué)習(xí)也有 計(jì)劃性,但在老師看來,你的潛力還沒有完全發(fā)揮出來,學(xué)習(xí)上還要有持久的恒心和頑強(qiáng)的毅力。
二是全力推進(jìn)在談項(xiàng)目落地。認(rèn)真落實(shí)“首席服務(wù)官”責(zé)任制,切實(shí)做好上海中道易新材料有機(jī)硅復(fù)配硅油項(xiàng)目、海南中顧垃圾焚燒發(fā)電爐渣綜合利用項(xiàng)目、天勤生物生物實(shí)驗(yàn)基地項(xiàng)目、愷德集團(tuán)文旅康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目、三一重能風(fēng)力發(fā)電項(xiàng)目、中國供銷集團(tuán)冷鏈物流項(xiàng)目跟蹤對(duì)接,協(xié)調(diào)解決項(xiàng)目落戶過程中存在的困難和問題,力爭早日實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。三是強(qiáng)化招商工作考核督辦。持續(xù)加大全縣招商引資工作統(tǒng)籌調(diào)度及業(yè)務(wù)指導(dǎo),貫徹落實(shí)項(xiàng)目建設(shè)“6421”時(shí)限及“每月通報(bào)、季度排名、半年分析、年終獎(jiǎng)勵(lì)”相關(guān)要求,通過“比實(shí)績、曬單子、亮數(shù)據(jù)、拼項(xiàng)目”,進(jìn)一步營造“比學(xué)趕超”濃厚氛圍,掀起招商引資和項(xiàng)目建設(shè)新熱潮。四是持續(xù)優(yōu)化園區(qū)企業(yè)服務(wù)。
(二)堅(jiān)持問題導(dǎo)向,持續(xù)改進(jìn)工作。要繼續(xù)在提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量上下功夫,積極學(xué)習(xí)借鑒其他部門及xx關(guān)于“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)主動(dòng)查找并著力解決困擾企業(yè)和群眾辦事創(chuàng)業(yè)的難點(diǎn)問題。要進(jìn)一步探索創(chuàng)新,繼續(xù)優(yōu)化工作流程,精簡審批程序,縮短辦事路徑,壓縮辦理時(shí)限,深化政務(wù)公開,努力為企業(yè)當(dāng)好“保姆”,為群眾提供便利,不斷適應(yīng)新時(shí)代人民群眾對(duì)政務(wù)服務(wù)的新需求。(三)深化內(nèi)外宣傳,樹立良好形象。要深入挖掘并及時(shí)總結(jié)作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作中形成的典型經(jīng)驗(yàn)做法,進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)部宣傳與工作交流,推動(dòng)全市創(chuàng)建工作質(zhì)效整體提升。要面向社會(huì)和公眾莊嚴(yán)承諾并積極踐諾,主動(dòng)接受監(jiān)督,同時(shí)要依托電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙及微信、微博等各類媒體大力宣傳xx隊(duì)伍作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作成果,不斷擴(kuò)大社會(huì)知情面和群眾知曉率。
(五)服務(wù)群眾提效能方面。一是政府采購服務(wù)提檔升級(jí)。建成“全區(qū)一張網(wǎng)”,各類采購主體所有業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)“一網(wǎng)通辦,提升辦事效率;全面實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程開標(biāo)和不見面開標(biāo),降低供應(yīng)商成本;要求400萬元以上工程采購項(xiàng)目預(yù)留采購份額提高至采購比例的40%以上,支持中小企業(yè)發(fā)展。2022年,我區(qū)政府采購榮獲”中國政府采購獎(jiǎng)“,并以全國第一的成績獲得數(shù)字政府采購耕耘獎(jiǎng)、新聞宣傳獎(jiǎng),以各省中第一的成績獲得年度創(chuàng)新獎(jiǎng)。二是財(cái)政電子票據(jù)便民利民。全區(qū)財(cái)政電子票據(jù)開具量突破1億張,涉及資金810.87億元。特別是在醫(yī)療領(lǐng)域,全區(qū)241家二級(jí)以上公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)均已全部上線醫(yī)療收費(fèi)電子票據(jù),大大解決了群眾看病排隊(duì)等待時(shí)間長、繳費(fèi)取票不方便的問題,讓患者”省心、省時(shí)、省力“。
一、活動(dòng)開展情況及成效按照省委、市委對(duì)“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)的部署要求,縣委立即行動(dòng),于8月20日組織召開常委會(huì)會(huì)議,專題傳達(dá)學(xué)習(xí)省委X在讀書班上的講話精神。5月2日,縣委召開“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)推進(jìn)會(huì),及時(shí)對(duì)活動(dòng)開展的相關(guān)要求、任務(wù)進(jìn)行再安排再部署,會(huì)后制定并下發(fā)了活動(dòng)實(shí)施方案、重點(diǎn)課題調(diào)研方案、宣傳報(bào)道方案等系列文件,有效指導(dǎo)活動(dòng)開展。5月17日、9月1日,縣委再次召開常委會(huì)會(huì)議,專題聽取“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)開展情況匯報(bào),研究部署下階段工作。9月13日,召開全縣“大學(xué)習(xí)大討論大調(diào)研”活動(dòng)工作推進(jìn)座談會(huì),深入貫徹全省、全市“大學(xué)習(xí)大討論大調(diào)研”活動(dòng)工作推進(jìn)座談會(huì)精神,總結(jié)交流活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),對(duì)下一階段活動(dòng)開展進(jìn)行安排部署?!按髮W(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)的有序開展,為砥礪前行、底部崛起的X注入了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。
1.市政基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目5項(xiàng),總建設(shè)里程2.13km,投資概算2.28億元。其中,烔煬大道(涉鐵)工程施工單位已進(jìn)場,項(xiàng)目部基本建成,正在辦理臨時(shí)用地、用電及用水等相關(guān)工作;中鐵佰和佰樂(巢湖)二期10KV外線工程已簽訂施工合同;黃麓鎮(zhèn)健康路、緯四路新建工程均已完成清單初稿編制,亟需黃麓鎮(zhèn)完成圖審工作和健康路新建工程的前期證件辦理;公安學(xué)院配套道路項(xiàng)目在黃麓鎮(zhèn)完成圍墻建設(shè)后即可進(jìn)場施工。2.公益性建設(shè)項(xiàng)目6項(xiàng),總建筑面積15.62萬㎡,投資概算10.41億元。其中,居巢區(qū)職業(yè)教育中心新建工程、巢湖市世紀(jì)新都小學(xué)擴(kuò)建工程已完成施工、監(jiān)理招標(biāo)掛網(wǎng),2月上旬完成全部招標(biāo)工作;合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院大維修三期已完成招標(biāo)工作,近期簽訂施工合同后組織進(jìn)場施工;半湯療養(yǎng)院凈化和醫(yī)用氣體工程已完成招標(biāo)工作;半湯療養(yǎng)院智能化工程因投訴暫時(shí)中止;巢湖市中醫(yī)院(中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院)新建工程正在按照既定計(jì)劃推進(jìn),預(yù)計(jì)4月中下旬掛網(wǎng)招標(biāo)。