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《信息道德》主題班會(huì)教案
過程與方法:通過講解法、舉例法，學(xué)生小組討論，集中發(fā)言的形式體會(huì)文明上網(wǎng)的含義。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng)學(xué)生正確安全的使用互聯(lián)網(wǎng)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息道德。2、培養(yǎng)探究意識(shí)、創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):1、了解什么是計(jì)算機(jī)病毒及其特性，并如何預(yù)防。2、明確如何做一名文明上網(wǎng)人。解決措施:通過在網(wǎng)上百度搜索的圖片（特別是有關(guān)QQ聊天時(shí)互傳的文件，或網(wǎng)頁(yè)上的引誘性很強(qiáng)的“陷井鏈接”經(jīng)典圖片)、閱讀課文及將計(jì)算機(jī)病毒與生物病毒進(jìn)行對(duì)比來了解什么是計(jì)算機(jī)病毒及特性。通過討論及總結(jié)來了解預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒的方法。通過討論及舉例來明確如何做一個(gè)文明上網(wǎng)人。以此來解決教學(xué)中的重點(diǎn)問題。
《把握時(shí)代機(jī)遇做新時(shí)代優(yōu)秀的共青團(tuán)員》國(guó)旗下的講話范文
時(shí)光的沙漏里，細(xì)沙流走的是光陰；淡淡檀香里，裊裊燃盡的也是光陰。中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)走過了一百年的光輝歲月，譜寫了一段又一段可歌可泣的壯麗篇章?；赝麃頃r(shí)路，有風(fēng)雨，有坎坷，有苦難；環(huán)看現(xiàn)在時(shí)，有機(jī)遇，有挑戰(zhàn)，有昂揚(yáng)；展望未來夢(mèng)，有光明，有希望，有期許。能成為一名共青團(tuán)員，加入團(tuán)組織的大家庭，對(duì)我來說，是莫大的光榮，也是滿滿的自豪。生命如歌，或抑揚(yáng)頓挫，或婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。三年過去，忙碌而充實(shí)，付出著，收獲著。如果說高中是本人生的教科書，如今我有幸讀了這本書，并已進(jìn)入書的完結(jié)篇，也或許只是其中一篇的尾聲，但三年前“為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗”的慷慨誓言，仍在我耳邊不斷回響。作為共青團(tuán)員的每寸光陰，都讓我于心銘記。
2024年鄉(xiāng)上半年人才工作情況總結(jié)(1)
二是人才培養(yǎng)方式缺乏新。受到場(chǎng)所、經(jīng)費(fèi)及師資力等情況制約人員培訓(xùn)上還是以傳統(tǒng)課堂授課主知識(shí)講得多、實(shí)操做得少且大多都是蜻蜓點(diǎn)水難以取得良好效果。三是人才開發(fā)難度大。我鄉(xiāng)實(shí)用人才隊(duì)伍中還有不少人依舊持小農(nóng)經(jīng)濟(jì)思想只足于一時(shí)的溫飽小富即安主動(dòng)受新知識(shí)、新技能的愿不強(qiáng)。三、下一步工作打算一是打好“人情牌”。借助中秋、國(guó)慶等返鄉(xiāng)峰節(jié)點(diǎn)通過實(shí)地走訪慰問、座談了解等方式廣泛征求見建議不斷深化感情。持續(xù)大人才政策宣傳力度增強(qiáng)農(nóng)村青年一返回家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的識(shí)。二是打好“發(fā)展牌”。持續(xù)強(qiáng)同省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳、科技特派團(tuán)等單位的溝通借才引智采取集中培訓(xùn)、觀摩交流、實(shí)踐鍛煉等方式重點(diǎn)培訓(xùn)農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)、鄉(xiāng)村旅游等內(nèi)容不斷升鄉(xiāng)村人才隊(duì)伍帶富致富能力。三是打好“暖心牌”。堅(jiān)決落實(shí)好人才工作相關(guān)扶持政策支持鼓勵(lì)鄉(xiāng)土人才創(chuàng)辦產(chǎn)業(yè)合作社、家庭農(nóng)場(chǎng)等等新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主題確其起到產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)和示范作用。
2024年鄉(xiāng)上半年人才工作情況總結(jié)
二是人才培養(yǎng)方式缺乏新。受到場(chǎng)所、經(jīng)費(fèi)及師資力等情況制約人員培訓(xùn)上還是以傳統(tǒng)課堂授課主知識(shí)講得多、實(shí)操做得少且大多都是蜻蜓點(diǎn)水難以取得良好效果。三是人才開發(fā)難度大。我鄉(xiāng)實(shí)用人才隊(duì)伍中還有不少人依舊持小農(nóng)經(jīng)濟(jì)思想只足于一時(shí)的溫飽小富即安主動(dòng)受新知識(shí)、新技能的愿不強(qiáng)。[&]三、下一步工作打算一是打好“人情牌”。借助中秋、國(guó)慶等返鄉(xiāng)峰節(jié)點(diǎn)通過實(shí)地走訪慰問、座談了解等方式廣泛征求見建議不斷深化感情。持續(xù)大人才政策宣傳力度增強(qiáng)農(nóng)村青年一返回家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的識(shí)。二是打好“發(fā)展牌”。持續(xù)強(qiáng)同省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳、科技特派團(tuán)等單位的溝通借才引智采取集中培訓(xùn)、觀摩交流、實(shí)踐鍛煉等方式重點(diǎn)培訓(xùn)農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)、鄉(xiāng)村旅游等內(nèi)容不斷升鄉(xiāng)村人才隊(duì)伍帶富致富能力。三是打好“暖心牌”。堅(jiān)決落實(shí)好人才工作相關(guān)扶持政策支持鼓勵(lì)鄉(xiāng)土人才創(chuàng)辦產(chǎn)業(yè)合作社、家庭農(nóng)場(chǎng)等等新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主題確其起到產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)和示范作用。
XX鄉(xiāng)2024年上半年人才工作情況總結(jié)
二、存在的問題在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我鄉(xiāng)人才工作還存在一些不足。一是人才存量不足。我鄉(xiāng)地狹人疏，擁有大專及以上文憑的高學(xué)歷人員占比不高，在外人才返鄉(xiāng)意愿不強(qiáng)。二是人才培養(yǎng)方式缺乏新意。受到場(chǎng)所、經(jīng)費(fèi)及師資力量等情況制約，人員培訓(xùn)上還是以傳統(tǒng)課堂授課為主，知識(shí)講得多、實(shí)操做得少，且大多都是蜻蜓點(diǎn)水，難以取得良好效果。三是人才開發(fā)難度大。我鄉(xiāng)實(shí)用人才隊(duì)伍中還有不少人依舊保持小農(nóng)經(jīng)濟(jì)思想，只滿足于一時(shí)的溫飽，小富即安，主動(dòng)接受新知識(shí)、新技能的意愿不強(qiáng)。三、下一步工作打算一是打好“人情牌”。借助中秋、國(guó)慶等返鄉(xiāng)高峰節(jié)點(diǎn)，通過實(shí)地走訪慰問、座談了解等方式，廣泛征求意見建議，不斷深化感情。持續(xù)加大人才政策宣傳力度，增強(qiáng)農(nóng)村青年一代返回家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的意識(shí)。
鄉(xiāng)2024年人才工作情況總結(jié)
二是人才培養(yǎng)方式缺乏新意。受到場(chǎng)所、經(jīng)費(fèi)及師資力量等情況制約，人員培訓(xùn)上還是以傳統(tǒng)課堂授課為主，知識(shí)講得多、實(shí)操做得少，且大多都是蜻蜓點(diǎn)水，難以取得良好效果。三是人才開發(fā)難度大。我鄉(xiāng)實(shí)用人才隊(duì)伍中還有不少人依舊保持小農(nóng)經(jīng)濟(jì)思想，只滿足于一時(shí)的溫飽，小富即安，主動(dòng)接受新知識(shí)、新技能的意愿不強(qiáng)。三、下一步工作打算一是打好“人情牌”。借助中秋、國(guó)慶等返鄉(xiāng)高峰節(jié)點(diǎn)，通過實(shí)地走訪慰問、座談了解等方式，廣泛征求意見建議，不斷深化感情。持續(xù)加大人才政策宣傳力度，增強(qiáng)農(nóng)村青年一代返回家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的意識(shí)。二是打好“發(fā)展牌”。持續(xù)加強(qiáng)同省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳、科技特派團(tuán)等單位的溝通，借才引智，采取集中培訓(xùn)、觀摩交流、實(shí)踐鍛煉等方式，重點(diǎn)培訓(xùn)農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)、鄉(xiāng)村旅游等內(nèi)容，不斷提升鄉(xiāng)村人才隊(duì)伍帶富致富能力。三是打好“暖心牌”。堅(jiān)決落實(shí)好人才工作相關(guān)扶持政策，支持鼓勵(lì)鄉(xiāng)土人才創(chuàng)辦產(chǎn)業(yè)合作社、家庭農(nóng)場(chǎng)等等新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主題，確保其起到產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)和示范作用。
X集團(tuán)公司在培養(yǎng)高層次人才工作的總結(jié)
投運(yùn)公司圍繞“兩外兩型”（海外、系統(tǒng)外；管理型、技術(shù)型）、聚焦“兩新兩高”（新型模式、新興業(yè)務(wù)；高端人才，高效市場(chǎng)），創(chuàng)新人才職業(yè)發(fā)展通道，打造了“經(jīng)營(yíng)管理＋項(xiàng)目管理＋專業(yè)技術(shù)＋技能操作”4條通道、5個(gè)崗位序列、××個(gè)層級(jí)的投產(chǎn)運(yùn)行專業(yè)化人才隊(duì)伍。削弱級(jí)別概念，實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)管理崗級(jí)一體化；搭建項(xiàng)目管理人才通道，建立了適用于公司“項(xiàng)目群”和以站場(chǎng)為基本管理單元的項(xiàng)目經(jīng)理序列和基層站隊(duì)長(zhǎng)序列崗位選聘制；實(shí)行專業(yè)技術(shù)“雙通道”聘任制，為多渠道引進(jìn)的人才提供職業(yè)晉升通道。檢測(cè)公司依照相關(guān)管理辦法，成立資質(zhì)取證培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)取證培訓(xùn)工作的統(tǒng)一部署和協(xié)調(diào)工作，由公司經(jīng)理任組長(zhǎng)，層層壓實(shí)責(zé)任。公司人事部負(fù)責(zé)提供檢驗(yàn)檢測(cè)人員報(bào)考所需的各項(xiàng)業(yè)績(jī)證明材料，指導(dǎo)相關(guān)單位和報(bào)考員工進(jìn)行培訓(xùn)考試的申請(qǐng)和預(yù)約，對(duì)培訓(xùn)考試報(bào)名過程中產(chǎn)生的各種問題進(jìn)行溝通與協(xié)調(diào)，相關(guān)成員單位負(fù)責(zé)資質(zhì)取證培訓(xùn)工作的具體組織和實(shí)施，處理好工學(xué)矛盾，確保員工能按時(shí)參加相關(guān)培訓(xùn)和考試。
市2024年上半年信訪工作總結(jié)
（二）打好規(guī)范辦理“主動(dòng)仗”，全面提質(zhì)效。對(duì)事項(xiàng)按照“十步法”，落實(shí)“三到位”，切實(shí)形成閉環(huán)，防止初轉(zhuǎn)重。建立國(guó)家局登記求決類初件包保機(jī)制，確保程序性辦結(jié)和實(shí)質(zhì)性化解。對(duì)重復(fù)事項(xiàng)要溯源復(fù)盤，摸清緣由經(jīng)過、主要訴求、政策依據(jù)、癥結(jié)難點(diǎn)等，力爭(zhēng)化解，防止重轉(zhuǎn)積。對(duì)不滿意件、未參評(píng)件高度關(guān)注，要求責(zé)任單位繼續(xù)做好教育疏導(dǎo)工作，加強(qiáng)督查督辦，既督問題解決、也查首辦責(zé)任，屬于失職失責(zé)的，提出追責(zé)問責(zé)建議。（三）啃下積案化解“硬骨頭”，確保真解決。從講政治的高度扛起重點(diǎn)事項(xiàng)化解責(zé)任，嚴(yán)格落實(shí)專班責(zé)任制，實(shí)行“一案一策、一人一專班”，找準(zhǔn)事項(xiàng)突破口、壓縮化解時(shí)限，辦一件、結(jié)一件、了一件，確保事項(xiàng)真化解。（四）拿下重點(diǎn)領(lǐng)域“攔路虎”，下好先手棋。進(jìn)一步落實(shí)市委工作會(huì)議關(guān)于深化重點(diǎn)領(lǐng)域?qū)ｍ?xiàng)治理的具體要求，聚焦群眾急難愁盼問題，加強(qiáng)過程監(jiān)管和矛盾化解，切實(shí)維護(hù)群眾合法利益，著力消除重點(diǎn)領(lǐng)域隱患。
在青教賽總結(jié)大會(huì)上的發(fā)言
總之，在這屆全國(guó)青教賽中，絕大多數(shù)參賽選手都很好，都很專業(yè)，都很努力，但是也存在一些問題，也出現(xiàn)了一些違規(guī)行為。（略）對(duì)于存在這些問題的選手，評(píng)委會(huì)經(jīng)過集體討論，按照有關(guān)規(guī)則給予了相應(yīng)的處罰。按照總結(jié)大會(huì)的發(fā)言習(xí)慣，我也要表示感謝。第一，我要代表全體評(píng)委，感謝這屆大賽的主辦方組委會(huì)對(duì)我們的信任，讓我們擔(dān)任了競(jìng)賽的評(píng)委。第二，我要代表全體評(píng)委，感謝這屆大賽的承辦方清華大學(xué)，為我們提供了細(xì)致、周到、高效的服務(wù)和技術(shù)支持，特別是那些志愿者，不厭其煩地指導(dǎo)我們使用電子評(píng)分系統(tǒng)。對(duì)于像我這樣的老教師來說，這還是挺有難度的。第三，我要代表全體評(píng)委，感謝參賽的選手。我們不僅從你們的講課中學(xué)到了新的知識(shí)和方法，也在你們身上看到了我們的過去，還看到中國(guó)高等教育的未來。雖然這不是未來的全景，但是令人欣慰令人鼓舞的畫面。第四，作為評(píng)委會(huì)主任，我還要感謝所有評(píng)委。這幾天，各位評(píng)委確實(shí)非常辛苦，有的老師還帶病堅(jiān)持工作。你們的敬業(yè)精神令我感動(dòng)！
縣長(zhǎng)在全縣人才工作會(huì)議上的總結(jié)發(fā)言講話演講稿范文
（一）人才是區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵因素。當(dāng)今時(shí)代，以經(jīng)濟(jì)實(shí)力和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈。區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)說到底是人才競(jìng)爭(zhēng)。人才優(yōu)勢(shì)是最需培育、最有潛力、最可依靠的優(yōu)勢(shì)，誰擁有了人才競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，誰就贏得了區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)，誰就搶占了科學(xué)發(fā)展的制高點(diǎn)。所有經(jīng)濟(jì)強(qiáng)盛國(guó)家和地區(qū)的發(fā)展都證明了這一點(diǎn)。從國(guó)外看，世界各國(guó)特別是美國(guó)、日本、德國(guó)、新加坡等發(fā)達(dá)國(guó)家十分重視人才，對(duì)人才的爭(zhēng)奪戰(zhàn)愈演愈烈。他們憑借雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和優(yōu)越的科研條件，千方百計(jì)吸引人才。我國(guó)每年都有成千上萬的大學(xué)畢業(yè)生出國(guó)留學(xué)，無論是公費(fèi)還是自費(fèi)，學(xué)成歸國(guó)沒有多少。很多人才就這樣流失了。從國(guó)內(nèi)看，作為全國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展龍頭的南方地區(qū)，正在展開新一輪的招才引智的競(jìng)爭(zhēng)。無錫市是國(guó)家級(jí)人才改革試驗(yàn)區(qū)，一個(gè)千人計(jì)劃專家落地就能拿到680萬元的現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的引進(jìn)費(fèi)用就是幾千萬，甚至上億元。與我縣在產(chǎn)學(xué)研方面一直有合作的XX大學(xué)XXX學(xué)者XXX教授，XX曾提出給他一個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)室外加每年XXX萬元科研經(jīng)費(fèi)，他都不為所動(dòng)，他們這個(gè)層次缺的不是錢，而是如何成就自己的事業(yè)。由此可見，現(xiàn)在各地都高度重視人才工作。對(duì)人才的競(jìng)爭(zhēng)，已經(jīng)出現(xiàn)了類似前些年招商引資的情景。在去年的全省人才工作會(huì)議上，人社部一位領(lǐng)導(dǎo)曾講過，“現(xiàn)在已經(jīng)有人提出，國(guó)家要出臺(tái)規(guī)定，防止像前些年招商引資那樣出現(xiàn)對(duì)人才的不惜代價(jià)、競(jìng)相抬價(jià)的惡性競(jìng)爭(zhēng)”。
2024年XX市上半年信訪工作總結(jié)
三、下步工作（一）守牢基層化解“主陣地”，竭力遏上行。深入開展矛盾糾紛排查化解，有效減少矛盾積累、問題上行、風(fēng)險(xiǎn)外溢。發(fā)揮常態(tài)化安保指揮部作用，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)隱患進(jìn)行預(yù)警和化解處置。（二）打好規(guī)范辦理“主動(dòng)仗”，全面提質(zhì)效。對(duì)事項(xiàng)按照“十步法”，落實(shí)“三到位”，切實(shí)形成閉環(huán)，防止初轉(zhuǎn)重。建立國(guó)家局登記求決類初件包保機(jī)制，確保程序性辦結(jié)和實(shí)質(zhì)性化解。對(duì)重復(fù)事項(xiàng)要溯源復(fù)盤，摸清緣由經(jīng)過、主要訴求、政策依據(jù)、癥結(jié)難點(diǎn)等，力爭(zhēng)化解，防止重轉(zhuǎn)積。對(duì)不滿意件、未參評(píng)件高度關(guān)注，要求責(zé)任單位繼續(xù)做好教育疏導(dǎo)工作，加強(qiáng)督查督辦，既督問題解決、也查首辦責(zé)任，屬于失職失責(zé)的，提出追責(zé)問責(zé)建議。（三）啃下積案化解“硬骨頭”，確保真解決。從講政治的高度扛起重點(diǎn)事項(xiàng)化解責(zé)任，嚴(yán)格落實(shí)專班責(zé)任制，實(shí)行“一案一策、一人一專班”，找準(zhǔn)事項(xiàng)突破口、壓縮化解時(shí)限，辦一件、結(jié)一件、了一件，確保事項(xiàng)真化解。
XX市2024年上半年信訪工作總結(jié)
（一）守牢基層化解“主陣地”，竭力遏上行。深入開展矛盾糾紛排查化解，有效減少矛盾積累、問題上行、風(fēng)險(xiǎn)外溢。發(fā)揮常態(tài)化安保指揮部作用，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)隱患進(jìn)行預(yù)警和化解處置。（二）打好規(guī)范辦理“主動(dòng)仗”，全面提質(zhì)效。對(duì)事項(xiàng)按照“十步法”，落實(shí)“三到位”，切實(shí)形成閉環(huán)，防止初轉(zhuǎn)重。建立國(guó)家局登記求決類初件包保機(jī)制，確保程序性辦結(jié)和實(shí)質(zhì)性化解。對(duì)重復(fù)事項(xiàng)要溯源復(fù)盤，摸清緣由經(jīng)過、主要訴求、政策依據(jù)、癥結(jié)難點(diǎn)等，力爭(zhēng)化解，防止重轉(zhuǎn)積。對(duì)不滿意件、未參評(píng)件高度關(guān)注，要求責(zé)任單位繼續(xù)做好教育疏導(dǎo)工作，加強(qiáng)督查督辦，既督問題解決、也查首辦責(zé)任，屬于失職失責(zé)的，提出追責(zé)問責(zé)建議。（三）啃下積案化解“硬骨頭”，確保真解決。從講政治的高度扛起重點(diǎn)事項(xiàng)化解責(zé)任，嚴(yán)格落實(shí)專班責(zé)任制，實(shí)行“一案一策、一人一專班”，找準(zhǔn)事項(xiàng)突破口、壓縮化解時(shí)限，辦一件、結(jié)一件、了一件，確保事項(xiàng)真化解。
在2023年主題教育總結(jié)大會(huì)上的講話
第三，進(jìn)一步抓好問題整改落實(shí)，將主題教育問題整改與推進(jìn)改革發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來，嚴(yán)格對(duì)標(biāo)對(duì)表，堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、標(biāo)本兼治，確保整改落實(shí)全面到位，同時(shí)扎實(shí)做好第二批主題教育的謀劃準(zhǔn)備工作，確保整個(gè)主題教育上下聯(lián)動(dòng)、有機(jī)銜接。深刻認(rèn)識(shí)檢視整改是確保主題教育取得實(shí)效的關(guān)鍵一環(huán)，切實(shí)增強(qiáng)做好檢視整改工作的政治自覺，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊對(duì)照、邊檢視、邊整改，在抓好問題整改上下真功夫、下狠功夫，做到問題不解決不松手、整改不到位不罷休。對(duì)檢視梳理的問題必須主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)、自覺對(duì)號(hào)入座、深刻剖析根源，搞清楚是思想問題還是能力問題，是方法問題還是作風(fēng)問題，是長(zhǎng)期存在的頑瘴痼疾，還是最近才出現(xiàn)的急難雜癥，做到真認(rèn)賬、真反思、真整改。從政治上認(rèn)識(shí)、推進(jìn)和檢驗(yàn)整改工作，把人民群眾滿意不滿意作為根本檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)“等不起、慢不得、坐不住”的緊迫感，把按時(shí)完成檢視整改作為軍令來執(zhí)行，持續(xù)盯住問題不放、嚴(yán)格落實(shí)整改措施，確保事事有著落、件件有結(jié)果。把制度建設(shè)貫穿檢視整改全過程，強(qiáng)化制度剛性約束，把整治成效轉(zhuǎn)變?yōu)橹味滦Ч?，做到既謀當(dāng)下、又管長(zhǎng)遠(yuǎn)。
校長(zhǎng)在高三九月調(diào)考總結(jié)表彰暨高考備考動(dòng)員大會(huì)上的講話
四、堅(jiān)持不懈奮斗路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。高考競(jìng)爭(zhēng)激烈，備考過程艱辛，需要同學(xué)們堅(jiān)持不懈奮斗，全力以赴戰(zhàn)勝備考的枯燥、困難、壓力、挫折和疲倦！希望同學(xué)們把握好每一天的學(xué)習(xí)，深耕細(xì)作，重基礎(chǔ)、重能力、重教材、重錯(cuò)題。認(rèn)真上好每一節(jié)課，完成好每一次作業(yè)，破解好每一個(gè)問題，落實(shí)好每一天自主補(bǔ)短的學(xué)習(xí)任務(wù)，努力爭(zhēng)取對(duì)各學(xué)科的學(xué)習(xí)達(dá)到“點(diǎn)點(diǎn)清、節(jié)節(jié)清、周周清”的目標(biāo)。希望同學(xué)們重視每一次半月考試和重大考試，利用考試實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練機(jī)會(huì)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提升學(xué)科能力，暴露并解決學(xué)習(xí)問題，訓(xùn)練應(yīng)考心態(tài)，探索應(yīng)考策略，提高應(yīng)考能力。希望同學(xué)們珍惜寶貴時(shí)間，講究學(xué)習(xí)和應(yīng)考方法，真抓實(shí)干，苦干巧干，孜孜不倦，久久為功，不懈奮斗。
在高質(zhì)量發(fā)展觀摩總結(jié)會(huì)上的表態(tài)發(fā)言
對(duì)項(xiàng)目招引、建設(shè)中的難點(diǎn)、堵點(diǎn)、卡點(diǎn)問題，親自上陣抓協(xié)調(diào)、抓督查、抓推進(jìn)，千方百計(jì)促落地、促達(dá)產(chǎn)、促見效。三是學(xué)習(xí)借鑒，統(tǒng)籌謀劃上再推進(jìn)。堅(jiān)持以提升本領(lǐng)為關(guān)鍵，狠抓項(xiàng)目招引建設(shè)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉，著力從一切不合時(shí)宜的思維定式、固有模式、路徑依賴中解放出來，以業(yè)務(wù)能力提升促進(jìn)工作成效提升。同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他部門抓項(xiàng)目招引、建設(shè)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，發(fā)揚(yáng)“比學(xué)趕超”拼搏精神，在站位上再提升、思路上再調(diào)整、方法上再優(yōu)化、措施上再加力，切實(shí)以拼的意識(shí)、搶的狀態(tài)、實(shí)的作風(fēng)推動(dòng)辦公室固定資產(chǎn)投資工作提質(zhì)增效。我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)縣委工作部署和此次會(huì)議精神，真正把項(xiàng)目建設(shè)抓在手里，把責(zé)任扛在肩上，全心全意謀劃，不遺余力推動(dòng)，堅(jiān)決完成固定資產(chǎn)投資任務(wù)，向縣委交上一份滿意答卷。
在知識(shí)競(jìng)賽上的總結(jié)講話
二是制度執(zhí)行不到位，三是工作作風(fēng)浮躁。公司安全總監(jiān)主觀上以暑假期間維穩(wěn)減小社會(huì)影響為由未及時(shí)上報(bào)，客觀上加大了問題的嚴(yán)重性。這些隱患問題在剛才的競(jìng)賽中也有提到。三條人命就這樣沒了？這是意外嗎？我覺得不是，如果作業(yè)職工能按章操作，相關(guān)部門安規(guī)監(jiān)督，這樣的事故是完全可以避免的。由此說來，提升安全健康意識(shí)和落實(shí)安全健康行動(dòng)是必須的、必要的，否則發(fā)生事故就是必然的。所以各位，要引以為戒呀，要長(zhǎng)敲警鐘啊，切不可麻痹大意、因小失大，造成無法彌補(bǔ)的損失。職工朋友們，競(jìng)賽結(jié)束了，但是我們的工作還在繼續(xù)，我們的“戰(zhàn)斗”仍在繼續(xù)。我們要以本次XX杯知識(shí)競(jìng)賽為起點(diǎn)，繼續(xù)做好XXXX，繼續(xù)打好“二次創(chuàng)業(yè)”的接力戰(zhàn)，為企業(yè)安全健康發(fā)展立新功、創(chuàng)新業(yè)、開新路。
總結(jié)表彰大會(huì)表態(tài)發(fā)言
在過去的一年里,團(tuán)體在總裁的英明、正確領(lǐng)導(dǎo)下,各項(xiàng)事情取得了豐富的成果。尤其是我公司,各人上下一心,想企業(yè)之所想,及公司之所需,想方想法擴(kuò)大銷售,千方百計(jì)進(jìn)步經(jīng)濟(jì)效益,變更統(tǒng)統(tǒng)積極要素,促進(jìn)奇跡生長(zhǎng)。從穩(wěn)固市場(chǎng)、擴(kuò)大市場(chǎng)動(dòng)手,從搶占市場(chǎng)、生長(zhǎng)市場(chǎng)著眼,在競(jìng)爭(zhēng)中求生存,在競(jìng)爭(zhēng)中求生長(zhǎng),取得了較好的成績(jī)和顯著的結(jié)果,各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)均創(chuàng)歷史最好程度,在全省同行業(yè)中壓倒統(tǒng)統(tǒng),為__團(tuán)體爭(zhēng)得了榮譽(yù)。20**年團(tuán)體公司各行業(yè)取得的驕人業(yè)績(jī)應(yīng)歸功于團(tuán)體總裁的英明決策、正確領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)體全體員工同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)、不懈努力的結(jié)果。
主題教育階段性總結(jié)講稿
聚焦關(guān)系群眾切身利益的現(xiàn)實(shí)問題，精心組織實(shí)施就業(yè)優(yōu)先政策、優(yōu)化調(diào)整教育資源、強(qiáng)化醫(yī)療資源配置、完善社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)、增建城市停車泊位、改造燃?xì)夤崤f管網(wǎng)等20項(xiàng)民心工程，不斷增進(jìn)民生福祉。目前，**將居民醫(yī)保住院最高支付限額從18萬元提高到25萬元，大病保險(xiǎn)各費(fèi)用段報(bào)銷比例提高5個(gè)百分點(diǎn)；失業(yè)保險(xiǎn)金月發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)提高80元；利用閑置空地等資源增建城市停車泊位2700余個(gè)，新建小區(qū)公共充電樁3100多臺(tái)，完成燃?xì)馔ピ汗艿栏脑?10公里，切實(shí)把惠民生的事辦實(shí)、暖民心的事辦細(xì)、順民意的事辦好。二是群眾訴求即接即辦。市委主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室專門設(shè)立為民服務(wù)組，用好12345政務(wù)服務(wù)平臺(tái)，建立接聽受理、轉(zhuǎn)辦督促、回訪評(píng)判的閉環(huán)系統(tǒng)，帶著感情傾聽群眾訴求，對(duì)不能當(dāng)場(chǎng)解答的第一時(shí)間掛單轉(zhuǎn)辦，督促相關(guān)部門研究解決，跟蹤辦理結(jié)果。今年4月以來，平臺(tái)共受理訴求73.66萬件，辦結(jié)率99.99%，滿意率98.71%。定期對(duì)平臺(tái)受理的問題進(jìn)行梳理匯總，對(duì)全市面上普遍性、集中性問題和群眾關(guān)心關(guān)注的重點(diǎn)事項(xiàng)，分類歸集形成問題臺(tái)賬，按照屬事原則向相關(guān)部門反饋，推動(dòng)從“解決一件事”向“解決一類事”轉(zhuǎn)變。
北師大版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)教案
第一單元 圓1．圓的定義：平面上的一種曲線圖形。2．將一張圓形紙片對(duì)折兩次，折痕相交于圓中心的一點(diǎn)，這一點(diǎn)叫做圓心。圓心一般用字母O表示。它到圓上任意一點(diǎn)的距離都相等．3．半徑：連接圓心到圓上任意一點(diǎn)的線段叫作半徑。半徑一般用字母r表示。把圓規(guī)兩腳分開，兩腳之間的距離就是圓的半徑。4．圓心確定圓的位置，半徑確定圓的大小。5．直徑：通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫作直徑。直徑一般用字母d表示。6．在同一個(gè)圓內(nèi)，所有的半徑都相等，所有的直徑都相等。7．在同一個(gè)圓內(nèi)，有無數(shù)條半徑，有無數(shù)條直徑。8．在同一個(gè)圓內(nèi)，直徑的長(zhǎng)度是半徑的2倍，半徑的長(zhǎng)度是直徑的一半。用字母表示為：d＝２r r ＝1/2d 用文字表示為：半徑=直徑÷2 直徑=半徑×2
在全鎮(zhèn)教學(xué)能手大賽總結(jié)會(huì)上的講話
三、科學(xué)育人抓質(zhì)量不是只抓課本知識(shí)，而是要從抓習(xí)慣、抓細(xì)節(jié)、抓學(xué)困生、抓讀書等方面入手。抓質(zhì)量要從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，良好習(xí)慣的培養(yǎng)，只靠班主任一人是心有余而力不足的，需要每一位教師齊心協(xié)力，齊抓共管。抓質(zhì)量要注重細(xì)節(jié)，如語(yǔ)文要從生字、背誦開始夯實(shí)基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)要從基本計(jì)算、每一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)、讀題審題點(diǎn)滴落實(shí)。抓好每個(gè)細(xì)節(jié)，進(jìn)而形成習(xí)慣，學(xué)生的成績(jī)自然就會(huì)提高。抓質(zhì)量要把目光投向?qū)W困生，如課堂上設(shè)計(jì)一些學(xué)困生能夠回答上來的問題并及時(shí)表?yè)P(yáng)他們，不斷增強(qiáng)自信，課后適當(dāng)開“小灶”，加強(qiáng)指導(dǎo)，還要跟蹤輔導(dǎo)，持續(xù)關(guān)注，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，成績(jī)也會(huì)有提高。抓質(zhì)量還要抓讀書，要培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，讓讀書成為學(xué)生的生活方式，不僅課上讀，還要在課外讀，不僅讓學(xué)生讀，教師自己更要讀。